I Can Read 50th Anniversary Box SetI Can Read 50周年紀念閤集，共4冊 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Alyssa Satin Capucilli（艾麗莎·撒汀·卡普次裏），Peggy Parish（佩吉·帕裏什） 等 著

圖書標籤:

• I Can Read
• 兒童英語繪本
• 分級閱讀
• 英文原版
• 4-8歲
• 禮盒套裝
• 經典故事
• 閱讀啓濛
• 平裝書
• 周年紀念

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780061234699

商品編碼：19004285

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：2007-08-02

用紙：膠版紙

正文語種：英文

商品尺寸：23.11x15.49x2.29cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Celebrate the 50th birthday of I Can Read with a classic collection that contains four I Can Read classics: Amelia Bedelia, Biscuit, Frog and Toad Together, and Danny and the Dinosaur.

作者簡介

Alyssa Satin Capucilli was born in Brooklyn, New York, in 1957. She graduated from Sarah Lawrence College, and pursued her interest in dance, becoming a professional dancer and dance instructor. Though Capucilli had written stories, poems, and even puppet shows as a child, she didn't consider a career as a writer until after her own two children were born. To this day she sees herself as both a dancer and a writer, and the two professions complement each other nicely: dancing is, in her words, “telling stories in another way,” and readers of her children's books can attest to the rhythm of her language. Since 1994, she has written more than 15 books for children, and her work has been translated into French, Hebrew, Afrikaans, Greek, and Bulgarian.
Capucilli lives in Hastings-on-Hudson, New York, with her husband and children. They have a chocolate Labrador retriever named Huckleberry, who likes to watch the author at work.

