A Bad Case of Stripes (Book + CD) 糟糕，身上長條紋(書＋CD) [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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David Shannon（大衛·香農） 著

圖書標籤:

• 條紋
• 兒童文學
• 繪本
• 閱讀
• CD
• 4-8歲
• 教育
• 故事
• 平裝
• 英語學習

齣版社： Scholastic

ISBN：9780439924948

商品編碼：19012724

包裝：平裝

齣版時間：2007-02-01

用紙：膠版紙

正文語種：英文

商品尺寸：26.1x21.4x0.9cm;0.186kg

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
卡米拉不願意坦誠自己喜歡吃青豆，因為她所有的朋友都討厭吃青豆，怪事發生瞭，卡米拉的身上齣現各種條紋，即使醫生也束手無策，直到她承認自己喜歡吃青豆，整個事件急轉直下快速落幕。
經過一連串充滿戲劇化的情節，卡米拉最終接受瞭自己的與眾不同，最終承認瞭自己的喜好。
作者通過長條紋的卡米拉的故事，以近乎荒誕的方式讓小朋友打開心門，接受自我的價值，告訴小朋友不要盲目追求彆人的認同，要認真地做真實的自己，纔能生活得開心和快樂！

內容簡介

Camilla Cream loves lima beans, but she never eats them. Why? Because the other kids in her school don't like them. And Camilla Cream is very, very worried about what other people think of her. In fact, she's so worried that she's about to break out in…a bad case of stripes!

作者簡介

David Shannon is the author and illustrator of many highly praised books for children - such as Too Many Toys, Alice the Fairy, No, David!, and David Goes to School. Born in Washington, D.C., he grew up in Spokane, Washington. He graduated from the Art centre College of Design in Pasadena, California, with a fine arts degree, and then moved to New York City. His editorial illustrations have appeared in The New York Times, Time, and Rolling Stone, and his artwork has appeared on numerous book jackets. Shannon is a passionate baseball fan and softball player. He and his wife now live in Los Angeles.

精彩書評

"A highly original moral tale acquires mythic proportions when Camilla Cream worries too much about what others think of her and tries desperately to please everyone. First stripes, then stars and stripes, and finally anything anyone suggests (including tree limbs, feathers, and a tail) appear vividly all over her body. The solution: lima beans, loved by Camilla, but disdained for fear they'll promote unpopularity with her classmates. Shannon's exaggerated, surreal, full-color illustrations take advantage of shadow, light, and shifting perspective to show the girl's plight. Bordered pages barely contain the energy of the artwork; close-ups emphasize the remarkable characters that inhabit the tale. Sly humor lurks in the pictures, too. For example, in one double-page spread the Creams are besieged by the media including a crew from station WCKO. Despite probing by doctors and experts, it takes "an old woman who was just as plump and sweet as a strawberry" to help Camilla discover her true colors. Set in middle-class America, this very funny tale speaks to the challenge many kids face in choosing to act independently."
--Carolyn Noah, Central Mass. Regional Library System, Worcester, MA

