The Berenstain Bears and the Baby Chipmunk (I Can Read, Level 1)贝贝熊和花栗鼠宝宝 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jan Berenstain（简·博丹），Stan Berenstain（斯坦·博丹） 著

图书标签:

• 贝贝熊
• 花栗鼠
• 亲子
• 动物
• 绘本
• I Can Read
• Level 1
• 儿童文学
• 早期阅读
• 4-8岁

出版社： HarperCollins

ISBN：9780060584139

版次：1

商品编码：19003990

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2005-08-11

用纸：胶版纸

页数：38

正文语种：英文

商品尺寸：22.1x14.73x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

The Bear family adopts a curious baby chipmunk. Brown Eyes explores Papa's desk, Mama's sewing basket, and Papa's pant leg

作者简介

Stan and Jan Berenstain were already successful cartoonists for magazines and adult humor books when they began writing children's books. The first story starring the bear family, The Big Honey Hunt, appeared in 1962. Since then, more than 250 Berenstain Bears books have been published, and more than 260 million copies have been sold. What began as an idea sparked by their young sons' interest in children's books has become over the years arguably the best-selling children's book series ever.

Since their inception, the Berenstain Bears stories have expanded to include picture books, beginning readers, and chapter books—even a hit TV show on PBS. Writing and illustrating the books has become a Berenstain family affair. Mike joined with his parents as a creative team in the late 1980s. The Bear family has expanded over the years as well. Sister Bear arrived in 1974, and baby Honey joined the family in 2000.

Since Stan's death at age eighty-two in 2005, Jan and Mike have continued to write and illustrate wonderful new adventures for Mama, Papa, Brother, Sister, and Honey Bear. They live in Bucks County, Pennsylvania, which looks a lot like Bear Country.

