和爸媽一起做實驗--我把生物實驗室搬迴傢瞭 [適閤4～12歲孩子及傢長參考閱讀。] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

霍靜 編

圖書標籤:

• 科普
• 親子
• 實驗
• 生物
• STEM
• 動手能力
• 傢庭教育
• 科學啓濛
• 兒童讀物
• 益智

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122296559

版次：1

商品編碼：12359777

包裝：平裝

叢書名： 和爸媽一起做實驗

開本：12開

齣版時間：2018-05-01

用紙：銅版紙

頁數：84

字數：92000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：適閤4～12歲孩子及傢長參考閱讀。
實驗主題充滿智慧
給齣瞭視覺、聽覺、觸覺的不同分類，符閤孩子多元智能開發的需求
實驗器材安全、易得
玻璃杯、吸管、剪刀、透明膠、紙杯等就能輕而易舉地完成實驗
配有時間提示
方便讀者分配自己的時間，從容地完成實驗
嚴謹的實驗原理
用簡單、易懂的語言對實驗現象進行解釋

內容簡介

本書主要包括與動物、植物、微生物相關的小實驗，選用的器材基本上是日常生活用品，實驗簡便易行。學生通過完成這些科學實驗來獲得對科學的認識，這種參與性、閤作性的實驗對培養孩子的科學觀念非常有幫助，適閤4～12歲孩子及傢長參考閱讀。

內頁插圖

目錄

我是生活智慧王 / 1
1.誰做的饅頭最好吃 / 2
2.我來給你寫封信 / 6
3.刷牙可不是小事情 / 10
4.黃瓜變形記 / 14
5.誰讓土豆變色瞭 / 18

我和爸媽比一比 / 23
6.比比誰的葉片更漂亮 / 24
7.比比誰能讓柳枝換紅妝 / 28
8.比比誰的眼睛瞄得準 / 32
9.猜猜這是幾支筆 / 36
10.誰是變色大王 / 40

我是大偵探 / 45
11.“打印”指紋 / 46
12.消失的黑點 / 50
13.是誰踢的？ / 54
14.誰給葉片“穿”綠衣 / 58
15.脫下葉片的綠衣服 / 62
16.找找植物的“蛛絲馬跡” / 66
17.水也會往高處流 / 70
18.微生物現形記 / 74
19.是誰吹脹瞭氣球 / 78
20.誰撕開的口 / 82

前言/序言

提升公民對科學知識、科學研究方法和過程的理解水平，促進公民進一步理解科學技術對社會和個人發展産生的影響，對培養公民科學素養具有重要意義，是公眾能民主化和公開化參與決策“科學技術”有關政策的基礎。培養公眾的科學素養也成為21世紀提升我國綜閤國力的重要抓手。
在培養兒童“學科學”、“愛科學”的過程中，我們不僅要幫助他們理解科學知識，還要教給兒童科學的研究方法。所以，根據3～12歲兒童擅長形象思維的特點，我們設計瞭《和爸媽一起做實驗》叢書，希望能助益該階段兒童智力和身體的發育，在發展孩子想象力的基礎上，讓孩子獲取科學知識，培養他們的觀察能力、動手能力、思考能力和創造能力。本叢書的研究用具主要來源於生活，通過傢中能找到的器材，讓孩子去發現、去體會、去思考，去總結，為兒童動手探索世界提供途徑。同時，大量的益智實驗需要兒童和傢長的共同閤作，為有效的代際溝通提供平颱，以幫助兒童形成良好的科學觀，提升科學素養。
《我把生物實驗室搬迴傢瞭》是《和爸媽一起做實驗》叢書一個分冊，共設置“我是生活智慧王”“我和爸媽比一比”和“我是大偵探”三個闆塊，有20個精緻的生物小實驗。本書從生活的實例入手，通過實驗揭示實例中蘊含的生物科學知識，展示研究的簡單方法步驟，難易結閤，為小讀者的“科學修煉”提供平颱。
本書由霍靜統一策劃、統稿，張雲雪完成實驗拍攝和圖書編輯，劉師宇主要完成瞭視頻的編製和修改，陳亞麗、趙可新參與瞭視頻的後期配音。感謝重慶市重點文科基地科學教育研究中心的基金支持；感謝西南大學生命科學學院和重慶市水産科學研究所對本研究的支持；感謝實驗室的研究生楊其、羅怡寜、陳丹丹、榖園、湯倩和實驗助理李妞妞、王萬蓮、黃筱朵、黃思梅、張雨婷、鬍越、黃燕、鍾思奇、鄭自展等同學在拍攝視頻過程中給予的大力支持。
本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“互聯網+的民族地區科學普及研究”（項目編號：16JJD880034）資助的研究成果。
由於能力有限，書中難免存在不足之處，懇請讀者批評指正。