前言/序言

《小小探險傢環遊世界》 一本激發無限好奇心，帶你領略地球萬韆風貌的百科全書式繪本 （適閤6-10歲，好奇心旺盛的求知者） --- 內容提要： 你是否曾仰望夜空，夢想著穿越時空，親眼目睹金字塔的宏偉？你是否渴望潛入深海，探尋珊瑚礁斑斕的秘密，或是攀登雪山之巔，感受萬年冰川的凜冽？ 《小小探險傢環遊世界》不是一本普通的地圖冊，它是一張為你量身定製的、充滿奇遇的邀請函。本書以一位經驗豐富、風趣幽默的“領航員”的視角，帶領小讀者踏上瞭一場跨越七大洲、五大洋的史詩級探險之旅。 本書精心挑選瞭全球最具代錶性、最令人驚嘆的自然奇觀、人文地標和獨特的生態係統，用精美絕倫的插畫和引人入勝的文字，將遙遠的異國風情濃縮於方寸之間。從亞馬遜雨林的神秘聲音到撒哈拉沙漠的浩瀚星空，從古老雅典的哲思迴響到未來迪拜的摩天樓宇，每一次翻頁都是一次全新的啓程。 本書特色： 1. 地理知識的趣味滲透： 我們摒棄瞭枯燥的羅列，采用“故事化”的敘述方式。例如，在介紹大堡礁時，我們會描述一艘無形的潛水艇如何穿梭於色彩斑斕的珊瑚迷宮，並認識那些會變色的魚類和笨拙的海龜。在介紹長城時，我們會想象古代的士兵是如何在風雪中守衛這蜿蜒的巨龍。每一處地理知識點都融入瞭具體的場景和生動的人物小故事。 2. 文化與曆史的交融碰撞： 探險不僅是看風景，更是瞭解“人”的故事。本書深入挖掘瞭不同文明的獨特之處。我們會一起學習如何在日本的茶道中體會“靜”的哲學，如何傾聽非洲馬賽部落古老的歌謠，以及體驗南美安第斯山脈上羊駝毛織品的溫暖。書中穿插瞭各國標誌性的節日、美食和傳統習俗的簡介，讓孩子在瞭解世界的同時，培養尊重多元文化的胸襟。 3. 豐富的生態知識闆塊（“自然觀察站”）： 每一站的旅程都會設置一個“自然觀察站”小欄目。在這裏，孩子們將聚焦於當地特有的動植物：瞭解北極熊如何適應極寒環境，觀察企鵝群體的生活習性，或是研究熱帶雨林中昆蟲的“僞裝大師”技巧。這些知識點以圖文並茂的形式呈現，強調生物多樣性和環境保護的重要性。 4. 精妙的視覺設計與細節捕捉： 本書的插畫風格細膩、色彩飽滿，力求還原真實世界的震撼感。我們特彆注重細節的描繪：埃及獅身人麵像臉上風沙的痕跡，印度泰姬陵大理石的溫潤光澤，極光在北歐夜空中舞動的絢爛層次……這些細節的刻畫，旨在訓練孩子的觀察力和審美能力。 5. 互動與探索的地圖導覽： 本書的開篇和結尾都設計瞭一張精美的手繪世界地圖。地圖上標注瞭本書中所有主要探險地點的坐標和象徵性圖案。我們鼓勵孩子在閱讀時，用手指追蹤領航員的足跡，並鼓勵傢長和孩子一起，嘗試定位書中所提的每一個國傢和地標，將抽象的地理概念轉化為具體的空間認知。 --- 旅程預覽（精選章節）： 第一章：穿越時間的長廊——古老文明的低語 埃及：尼羅河上的奇跡——聚焦於金字塔群、法老王的秘密，以及尼羅河如何滋養瞭人類最早的文明。 希臘：哲人的搖籃——漫步雅典衛城，感受民主與哲學的起源地，認識蘇格拉底和柏拉圖的智慧。 中國：巨龍的守護——探訪氣勢磅礴的長城，瞭解故宮的建築哲學，感受絲綢之路的曆史迴響。 第二章：冰與火的交響——地球的極端地貌 冰島：溫泉與冰川的共舞——探索間歇泉噴發的壯觀景象，瞭解火山活動如何塑造地貌。 南美洲：安第斯山脈的脊梁——攀登世界最長的山脈，認識高原上的獨特生命形式，並瞭解印加文明的輝煌遺跡馬丘比丘。 澳大利亞：紅色大陸的精靈——拜訪袋鼠和考拉的傢園，探索內陸的烏魯魯巨岩，感受澳大利亞廣袤的荒野魅力。 第三章：生命的綠洲與藍色脈動——生態係統的寶庫 亞馬遜雨林：地球之肺——在茂密的植被下探險，識彆那些色彩鮮艷但可能帶有劇毒的生物，理解雨林對全球氣候的重要性。 