Drip, Drop (I Can Read, Level 1)前卫摇滚 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Sarah Weeks（萨拉·威克斯） 著

图书标签:

• I Can Read
• Level 1
• Drip Drop
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Rain
• Sounds
• Preschool
• Kindergarten
• Emergent Reader

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064435970

版次：1

商品编码：19004885

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2001-12-15

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：20.83x13.46x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Rain, Rain Go Away

It's raining, and Pip Squeak's roof is leaking. He tries to catch the water with pots, pans, cups, and cans -- he even tries using a shoe! But the drips and the drops just won't stop. What will Pip Squeak do?

作者简介

Sarah Weeks is the singer, songwriter, and author of the best-selling picture books with tapes Crocodile Smile and Follow the Moon. Guy Wire is the fourth novel in the highly successful middle-grade series that includes Regular Guy, Guy Time, and My Guy, which is in development to be a feature film. Sarah Weeks lives in New York City with her two sons.

内页插图

精彩书评

"...It's hard to create a strong easy reader that works...but Pip Squeak has the muscle to carry it off."
-- Kirkus Reviews

"Pip...is an endearing character who gamely battles...with `Cat in the Hat' ingenuity... Readers can't help but smile..."
-- School Library Journal

前言/序言

《星际探险家：欧米伽星系的秘密》 作者： 艾莉亚·凡斯 插画： 卡洛斯·里维拉 出版社： 银河之光出版集团 装帧： 精装，附带全彩星图折页 页数： 288页 推荐年龄： 8-12岁 (中高年级) 主题： 科学幻想、团队合作、解谜探险、宇宙生态学 --- 简介： 浩瀚无垠的宇宙中，隐藏着无数未解的谜团，而最引人入胜的，莫过于那片被星际航海日志标记为“禁区”的欧米伽星系。在这里，时间和空间似乎以一种奇异的方式交织缠绕，传说中沉睡着一个比人类文明早数百万年存在的超级智慧种族的遗迹。 《星际探险家：欧米伽星系的秘密》带领读者跟随莱拉·文斯——一位年仅十二岁，却已是银河系最年轻的星际考古学家学徒——和她的导师，著名但行事古怪的泽维尔教授，一同踏上这场可能改变宇宙历史进程的冒险。 故事始于一封加密的信号，它来自一个被认为早已湮灭的无人深空探测器。信号中包含了一组复杂的几何坐标和一段简短的、无法破译的音频样本。莱拉和泽维尔教授，驾驶着他们那艘饱经风霜但改装精良的飞船“漫游者号”，决定无视所有官方警告，朝着坐标深处进发。 第一部：穿越“静默之墙” 欧米伽星系的外围被一层被称为“静默之墙”的能量场笼罩，任何常规的导航系统一旦进入便会彻底失灵。为了突破这层屏障，莱拉必须运用她非凡的直觉和她秘密收集的古老星图知识。她发现，突破的关键不在于蛮力，而在于理解一种失传已久的“频率共振”技术。 在紧张的尝试中，他们并非孤军奋战。与他们一同踏上旅程的，还有： 科尔顿（K-L7n）：一个脾气暴躁但忠诚无比的机械维修专家机器人，他拥有比人类更了解“漫游者号”每一个螺丝钉的知识。 希尔薇：一位来自以严谨逻辑著称的“塞勒涅族”的语言学家，她加入团队的目的是为了记录这次探险的任何发现，但她对泽维尔教授不按常理出牌的作风始终抱持着怀疑态度。 突破静默之墙后，他们进入了一个光怪陆离的世界。这里的恒星发出柔和的、非可见光谱的光芒，行星环绕着不存在的引力中心运行，甚至时间流速也变得不稳定。 第二部：遗忘之城与逻辑谜题 他们的主要目标是欧米伽星系的核心——一颗被厚厚的气态云层覆盖的巨型行星，代号“阿卡迪亚”。在成功降落到一个被称作“遗忘之城”的巨大晶体结构废墟时，探险的真正挑战才刚刚开始。 遗忘之城并非由石头或金属构成，而是由一种能自我重组的“记忆晶体”搭建而成。要深入城市内部，他们必须解决古代文明留下的复杂逻辑谜题。这些谜题不是简单的开关或密码，而是要求探险者理解宇宙基本规律的新视角。 其中一个著名的挑战是“五维迷宫”：莱拉必须在不触碰任何特定能量节点的情况下，找到穿过一个由时间维度扭曲形成的迷宫的路径。她必须学会“感觉”而非“看见”空间结构，这考验了她对宇宙物理学的直觉理解。 在解谜的过程中，团队内部也产生了摩擦。希尔薇坚持用纯粹的数学模型来预测路径，而泽维尔教授则坚持相信古老的“星象学”预言——一种被现代科学摒弃的理论。