我对这本《沙滩上跳舞的恐龙》的整体感觉非常棒,它给我的孩子带来了无穷的欢乐。我经常观察他在阅读时的反应,每当翻到新的页面,他总是会瞪大眼睛,好奇地盯着那些恐龙。有一次,他看到一只霸王龙戴着草帽在玩冲浪板,直接笑出了声,还试图模仿那个样子。这本书的故事情节虽然我还没有完全掌握,但从他脸上的表情就能看出,里面一定充满了各种惊喜和有趣的情节。我注意到书中使用的语言应该是非常简单易懂的,因为我经常听到他自己咿咿呀呀地模仿书中的声音,或者指着图片讲一些我听不太懂的故事,但那一定是基于他从书里理解到的内容。而且,我发现这本书的插画风格非常适合小孩子,色彩明亮,画面简洁,不会让孩子感到眼花缭乱,反而能让他们集中注意力。最重要的是,它让孩子对阅读产生了浓厚的兴趣,这比什么都重要。我觉得这是一本非常有价值的书,它不仅仅是一个故事,更是一个能陪伴孩子快乐成长的伙伴。
评分说实话,我一开始是被这本书的封面吸引了,那些色彩斑斓的恐龙们在沙滩上跳着各种各样的舞步,看起来真的太有活力了!我是一个对绘本非常有研究的人,虽然这本书是给小朋友看的,但我还是忍不住买来翻了翻。不得不说,这本书的设计非常用心。每一个恐龙的造型都独具特色,而且它们的动作设计充满了动态感,我仿佛能听到沙滩上热烈的音乐声和恐龙们欢快的脚步声。我特别喜欢其中一幅画面,几只长颈龙居然在玩“叠罗汉”,虽然我觉得有点不符合逻辑,但小朋友们肯定会觉得超级有趣!还有那些小小的恐龙宝宝,它们在海浪边追逐嬉戏的样子,也充满了童真和可爱。我觉得这本书不仅能吸引孩子的注意力,还能激发他们的想象力,让他们在脑海中构筑一个充满奇幻色彩的恐龙世界。而且,画面的细节也很丰富,我注意到沙滩上的小螃蟹、海鸥,甚至是恐龙们脚下踩着的贝壳,都画得栩栩如生,这一点真的非常难得。对于这个年龄段的孩子来说,这样一本充满视觉冲击力和想象力的书,绝对是培养他们艺术感知和创造力的绝佳选择。
评分我的孩子自从拿到这本《沙滩上跳舞的恐龙》后,简直就爱不释手。每天都要缠着我读上几遍,而且每次读的时候,他都会有新的发现和新的反应。我看到书中的恐龙们,无论是巨大的腕龙,还是凶猛的霸王龙,都变得异常可爱和友善,它们在海边玩耍、跳舞,看起来充满了童趣和欢乐。我注意到书中有很多插图,色彩鲜艳,而且恐龙们的表情也非常丰富,这对于吸引孩子的注意力非常有效。他每次读到某个恐龙做出特别滑稽的动作时,都会咯咯地笑个不停,有时候还会跟着书中的恐龙一起扭动身体,模仿它们的舞姿。我猜想,这本书的语言应该也很适合他这个年龄段的孩子,既有吸引力,又不至于太复杂。而且,这本书不仅仅是让他开心,我觉得它还在潜移默化地培养他的想象力,让他能够想象出这些史前生物在现代沙滩上发生的有趣故事。我真的很欣慰看到他能如此热爱一本书,这对我来说,是最好的奖励。
评分作为一个资深的书迷,我总是对那些能触动人心的故事情有独钟。而《沙滩上跳舞的恐龙》这本书,虽然定位是儿童读物,但它所传达的快乐和积极的能量,即使是成年人也能感受到。我非常欣赏作者在创作时所注入的想象力,将早已灭绝的恐龙赋予了如此生动的生命和活泼的性格。想象一下,一群不同种类的恐龙,在温暖的阳光下,伴着海浪的声音,尽情地舞蹈,这是多么奇妙的一幅画面!我尤其喜欢书中对于恐龙们动作的刻画,它们有的笨拙可爱,有的灵动优雅,每一种都仿佛拥有了自己的灵魂。我猜想,这本书不仅仅是关于恐龙在跳舞,更可能是在讲述关于友谊、分享和快乐的故事。在阅读的过程中,我仿佛也能感受到海风的吹拂,听到海浪拍打沙滩的声音,整个人都放松了下来。我觉得,这样的书,能够让孩子在纯真的年龄,就体会到生活的美好和乐趣,这是一种非常宝贵的财富。
评分天哪,我最近发现了一本简直让我的小侄女笑得前仰后合的书!《沙滩上跳舞的恐龙》这个名字一听就很有趣,我买回家的时候,她立刻抓过去,然后就再也不肯放手了。书页翻得哗啦啦的,我能听到她时不时发出的咯咯笑声,还有一些像是“哇!”“看!”这样的惊叹。虽然我还没来得及坐下来仔细看,但光是看她那眉飞色舞的样子,我就知道这本书绝对是成功之作。她的妈妈也说,自从有了这本书,每天晚上睡前都要吵着看,而且每次都能发现新的乐趣。我看到书里有很多色彩鲜艳的图画,而且恐龙们的动作设计得特别夸张可爱,感觉就像真的在海边欢快地跳舞一样。她每次读到某个恐龙做出特别滑稽的动作时,都会指着图画大笑,或者模仿那个动作,小小的身体扭来扭去,可好玩了。我猜这本书肯定充满了想象力和童趣,让孩子们能在阅读中感受到快乐和活力。我真的非常好奇里面到底发生了什么让我的小侄女这么着迷,下次一定要找个时间,跟她一起“探险”一下这本书的奇妙世界。
评分——《圣路易斯快报》
评分书香节买了这一堆,京东图书券越来越没有惊喜啦,以后看来不能等节日了,平时又活动就要赶紧入,过去的好价不会有了
