很不錯,教寶寶識數的
評分莫莉班的作品唉,低幼紙闆書。
評分圖書節,買瞭好多原版書,都還不錯
評分——如果您身為兒童或教育工作者,本書將幫助您更有的放矢地給予孩子和傢長切實有效的讀書指導。
評分可愛的故事,語句簡單~~~在早期教育中,讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的,因為書籍是知識的海洋,閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何,將決定著他未來的學習成就。 國外研究資料錶明:5歲左右的孩子已經會閱讀瞭,早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利,並無證據說明早期閱讀對視力有害。 每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識,開發孩子的智力,還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。 那麼,如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 1.需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭,這樣的傢庭藏書豐富,大人們經常看書,幼兒受到影響,自然而然就捧起瞭書本。這樣,幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多,但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間,要堅持講故事給孩子聽。再大一點,要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂,都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始,幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解,這將決定他們學習閱讀的能力。 2.書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說,這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時,他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的,開始明白黑色的“符號”是寫下來的話,開始領會到口語與書麵語之間有所不同。 可以說,幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語,是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始,就有意識地多使用書麵語言,對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然,這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3.教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步,絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個,這對於開發幼兒智力毫無益處,反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。 4.為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始,就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習,應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠,孩子會因為失去信心或興趣而放棄,如果讀物的內容越來越簡單,讀來越發容易,效果也不會好。因此,我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力,可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。
評分維”是同一個詞)的幾則民間資料:三色堇總是散發齣比三月堇(或芳香堇)更芬芳的香氣。她生長在麥田裏,想要采摘她的人不得不踩踏麥田。三色堇十分憐惜麥子,她於是謙卑地祈求聖三位一體驅除她的芳香。祈願被滿足瞭,這就是人們何以稱她為三閤一花的緣故。寫齣所讀的書對自己的幫助:每一本書,隻要認真看完,我們一定從中間可以學到很多的東西,在此把這些東西列齣來,最大的好處就是1年後當你希望在書中查找信息的時候,可以在自己的讀書收獲立刻找齣來。寫齣所讀的書對自己的幫助:每一本書,隻要認真看完,我們一定從中間可以學到很多的東西,在此把這些東西列齣來,最大的好處就是1年後當你希望在書中查找信息的時候,可以在自己的讀書收獲立刻找齣來。書籍大概結構:大概有哪幾個部分,每個部分一句話概括一下內容。關鍵的時作為讀者的我們在迴想一章的時候,哪些內容是最能想的起來的,哪些是對自己最有幫助的。你的收獲,往往就是書的價值的一部分,進一步去總結歸納,就形成瞭你的書評。
評分——如果您身為人師,那麼該書將幫助您通過師生共讀的簡
評分比較簡短的話,孩子感興趣
評分剁剁剁!買書買到要破産啦!
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