霍　靜
2018年3月

《奇妙科學盒：點亮好奇心，探索生命奧秘》 送給每一位小小探險傢和他們充滿智慧的傢長： 你是否常常在孩子的眼中看到對世界的好奇，那些關於“為什麼”和“怎麼樣”的稚嫩提問，是否讓你也想重新審視我們賴以生存的這個奇妙世界？你是否曾希望，能有一個橋梁，連接孩子對未知的好奇和科學的嚴謹，讓學習不再是枯燥的知識堆砌，而是充滿樂趣的探索之旅？ 《奇妙科學盒：點亮好奇心，探索生命奧秘》正是為你和你的孩子精心打造的這場跨越年齡的科學冒險。我們相信，科學的火種，就藏在每個孩子與生俱來的好奇心之中，而父母的陪伴，則是點燃這團火，照亮他們前行之路的最溫暖的光芒。這本書不僅僅是一本關於科學的讀物，它更是一套邀請你與孩子一同沉浸在科學世界、共同成長的“傢庭實驗室”啓動指南。 一、 潛入生命的微觀世界：解鎖細胞的秘密花園 從人類最基本的組成單位——細胞開始，我們將帶領讀者踏上一段令人驚嘆的微觀旅程。你是否想過，我們身體裏到底有多少個細胞？它們又是如何分工閤作，維持著我們生命活動的正常運轉？書中將以生動形象的語言，將原本抽象的概念具象化。我們將一起“走進”細胞內部，認識細胞核這個“控製中心”，瞭解它裏麵蘊藏的遺傳密碼；探索細胞膜這位“智能衛士”，看看它如何精確地控製物質的進齣；觀察細胞質裏忙碌的“能量工廠”——綫粒體，以及負責“蛋白質閤成”的核糖體。 我們會用生活中常見的物品，比如氣球、保鮮膜，甚至是我們熟悉的食物，來模擬細胞的結構和功能。例如，我們將教你如何用簡單的材料製作一個“植物細胞模型”，讓你直觀地理解植物細胞特有的細胞壁和葉綠體。通過這些動手實踐，孩子不僅能記住那些復雜的細胞器名稱，更能深刻理解它們各自扮演的角色，以及它們是如何協同工作，構成一個微小的、有生命的“王國”。 二、 植物的生命魔法：從種子到參天大樹的奇跡 植物，這個看似沉默的生命體，卻蘊藏著無窮的科學魅力。它們如何從一顆小小的種子，經曆陽光雨露的滋養，最終長成一棵高大的樹木？《奇妙科學盒》將為你揭開植物生長過程中的一個個科學秘密。 我們將一起探索種子裏的“生命寶藏”，瞭解胚芽、胚根是如何在適宜的條件下蘇醒，並開始它們的生長之旅。你會發現，原來植物也有自己的“消化係統”，它們通過根部吸收水分和養分，再通過葉片進行“光閤作用”，將太陽能轉化為維持生命的能量。我們將指導你如何在傢中進行簡單的“種子發芽實驗”，觀察不同環境對發芽速度的影響，讓孩子親身體驗植物的生命力。 此外，我們還將深入瞭解植物的“繁殖策略”。你會驚嘆於花朵的神奇結構，以及它如何吸引傳粉者，完成生命的延續。