3本 孤独症儿童心理康复与生活训练指南+与自闭症儿童一起做游戏+自闭症儿童社交游戏训练 孤 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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9787501985975 9787122277213 9787518409358  

 

 

书名：孤独症儿童心理康复与生活训练指南

 

定    价：38.0元          

 

作者：杨会芹、吴宝瑞、刘晖 编著

 

出版日期：2016年10月    

 

书号：9787122277213

 

开本：B5 710×1000 1/16    

 

装帧：平    

 

版次：1版1次    

 

页数：217页

 

 

 

近几十年来，我国诊断出的孤独症儿童越来越多，在这种形势下，国内需要高质量的训练课程来培养大量所需的特殊教育专业人才。《孤独症儿童心理康复与生活训练指南》从理论联系实际的角度出发，以儿童心理发展为切入点，参考国内外前沿研究成果，着重阐述孤独症儿童在日常生活中的发展特点和操作训练。 

 

本书共分八章：其中章为孤独症概述，内容概括介绍了孤独症的概念、临床表现及核心症状；第二章为孤独症的成因与干预，主要从医学生物学、神经心理学上介绍了目前的研究成果，以及心理学、教育训练的干预模式；第三章为孤独症的诊断，说明一般诊断原则和常用的评估工具；第四章为孤独症儿童的认知特征，主要从认知层面说明孤独症儿童的感知觉、注意、记忆、思维等特点及智力开发；第五章为孤独症儿童的情绪调整与情感发展，介绍了孤独症儿童的情绪情感特点、情绪调节及调节矫正方法；第六章为孤独症儿童的语言教育与社会交往训练，介绍语言训练、社会交往能力的培养；第七章为孤独症儿童的日常生活技能训练，说明培养孤独症儿童的日常生活能力的注意事项；第八章为孤独症儿童康复的环境支持，介绍家庭、学校和社会在儿童康复工作中的作用和支持措施。 

 

本书可供普通高等学校特殊教育专业、教育康复专业的师生作为教材或指导用书，也可作为特殊教育学校、特殊儿童康复教育培训机构等相关领域的工作人员参考手册。

 

 

 

章孤独症概述1 

 

节孤独症的概念及发展1 

 

一、孤独症的概念2 

 

二、孤独症的概念演变2 

 

三、孤独症的发展4 

 

第二节孤独症的主要临床表现7 

 

一、社交障碍7 

 

二、言语障碍8 

 

三、兴趣狭窄及行为刻板重复8 

 

四、智力问题9 

 

第二章孤独症的成因与干预12 

 

节孤独症的医学生物学成因12 

 

一、遗传学因素12 

 

二、免疫生化因素13 

 

三、围生期因素14 

 

第二节孤独症的神经心理学成因14 

 

一、神经机制的研究15 

 

二、认知心理学的研究16 

 

三、神经心理的研究18 

 

第三节孤独症的干预19 

 

一、生物医学干预20 

 

二、心理干预24 

 

三、教育训练方法28 

 

第三章孤独症的诊断37 

 

节孤独症诊断的发展与原则37 

 

一、孤独症诊断的发展历程37 

 

二、孤独症的诊断原则42 

 

第二节孤独症的诊断标准43 

 

第三节孤独症的常用诊断工具46 

 

一、婴幼儿孤独症检查量表46 

 

二、儿童孤独症评定量表47 

 

三、孤独症行为评定量表和克氏孤独症行为量表50 

 

四、孤独症诊断访谈量表和孤独症诊断观察量表53 

 

五、孤独症心理教育评定量表54 

 

第四章孤独症儿童的认识特征58 

 

节孤独症儿童的感知觉58 

 

一、孤独症儿童的感知觉特征58 

 

二、孤独症儿童感知觉的训练61 

 

第二节孤独症儿童的注意、记忆68 

 

一、孤独症儿童的注意特征69 

 

二、孤独症儿童的记忆特征70 

 

三、孤独症儿童的注意力与记忆力的训练72 

 

第三节孤独症儿童的想象、思维80 

 

一、孤独症儿童的想象特征81 

 

二、孤独症儿童的思维特征82 

 

三、孤独症儿童想象力与思维能力的训练83 

 

第四节孤独症儿童智力开发的意义87 

 

一、孤独症儿童智力发展的特点87 

 

二、孤独症儿童智力开发的重要性88 

 

三、孤独症儿童智力开发的着手点90 

 

四、孤独症儿童智力开发的误区91 

 

第五章孤独症儿童的情绪调整与情感发展92 

 

节孤独症儿童的情绪、情感特点92 

 

一、情绪和情感的性质与功能93 

 

二、孤独症儿童的情绪、情感特点95 

 

三、孤独症儿童情感障碍的原因97 

 

第二节孤独症儿童的情绪调节98 

 

一、孤独症儿童情绪问题的处理策略98 

 

二、孤独症儿童不稳定情绪的矫正方法101 

 

第三节孤独症儿童的情感发展105 

 

一、孤独症儿童情感发展的障碍106 

 

二、孤独症儿童情感发展的训练107 

 

