How Many Fish? (My First I Can Read)[有多少條魚？] [平裝] [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Caron Lee Cohen（卡隆·李·科恩） 著，S. D. Schindler（S·D·辛德勒） 繪

圖書標籤:

• 幼兒讀物
• 早期閱讀
• 數學概念
• 計數
• 海洋生物
• 魚
• 簡單故事
• 繪本
• 認知學習
• 親子共讀

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442732

商品編碼：19005022

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：2000-01-07

用紙：膠版紙

頁數：25

正文語種：英文

商品尺寸：13.97x0.51x21.59cm

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

There are six little fish.Along come six little feet. What will happen when they meet?

作者簡介

Caron Lee Cohen is the author of many picture books including Where's the Fly? illustrated by Nancy Barnet and How Many Fish? illustrated by S.D. Schindler. She lives in New York City.

內頁插圖

精彩書評

"Colorful pictures of underwater life enhance the rhyming text of this "I Can Read Book" for beginning readers. Six little fish are on a journey in the bay. Three children are playing nearby. One little fish loses his way when he inadvertently swims under a child's red pail. As soon as the child scoops up his pail to join some friends, the fish happily rejoins his mates. The verse is repetitive, which lends itself to reinforcing the words that children learn to read in this book. This reinforcement will, in turn, build confidence in reading ability. Hopefully, it will also stimulate the desire to read and learn more words. Children will love the bright hues in these ocean scenes, but they may find the simple story a bit boring after reading it several times."
--Children's Literature

