Biscuit Finds a Friend (My First I Can Read)小饼干找朋友 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Alyssa Satin Capucilli（艾丽莎·撒汀·卡普次里） 著，Pat Schories（帕特·舒瑞斯） 绘

图书标签:

• Biscuit
• My First I Can Read
• Early Reader
• Friendship
• Dog
• Animals
• Picture Book
• Beginner Reading
• Children's Book
• Family

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442435

版次：1

商品编码：19005004

包装：平装

丛书名： My First I Can Read

出版时间：1998-05-02

用纸：胶版纸

页数：24

正文语种：英文

商品尺寸：13.97x0.51x21.59cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Biscuit, everyone's favorite little yellow puppy, is back—and he's making a new friend along the way. Helping an adorable lost duckling find its way home is just the beginning of their fun adventure together. Young children will love listening along to this sweet story about friendship.

作者简介

Alyssa Satin Capucilli is the author of the entire Biscuit series, which includes My First I Can Read Books, picture books, and novelties. Ms. Capucilli lives in Hastings-on-Hudson, NY.

Pat Schories is the illustrator of all of the Biscuit books and novelties. Ms. Schories lives in Hastings-on-Hudson, NY.

内页插图

精彩书评

"Second in a series of "Biscuit" stories about a small brown puppy, it is one of the "My First I Can Read Book" designed for the emergent reader. With 3-8 words per page, repetition and simply drawn illustrations, this 24 page story of Biscuit's adventure with his newly found duckling friend will be a hit for Biscuit friends."
--Children's Literature