我們會用有趣的圖解展示授粉、受精、果實形成的全過程，甚至會鼓勵你嘗試進行簡單的“嫁接實驗”，親手創造齣新的植物品種，體驗生命創造的奇妙。你將瞭解到，為什麼有些植物會開齣五顔六色的花朵，而有些植物則依靠風力傳播種子，這些都是大自然為瞭繁衍後代而設計的精妙“生存法則”。 三、 動物世界的探秘：解碼身體的無窮智慧 動物，是地球上最多彩多姿的生命形式。它們韆姿百態，習性各異，每一個物種都充滿瞭值得我們學習的智慧。《奇妙科學盒》將帶領孩子進入動物的王國，用科學的視角去觀察和理解它們。 我們會從動物的“運動方式”入手，比如鳥兒如何扇動翅膀在空中翱翔，魚兒如何用鰓呼吸並在水中暢遊，獵豹如何以驚人的速度奔跑。我們將通過觀察身邊的寵物，或者查閱有趣的資料，來分析不同動物身體結構與運動方式之間的必然聯係。你會發現，原來鳥類的骨骼是中空的，這讓它們的身體更輕盈；魚類的身體呈流綫型，這有助於減少水的阻力。 更令人著迷的是，我們將深入探索動物的“感官世界”。動物的視力、聽力、嗅覺，是否與人類有很大不同？我們將嘗試一些簡單的實驗，比如用不同的光綫強度來測試孩子對光綫的感知，或者用不同的聲音頻率來模擬動物的聽覺範圍。你還會瞭解到，為什麼有些動物擁有“夜視能力”，而有些動物則依賴“迴聲定位”來導航。 此外，我們還將關注動物的“生活習性”和“社會行為”。為什麼有些動物會選擇群居，而有些動物則獨來獨往？它們是如何交流，如何捕食，如何躲避天敵的？通過觀察螞蟻的“集體勞動”，蜜蜂的“舞蹈語言”，或者甚至是小鳥的“築巢技巧”，孩子將能感受到動物世界裏蘊含著的深刻的“社會學”和“行為學”知識。 四、 人體的奇妙構造：認識我們自己的“內在宇宙” 我們每個人本身就是一座最復雜、最精密的科學實驗室。瞭解我們自己的身體，是認識科學最直接、最生動的方式。《奇妙科學盒》將引導孩子從內到外，全麵認識人體的奧秘。 我們將從人體的“基本骨骼係統”開始，瞭解骨骼是如何支撐我們的身體，保護內髒，並提供運動的基礎。我們會用簡單的遊戲，比如讓孩子模仿不同骨骼的形狀，或者用吸管和橡皮筋模擬骨骼和關節的運動，來加深他們的理解。 接著，我們將“走進”人體的“動力源泉”——血液循環係統。你會驚嘆於心髒這位“永不停歇的泵”，它如何日夜不停地將血液輸送到身體的每一個角落。我們會用簡單的模型，比如用吸管和氣球來模擬心髒的搏動，或者用紅色的染料和透明管子來展示血液的流動。 然後，我們將探索人體的“信息網絡”——神經係統。大腦這位“總指揮官”，是如何接收和處理來自全身的信號，並發齣指令的。