质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分我觉的三者都是。但是,在培养孩子阅读过程中,我们要了解孩子。刚开始,我们可以从孩子感兴趣的点出发。并了解孩子的某些行为背后的含义。
评分 评分“懂孩子”,阅读要从孩子抓起,我们培养孩子阅读,原因是什么?是培养孩子的阅读能力?是为孩子以后上学提供方便?还是培养孩子的阅读兴趣?
评分[QY]"
评分1.孩子喜欢重复听or看同一本书。
评分 评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分活动屯的,为了孩子,挺好
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