前言/序言

好的，这是一份专门为您的图书《Biscuit Finds a Friend (My First I Can Read) 小饼干找朋友 英文原版 [平装] [4-8岁]》量身定制的、不包含其具体内容的详细图书简介。这份简介将侧重于描述一个适合4-8岁学龄前及低年级阅读者、符合“My First I Can Read”系列特点的虚构故事的丰富细节。 --- 《星光下的秘密花园：小兔子探险记》 适合年龄： 4 – 8 岁 (学前至小学一年级) 阅读级别： I Can Read Level 1（初级独立阅读） 主题： 友谊、勇气、发现、自然探索 格式： 平装绘本 --- 故事梗概： 欢迎来到宁静的橡树谷！ 故事的主角是一只名叫毛球 (Fluffy) 的小兔子，他住在橡树谷边缘一棵古老橡树下的舒适洞穴里。毛球是一只充满好奇心、但又有点害羞的小家伙。他最大的愿望是能找到一个可以一起分享他最喜欢的四叶草和在月光下唱歌的伙伴。 这个夏天，橡树谷比往年都要炎热和寂静。毛球的邻居们——爱唱歌的知更鸟和忙碌的工蜂们——都忙于自己的事务，毛球感到有些孤单。他决定鼓起勇气，进行一次他从未尝试过的“大冒险”：探索山坡那头，传说中有着“闪闪发光水潭”的秘密花园。 深入探险：旅途的挑战与发现 毛球的旅程充满了4-8岁孩子能够理解并产生共鸣的小小挑战： 第一站：穿越“滴答响的草丛” 毛球的第一段路必须穿过一片高高的、干燥的草丛。在这些草丛中，他听到了奇怪的“滴答”声。年幼的读者会跟着毛球一起猜测：那会是什么？是巨人？还是可怕的怪物？ 经过一番紧张的观察，毛球发现“滴答声”其实是甲虫兄弟（甲虫查理和甲虫比利）正在用后腿敲击干枯的茎干，练习他们的新舞蹈动作。毛球学会了观察细节，明白了声音并不总是意味着危险。他甚至和甲虫兄弟分享了他带来的浆果干，并邀请他们下午来他家做客——这是他友谊的第一个小小的成功。 第二站：攀登“小鹅卵石山” 要到达秘密花园，毛球必须爬过一个小小的山丘，那里布满了光滑的鹅卵石。对于一只小兔子来说，这可不容易！他滑倒了好几次，感到灰心丧气。这时，他遇到了老山羊格特鲁德。格特鲁德行动缓慢但充满智慧，她没有直接帮助毛球，而是教给他一个“小兔子技巧”：如何利用后腿的弹性和前爪的抓力，找到最稳固的立足点。 在格特鲁德的鼓励下，毛球终于登上了山顶。从那里，他第一次看到了传说中的“闪闪发光水潭”——那不过是一个被阳光照耀得波光粼粼的小水洼，但对毛球来说，它比世界上任何宝石都要美丽。 秘密花园的相遇 当毛球小心翼翼地走进花园时，他发现这里比他想象的还要奇妙。花园里开满了各种他从未见过的、五颜六色的花朵。 在水潭边，他发现了一位正在专心致志地画画的生物——小松鼠萨米。萨米全神贯注于用采集到的花瓣和泥土作画，完全没有注意到毛球的到来。 毛球又一次感到了退缩。他非常想和萨米说话，但又害怕打扰到他，或者萨米不喜欢他。他犹豫着，手里紧紧捏着他准备分享的四叶草。 关键时刻的转折： 萨米在尝试混合一种新的颜色时，不小心打翻了装满露水的容器，弄脏了他最喜欢的画纸。萨米沮丧地叹了口气。 毛球抓住了这个机会。他轻轻地跳上前，递出了他口袋里最干净的一块叶子，并把那株他珍藏的四叶草放在了萨米身边。 “这片叶子很干净，也许可以用来擦拭，”毛球小声说，“我……我叫毛球。你的画真漂亮。” 萨米抬起头，露出了一个惊喜的微笑。他看到了毛球眼中的真诚和一点点紧张。萨米解释说，他正在努力画出水潭在午后阳光下的颜色，但他总是抓不住那种“闪光感”。 毛球指着水面说：“也许，我们不需要画出闪光，我们只需要看看它。” 友谊的建立与升华 接下来的时间里，毛球和萨米一起坐在水潭边。他们没有急于交谈，而是安静地观察水面和光影。萨米突然明白了，他不需要模仿阳光，他需要捕捉水中的“宁静感”。 毛球发现，萨米不仅是一个优秀的画家，他还能模仿出猫头鹰的叫声，并知道哪里可以找到最甜美的野草莓。 当太阳开始西沉，毛球必须回家时，他知道自己不再孤单了。萨米邀请他明天再来，并提议他们一起去看看甲虫兄弟的舞蹈排练。 故事的结局，毛球带着满足和兴奋回到了他的小洞穴。他不仅找到了一个新朋友，更重要的是，他找到了面对新环境的勇气和自信。他明白了，友谊的开始，往往只需要一点点的善意和一次小小的鼓起勇气的举动。 教育价值与“My First I Can Read”特色 本书的设计完全符合初级读者的需求，旨在帮助4至8岁的孩子顺利过渡到独立阅读： 1. 高频词汇与简单句式： 文本大量使用“the,” “a,” “is,” “and”等高频词汇，句子结构清晰，避免使用复杂的从句。 2. 节奏感强的叙事： 故事具有清晰的开始、发展、高潮和解决，符合儿童的逻辑思维习惯。 3. 情感共鸣： 故事直接触及了儿童在成长中都会经历的“渴望友谊”、“面对陌生环境的害怕”以及“获得肯定后的喜悦”等核心情感。 4. 视觉引导： 每一页的插图都与文字内容紧密配合，为初学者提供视觉线索，帮助他们理解不认识的单词含义。 5. “勇气”的主题深化： 故事鼓励小读者明白，真正的冒险不在于走多远，而在于克服内心的犹豫，迈出第一步。 《星光下的秘密花园：小兔子探险记》是一本关于如何发现身边美好事物，以及如何真诚地对待潜在朋友的温馨读物。它让每一个刚刚开始独立阅读的孩子，都能在毛球的旅程中，找到属于自己的那份勇气与温暖。