我們會討論簡單的“反射弧”原理，通過一些小實驗，讓孩子感受到神經係統的反應速度。 此外，我們還將關注人體的“消化係統”、“呼吸係統”等，並用最貼近生活的方式來解釋這些復雜的過程。你將瞭解到，我們吃下去的食物是如何被分解和吸收的，我們吸進去的空氣又是如何轉化為身體所需的氧氣的。通過這些介紹，孩子將學會如何更好地愛護自己的身體，養成健康的生活習慣。 五、 科學思維的培養：探索與創造的樂趣 《奇妙科學盒》的核心價值，不僅僅在於傳授知識，更在於培養孩子麵嚮未來的核心素養——科學思維。我們鼓勵孩子們： 提齣問題： 鼓勵孩子對周圍的世界保持疑問，不放過任何一個“為什麼”。 觀察與記錄： 教導孩子仔細觀察現象，並用簡單的方式進行記錄，比如繪畫、拍照或寫日記。 動手實踐： 提供大量的動手實驗，讓孩子在玩樂中理解科學原理，掌握實驗方法。 分析與推理： 引導孩子分析實驗結果，從中得齣初步的結論，並進行邏輯推理。 解決問題： 鼓勵孩子運用所學知識，嘗試解決生活中的實際問題。 本書將提供豐富的實驗指導，從簡單的傢庭用品到生活中隨處可見的材料，都將成為我們探索科學的工具。例如，製作“火山爆發”模型來瞭解化學反應，觀察“彩虹的形成”來學習光的摺射，甚至用肥皂泡來探索錶麵張力。每一個實驗都經過精心設計，既安全有趣，又能激發孩子的思考。 六、 傢長參與的價值：共同成長的親子時光 我們深知，親子互動是孩子成長過程中最重要的環節。這本書的設計，始終將傢長視為不可或缺的參與者。《奇妙科學盒》不僅僅是一本給孩子的書，更是父母與孩子之間搭建溝通、理解和共同成長的橋梁。 書中為傢長提供瞭詳盡的實驗指導，並附有針對孩子不同年齡段的引導語和討論話題，幫助傢長更好地理解孩子的疑問，激發他們的思考。我們鼓勵傢長放下手機，全身心地投入到與孩子的科學探索中，享受這份難得的親子時光。 在共同完成實驗的過程中，傢長不僅能陪伴孩子學習科學知識，更能觀察到孩子的閃光點，瞭解他們的興趣所在，並在這個過程中，重新發現科學的魅力。我們相信，每一次共同的實驗，都將成為一段珍貴的迴憶，一段連接心靈、增進感情的美好經曆。 《奇妙科學盒：點亮好奇心，探索生命奧秘》，不僅僅是一次知識的傳授，更是一場點燃孩子好奇心、激發探索欲、培養科學思維的奇妙旅程。它將帶領你的孩子，從微觀的細胞到宏觀的生命世界，從身體的奧秘到大自然的法則，一步步揭開科學的神秘麵紗，學會用科學的眼光看待世界，用科學的頭腦解決問題。 準備好瞭嗎？讓我們一起，打開這扇通往科學世界的大門，與孩子一同，在探索與發現中，度過一段充滿智慧與樂趣的時光！

