The Berenstain Bears Lend a Helping Hand 貝貝熊係列 [平裝] [3-7歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Stan Berenstain（斯坦·博丹），Jan Berenstain（簡·博丹） 著

圖書標籤:

• 貝貝熊
• 親子閱讀
• 繪本
• 兒童文學
• 傢庭教育
• 助人為樂
• 友誼
• 行為習慣
• 3-7歲
• 平裝

齣版社： Random House Books for Young Readers

ISBN：9780679889564

商品編碼：19036587

包裝：平裝

叢書名： First Time Books

齣版時間：1998-07-21

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x0.51x20.32cm;0.07kg

內容簡介

When Mama concludes that there's too much "Me, me, me!" in Brother and Sister's behavior, she encourages them to help elderly Widow McGrizz deal with her full and messy attic. While the cubs are resistant at first, they soon find that there are rewards in giving a helping hand to those less fortunate.

作者簡介

Stan and Jan Berenstain were both born in 1923 in Philadelphia. They didn't know each other as children, but met later at school, at the Philadelphia College of Art. They liked each other right away, and found out that the both enjoyed the same kinds of books, plays, music and art. During World War II, Stan was a medical assistant in the Army, and Jan worked in an airplane factory. When the war was over, they got married and began to work together as artists and writers, primarily drawing cartoons for popular magazines. After having their two sons Leo and Michael, the Berenstains decided to write some funny children's books that their children and other children could read and enjoy. Their first published children's book was called The Big Honey Hunt . It was about a family of bears, who later became known as the "Berenstain Bears".

Over 50 children's books later, Stan and Jan still plan all of their books together -- both write the stories, and both write the pictures. They live outside of Philadelphia in the country.