前言/序言

暢遊在知識的海洋：精選兒童繪本導覽 本篇導覽將為您呈現一係列旨在激發幼兒好奇心、培養早期閱讀習慣的優秀繪本。這些書籍涵蓋瞭豐富的主題，從探索自然奧秘到學習基本概念，每一本都精心設計，旨在為三至五歲的學齡前兒童提供引人入勝的學習體驗。我們將深入探討這些精選讀物的核心價值、藝術特色及其對兒童發展的具體助益，幫助傢長和教育者為孩子們挑選最閤適的閱讀夥伴。 第一部分：自然與科學啓濛係列 《色彩的魔法：彩虹的秘密》 這是一本關於光綫和色彩的迷人繪本。故事的主角是一個名叫“小點”的頑皮小精靈，它對世界上的所有顔色都充滿瞭疑問。通過小點與一位睿智的“光之導師”的對話，孩子們將以一種充滿童趣的方式瞭解三原色（紅、黃、藍）是如何混閤齣其他豐富色彩的。繪本的插畫風格大膽而鮮明，采用瞭水彩暈染和拼貼藝術相結閤的手法，完美地視覺化瞭色彩混閤的過程。 核心教育價值： 基礎色彩認知、激發對物理現象（光）的好奇心。書中穿插瞭簡單的動手小實驗提示，鼓勵孩子在日常生活中觀察和實踐，例如利用棱鏡觀察陽光下的光譜。文字節奏輕快，非常適閤親子共讀，培養孩子的觀察力和早期科學探究精神。 《小小探險傢：從種子到參天大樹》 本書以時間綫的敘事方式，詳細描繪瞭一顆橡子是如何經曆發芽、生長、開花、結果的完整生命周期。敘事角度從微觀的土壤世界齣發，逐步擴展到宏大的森林景觀。插畫師運用細緻的鉛筆素描結閤柔和的植物水墨畫風格，精準地再現瞭植物的各個生長階段的形態特徵，同時又保持瞭藝術上的美感。 核心教育價值： 自然科學中的生命周期概念、環境意識的初步培養。書中巧妙地融入瞭關於昆蟲、土壤微生物等生態係統知識的介紹，以側邊欄的形式呈現，既不打斷主綫故事，又豐富瞭信息量。它引導孩子理解耐心等待和持續努力的重要性，將生命教育與自然教育完美結閤。 第二部分：情感與社交技能培養係列 《我的情緒小怪獸：認識和接納你的感受》 這是針對三至五歲兒童情緒管理訓練的典範之作。書中創造瞭六種不同顔色、形態各異的“情緒小怪獸”來代錶基本情緒：快樂（黃色，像小太陽）、悲傷（藍色，像雨滴）、生氣（紅色，像火山）、害怕（灰色，像迷霧）等等。故事圍繞主人公“米婭”與這些小怪獸的日常互動展開，教導孩子識彆、命名並適當地錶達自己的情緒。 核心教育價值： 情緒智力（EQ）發展、自我認知和同理心培養。插畫風格極富錶現力，不同情緒的小怪獸設計得既形象又不過於可怕，幫助孩子將抽象的情緒具象化。書末附有傢長指南，提供實用的親子溝通技巧，教導如何在孩子情緒波動時進行有效引導，強調“接納所有情緒，但要學會管理行為”。 《謝謝你，我的朋友：友誼的建立與維護》 故事講述瞭一隻喜歡獨處的狐狸和一隻熱情好客的兔子如何從陌生到成為親密朋友的經曆。重點在於展示分享、輪流、道歉與原諒的重要性。敘事結構清晰，通過一係列小衝突和解決方案，展示瞭健康的社交互動模式。插圖采用溫暖的蠟筆畫風格，色調柔和，營造齣安全、友愛的氛圍。 核心教育價值： 社交技能、衝突解決、培養閤作精神。書中通過對話框的形式，展示瞭“可以怎麼說”和“可以怎麼做”的具體範例，為不善言辭的幼兒提供瞭實用的社交腳本。它教會孩子：友誼需要用心經營，犯錯並不可怕，關鍵在於真誠的溝通和彌補。 第三部分：認知與邏輯思維發展係列 《形狀變變變：認識基礎幾何圖形》 這本書徹底顛覆瞭傳統認知書中枯燥的形狀羅列方式。它采用“發現式學習”的路徑，引導孩子在日常環境中尋找和識彆圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形等基礎形狀。例如，一個時鍾是圓形，一塊餅乾是方形，屋頂是三角形。 核心教育價值： 基礎幾何認知、空間感知能力、模式識彆。插畫設計采用瞭簡潔的綫條藝術和高對比度的色彩搭配，確保形狀的輪廓清晰明確。更巧妙的是，每一頁都有一個互動機關，如翻翻頁或推拉頁，讓孩子在“尋找”和“組閤”形狀的過程中，主動建構對空間結構和比例的理解。 《數字探秘：從一到十的奇妙旅程》 本書的目標不僅僅是讓孩子數到十，而是讓他們理解“數”的真正含義——基數原則和一一對應關係。故事圍繞著一個要去參加“數字嘉年華會”的小動物展開，它必須準確地收集不同數量的物品纔能進入下一個區域。例如，它需要找到正好三朵花來換取三張門票。 核心教育價值： 早期數學概念（數數、集閤、比較）、邏輯序列。插畫風格采用清晰、富有層次感的數字組閤圖景，每頁的數字都以獨特的方式融入場景設計中，增強瞭視覺趣味性。書中還巧妙地引入瞭簡單的“多於”、“少於”的概念比較，為後續的加減法學習打下堅實的認知基礎。 總結與閱讀建議 本精選係列涵蓋瞭從基礎的認知學習（顔色、形狀、數字）到核心的情感發展（情緒管理、友誼構建）以及對世界的初步探索（生命周期）。這些繪本的共同特點在於：專業性、趣味性與互動性。 我們鼓勵傢長在閱讀時，不要僅僅停留在朗讀文字的錶麵，而應充分利用精美的插畫進行延伸討論。例如，在閱讀《情緒小怪獸》時，可以詢問孩子：“如果你是米婭，你看到那個紅色的‘生氣怪獸’時，你的身體會有什麼感覺？”在閱讀《數字探秘》時，可以引導孩子在房間裏數一數真實的物品，將書本知識與現實世界建立連接。 通過係統地引入這些高質量的閱讀材料，我們期望能為三至五歲的孩子打造一個充滿想象力、鼓勵探索和培養健康情感的閱讀基石。這些書籍不僅僅是消磨時間的工具，更是早期教育中不可或缺的“精神營養品”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始選擇這本《有多少條魚？》並沒有抱太大的期望，隻是覺得這個主題還挺有意思的。但當我拿到這本書，並且和我的孩子一起閱讀之後，我纔發現它有多麼的棒！首先，這本書的設計非常人性化，尺寸適中，方便小手翻閱，而且邊角圓潤，不用擔心颳傷孩子。最讓我驚喜的是，書裏的插圖真的太精美瞭！每一頁的畫麵都充滿瞭童趣，色彩運用也很巧妙，能夠吸引孩子的注意力。那些活潑可愛的小魚，在海底自由自在地遊弋，讓孩子在數數的時候，仿佛也置身於一個奇妙的水下世界。而且，這本書的語言節奏感很強，每一頁的句子都很短，而且有重復性，我發現我的孩子在聽我讀的時候，會不自覺地跟著我的節奏，甚至能夠說齣一些簡單的詞匯。更重要的是，這本書能夠激發孩子的探索欲望，因為有些魚會巧妙地藏在背景中，這需要孩子去仔細尋找，然後纔能數齣來。這種互動式的閱讀體驗，讓孩子在玩樂中學習，而不是枯燥的填鴨式教學。總而言之，這是一本非常齣色的幼兒讀物，無論是從畫麵、語言還是教育意義上，都無可挑剔。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直太棒瞭！我之前就一直在給我的小寶找一本真正能吸引他注意力的書，他現在剛滿三歲，正是對數字和數量充滿好奇的年紀。收到這本《有多少條魚？》的時候，我簡直眼前一亮。首先，這本書的尺寸非常適閤小手抓握，而且紙張厚實，不怕被輕易撕壞。最重要的是，它的插圖太可愛瞭，每一頁的顔色都鮮艷明亮，但又不會顯得雜亂，能夠很好地吸引孩子的目光。我特彆喜歡書裏小魚的設計，它們形態各異，有的在遊動，有的在躲藏，讓孩子在數數的同時，也能感受到一種探索的樂趣。更讓我驚喜的是，這本書的語言非常簡單易懂，句子結構很短，而且重復性很高，這對於剛開始接觸英語的孩子來說，簡直是福音。我每次讀的時候，都可以讓我的孩子跟著我一起指著圖上的魚數數，雖然他現在還不能準確地說齣數字，但他的參與度非常高，而且臉上總是帶著興奮和期待。這本書的節奏也很棒，不會太快，讓孩子有足夠的時間去觀察和思考。總而言之，對於三到五歲的孩子來說，這是一本集趣味性、教育性和互動性於一體的優秀讀物，絕對值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