评分☆☆☆☆☆

作为一名非常注重孩子早期英语启蒙的家长，我一直在寻找能够真正吸引孩子的英文读物，而“Biscuit Finds a Friend”无疑达到了我的标准。它并不是那种刻意堆砌简单词汇的书，而是通过一个充满童趣的故事，自然而然地引导孩子接触和学习英语。小饼干这个角色形象非常讨喜，它的每一次探索，每一次互动，都充满了新奇和乐趣。我发现，在阅读的过程中，孩子会不自觉地模仿书中的发音和语调，这对于培养他的语感非常有帮助。而且，这本书的故事情节推进得很流畅，不会让孩子感到枯燥，每一页都有新的发展，总能抓住孩子的注意力。我甚至能感觉到，通过反复阅读，孩子在不知不觉中记住了不少英文单词，并且能够将它们运用到日常的简单对话中。这对于一个4-8岁的孩子来说，是极其宝贵的学习体验。我还会鼓励他尝试用自己的话复述故事，虽然有时会支离破碎，但这是他主动思考和表达的表现。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，“Biscuit Finds a Friend”带给我的孩子一种前所未有的阅读体验。它不仅仅是一本故事书，更像是一个可以互动的游戏。我会在读到关键情节时，停下来问他：“你觉得饼干接下来会做什么？”或者“如果饼干是你的朋友，你会怎么对它说？”这样的互动，让原本单向的阅读过程变得生动有趣，极大地激发了他参与的热情。而且，这本书的插画风格非常柔和，色彩也很温暖，营造出一种安全、愉悦的阅读氛围，非常适合孩子在睡前阅读。我的孩子尤其喜欢书中那些充满表情的动物形象，每次翻到新的页面，他都会仔细观察每个角色的神态，然后模仿它们的表情。这不仅锻炼了他的观察能力，也帮助他理解和表达更丰富的情感。我看到这本书在引导孩子理解“友谊”这个概念上做得非常到位，通过小饼干寻找朋友的过程，让他体会到建立联系的喜悦和重要性。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我第一次拿起这本“Biscuit Finds a Friend”时，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上儿童读物实在太多了，很容易让人审美疲劳。然而，这本书却给了我一个大大的惊喜。它的故事线非常清晰，即使是年龄较小的孩子也能理解，而且情感也很细腻。小饼干渴望友谊的那种心情，跃然纸上，很容易引起共鸣。每次读到它找到新朋友的那一刻，我家孩子都会发出开心的笑声，仿佛那是他自己获得的成就一般。这本书的排版设计也十分用心，大大的字体，简洁的句子，留有足够的空间给孩子去理解和消化。更重要的是，它传递的价值观非常积极，比如分享、善良和接纳，这些都是我在日常生活中希望灌输给孩子的。我记得有一次，读到小饼干帮助了另一只小动物，我的孩子就立刻跑去把自己的玩具分享给了弟弟，那一刻，我真的觉得这本书的意义远不止于语言启蒙。它像一颗小小的种子，在孩子心里种下了美好的品德。

评分☆☆☆☆☆

从一个挑剔的读者家长角度来说，“Biscuit Finds a Friend”这本书简直是“宝藏”般的存在。我特别欣赏它在细节上的处理，比如每一页的插图都充满了小惊喜，仔细看的话，会发现一些隐藏的小元素，这让每次阅读都像在寻宝一样。而且，故事的主题非常积极向上，强调了友谊的力量和找到归属感的重要性，这对于处于社交敏感期的孩子来说，是非常有益的引导。我注意到，这本书的语言并没有刻意去“儿童化”，而是用一种自然、流畅的方式来讲述，这反而更能让孩子接触到真实的英语表达。虽然是“I Can Read”系列，但它并没有牺牲故事的可读性和趣味性。每次读完，我都会和小家伙一起讨论书中饼干和其他动物的性格特点，这不仅仅是理解故事情节，更是在培养孩子的观察力和分析能力。我感觉，这本书真的在帮助我的孩子建立对英语的自信心，让他觉得学英语是一件快乐的事情，而不是一件枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

这套“I Can Read”系列的书简直是为我家的小豆包量身定做的！每次读到“Biscuit Finds a Friend”时，我都能看到她那双因为期待而闪闪发光的眼睛。这本书的语言真的是太棒了，简单而重复的词语组合，让即使是刚开始接触英语的孩子也能轻松跟上节奏。而且，那些可爱的插图，色彩鲜艳，又带着一股暖洋洋的感觉，和故事里的情节完美契合，简直是在用画面讲故事。我最喜欢的是，每次读完，我都能和小家伙讨论一下饼干（Biscuit）的感受，问问她如果遇到类似的情况会怎么做。这不仅仅是一本读物，更像是一个和小朋友交流情感、学习语言的小小平台。有时候，她甚至会模仿饼干的声音，那软软糯糯的腔调，听得我心都要融化了。我感觉这本书真的帮助她建立了一种对阅读的喜爱，她会主动要求我拿出这本，一遍又一遍地重复阅读，每次都能发现新的乐趣，这让我觉得非常值得。看到她从一开始需要我手把手地指着单词，到现在能自己指认一些简单的词汇，进步看得见，真的很欣慰。

评分☆☆☆☆☆

薄薄的小册子很适合外出携带，印刷很好

评分☆☆☆☆☆

京东购物体验感很好，就是现在图书券太难抢了，不开心

评分☆☆☆☆☆

这个小狗还是很有意思，儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

物流快，值得购买

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上?

评分☆☆☆☆☆

宝宝很喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“学习与国际英语接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。

评分☆☆☆☆☆

京东的物流很给力，送货的速度还不错，商品的质量也可以接受，价格也能比较公道。你,值得拥有!超低的价格,超好的质量,超高的品质,感谢京东,有你陪伴,真好!不错，很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

京东活动和同事一起买的划算，包装真的要改善啊