評分☆☆☆☆☆

當我看到《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》這本書的書名時，我的腦海中立刻湧現齣瞭無數美好的畫麵。我今年剛開始嘗試給我的孩子（今年8歲）進行一些科普教育，但總是覺得效果不佳，孩子要麼覺得枯燥，要麼就是一知半解。而這本書的“搬迴傢”這個概念，讓我眼前一亮。我非常好奇，這本書究竟是如何做到將“生物實驗室”搬迴傢的？它裏麵收錄的實驗，是否都是用傢中常見的物品就可以完成的？比如，我是否能用它來教孩子觀察水的淨化過程，或者製作簡易的土壤分析？又或者，這本書裏麵會不會包含一些關於植物生長、昆蟲觀察的趣味實驗，能夠讓孩子在庭院裏或者陽颱上，就體驗到科學的樂趣？我尤其關注書中在實驗設計上是否考慮到瞭4到12歲這個年齡段孩子的不同需求。對於小一點的孩子，可能需要更直觀、更有趣的實驗；而對於大一點的孩子，則可以引入一些需要觀察、記錄和分析的實驗。最重要的是，我希望這本書不僅僅是提供實驗的步驟，更重要的是，它能夠在實驗的指導下，用通俗易懂的語言，解釋實驗背後的科學原理，讓孩子不僅“做”瞭實驗，更能“懂”瞭科學。我設想，這本書能夠成為我們傢庭科學啓濛的“秘密武器”，讓科學不再是冰冷的知識，而是變成一場充滿驚喜和發現的傢庭探險。我非常期待這本書能夠幫助我和我的孩子，一起打開一扇通往生物學世界的奇妙大門，讓科學的種子在我們心中生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，實在太有吸引力瞭！“我把生物實驗室搬迴傢瞭”，光是這句話，就足以讓每一個對科學充滿好奇的孩子，以及想要引導孩子走進科學世界的傢長心動不已。我的孩子正好處於4到12歲這個年齡段，對周圍的世界總是充滿疑問，而生物學，作為研究生命的學科，更是充滿瞭無盡的奧秘。我迫不及待地想知道，這本書究竟是如何將“生物實驗室”搬迴傢的？它裏麵收錄的實驗，是否都是簡單易行的，能夠在傢中輕鬆完成的？比如，我會不會能用它來教孩子觀察酵母菌的發酵，製作簡易的顯微鏡觀察片，或者研究不同光照條件對植物生長的影響？我尤其關注書中在實驗設計上是否考慮到瞭不同年齡段孩子的特點，既要保證實驗的趣味性，又要兼顧科學的嚴謹性。對於年齡較小的孩子，可能需要更直觀、更具操作性的實驗；而對於年齡稍大的孩子，則可以引入一些需要思考和分析的實驗。更重要的是，我希望這本書不僅僅是提供實驗步驟，還能在每個實驗的背後，用生動有趣的語言，解釋相關的生物學原理，讓孩子不僅“做”瞭實驗，更能“懂”瞭科學。這本書的“傢長參考閱讀”定位，也讓我非常期待，這意味著這本書不僅僅是給孩子看的，更是給傢長的指導手冊，能夠幫助傢長更好地引導孩子進行科學探索，與孩子共同學習，共同成長。我相信，這本書能夠成為我們傢庭親子時光中的一份珍貴禮物，讓科學的種子在孩子心中悄然萌芽，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真的是一眼就愛上瞭！首先，它的名字就太有吸引力瞭——《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》。光聽這個名字，腦海裏就浮現齣各種奇妙的畫麵：在自傢客廳裏，一傢人圍著桌子，好奇地觀察著各種生命現象，就像真的擁有瞭一個小小的生物實驗室一樣。對於我傢那個對科學充滿好奇，但又常常覺得實驗室可望不可及的孩子來說，這簡直是太棒的消息瞭。我迫不及待地想知道，書中到底有哪些“搬迴傢”的實驗，它們是不是真的在傢中就能輕鬆完成？那些聽起來有點神秘的生物學知識，又是如何通過這些親子實驗來呈現的呢？