评分在早期教育中,让孩子们很好地学习阅读是很重要的,因为书籍是知识的海洋,阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何,将决定着他未来的学习成就。 国外研究资料表明:5岁左右的孩子已经会阅读了,早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利,并无证据说明早期阅读对视力有害。 每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识,开发孩子的智力,还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。 那么,如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 1.需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭,这样的家庭藏书丰富,大人们经常看书,幼儿受到影响,自然而然就捧起了书本。这样,幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多,但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间,要坚持讲故事给孩子听。再大一点,要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂,都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始,幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解,这将决定他们学习阅读的能力。 2.书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说,这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时,他们先是明了图画与文字是有区别的,开始明白黑色的“符号”是写下来的话,开始领会到口语与书面语之间有所不同。 可以说,幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语,是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始,就有意识地多使用书面语言,对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然,这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3.教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步,绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个,这对于开发幼儿智力毫无益处,反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。 4.为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始,就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习,应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远,孩子会因为失去信心或兴趣而放弃,如果读物的内容越来越简单,读来越发容易,效果也不会好。因此,我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力,可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。
评分不怕孩子看简单的,这么小,就是要在简单的里面重复,面上要尽可能铺开,多接触不同方面的简单的书,为以后兴趣提供引子。家长要站在孩子身后,关注她的兴趣,及时提供相应的资源,孩子喜欢的就是她要主动精听精看的,这个点一定要抓住,满足孩子的要求,不要嫌烦。另一方面,家长要拓宽自己的视野,选择囤书时把面儿铺开,各种各样的书都要囤一点,在这个过程中,家长也在学习,学习买书的技巧,了解书籍的质量和构成。虽然一时半会儿用不上,但是长远来看是有益处的。过于关注难度级别高的读物,我不太赞成。阅读的道理是相通的,语言只是一个用来了解自身和世界的工具。但是鉴于中文书的良莠不齐,所以还是以英文阅读来举例。
评分作者简介
评分这样的价格必须好评好评
评分价格给力,值得囤着,
评分玛格丽特·怀兹·布朗,1910年出生于纽约。“怀兹”是英文“聪明”的音译。玛格丽特正是一位绝顶聪明、才华横溢的传奇女子。她不但为孩子写了10多本童书,更与一群好友一起为儿童文学的教育、创作与出版开拓影响深运的天地。虽然她从来没有结过婚,也没有自己的孩子,但是她却对孩子,特别是幼儿期的孩子的心理、情绪和兴趣有着深刻的认识。她擅长用精简、游戏性、有韵的优美文字来铺陈故事,不但能深深打动孩子的心,更能开发孩子的想像力,让他们创造出自己的诗文。1952年,42岁的玛格丽特在法国旅行途中突然逝世。 克莱门特·赫德(Clement Hurd),1908年出生于纽约。耶鲁大学毕业后,去巴黎学了两年现代绘画,回国后成了一名装饰画家。后来他结识了玛格莉特等儿童文学工作者,并且和其中的一位作家艾达结婚。玛格莉特在看到了他的两幅作品之后,就极力劝说他为图画书画插图,并特意为他写了一个儿童故事《大象和小甲虫》,让他做一次插图上的尝试。他后来和玛格莉特合作的两本睡前故事书——《逃家小兔》《月亮,晚安》,都成了图画书的经典之作。“
评分这个分级系列也挺合适的,慢慢读。。。
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