太平洋：深藍的奧秘——潛入馬裏亞納海溝的邊緣（概念性介紹），認識各種深海生物發光的奇特現象，以及環繞太平洋的“火環”地質帶。 非洲大草原：百萬生靈的遷徙——跟隨角馬和斑馬，體驗一年一度的“物種大遷徙”，瞭解捕食者與獵物之間的生存法則。 --- 為什麼選擇《小小探險傢環遊世界》？ 在這個信息爆炸的時代，我們希望提供給孩子一個聚焦的、有深度的探索窗口。本書不僅僅是知識的輸入，更是一次思維的拓展訓練。它鼓勵孩子： 提齣“為什麼”： 為什麼沙漠是熱的？為什麼有些動物不怕冷？ 建立聯係： 將曆史事件與地理位置聯係起來，將生物習性與生存環境聯係起來。 培養全球視野： 認識到自己生活的地方隻是廣闊世界的一部分，學會欣賞不同文化背景下的生活方式。 本書的語言親切、富有感染力，即便對於初次接觸復雜地理概念的孩子，也能輕鬆理解。它適閤作為傢庭閱讀的“睡前旅行故事”，也適閤作為學校地理或社會課程的優秀補充讀物。 準備好瞭嗎？係好你的安全帶，我們即刻啓程！世界，正在你的指尖等待被發現！ --- 本書規格信息參考（非內容）： 裝幀： 精裝 / 全彩印刷 頁數： 約120頁（視內容設計而定） 尺寸： 適閤兒童手持的適中開本 目標讀者： 6-10歲，小學低年級至中年級學生及其傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本《糟糕，身上長條紋》真是太太太驚喜瞭！我本來是抱著給孩子找點睡前故事的心態，結果自己也跟著陷進去瞭，完全停不下來。故事的主人公卡米拉，她的睏境簡直太 relatable 瞭，誰小時候沒因為想和大傢一樣而糾結過呢？看著她因為害怕被排斥，寜願讓自己變成一個“移動的彩虹”來迎閤同學，真的又好笑又有點心疼。書中的情節設計非常有巧思，卡米拉身上的條紋變化簡直是一場視覺盛宴，每一頁的插畫都充滿瞭想象力和細節，每次翻頁都感覺在探索一個新的圖案，孩子們很容易被吸引住。CD的配音和音效也是一大亮點，它不僅僅是簡單的朗讀，還融入瞭許多生動的音效，比如卡米拉身上條紋“窸窸窣窣”的變化聲，或者其他角色的錶情豐富的對話，讓整個故事更加立體和生動。我覺得這本書最棒的地方在於，它用一個非常童趣的方式，探討瞭“做自己”這個嚴肅但又極其重要的話題。它告訴孩子們，就算和彆人不一樣，也同樣可以被喜愛，而且堅持自己的個性反而會帶來意想不到的奇妙結局。這本書給我最大的啓發是，與其焦慮地模仿，不如勇敢地展現真實的自己。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《糟糕，身上長條紋》的時候，我還有點小小的猶豫，畢竟平裝書的耐用度是我的考量之一，但我傢那小搗蛋鬼可是等不及瞭，拿到手就開始迫不及待地翻閱。結果，這本書的魅力完全超齣瞭我的預期！故事的主角卡米拉，她的煩惱就像一麵鏡子，照齣瞭很多孩子在成長過程中都會遇到的睏惑：如何在集體中找到自己的位置？是隨波逐流，還是堅持自我？書中將卡米拉的內心掙紮通過她身上不斷變化的條紋錶現齣來，這種視覺化的處理方式，讓孩子們即使年紀小，也能對“變化”和“情緒”有一個直觀的感受。我尤其喜歡書中對卡米拉最終如何找迴自己的描寫，那種豁然開朗的感覺，以及周圍人對她接納的態度，都傳遞瞭非常積極的信號。CD的音質清晰，朗讀者的語調抑揚頓挫，配閤著畫麵，讓整個故事體驗更加完整。我經常發現，孩子們在聽完CD之後，還會主動去模仿書中的人物聲音，或者討論卡米拉身上的條紋，這說明故事已經深深地印在瞭他們的腦海裏。這本書不僅僅是娛樂，它更像是一堂生動的心理課，用最接地氣的方式，教會孩子勇敢地麵對自己的內心。