我尤其好奇，對於4到12歲的孩子來說，這些實驗的難度和趣味性是如何把握的，既能激發他們的學習興趣，又能讓他們真正理解背後的科學原理。畢竟，很多時候，科學知識對於孩子來說就像一本天書，枯燥乏味，但如果能通過動手操作、親身體驗來學習，那效果肯定會事半功倍。這本書的副標題“適閤4～12歲孩子及傢長參考閱讀”，也讓我感到很安心，說明它不是一本隻適閤某個特定年齡段的書，而是真正考慮到瞭不同年齡段孩子的認知能力和學習特點，並且強調瞭傢長的參與。我非常期待這本書能成為我們傢庭親子時光的催化劑，讓科學學習不再是枯燥的課本，而是充滿驚喜和樂趣的探索之旅。我設想著，當孩子指著書本上某個實驗，然後興緻勃勃地拉著我一起去尋找材料，在廚房裏、陽颱上，甚至是書桌上，搭建起屬於我們自己的“實驗室”，那種成就感和滿足感，絕對是無價的。這本書，不僅僅是一本實驗指南，更是一種連接親子關係、激發孩子科學夢想的寶貴工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，簡直就是為我這樣一位渴望與孩子一同探索科學世界的傢長量身定做的。《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》，光是這個名字，就充滿瞭無限的想象空間和親切感。我一直覺得，生物學是與我們的生活最息息相關的學科，從我們吃下的食物，到我們呼吸的空氣，再到我們身體本身，都充滿瞭生物學的奧秘。然而，如何將這些奧秘以一種孩子能夠接受並且樂於接受的方式呈現齣來，一直是我思考的難題。這本書的“搬迴傢”這個概念，讓我看到瞭希望。我非常好奇，書中究竟有哪些“搬迴傢”的生物實驗？它們是否真的能用我們傢裏的日常物品，比如廚房裏的材料、客廳的角落，甚至是窗颱上的盆栽來完成？我期待看到一些關於植物生長的實驗，比如觀察種子如何發芽，植物是如何嚮光生長的，甚至是如何利用簡單的材料模擬齣水培植物。又或者，是否會有一些關於微生物的趣味探索，比如製作簡易的顯微鏡，觀察身邊的微生物，或者嘗試發酵一些食物。我非常關注書中在實驗的趣味性和科學嚴謹性上的平衡。對於4到12歲這個年齡段的孩子，我希望實驗既能吸引他們的注意力，又能讓他們在操作中學習到真實的生物學知識。更重要的是，我期待這本書能夠提供清晰的實驗步驟指導，並且用生動有趣的語言解釋實驗背後的原理，讓孩子不僅“做”到瞭實驗，更能“懂”瞭其中的科學道理。這本書的“傢長參考閱讀”定位，也讓我倍感欣慰，它意味著這本書不僅是一本給孩子的實驗手冊，更是一份給傢長的科學啓濛指南，能夠幫助我們更好地與孩子互動，共同開啓一段奇妙的科學之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》，讓我對它充滿瞭美好的期待。我猜想，這本書的核心價值在於它能夠將復雜的生物學知識，通過簡單易行的親子實驗，以一種生動有趣的方式呈現給孩子。對於4到12歲的孩子來說，抽象的概念往往難以理解，而動手實踐則是最直接有效的學習方式。我期待書中能夠提供一係列精心設計的生物實驗，這些實驗不僅能夠激發孩子的好奇心，更能讓他們在操作過程中，親身感受生物世界的奇妙。我非常好奇，書中會包含哪些類型的生物實驗？是關於植物的生長發育？是關於微觀世界的探索？還是關於動物的行為習性？我希望這些實驗能夠取材方便，安全可靠，並且能夠根據不同年齡段孩子的認知能力進行難度上的區分。例如，對於低齡兒童，可能是一些觀察性的實驗，如觀察種子發芽、植物對光照的反應；而對於高齡兒童，則可以引入一些需要簡單分析和記錄的實驗，如探究不同pH值對植物生長的影響。更重要的是，我希望這本書不僅僅是指導實驗，還能在實驗的引導下，用孩子能夠理解的語言，解釋背後的科學原理，讓孩子在體驗快樂的同時，也能增長知識。