莱拉夹在中间，最终发现真相在于两者的结合：只有当逻辑与直觉和谐共振时，迷宫才会显露出正确的出口。 第三部：回响的真相与守护者 深入城市最底层，他们终于找到了古代文明的核心遗迹——一个巨大的能量矩阵，它似乎是一个记录了整个星系历史的超级数据库。然而，数据库并非空置。它被一个名为“守望者”的生物形态智能所守护。 守望者并非传统意义上的敌人，它是一个由纯粹能量构成的实体，它考验所有试图接触核心信息的探险者的“动机”。它以最能触动人心的方式，向莱拉和她的团队投射出他们内心最深的渴望和恐惧。 泽维尔教授被迫面对他过去未能保护一个失落文明的愧疚。 科尔顿必须证明他的“情感核心”是真实存在的，而非仅仅是编程。 希尔薇则必须学会放弃绝对的理性，拥抱未知。 莱拉最终的考验是，她必须向守望者证明，人类文明有能力安全地处理这些超越时代的力量。她没有试图夺取能量，而是选择“分享”——她向守望者展示了地球上最纯粹的艺术、音乐和相互关爱的情感记录。 守望者被人类的复杂性所打动，最终解除了封印。他们发现的“秘密”并非高科技武器或永生秘诀，而是一套关于宇宙平衡与可持续性的宏大理论——古代文明因过度依赖单一能源而自我毁灭。 尾声与展望 带着远超预期的知识和对宇宙更深的敬畏，莱拉和她的团队成功返回。他们没有将所有的发现公之于众，而是选择了谨慎地将这些知识融入人类的科学研究中，以避免重蹈覆辙。 《星际探险家：欧米伽星系的秘密》不仅是一场惊心动魄的太空冒险，更是一部关于成长、信任和理解——理解科学的边界，理解历史的教训，以及理解团队中看似矛盾的个体如何能汇聚成最强大的力量。这本书鼓励年轻的读者，用开放的心态去探索那些看似不可能的领域，因为宇宙最深处的真理，往往隐藏在最不寻常的交汇点上。 本书特色： 详细的宇宙地理和行星生态描述，激发对天文学的兴趣。 融入了基础逻辑推理和空间几何的概念。 角色之间充满张力的成长弧线，强调跨文化（跨物种）的沟通和理解。 全书穿插着精美的概念艺术插图，描绘了欧米伽星系令人叹为观止的景象。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的老师，一生都在与文字打交道，对于一本书的价值，我有着自己的评判标准。当我翻开《Drip, Drop (I Can Read, Level 1)》这本书时，我立刻感受到了它蕴含的独特魅力。这本书最吸引我的地方在于，它用一种极其简洁却又充满力量的方式，描绘了自然的韵律和生命的力量。每一个“drip, drop”的声音，都像是大自然的呼吸，充满了生命力。我喜欢它对“微小”的关注，它告诉孩子们，即使是微小的水滴，也能汇聚成巨大的力量，改变世界。这种“滴水穿石”的道理，对于塑造孩子坚韧的品格至关重要。书中的文字设计，也非常巧妙，它不仅仅是简单的叙述，更是一种声音的诗意表达。我能够想象到，当孩子们用稚嫩的声音读出“drip, drop”时，会带给他们怎样的乐趣和成就感。这种互动式的阅读体验，能够极大地激发孩子们的阅读兴趣。而且，我注意到这本书的插图，虽然简单，却极富表现力，它们用最少的笔墨，勾勒出最生动的画面，这是一种极高的艺术造诣。这本书不仅仅是一本给孩子看的书，它更像是一份送给孩子们的人生礼物，教会他们观察，教会他们倾听，教会他们感受生命的美好。我真心觉得，这是一本值得反复阅读，并能从中汲取智慧的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书太可爱了！我一直想找一本能让我的小侄女独立阅读的书，而《Drip, Drop》简直完美。它的故事情节很简单，但却非常有吸引力，我侄女每次读到“drip, drop”的时候都会笑得很开心，然后模仿着小水滴发出的声音。这本书的插图更是我喜欢的不得了，色彩鲜艳，造型圆润可爱，每一页都像一幅小小的艺术品。我侄女最喜欢里面的那只穿着雨靴的小青蛙，每次看到它都会咯咯地笑。而且，书页的材质也很不错，厚实不易撕烂，很适合小小孩翻阅。我最喜欢的是，这本书的文字简洁明了，使用了大量重复的词语和简单的句子结构，这对于刚开始学习阅读的孩子来说，非常有帮助。它能够帮助建立孩子的阅读信心，让他们觉得阅读是一件有趣的事情，而不是一项艰巨的任务。我真的觉得，《Drip, Drop》不仅仅是一本绘本，更是一个引导孩子爱上阅读的小小启蒙者。每当她指着书里的字，磕磕巴巴地读出来，脸上露出的那种成就感，真的让我觉得特别值得。这本书真的让我觉得，选择送给她的第一本独立阅读的书，是一个无比正确的决定。我甚至觉得，随着她阅读能力的提高，她可能会发现这本书更多更深的乐趣，比如词语的韵律，或者故事中隐藏的小细节。总之，这是一本我强烈推荐的书，无论是作为礼物还是给自己的孩子，都会是极佳的选择。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经在早教领域工作过的人，我深知语言启蒙对于低龄儿童的重要性。《Drip, Drop》这本书，在语言的运用上，可以说是做到了极致。它巧妙地利用了拟声词“drip, drop”，不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们建立声音和文字的联系。这种重复性的词语，对于培养孩子的语感和记忆力，有着不可估量的作用。我曾经在我教过的班级里尝试过使用类似的绘本，效果都非常好。而《Drip, Drop》在这方面做得更加出色，它的故事线索清晰，易于孩子理解，而且充满了童趣。我尤其喜欢的是，这本书的文字量适中，不会让孩子感到 overwhelming，也不会过于简单而缺乏吸引力。每一页的文字都恰到好处，能够引导孩子一步步地走进故事。我观察过一些孩子阅读这本书，他们往往在读到“drip, drop”的时候，会非常兴奋，并且主动模仿这些声音，这种主动参与感，是培养孩子阅读兴趣的关键。这本书的插画风格也很有特色，虽然简洁，但色彩搭配却非常和谐，能够给孩子带来美的享受。我特别喜欢书中那些生动的小动物形象，它们仿佛活过来一样，吸引着孩子去探索。总而言之，这是一本在语言启蒙和培养阅读兴趣方面，都做得非常出色的读物，我强烈推荐给所有希望孩子能够轻松爱上阅读的家长。

