具体描述
内容简介：
伏羲班是中央广播电视大学（今国家开放大学）文法学院吴鸿清教授创办的小学基础教育改革的实验班。“伏羲班”的宗旨是“以人为本，全面实行素质教育”，其教学不受现行教育大纲限制，自主设置课程，自主选择教材进行教学。目前在全国20多个省市80多所学校，已经开办了100多个小学伏羲班、30多家伏羲幼儿园、10多所“一条龙”的伏羲学校，中学、大学的相关专业，甚至胎教基地，也都在酝酿之中……
本书主体包含三部分内容：一是让读者较为全面地了解伏羲班，介绍它的缘起、理念，已经取得和将来追求的成果；二是伏羲班的“教学大纲”，可为有志投身伏羲教育事业的人士提供一份指南；三是伏羲班一位老师的教学实践，可为研究者提供鲜活个案。
附录有一份政协提案和一份调研报告的节选内容，更可见伏羲班在社会上日益广大的影响。
目录
我心中的伏羲教育（代序）………………………1
伏羲班是什么………………………………001
引言：大道能圆中国梦…………………………002
伏羲班是怎么办起来的…………………………005
伏羲班教育的基本理念…………………………015
伏羲班教学实验的做法和效果…………………021
伏羲班教学实验成功的根本原因……………042
伏羲班教学实验的“三个证明”和意义………056
伏羲班的复制和伏羲教育的发展………………066
吴鸿清教授答问录………………………………073
伏羲教育学校、伏羲班教学指南（试行）………………089
编写说明……………………………………………………090
第一部分 总则………………………………………………092
第二部分 教师与学校管理…………………………………099
第三部分 课程设置与教学指导……………………………101
第一章 课程设置及教学总则………………………101
第二章 语文教学指导………………………………106
第三章 数学教学指导………………………………118
第四章 书法教学指导………………………………119
第五章 武术、美工、音乐课程………………………121
第六章 德育与生活教学指导………………………125
第七章 游学活动教学指导…………………………132
第八章 伏羲班老师…………………………………134
第九章 考试…………………………………………135
林美娟老师伏羲教育博文选…………………………137
没有坚定的信念，做不了真正的伏羲教育…………………138
读背经典，到底蕴含多少素质教育训练元素…………………144
岑村小学伏羲班班币的使用价值和细则……………………152
伏羲班大学习（游学）的必要性和实践要领………………157
附录………………………………………………………165
王名2014全国政协提案：借鉴“伏羲班”经验，
从素质教育入手推进义务教育改革……………………165
伏羲班调研报告（节选）……………………………………172
后记………………………………………………………177
用户评价
学习提高成长好学的精神！
评分中华民族复兴之希望
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评分中国梦实现之基础
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评分恢复圣贤教育，实现中华民族伟大复兴，功德无量！
评分看着还行
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