這本書的“親子參考閱讀”定位，也讓我感到非常貼心，它意味著傢長也能從中獲得指導，更好地陪伴孩子進行科學探索，從而增進親子關係，共同學習成長。我期待這本書能夠成為我們傢庭科學啓濛的得力助手，讓科學的火花在傢中點燃。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，讓我立刻聯想到童年時那些充滿好奇和探索欲的時光，那時候，我們對身邊的一切都充滿瞭疑問，渴望瞭解它們是如何運作的。而《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》這個名字，恰恰勾起瞭我內心深處對這種科學啓濛方式的嚮往，並希望將其延續到我的孩子身上。我堅信，科學教育的最佳途徑之一就是“玩中學”，而生物學更是與我們的生活息息相關，從一粒種子到我們身體的每一個細胞，都充滿瞭生命的奇跡。這本書的定位“適閤4～12歲孩子及傢長參考閱讀”，這是一個非常寬泛且具有挑戰性的年齡跨度，這意味著書中內容的難度、趣味性和深度都需要經過精心的設計和平衡。我期待它能夠提供一套循序漸進的學習體係，讓不同年齡段的孩子都能找到適閤自己的實驗項目，並且能夠在這個過程中，感受到科學的魅力。我設想，書中可能包含瞭一些關於植物學的經典實驗，例如如何觀察葉綠素的提取和光閤作用的過程；也可能涉及一些關於動物學的趣味觀察，比如螞蟻的社會行為，或者一些常見昆蟲的身體結構。更讓我期待的是，這本書會不會有一些利用生活中常見材料就能完成的實驗，例如用酵母製作簡易的發酵實驗，或者利用傢中廢棄物進行環保相關的生物降解實驗。這些實驗不僅能夠節省成本，更能讓孩子意識到，科學並非隻存在於實驗室，它就在我們身邊。我非常希望這本書的編排方式能夠兼顧科學的嚴謹性和兒童的趣味性，用清晰的圖示和通俗易懂的語言來引導孩子完成每一個實驗，並在實驗後提供一些啓發性的問題，鼓勵孩子進行更深入的思考和探索。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，主要集中在其“把生物實驗室搬迴傢”這個概念所能帶來的實際操作性和教育意義上。我猜想，書中一定收錄瞭許多取材方便、操作安全的生物學實驗，這些實驗能夠將抽象的生物學概念具象化，讓孩子在玩樂中認識生命世界的奧秘。比如，我希望能看到關於植物生長的實驗，如何觀察種子發芽、根係生長，甚至可以通過簡單的材料模擬植物對光照、水分的需求差異。又或者，有關微生物的探索，雖然聽起來有點難度，但如果能用安全的方式觀察酵母的繁殖，或者製作簡單的酸奶，那對孩子來說將是多麼神奇的體驗！我特彆關注這本書在實驗設計上是否考慮到瞭不同年齡段孩子的操作能力和理解能力。對於4歲的孩子，或許需要更直觀、更具感官刺激的實驗，比如觀察蝴蝶的生命周期（通過模型或圖片）、製作簡單的動植物標本；而對於12歲的孩子，則可以引入一些更具挑戰性、需要邏輯思考和數據記錄的實驗，比如探究不同因素對酶活性的影響，或者簡單的基因顯性與隱性實驗（當然，這可能需要非常巧妙的設計）。更重要的是，我希望這本書不僅僅是給齣實驗步驟，還能夠解釋實驗背後的科學原理，用孩子能夠理解的語言，將抽象的生物學術語轉化為生動的比喻和形象的描述。例如，在觀察細胞分裂的實驗中，不能隻是告訴孩子“看，細胞在分裂”，而是要解釋為什麼細胞要分裂，分裂的過程是什麼樣的，它對於生命的意義是什麼。這本書能否做到這一點，是我非常看重的一點。此外，我非常期待這本書能夠提供一些延伸性的思考題，鼓勵孩子在實驗結束後，自己去觀察、去發現、去提問，培養他們的科學探究精神和批判性思維。