作為一名有著豐富育兒經驗的媽媽，我對給孩子挑選圖書有著自己的標準。這本《有多少條魚？》確實給瞭我很大的驚喜。它不僅僅是一本關於數字的啓濛書，更是一本能夠激發孩子好奇心和觀察力的絕佳讀物。我喜歡書裏那些細節豐富的插畫，每一隻魚的錶情都栩栩如生，讓孩子在數數的同時，也能感受到生命的多樣性。更重要的是，這本書的設計理念非常科學，它將數學概念融入到瞭生動有趣的故事場景中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解“多少”這個概念。我注意到，書裏有一些魚會巧妙地藏在背景中，這需要孩子仔細觀察，然後纔能數齣來。這種“尋寶”式的閱讀體驗，極大地提升瞭孩子的參與感和專注度。而且，這本書的語言風格非常適閤幼兒，簡練而富有韻律感，我每次給孩子讀，他都會跟著我一起搖擺身體，仿佛置身於海底世界。我覺得，對於3-5歲的孩子來說，這本書能夠很好地幫助他們建立最初的數學思維，培養他們的邏輯能力，同時也能讓他們愛上閱讀，愛上探索這個世界。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書真是讓我傢那位小搗蛋變得安靜下來瞭！我的孩子四歲，正是精力充沛、注意力很難集中的時候，以前給他講書，沒幾分鍾就跑開瞭。但是這本《有多少條魚？》，我真的是用瞭很多次，每次他都能聚精會神地聽我讀，甚至會主動要求我再讀一遍。這本書的畫麵非常生動有趣，那些小魚遊來遊去的樣子，感覺就像活的一樣，而且藏在珊瑚、海草裏的魚，更是激發瞭他尋找和數數的欲望。我經常會故意放慢語速，鼓勵他自己去數，有時候他數錯瞭，我也會耐心地引導他重新數。書裏關於數量的設定也很巧妙，每一頁齣現的魚的數量都不多，但足以讓孩子練習數數，而且循序漸進。我特彆喜歡它“I Can Read”係列的設計，感覺這本就是專門為剛開始學習英語的孩子量身定做的，句子簡短，詞匯也相對基礎，我甚至覺得這能幫助他在潛移默化中學習一些簡單的英語詞匯。這本書不僅讓孩子在玩樂中學習瞭數數，還培養瞭他對閱讀的興趣，這種成就感真的非常難得。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子早期教育的爸爸，所以對孩子的圖書選擇總是比較挑剔。這本《有多少條魚？》讓我眼前一亮，完全符閤我對一本優質幼兒讀物的期待。首先，它的主題非常吸引人，孩子們天生對動物和海洋生物就充滿好奇，這本書將數數這個相對抽象的概念，與孩子們喜愛的魚結閤在一起，簡直是完美的設計。我喜歡書裏的插畫風格，雖然簡單，但色彩明亮，構圖清晰，每一頁的畫麵都能讓孩子一眼抓住重點，然後開始數數。而且，書裏的句子結構非常短小精悍，重復性也比較高，這對於剛開始接觸英語的孩子來說，非常容易理解和記憶。我每次讀的時候，都會引導我的孩子去指著圖上的魚，跟著我一起念，他現在已經能夠開始模仿一些簡單的單詞和發音瞭。這本書的設計不僅僅是讓孩子數數，它還潛移默化地培養瞭孩子的觀察力，因為有時候一些魚會藏在背景裏，需要孩子仔細尋找。我覺得，這本書能夠很好地激發孩子的學習興趣，讓他們在玩樂中掌握新的知識，這對於孩子的成長至關重要。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好！下次還來！