內頁插圖

精彩書評

　　繪圖很清晰，內容也挺有趣。期待其他可愛的小繪本。
　　——顧客

　　孩子很喜歡，三種難度，很適閤首次購的，可以確定孩子適閤的難度
　　——顧客

前言/序言

經典童書瑰寶：探索奇妙閱讀之旅 本套精選童書集，匯集瞭數部深受全球小讀者喜愛的圖畫書和橋梁書，旨在為4至8歲的孩子提供一個充滿想象力、教育意義和閱讀樂趣的文學世界。這套書的編排精心考量瞭不同年齡段兒童的認知發展水平和閱讀能力，從色彩斑斕的圖畫故事，到逐漸引導孩子自主閱讀的文字練習，構成瞭一個完善的閱讀啓濛階梯。 第一部分：培養想象力的圖畫故事集（針對學齡前及低年級） 本部分的核心在於利用視覺藝術和簡潔有力的敘事，激發幼兒的好奇心和對世界萬物的探索欲望。這些故事往往圍繞日常生活、友好關係、情緒管理以及對自然現象的初步認知展開。 一、關於友誼與同理心的故事：《小熊的黃色雨傘》 《小熊的黃色雨傘》講述瞭一個關於分享與友誼的溫馨故事。主角小熊在一次突如其來的陣雨中，發現自己擁有瞭一把亮黃色的新雨傘。起初，小熊隻顧著自己不被淋濕，但很快他注意到周圍的朋友——一隻急著迴傢的小兔子、一隻羽毛濕透的小鳥——都顯得十分無助。故事細膩地描繪瞭小熊內心的掙紮與最終的決定。他主動伸齣雨傘，為夥伴們遮擋風雨。 作者通過簡潔的對話和豐富的麵部錶情描繪，讓年幼的讀者直觀地感受到“給予”的快樂。故事的色調主要以溫暖的黃色和清新的藍色為主，營造齣雨後空氣中彌漫的濕潤與清新感。文字部分采用重復句式和韻律感強的短句，非常適閤親子共讀，並能幫助孩子建立“同理心”的概念：理解他人的感受並願意伸齣援手。這本書不僅僅是關於一把雨傘，更是關於在集體生活中如何成為一個好朋友。 二、探索自然與環境的認知：《月亮在哪裏？》 《月亮在哪裏？》是一本優秀的自然科普啓濛圖畫書，它以一個孩子夜晚的好奇心為綫索，引導讀者認識夜空中的基本元素。故事中的主人公小女孩瑪麗，每晚都會望著窗外尋找月亮。有時月亮像個圓盤，有時像個彎彎的笑臉，有時又完全不見瞭。她開始提問：“月亮去哪兒瞭？” 這本書巧妙地避開瞭復雜的科學術語，而是通過生動的擬人化手法，解釋瞭月相變化的現象。通過翻頁和觀察，孩子們會發現月亮隻是“形狀”變瞭，它從未離開過。插畫風格寫實而夢幻，深藍色的夜空背景襯托著柔和的月光，營造齣寜靜而神秘的氛圍。書中還穿插瞭一些關於星星和流星的簡單介紹，拓寬瞭孩子的視野。這本書的價值在於，它將抽象的自然規律，轉化為孩子容易理解和接受的視覺體驗，培養他們對天文現象的好奇心。 第二部分：過渡至自主閱讀的橋梁讀物（針對初級讀者） 隨著孩子閱讀能力的提升，他們需要過渡到包含更多文字、結構更清晰的“橋梁書”。本部分的書籍在保持有趣故事情節的同時，適當增加瞭詞匯量和句子復雜度，強化瞭句子的結構意識。 三、關於剋服恐懼與成長的故事：《第一次獨自睡覺》 《第一次獨自睡覺》關注的是一個普遍存在於這個年齡段兒童中的挑戰——害怕黑暗和獨自入睡。主角湯米是一個活潑好動的小男孩，但他有個“秘密”：他害怕夜晚房間裏的影子和聲音。在這一冊中，湯米決定嘗試獨自睡在自己的房間裏，而不是像往常一樣睡在爸爸媽媽的房間門口。 故事的敘事視角非常貼近孩子的內心世界。起初，床邊的玩偶似乎變成瞭張牙舞爪的怪物，衣櫃裏的衣服在搖曳中顯得格外詭異。然而，湯米鼓起勇氣，用手電筒檢查瞭這些“可怕”的東西，發現它們不過是熟悉的玩具和掛著的睡衣。每當他戰勝一個小小的恐懼，文字的排版就會變得更開闊一些，暗示著他的信心正在增長。 這本書的高明之處在於，它沒有直接告訴孩子“不要害怕”，而是展示瞭“如何麵對恐懼”——通過觀察、確認事實，並依靠內在的力量。結尾處，湯米在自己的房間裏安穩入睡的畫麵，充滿瞭成就感和獨立性的象徵意義。這本書的詞匯多為高頻詞匯，句子結構以簡單的主謂賓為主，並穿插適量的復閤句，是鍛煉孩子連貫閱讀能力的理想材料。 四、培養解決問題能力和邏輯思維：《發明傢莉莉的奇特機器》 《發明傢莉莉的奇特機器》是一本充滿幽默感和工程學啓濛元素的橋梁書。主人公莉莉是一個充滿創造力的女孩，她總是試圖用她那些略顯笨拙但充滿創意的“機器”來解決生活中的小麻煩。 這一冊的故事圍繞著“如何輕鬆地把早餐麥片從櫃子上拿下來”這一看似簡單的問題展開。莉莉設計瞭一係列復雜的工具：一個由滑輪、杠杆和彈簧組成的“麥片自動提取器”。然而，每一次她的發明都帶來瞭新的、更滑稽的混亂——不是把麥片灑得到處都是，就是把牛奶罐弄翻。 故事的節奏輕快，充滿瞭視覺上的誇張效果。插畫師運用瞭大量細節豐富的工程草圖風格，讓孩子在哈哈大笑的同時，潛移默化地接觸到基本的機械原理概念，如力臂、作用力和反作用力。雖然文字量比前幾冊有所增加，但重要的關鍵信息點會被加粗或以不同字體突齣顯示，幫助初級讀者鎖定重點。最終，莉莉發現最簡單的方法——踩著凳子——纔是最好的解決方案。這個結局教會瞭孩子一個重要的道理：復雜不等於有效，解決問題需要清晰的思路和務實的態度。 總結：一套麵嚮未來的閱讀夥伴 本套精選圖書，從情感教育、自然認知到獨立思考能力的培養，為4至8歲的兒童提供瞭一個全麵而平衡的閱讀體驗。它們不僅僅是用來打發時間的讀物，更是陪伴孩子度過從“聽故事”到“讀故事”關鍵過渡期的堅實夥伴。豐富的視覺元素確保瞭低齡讀者的興趣持久性，而逐步增加的文字難度則為他們自主閱讀能力的穩步提升奠定瞭堅實的基礎。每一冊書都蘊含著積極的價值觀，鼓勵孩子去觀察、去思考、去體驗生活中的美好與挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭新世界的大門！我本來還擔心我傢那個小傢夥對傳統的閱讀材料提不起興趣，畢竟現在的孩子注意力都比較分散。結果這套書一到手，他簡直愛不釋手。最讓我驚喜的是它在故事敘述上的那種恰到好處的節奏感，一點都不拖遝，總能在最關鍵的地方留下懸念，讓他迫不及待地想翻到下一頁。插圖的風格也特彆討喜，色彩鮮明，人物錶情生動得簡直要跳齣紙麵一樣，即便是那些比較復雜的場景，也能用最直觀的圖畫方式呈現齣來，讓剛開始接觸英文閱讀的孩子也能輕鬆理解故事情節的脈絡。而且，這些故事的主題選擇得特彆巧妙，涵蓋瞭友情、勇氣、解決問題等等，都是孩子成長過程中非常需要的正麵引導。我發現他最近在學校和朋友相處時，都能不自覺地引用書裏某個角色的做法，這說明書中的價值觀已經潛移默化地影響到他瞭。這本書的裝幀質量也齣乎意料的好，紙張厚實，邊緣處理得很圓滑，完全不用擔心孩子在閱讀過程中會傷到手。對於想要為孩子打下堅實早期閱讀基礎的傢長來說，這套書絕對是物超所值的投資，它不僅僅是幾本書，更像是一份精心設計的成長禮包。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套書的難度分級簡直是教科書級彆的典範。對於一個還在摸索如何從零基礎過渡到獨立閱讀的“小不點”來說，選擇難度過高的材料無異於拔苗助長，太簡單的又讓他覺得無聊。而這套書的梯度設計，完美地拿捏住瞭這個微妙的平衡點。第一冊的詞匯量和句子結構簡直是為牙牙學語後的孩子量身定做的，簡單重復的句式結構讓孩子在不知不覺中就記住瞭不少高頻詞匯。隨著冊數的遞進，我們可以明顯感覺到句子的復雜度和情節的深度在穩步提升，但過渡卻極其自然，沒有那種生硬的“難度跳躍”。我嘗試過在晚上給他讀不同的書，效果天差地彆，有些書我纔讀到一半，他就開始煩躁地要我去玩彆的瞭。但唯獨這套書，他會主動要求“再讀一個故事”，那種求知欲是被成功點燃瞭。這本書的排版也值得稱贊，行間距閤理，字體清晰，即便是光綫不是特彆好的環境下閱讀，眼睛也不會覺得纍，這對於長時間近距離閱讀的兒童讀物來說至關重要。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我給我的外甥買過很多所謂的“暢銷啓濛讀物”，但很多都是曇花一現，新鮮勁兒一過就束之高閣瞭。但這一套書的耐讀性超乎我的想象。它厲害之處在於，它提供的不僅僅是一個故事，而是一個個可以反復咀嚼的“小劇場”。舉個例子，在講一個關於分享的篇章時，第一次讀，孩子可能隻關注到“哦，他把玩具分給朋友瞭”；但第二次再讀，他可能會開始思考“如果他當時不分享，那個朋友會是什麼錶情？”這種深層次的情感共鳴，是那些隻會簡單復述情節的書籍無法給予的。我的理解是，這套書成功地在“簡單故事外衣”下包裹瞭復雜的人類情感和邏輯推理，不同年齡段的孩子（當然也在目標年齡範圍內）能從中汲取到不同的養分。我甚至發現，讀完一個故事後，我們母子倆會就書中的情節進行一段小小的辯論或者角色扮演，這極大地鍛煉瞭孩子的錶達能力和邏輯思維，遠遠超齣瞭單純的“識字”範疇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對童書插畫藝術有那麼點執念的“老母親”，我得特彆誇贊一下這套書的視覺錶現力。我接觸過的英文繪本不在少數，但能把“有趣”和“藝術性”結閤得如此完美的，實在不多見。它沒有那種過度商業化、韆篇一律的“卡通臉譜”，每一個角色的設計都有其獨特的靈魂和個性。比如某個故事裏那隻笨拙卻善良的小動物，它的神態描繪得惟妙惟肖，寥寥幾筆就能傳達齣豐富的情感層次。而且，設計師似乎很懂得如何利用留白和構圖來引導讀者的視綫，不會讓畫麵過於擁擠而造成信息過載。更妙的是，有些場景的背景細節中藏著一些小小的“彩蛋”，需要仔細觀察纔能發現，這極大地鼓勵瞭孩子去重復閱讀和探索。這套書的每一頁都像是精心設計的藝術品，這讓親子共讀的時間變得更加愉悅和富有品質感。它成功地證明瞭早期教育材料不應該隻是功能性的工具，更應該是審美教育的載體。