前言/序言

勇敢的猫头鹰：奥利弗的新发现 作者： 艾米丽·卡特赖特 插画： 乔纳森·里德 适读年龄： 4-8岁 阅读级别： 乐读一级 (I Can Read, Level 1) --- 内容提要： 奥利弗是一只住在橡树林深处的小猫头鹰，他最大的特点就是好奇心旺盛，但同时，他也非常胆小。每天清晨，当太阳刚刚把第一缕金光洒向森林时，奥利弗就会准时醒来，但他总是紧紧地贴着妈妈的羽翼，不敢独自飞出树洞。森林里的一切对他来说都充满了未知和潜在的危险——那些快速移动的影子，那些低沉的“呼呼”声，还有那些在草地上追逐的毛茸茸的小家伙。 奥利弗最大的梦想是能像他的哥哥姐妹们一样，勇敢地飞到最高的枝头，看看“山的那边”到底有什么。然而，一想到要独自面对广阔的天空和陌生的环境，他的心跳就会加速，小小的翅膀也跟着颤抖。 这一天，森林里发生了一件不同寻常的事情。一场突如其来的夏日阵雨让森林变得湿漉漉的，也带来了一股清新的泥土和青草的香气。雨停后，奥利弗的妈妈让所有的小猫头鹰们在树洞口集合，准备进行一次重要的“飞行预备练习”。 奥利弗紧紧地抓着树皮，看着其他小家伙们信心满满地尝试滑翔。当轮到他时，他鼓足了全身的勇气，猛地一蹬，却发现自己只是笨拙地摔在了离树干不远的蕨类植物上。他没有受伤，但羞愧感像冰冷的露水一样将他完全包裹。他决定偷偷溜回树洞，假装自己生病了。 就在他转身准备放弃时，他听到了一声微弱的、不同寻常的“吱吱”声。这声音听起来不像松鼠，也不像兔子，更不像任何奥利弗之前听过的动物发出的声音。 好奇心最终战胜了恐惧。奥利弗小心翼翼地，一步一步地，用他那双大大的、金黄色的眼睛四处张望。他发现声音来自一丛被雨水冲刷开来的落叶堆下。 他轻轻地拨开湿润的树叶，看到了一个比他的爪子大不了多少的、毛茸茸的小生物。那是一只小田鼠，它比一般的田鼠要小得多，浑身湿透，看起来非常无助。它的脚似乎被一根细小的树根缠住了，无法动弹。 奥利弗吓了一跳，但他很快意识到，这个小家伙比他更需要帮助。他想起爸爸教过他辨认危险和寻求帮助的知识。他知道自己不能直接用嘴巴去解开那个缠绕，那样可能会弄伤它。 他深吸一口气，努力让自己镇定下来。他用喙小心翼翼地啄断了缠绕住小田鼠脚的那根细小的、已经腐烂的树根。这个动作需要极大的耐心和精确度，奥利弗不得不集中精神，完全忘记了自己身处户外。 “吱——”小田鼠终于解脱了，它颤抖着，但很快就适应了自由。它抬头看着奥利弗，那双黑豆般的眼睛里充满了感激。它没有逃跑，而是用鼻子轻轻蹭了蹭奥利弗的脚趾。 奥利弗的心里突然涌起一股暖流，那感觉比阳光洒在羽毛上还要舒服。他发现，当他专注于帮助别人的时候，他竟然忘记了害怕。 小田鼠似乎想告诉奥利弗什么。它朝着一个方向蹦跳了几下，然后又回头看着奥利弗，仿佛在邀请他跟随。 奥利弗犹豫了一下。现在是白天，猫头鹰应该在睡觉。而且，他仍然不习惯离开熟悉的橡树。但他看着那只小田鼠充满信赖的眼神，他知道自己不能辜负这份信任。 他没有飞，而是选择用他那双强健的腿，笨拙但坚定地跟着小田鼠在林地上行走。 小田鼠带着他穿过了灌木丛，绕过了布满青苔的石头，来到了一棵巨大的、倒下的腐木旁。小田鼠在腐木底部的一个小洞里做了一个胜利的手势，然后迅速钻了进去。 奥利弗探头一看，发现里面是一个温暖干燥的避风港。更重要的是，他看到了一大片色彩斑斓的蘑菇——这是森林里最美味的食物之一，通常只有最有经验的动物才能找到。这只小田鼠显然是这片区域的小小“向导”。 小田鼠分享了一些干燥的苔藓给奥利弗垫脚，并递给他一颗看起来非常新鲜的浆果。奥利弗礼貌地接过，并意识到，原来森林里还有这么多他从未探索过的美好角落。 这次经历对奥利弗来说是一次巨大的突破。他第一次在没有妈妈保护的情况下，主动探索了外界，并且成功地帮助了一个需要帮助的邻居。当他返回家中时，虽然天色已晚，但他不再是那个瑟瑟发抖的小家伙了。 当晚，奥利弗在树洞里向家人讲述了他的冒险。他没有着重描述自己摔倒的尴尬，而是详细描述了小田鼠的感激和他们共同发现的秘密基地。 妈妈轻轻梳理着他的羽毛，微笑着说：“奥利弗，真正的勇敢，不是从不害怕，而是当我们害怕的时候，依然选择去做正确的事。今天，你找到的不仅仅是蘑菇，而是你自己的勇气。” 从那天起，奥利弗仍然会感到紧张，但那份紧张不再是让他停滞的枷锁。他开始每天早晨尝试新的滑翔路线，并期待着与他的新朋友——那只名叫“跳跳”的小田鼠——在林地的角落里进行新的探险。 《勇敢的猫头鹰：奥利弗的新发现》讲述了一个关于克服内心恐惧、建立友谊以及理解“勇敢”真正含义的故事。它通过简单、重复的句式和充满活力的插图，鼓励小读者们迈出自己的“第一步”，发现探索世界的乐趣。 本书特色： 简单的句式结构： 专为乐读一级读者设计，词汇重复率高，易于初学者跟读和掌握。 积极的主题： 探讨了勇气、友谊和互助的重要性。 生动的插画： 细节丰富的全彩插图，帮助理解情节发展，吸引4-8岁儿童的注意力。 自然教育元素： 巧妙地引入了森林中的常见动植物，如蕨类、腐木和蘑菇，激发对大自然的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我总是倾向于选择那些能潜移默化传递积极价值观的儿童读物，即便我还没来得及细读《贝贝熊和花栗鼠宝宝》的具体情节。从这个系列过往的作品来看，他们非常擅长处理家庭关系、友谊、分享这些永恒的主题。我敢打赌，这本书里一定蕴含着关于如何接纳新成员、如何与邻居相处的小智慧。对于四到八岁这个年龄段的孩子来说，他们正在构建自己的社交圈和道德框架，故事中的角色冲突和解决方式，是他们最好的“社会情景模拟器”。如果故事能够巧妙地引导孩子思考“同理心”和“包容性”，那么这本书的教育价值就远超一般的睡前故事了。我希望它不仅仅是讲了一个发生在森林里的简单事件，而是借由这个事件，教会了孩子们处理生活中那些微妙人际关系的微妙方法，这才是经典作品的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对于这类“Level 1”的分级读物一直保持着高度关注。这个阶段的孩子，刚刚建立起对字母和简单词汇的认知，他们需要的不仅仅是故事，更是一种阅读的信心和节奏感。这本书的“I Can Read”系列标签，本身就是一个强有力的背书，意味着它在句式结构和词汇难度上做了精心的筛选和控制。我推测，它一定采用了大量高频词汇和重复出现的句型，这样孩子们在阅读过程中就能不断获得“我能读懂！”的成就感，这是培养终身阅读习惯的关键第一步。如果故事内容足够贴近他们的日常生活，那效果只会更棒。想象一下，一个孩子，拿着这本书，一页一页地攻克下来，那种自豪感是任何电子屏幕都无法替代的。这种实体书带来的触感和翻页的仪式感，对于构建阅读的积极体验至关重要，这绝对是出版方在内容组织上深思熟虑的结果。