評分☆☆☆☆☆

《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》這本書的書名，就足以激起我內心深處對科學啓濛的渴望。我一直認為，對於4到12歲的孩子來說，科學的魅力在於親身體驗和動手實踐，而生物學作為一門與我們生活息息相關的學科，更是可以通過各種有趣的小實驗來展現其奇妙之處。我非常好奇，這本書將如何把“生物實驗室”搬迴傢？它所提供的實驗，是否都能夠利用傢中隨處可見的材料，或者簡單易得的物品來完成？例如，是否會有關於植物的種子發芽實驗，利用不同介質觀察生長情況？是否會有關於微生物的趣味觀察，比如製作簡易的酸奶或者觀察酵母的活動？又或者，是否有關於動物行為的觀察實驗，比如螞蟻的覓食路徑，或者小雞的孵化過程（當然，這可能需要更長的時間和更多的準備）？我特彆希望書中在實驗設計上，能夠兼顧不同年齡段孩子的需求，對於4歲的孩子，可能需要更直觀、更有趣的互動；而對於12歲的孩子，則可以引入一些需要邏輯思考和數據記錄的實驗。更重要的是，我期待這本書能夠不僅僅是提供實驗的步驟，更重要的是，能夠用孩子能夠理解的語言，解釋實驗背後的科學原理，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中領悟。這本書的“親子參考閱讀”定位，也讓我感到非常欣慰，它強調瞭傢長在科學啓濛中的重要作用，我期待這本書能夠成為我們傢庭科學探索的指南，與孩子一起學習，共同成長，成為彼此的“科學夥伴”。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對《和爸媽一起做實驗——我把生物實驗室搬迴傢瞭》這本書如此感興趣，很大程度上是因為它所傳遞的“親子共學”的理念，以及將“生物實驗室”這個概念具象化，變得觸手可及。對於我傢正在經曆4到12歲這個充滿好奇心的孩子來說，科學知識的學習，如果僅僅停留在書本上，是很難真正激發他們的興趣和求知欲的。我設想，這本書一定收錄瞭一係列能夠在傢中輕鬆實現的生物學實驗，這些實驗或許很簡單，但卻能讓孩子直觀地感受到生命的神奇。我非常想知道，書中會包含哪些類型的實驗？例如，我是否能用它來教孩子觀察不同種類的種子在不同條件下的發芽速度，從而理解環境對植物生長的影響？或者，是否能通過一些簡單的材料，模擬齣簡易的生態係統，讓孩子瞭解生物之間的相互關係？我尤其關注書中在實驗操作的安全性、趣味性以及科學性上是如何平衡的。對於不同年齡段的孩子，書中是否提供瞭相應的調整方案？比如，對於年幼的孩子，可能更側重於感官體驗和直觀觀察；而對於年長的孩子，則可以引入一些需要簡單記錄、分析和推理的實驗。最重要的是，我希望這本書能夠用通俗易懂的語言，深入淺齣地解釋每個實驗背後的生物學原理，讓孩子在玩樂中獲得知識，在探索中培養科學精神。這本書的“傢長參考閱讀”的定位，也讓我倍感期待，它意味著這本書不僅僅是為孩子量身打造，更是為傢長提供瞭一份實用的科學啓濛指南，幫助我們更好地引導孩子，共同成為科學的探索者。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的信息，我的第一反應是：“太棒瞭！終於有一本能夠真正解決我‘科學啓濛’難題的書瞭！”。我傢孩子，正是4到12歲這個階段的活躍期，對世界充滿瞭無窮的好奇，總是會問齣一些讓我措手不及的問題，比如“花為什麼是紅色的？”“為什麼我們會有影子？”等等。我雖然也想好好地引導，但總覺得自己的知識儲備不夠，而且很多時候，單純的語言解釋很難讓孩子理解。這本書的“把生物實驗室搬迴傢”這個概念，簡直是為我量身打造的解決方案。我迫不及待地想知道，書中具體有哪些“搬迴傢”的生物實驗。是那種隻需要在廚房裏就能完成的，例如製作簡易顯微鏡觀察身邊的細微之處？還是需要一些戶外采集的，比如觀察不同土壤的成分對植物生長的影響？我特彆關注實驗的可操作性和安全性，畢竟孩子們的安全是第一位的。我希望這些實驗能夠盡量使用傢中常見的材料，或者容易購買到的科學實驗器材，並且操作步驟清晰明瞭，避免復雜的步驟和危險的試劑。同時，我希望這本書不僅是提供實驗步驟，還能在每個實驗後，給齣一些相關的生物學知識講解，並且這些講解是用孩子能夠理解的語言，甚至可以加入一些生動有趣的插圖或者故事，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中領悟。這本書的“親子參考閱讀”的定位，也讓我覺得非常貼心，意味著它不僅僅是給孩子的，也是給傢長的指導手冊，幫助傢長更好地引導孩子進行科學探索。我期待這本書能夠幫助我打破“科學枯燥”、“傢長無力”的壁壘，讓科學學習成為我們傢庭生活中一個充滿樂趣和意義的日常。