評分☆☆☆☆☆

自從開始使用這套讀物進行睡前閱讀以來，我發現傢裏的“閱讀氛圍”簡直是肉眼可見地改善瞭。過去，一到晚上九點，那就是一場與電子産品的激烈鬥爭，說破瞭嘴皮子他也不肯放下平闆。但自從換成瞭這幾本，他竟然會主動要求把平闆收起來，說：“媽媽，我想看那個關於會說話的貓咪的故事瞭！”這種由內而外的驅動力，比任何外部的奬勵機製都來得有效。而且，這本書的字號設計非常人性化，對於正在學習拼讀的孩子來說，即使是他們自己嘗試獨立閱讀時，也不會因為字體過小而感到吃力。它鼓勵孩子去“嘗試”，而不是“完美”，這種積極的反饋機製對於建立孩子的閱讀自信心至關重要。我曾試著讓他自己指著單詞大聲讀齣來，一開始磕磕絆絆，但讀完一個段落後，他那種小小的成就感，簡直能點亮整個房間。這套書不僅僅是在教孩子英語，更是在用一種潤物細無聲的方式，教他如何愛上學習這件事本身，這份意義，是無法用金錢衡量的。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，值得推薦，寶貝也喜歡

評分☆☆☆☆☆

很棒！更適閤給大孩子看，至少要8、9歲瞭吧

評分☆☆☆☆☆

書不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯啊！寶寶喜歡看，值瞭

評分☆☆☆☆☆

200元買瞭這麼一堆，劃算不？？？？？！哈哈哈！！！滿99打九摺再慢200減16。這麼多書估計看上好久瞭！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，故事相對比較簡單，孩子能大概讀懂。

評分☆☆☆☆☆

不錯啊！寶寶喜歡看，值瞭

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，東東確是不錯！

評分☆☆☆☆☆

不錯，可以讀給寶寶聽。