评分☆☆☆☆☆

我是一个喜欢挑战和新奇事物的人，所以当我看到《Drip, Drop (I Can Read, Level 1)》这本书时，我被它“前卫摇滚”的定位所吸引。我原本以为这会是一本晦涩难懂的书，但事实证明，我的顾虑完全是多余的。这本书虽然有着“前卫”的标签，但其核心内容却非常适合4-8岁的儿童。它用一种非常独特的方式，将雨滴的声音“drip, drop”与自然界的奇妙变化联系起来。这种将简单的声音元素放大，并赋予其生命力的做法，让我耳目一新。我喜欢这本书的叙事方式，它不像传统的绘本那样线性叙事，而是通过声音的重复和自然的过渡，让孩子去感受和想象。我尝试着让我的孩子们去解读这些“drip, drop”的声音，他们会根据自己的理解去创造不同的故事。这激发了他们的想象力和创造力，是我非常看重的一点。书中的插图也非常有艺术感，色彩的运用大胆而富有层次，虽然不是写实风格，却能传达出一种动感和生命力。这种“前卫”的艺术风格，也能够潜移默化地影响孩子的审美观。我不得不说，《Drip, Drop》这本书，成功地打破了我对“儿童读物”的刻板印象，它证明了即便是面向低龄儿童的书籍，也可以拥有独特的艺术风格和深刻的哲学思考。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常挑剔的家长，在给孩子挑选读物时，我会非常在意其教育意义和对孩子心智成长的影响。《Drip, Drop》这本书，虽然表面上看起来是一个关于雨滴的故事，但其背后所蕴含的深刻道理，却让我感到惊喜。它用最简单的方式，向孩子们展示了“微小”的事物也能产生巨大的影响。每一次“drip, drop”的累积，最终汇聚成河流，滋养大地，这对于孩子理解“坚持”、“积累”和“改变”的概念，是非常有帮助的。书中的角色设计也很巧妙，它们虽然简单，却有着鲜明的个性和情感，能够轻易地引起孩子的共鸣。我注意到，在阅读过程中，我的孩子会模仿小动物们的表情，并且对故事情节的发展表现出极大的好奇心。这本书的语言节奏感很强，重复的词语和句子不仅易于孩子记忆和理解，也为亲子共读增添了许多乐趣。每次读到“drip, drop”的时候，我们都会一起发出声音，这种互动式的阅读体验，让阅读变得更加生动有趣。我喜欢这本书的留白设计，让孩子有想象的空间，去填充更多的细节和故事情节。而且，这本书的平装版本价格也很亲民，这让更多家庭能够轻松地拥有这样一本优质的读物。我尤其欣赏的是，这本书的教育意义并不是说教式的，而是通过一个引人入胜的故事，让孩子在不知不觉中体会到其中的道理。这远比直接的知识灌输更有效果。

评分☆☆☆☆☆

一共10多页，性价比一般。

评分☆☆☆☆☆

支持京东，原版书很棒，活动很给力。

评分☆☆☆☆☆

还可以！ 还可以！ 还可以！ 还可以！

评分☆☆☆☆☆

书不错，多次购买，用卷很划算

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

孩子就是喜欢好的有趣的故事，这本书不错，字也不多

评分☆☆☆☆☆

应该不错，I Can Read Book

评分☆☆☆☆☆

是很适合的启蒙读物，或者爸爸妈妈读给宝宝听

评分☆☆☆☆☆

原版书最赞的就是画面好看，让孩子一看就喜欢。