评分☆☆☆☆☆

再从收藏价值和亲子共读的角度来谈谈我的感受。平装书的优势在于它轻便，便于孩子自己拿在手里翻阅，无论是在车上、在公园的长椅上，都可以随时开启阅读之旅。而且，一本成功的亲子共读读物，是需要有能让家长“接话”的点的。我期待这本书里有一些温馨的小细节，能让我在读给孩子听的时候，能够停下来，问问他们：“你觉得贝贝熊现在的心情怎么样？”或者“如果换成你，你会怎么做呢？”这种互动远比单纯地念完文字重要得多。如果书中的插图质量也很高，能够准确地描绘出角色的情绪变化，那简直是锦上添花。一本好的书，是连接父母与孩子情感的桥梁，我希望这本《贝贝熊和花栗鼠宝宝》能成为我们家书架上，又一本充满欢笑和温暖回忆的常客，陪着孩子度过那些宝贵的早教时光。

评分☆☆☆☆☆

从纯粹的文学性角度来审视，一本好的分级读物，它的叙事节奏必须是流畅且引人入胜的。对于这个年龄层的读者，过多的旁白或过于复杂的转折是致命的。我推测这本书的行文一定是简洁有力，对话直接，重点突出。它必须在有限的篇幅内，快速抓住孩子的注意力，并在关键情节处设置小小的悬念，驱使他们迫不及待地翻到下一页。这种“抓力”来自于对儿童心理的精准把握——他们喜欢清晰的因果关系和明确的结局。而且，考虑到是关于“花栗鼠宝宝”这样一个全新的角色，故事结构很可能围绕着“认识新朋友”展开，这是一个极好的设定来展现贝贝熊一家的包容和耐心。希望作者没有用太多复杂的形容词堆砌场景，而是用最直接的动词和名词，构建出一个画面感极强的迷你世界。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的封面设计真是太吸引人了！我一眼就被那种温暖、熟悉的画风给抓住了，虽然我没有读过具体的内容，但光看排版和字体选择，就能感受到它对于低龄读者非常友好。那种圆润的字体和适中的字号，让人一看就知道是专门为刚开始独立阅读的孩子准备的。而且，平装版的质感看起来很结实耐用，这点对于我们家那个“图书破坏王”来说简直是救星。我猜想，这本书的整体设计一定是为了最大化地鼓励孩子们自己去探索文字的世界，而不是被复杂的版面搞得望而却步。这种用心挑选的细节，往往决定了一本儿童书能否真正走进孩子的心里。我特别欣赏那些能够将教育性和趣味性完美结合的出版物，单从包装和视觉效果上判断，这本书绝对是下了功夫的。它散发着一种“快来读我”的魔力，让人对里面的故事充满了好奇和期待，真想立刻翻开看看那些可爱的角色在书里又经历了怎样温馨的冒险呢。