第六章孤独症儿童的语言教育与社会交往训练113 

 

节孤独症儿童的语言教育与训练113 

 

一、孤独症儿童的语言训练方法114 

 

二、孤独症儿童语言理解能力训练117 

 

三、孤独症儿童语言表达能力训练123 

 

第二节孤独症儿童的社会交往训练137 

 

一、以同伴为中介的社会交往训练137 

 

二、以人际关系发展干预为主的社会交往训练139 

 

三、以认知方法为基础的社会交往训练140 

 

四、孤独症儿童社会交往训练的其他方法146 

 

第七章孤独症儿童的日常生活技能训练160 

 

节日常生活技能训练的一般方法160 

 

一、生活自理能力的培养160 

 

二、生活自理能力的训练161 

 

第二节孤独症儿童的进餐训练162 

 

一、进餐训练中的注意事项163 

 

二、进餐技巧训练164 

 

三、偏食行为166 

 

四、引进新食物167 

 

第三节孤独症儿童的如厕训练169 

 

一、基本阶段170 

 

二、具体做法171 

 

第四节孤独症儿童其他生活技能的训练173 

 

一、孤独症儿童的穿脱衣服训练173 

 

二、孤独症儿童的洗漱训练174 

 

三、孤独症儿童的睡眠问题及干预175 

 

第八章孤独症儿童康复的环境支持179 

 

节家庭环境支持179 

 

一、家庭在儿童康复中发挥的作用179 

 

二、正确的教养观181 

 

三、家庭训练的原则、内容与方法186 

 

第二节学校环境支持201 

 

一、学校环境的有效服务201 

 

二、特殊教育的支持措施204 

 

第三节社区环境支持208 

 

一、社区康复概述208 

 

二、我国社区康复现状及发展209 

 

参考文献216 

 

 

 

书名：与自闭症儿童一起做游戏（万千心理）    

 

ISBN:9787518409358    

 

装帧：平装    

 

定价：45        

 

页数：256    

 

作译者：（美）穆尔（Moor, J.）著；昝飞译        

 

开本：16开

 

 

 

游戏是儿童早期发展的重要途径，游戏的本质是玩与乐趣。很多研究表明，游戏能在很大程度上促进儿童的智商、情商及社交能力的发展。让自闭症儿童在游戏中体会乐趣，继而更愿意投入到游戏中，从而与人建立良好的沟通关系，提高社交技能，是本书的重心所在。

 

本书着重指导父母在日常生活中利用各种资源与自闭症孩子一起做游戏，并在游戏中促进他们各方面能力的发展。同时，本书也可以让那些认可“游戏力”理念、正想着如何与自闭症孩子沟通的父母，找到更多的游戏方法和灵感。

 

 

 

·1· 为什么游戏如此重要？

 

·2· 早期游戏技能：获得关注和分享空间

 

·3· 结构性游戏

 

·4· 你的计算机是宝贵的资源

 

·5· 玩具，玩具，玩具

 

·6· 桌面游戏和益智类玩具

 

·7· 音乐

 

·8· 游戏中的轮流

 

·9· 体育游戏和活动

 

·10· 户外游戏

 

·11· 水游戏

 

·12· 电视的潜力

 

·13· 创造性：艺术和手工

 

·14· 编制具有想象力的游戏序列

 

·15· 引入书和阅读

 

·16· 问题、挫折感和发脾气：让游戏更有趣

 

基本信息.jpg

 

书名:自闭症儿童社交游戏训练－给父母及训练师的指南（心理）

 

定价：25.00元

 

作者:(美)英格索尔 等著，郑铮 译

 

出版社：中国轻工业出版社

 

出版日期：2012-02-01

 

ISBN：9787501985975

 

字数：53000

 

页码：172

 

版次：1

 

装帧：平装

 

开本：16开

 

内容简介.jpg

 

自闭症儿童与其他大多数儿童不同，他们似乎生活在自己的世界里，不接受你的微笑或拥抱；身边的人会对你投来同情或责备的目光，它们刺痛着你的心……

 

但请你不要放弃，伸出你的手，放慢你的脚步，耐心学习，指导他成长……

虽然，他可能不会一下变成你梦想中的样子，但他会一点点进步，会与你交流，会对你微笑，终你会为他的成长感到幸福与骄傲！

 

目录.jpg

 

第Ⅰ部分 绪论

第1章 概述

第2章 为了成功需在家里进行的准备

 

第Ⅱ部分 交互式教导技术

第3章 跟随孩子的引导

第4章 模仿孩子

第5章 充满活力

第6章 示范与扩展语言

第7章 有趣的障碍物

第8章 均衡的轮换

第9章 沟通诱惑物

第10章 交互式教导技术回顾

 

第Ⅲ部分 直接的教导技术

第11章 直接的教导技术概述

第12章 教导孩子表达性语言

第13章 教导孩子接受性语言

第14章 教导孩子社交模仿

第15章 教导孩子游戏

第16章 直接的教导技术回顾

 

第Ⅳ部分 整合并前进

第17章 整合

第18章 前进（后阶段）

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