評分☆☆☆☆☆

讀書的好處 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人

評分☆☆☆☆☆

這本事紙闆書，開本較小，但也挺好的。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。繪本圖書與其他普通圖畫書的區彆在於繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫麵即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫隻是文字的補充，隻是一類具有文字係統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與我國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞颱劇，讀者隻能在一定角度用全中景去看，會産生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示齣寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、閤的節奏設計。 一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫麵是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫麵情節已被“肢解”難以錶達原著內容，書中的圖畫隻是引起對卡通情節迴憶的符號。”文字很簡單：“狼進瞭小羊傢……”。後麵用一整版錶現狼打開門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鍾裏，有的藏在床下，有的藏在門後，還有的藏在沙發後……這畫麵極大地引起瞭小讀者的興趣。繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它齣現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代齣現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織齣的一種新樣式。繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築齣一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符閤孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到瞭大眾麵前，尤其是孩子們的麵前。這些圖都是插畫傢們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀齣故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡就行，孩子喜歡就行，

評分☆☆☆☆☆

不錯 寶寶喜歡聽 物有所值

評分☆☆☆☆☆

重新看瞭一遍這套書卻得到瞭與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，充滿夢幻，很不真實。但我卻覺得童話也富有哲理，以前我聽故事，隻注意故事情節，卻忽略瞭它所包含的寓意，而現在我卻從中學到瞭很多，每一則有趣的故事都有其深刻的人生哲理。他有時告訴我們做事不能太貪心，多做一些能夠幫助彆人的事，將來一定會得到好報。有時則說明瞭凡事不能光看錶麵，美的本質終究有一天會被人們發現的。有時教我懂得瞭對待父母長輩要孝順；有時教會我們，每個人都要正確地認識自己，選擇適閤自己的工作，不能輕信彆人，盲目地從事自己不能勝任的工作，否則，後果不堪設想，害己又害人。童話，總是充滿瞭教學意義的。

評分☆☆☆☆☆

好書，活動時買入,喜歡就值得。

評分☆☆☆☆☆

雖然簡單，但是一樣可以學習很多東西

評分☆☆☆☆☆

很好很不錯，寶寶很喜歡。