评分☆☆☆☆☆

明清两朝，商品经济在城镇得到发展并且开始波及农村。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。开始，诸葛宗族作出种种限制，不许外件商人来这里设店，不许商业街穿过村里。但是商品经济却很快地给村里带来了经济上的利益，带来了生活上的提高，它越来越影响诸葛族人，使他们的观念有了变化，他们开始将村里不适于耕种的地段租给外地人经商，后来有的诸葛族人自己也卷入了经商的行列，终于在村北形成了一个新的商业区，并且成为方圆几十里范围的商贸中心。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆、饭店、旅社，大烟铺、妓院也应运而生，一个杂姓的，人数多达200人的商业区终于在诸葛村站住了脚。商人们在这里建立了自己的商会，组成了自己的行政机构，管理商界事务，举办自己的活动，每逢年过节，由商会举办的花灯会，其热闹程度甚至超过了村里氏族办的活动，吸引了更多的族人。商会与商人代表着新生的经济力量冲破了血缘村落封建宗族的一统天下，从此诸葛村形成了两个中心，一个是以大公堂、丞相祠堂为核心的“村上”部分，一个是商业区的“街上”部分。诸葛村的村落形态和乡土建筑记录了一个血缘村落向地缘村落转化的过程，记载了中国农村的小农经济与商品经济相交错，相争衡和转化的过程。 明清两朝，商品经济在城镇得到发展并且开始波及农村。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。开始，诸葛宗族作出种种限制，不许外件商人来这里设店，不许商业街穿过村里。但是商品经济却很快地给村里带来了经济上的利益，带来了生活上的提高，它越来越影响诸葛族人，使他们的观念有了变化，他们开始将村里不适于耕种的地段租给外地人经商，后来有的诸葛族人自己也卷入了经商的行列，终于在村北形成了一个新的商业区，并且成为方圆几十里范围的商贸中心。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆、饭店、旅社，大烟铺、妓院也应运而生，一个杂姓的，人数多达200人的商业区终于在诸葛村站住了脚。商人们在这里建立了自己的商会，组成了自己的行政机构，管理商界事务，举办自己的活动，每逢年过节，由商会举办的花灯会，其热闹程度甚至超过了村里氏族办的活动，吸引了更多的族人。商会与商人代表着新生的经济力量冲破了血缘村落封建宗族的一统天下，从此诸葛村形成了两个中心，一个是以大公堂、丞相祠堂为核心的“村上”部分，一个是商业区的“街上”部分。诸葛村的村落形态和乡土建筑记录了一个血缘村落向地缘村落转化的过程，记载了中国农村的小农经济与商品经济相交错，相争衡和转化的过程。诸葛村所在地正当浙江龙游、兰溪、寿昌三县往来的交通咽喉，有一条大道在村西边通过，在村的南边半公里与东边七八公里处还有通衢江的码头，可通小船与竹筏。这种天然便利的地理条件，使诸葛村很快进入商品经济的潮流，从明朝开始就有诸葛氏族从事药材的买卖，发展到清朝，以经营药材著名的兰溪药业人员中，诸葛村人口占三分之二。他们一方面远出家门到江苏、广州、香港做生意，一方面也在村里设鹿园、建作坊制作药材，并使诸葛村逐渐变成了中药材的批发与集散地。买卖做开了，远近各地来的生意人多了，为生意人服务的茶馆、饭店、客店陆续出现了，一条商业街自发地形成。古老封闭的诸葛村受到商品经济的激烈冲击。在这里，有东阳人开的木匠、铁匠铺，永康人开的铜器、锡器、五金铺，绍兴人开的成衣和当铺，安徽人经营的百货店。热闹的街上有茶馆、饭店

评分☆☆☆☆☆

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

东西不错的啊东西不错的啊

评分☆☆☆☆☆

Morris, a mixed-up moose, has difficulties differentiating among his animal colleagues and ultimately learns that not every animal is a moose. The cow, the deer, and the horse have four legs and a tail, just like Morris. But none of these animals is a moose! These different animals have one thing in common—their friendship.Morris, a mixed-up moose, has difficulties differentiating among his animal colleagues and ultimately learns that not every animal is a moose. The cow, the deer, and the horse have four legs and a tail, just like Morris. But none of these animals is a moose! These different animals have one thing in common—their friendship.Morris, a mixed-up moose, has difficulties differentiating among his animal colleagues and ultimately learns that not every animal is a moose. The cow, the deer, and the horse have four legs and a tail, just like Morris. But none of these animals is a moose! These different animals have one thing in common—their friendship.

评分☆☆☆☆☆

400-200屯的。

评分☆☆☆☆☆

不错的一本书. 适合孩子

评分☆☆☆☆☆

家长与宝宝一起读书时，大都是把宝宝抱在膝头，虽然这个姿势经典，却不是唯一。“当与宝宝散步时，都是给宝宝阅读的好时机。”在睿睿的学步车里，睿睿妈总会放上几本绘本。她喜欢推着睿睿到天台路的林荫道旁散步，走累了就拿出绘本坐在路旁的椅子上，给他读。睿睿妈还说，在散步的时候，还经常给他讲故事。所以，每隔一段时间，她会给自己的脑海储存一些故事，准备随时讲给睿睿听。

评分☆☆☆☆☆

或许有部分家长疑惑，该给孩子买什么类的书籍好呢？某幼儿园吴老师推荐，0-3岁的宝宝可读识图类、歌谣类、绘本类、故事类的书籍，认识水果、蔬菜、生活用品、动物、植物等，还可用童谣的形式来读唐诗宋词。大一点的宝宝，可读科普类、童话类的书籍。

评分☆☆☆☆☆

太薄了，早知道这么薄应该买合集本