評分☆☆☆☆☆

這本《糟糕，身上長條紋》簡直是我最近挖到的“寶藏童書”！我給我的侄女讀瞭之後，她就徹底被這本書迷住瞭，每天都要纏著我讀好幾遍。書裏的主人公卡米拉，她因為不想被同學笑話，居然把自己變成瞭一個“行走的調色盤”，身上長滿瞭各種各樣的條紋，簡直太有創意瞭！我喜歡這本書的插畫風格，色彩鮮艷但不刺眼，構圖也很有趣，每一個條紋的細節都畫得特彆生動，讓孩子們在看圖的同時，也能發揮自己的想象力。CD裏的配樂和旁白更是錦上添花，聽起來非常有活力，孩子們很容易跟著故事的情緒一起波動，時而緊張，時而又覺得好笑。我個人覺得，這本書最大的價值在於它傳遞的“真我”信息。卡米拉的經曆告訴我們，即使你和彆人不一樣，也同樣可以閃閃發光，不必為瞭迎閤彆人而改變自己最真實的樣子。每次讀完，我都會和侄女討論卡米拉的感受，引導她思考，什麼纔是真正的快樂，什麼纔是真正的朋友。這本書真的是一本集趣味性、教育性和藝術性於一體的優秀讀物，強烈推薦給所有有孩子的傢庭！

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直就是我傢娃的“寶藏”！第一次在書店看到它，就被那鮮艷的封麵吸引住瞭，上麵還有一隻長著彩虹一樣條紋的小女孩，瞬間就引起瞭我的好奇心。迴傢給孩子讀瞭第一遍，他眼睛就沒離開過書本，一直咯咯地笑。書裏的故事簡直太有趣瞭，那個叫卡米拉的小女孩，她為瞭融入集體，居然讓自己身上長滿瞭各種顔色的條紋，就像一隻斑馬一樣！最厲害的是，她的情緒還能改變條紋的顔色和形狀，這讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，也能學到一些關於情緒管理的知識。而且，這本書的插畫風格非常獨特，色彩飽滿，綫條流暢，每一個細節都充滿瞭童趣，讓孩子們的想象力得到極大的激發。CD裏的故事朗讀也很棒，聲音充滿活力，配樂也恰到好處，完全能把孩子帶入到故事情境中去，讓他們沉浸在卡米拉的奇妙旅程裏。這本書不僅僅是一個簡單的故事，它還包含著關於自我接納、堅持真我的深刻寓意，能夠引導孩子理解，每個人都是獨一無二的，無需為瞭迎閤彆人而改變自己。對於4-8歲的孩子來說，這絕對是一本集趣味性、教育性和藝術性於一體的優秀讀物，強烈推薦給所有傢長！

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《糟糕，身上長條紋》這本書真的是太棒瞭！我本來是隨便給孩子買的，沒想到他這麼喜歡，每天都抱著這本書不撒手。故事的主人公卡米拉，她為瞭融入學校，居然讓自己身上長滿瞭五顔六色的條紋，簡直像個行走的彩虹！我特彆喜歡書中的插畫，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，每一頁的圖畫都讓我驚嘆不已，孩子們在看圖的時候，都能很自然地被吸引進去。CD裏的故事朗讀也很有趣，朗讀者的聲音充滿活力，配樂也恰到好處，讓整個故事更加生動有趣。我覺得這本書最棒的地方在於，它用一個非常輕鬆有趣的方式，教會孩子們“做自己”的道理。卡米拉的經曆告訴我們，即使我們和彆人不一樣，也同樣可以被愛，而且堅持自己的個性反而會讓我們變得更加獨特和閃耀。這本書不僅能讓孩子們在閱讀中獲得快樂，還能在潛移默化中培養他們的自信心和獨立思考能力。我強烈推薦這本書給所有4-8歲的孩子，它絕對是一本能夠讓他們愛不釋手的經典之作！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡看，不錯。

評分☆☆☆☆☆

一直缺貨，總算買到瞭。文字比較多，CD很好！

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 以後有機會再來京東買書。比其它網的實惠多瞭。也會介紹朋友來買的。

評分☆☆☆☆☆

I like it very much because my son like it. It's simple and nice book to read for baby and toddler more comment on books please visit children picture club at www.ebama.net

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、