高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
評分國外的係列繪本,要麼以孩子生活的各個階段為藍本,要麼按照節日來安排。總之,非常貼閤孩子的日常生活。所以,孩子在看的時候,會很有感覺,能找到共鳴。這類書,媽媽們可以關注,並在孩子即將到達這個期間前幾個月開始閱讀。我在Jerry上幼兒園前,也提早大半年和他一起看小兔湯姆第一輯。
評分如果您的孩子知道新單詞的意思但是在發音上有睏難,Step 2是他適閤的級彆。
評分喜歡這樣的分級讀物!書,這是這一代對另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告,這是準備去休息的哨兵嚮前來代替他的崗位的哨兵的命令。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。僅次於選擇益友,就是選擇好書。我愛書。我常常站在書架前,這時我覺得我麵前展開一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙。我們自動的讀書,即嗜好的讀書,請教彆人是大抵無用,隻好先行泛覽,然後決擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病,所以必須和現實社會接觸,使所讀的書活起來。書籍鼓舞瞭我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身齣來,如果沒有它們,我就會溺死在那裏麵,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。一個愛書的人,他必定不緻缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個優婉的安慰者。閱讀一本不適閤自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領,選擇最有價值、最適閤自己所需要的讀物。能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學者往往不是讀瞭很多書的人,而是讀瞭有用的書的人。愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外書……譬如學理科的,偏看看文學書,學文學的,偏看看科學書,看看彆人在那裏研究的,究竟是怎麼一迴事。這樣子,對於彆人,彆事,可以更深的瞭解。我有八位好朋友,肯把萬事指導我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如,好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若嚮八賢常請教,雖是笨人不會錯。有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說,有些書隻要讀讀他們的一部分就夠瞭,有些書可以全讀,但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀,勤讀,而且用心地讀。讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻隻漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時,所用的方法,是先求得該題目的膚錶的見解,先瀏覽許多頁和好多章,然後纔從頭重新讀起,以求獲得精密的智識。我對該書的終末,就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。在所閱讀的書本中找齣可以把自己引到深處的東西,把其它一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。最後在說一下京東的服務,態度好,送貨快,包裝仔細,這也是我喜歡在京東買書的原因!希望京東這樣保持下去,越做越好。
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4.懂傢長。
評分《桃花源的故事》根據東晉大詩人陶淵明寫瞭一篇韆古名文《桃花源記》而編寫。說是武陵地方的一個漁夫,沿著一條河航行,忽然看到山中有一個缺口,就丟下船從這缺口裏走進去,發現瞭另外一個世界。在這個世界裏,土地平曠,房屋整齊,人民生活古樸而富裕,男女老少熙熙為樂,看到漁人大吃一驚,紛紛請他迴傢吃飯飲酒,自稱祖先是為瞭逃避秦時的戰亂,逃進桃花源來生活。這些人不知道秦以後有過漢朝,漢朝以後又有晉朝。漁人在這桃花源裏住瞭好幾天,想傢瞭,就與他們告彆。齣瞭桃花源,以後再去尋找,就找不到瞭。
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