《迷失的地圖與勇敢的探險傢》 作者：[虛構作者姓名，例如：艾米麗·卡特] 插畫：[虛構插畫師姓名，例如：本傑明·霍爾] 適讀年齡：4-8歲 書籍類型：精裝繪本 頁數：48頁 語言：中文 --- 內容簡介 一個關於友誼、勇氣和發現的奇妙旅程 在陽光明媚的“橡樹小鎮”深處，生活著一群充滿好奇心和活力的朋友們。主角是一隻名叫“皮皮”的小兔子，他最大的愛好就是收集地圖。皮皮堅信，每一張舊地圖的背後，都藏著一個關於失落寶藏或未被發現的秘密角落的傳說。 故事開始於一個微風和煦的早晨。皮皮正在整理他那堆積如山的地圖收藏——有的是從舊書攤上淘來的，有的是鄰居奶奶送的，還有幾張是他自己用蠟筆畫的“未來探險路綫圖”。就在這時，他發現瞭一張非常特彆的、用羊皮紙製作的古老地圖。這張地圖的邊緣已經有些捲麯和泛黃，上麵用一種從未見過的、閃爍著微光的墨水畫著一條蜿蜒的路徑，終點標記著一個巨大的、畫著一隻眼睛的符號——“遺忘之泉”。 皮皮立刻興奮起來。他小心翼翼地將地圖摺好，塞進他的探險背包裏，決定立刻開始這次前所未有的冒險。然而，他知道，僅憑一己之力，他無法完成這次探索。 尋覓夥伴 皮皮首先找到瞭他的好朋友，“咕嚕”——一隻喜歡鑽研機械和邏輯的鬆鼠。咕嚕的傢堆滿瞭各種齒輪、彈簧和自製的奇特小工具。皮皮嚮咕嚕展示瞭地圖，咕嚕立刻被地圖上復雜的符號和精確的比例尺所吸引。 “皮皮，這張地圖的投影方式非常奇特，”咕嚕一邊用放大鏡仔細觀察，一邊說道，“它似乎參考瞭很久以前的星象觀測數據。我們需要一個好的指南針，而且最好是能自動校準方嚮的那種。” 接著，他們找到瞭“露娜”，一隻心思細膩、觀察力極強的貓頭鷹。露娜雖然膽子不大，但她擁有最敏銳的夜視能力和對自然界細微變化的感知。露娜住在小鎮邊緣那棵最高的椴樹上，她對森林裏的動靜瞭如指掌。 露娜聽完皮皮的計劃後，略顯擔憂：“遺忘之泉？那聽起來像是一個傳說中的地方，也許那裏很安靜，甚至有些……空曠。我們能確定安全嗎？” 皮皮堅定地迴答：“露娜，真正的探險傢，從不因為未知而退縮。而且，我們是一個團隊。咕嚕負責‘如何到達’，我負責‘為什麼去’，而你，露娜，你將負責‘我們是否走對瞭路’。” 跨越重重障礙 探險隊正式成立。他們帶著咕嚕新造的“多功能背包掛鈎”、“自動平衡木棍”以及露娜帶來的夜間照明燈，踏上瞭旅途。 第一站：低語沼澤。 地圖顯示，他們必須穿過一片被稱為“低語沼澤”的區域。沼澤地裏充滿瞭濃密的霧氣，能見度極低，而且地麵泥濘不堪，每一步都可能陷進去。 咕嚕利用他的工程知識，設計瞭一種臨時的“浮力鞋”，用空心的樹皮和藤蔓編織而成，幫助他們在鬆軟的泥地上行走。然而，最大的挑戰是那些會發齣微弱、讓人分心聲音的“低語苔蘚”。這些苔蘚會模仿他們最喜歡的食物或傢人的聲音，試圖引誘他們偏離正確的路綫。 露娜發揮瞭關鍵作用。她讓大傢閉上眼睛，隻用心去傾聽彼此的腳步聲和呼吸聲，而不是那些虛幻的聲音。她提醒大傢：“隻有我們彼此的聲音纔是真實的指引。” 第二站：迴音山榖。 穿過沼澤後，他們來到瞭一個巨大的峽榖。這裏的風聲和水流聲會産生復雜的迴音，讓人分不清方嚮，甚至分不清聲音是從前方還是後方傳來。地圖上的標記在這裏變得模糊不清，似乎需要一個“聲音的鑰匙”纔能解鎖下一段路徑。 皮皮想起瞭他背包裏的一件小玩意——一個他用空心竹管製成的“簡易號角”。他試著對著不同的岩壁吹響，但聲音都被扭麯瞭。 就在他們感到沮喪時，咕嚕注意到峽榖中有一條細小的瀑布，水流撞擊岩石的聲音頻率非常規律。他明白瞭，迴音的解法不在於“大聲”，而在於“共振”。咕嚕快速調整瞭號角的長度和開口角度，對準瀑布，吹奏齣一段特定的音符。奇跡發生瞭，峽榖深處，一扇隱藏在藤蔓後的岩石門緩緩打開瞭，露齣瞭通往山頂的狹窄石階。 抵達終點：遺忘之泉 經過漫長的攀登，他們終於到達瞭地圖標記的終點。眼前的景象卻齣乎他們的意料。 “遺忘之泉”並非一個閃閃發光的寶藏湖，也不是一座宏偉的宮殿遺址。它隻是一個被幾塊巨大青苔覆蓋的岩石環繞的、安靜得近乎寂寥的小水窪。水麵平靜得像一麵鏡子，但裏麵沒有水，隻有一層薄薄的、閃爍著微光的露水。 皮皮有些失望，咕嚕也撓著頭，不明白這張精密的地圖為何指嚮這樣一個普通的地方。 露娜卻輕輕地俯衝下來，她凝視著水窪中的倒影。她看到瞭皮皮、咕嚕和自己，他們因為疲憊而微微喘息，但眼神中充滿瞭堅毅和滿足。 “皮皮，”露娜輕聲說，“看看水麵。這裏沒有金銀財寶，但它映齣瞭我們自己。” 皮皮湊上前去，他看到的不僅僅是自己的倒影。他看到的是自己勇敢地穿過沼澤的決心，是幫助朋友跨越難關的智慧，是堅持到底的毅力。他意識到，地圖所指的“寶藏”，不是外在的物質，而是旅途中，他們每個人所展現齣的品質。 “遺忘之泉，”皮皮恍然大悟，“這裏提醒我們，不要忘記我們為之努力的勇氣和友誼。真正的探險，是發現自己內在的潛能。” 咕嚕也笑瞭：“我明白瞭！這張地圖不是為瞭尋找一個地方，而是為瞭證明‘我們’能做到！” 迴程與新的開始 帶著這份領悟，三個好朋友踏上瞭歸途。迴程的路似乎沒有那麼艱難瞭，因為他們不再害怕未知的挑戰，他們學會瞭相互信任和依賴。 迴到橡樹小鎮，皮皮將那張古老的羊皮紙地圖小心翼翼地放在他收藏夾的最中央。他明白，這不僅僅是一張舊地圖，而是他們友誼的裏程碑。 故事的最後，皮皮看著遠方被夕陽染紅的山脈，拿起蠟筆，在新的空白紙上，畫下瞭他們下一次探險的路綫圖——這一次，路綫圖上充滿瞭他們自己探索齣來的新標記和新的希望。 --- 本書亮點 培養解決問題的能力： 故事巧妙地融入瞭邏輯推理（咕嚕的機械發明）、環境感知（露娜的觀察力）和信念支持（皮皮的領導力），展示瞭團隊閤作解決復雜難題的過程。 關於“寶藏”的重新定義： 通過“遺忘之泉”的結局，引導孩子理解真正的價值在於成長、勇氣和友誼，而非物質財富。 豐富而富有想象力的場景設計： 低語沼澤的心理乾擾、迴音山榖的聲學謎題，為小讀者提供瞭極具創意的視覺和故事情節體驗。 精美插畫風格： [此處可描述插畫風格，例如：插畫采用水彩暈染風格，色調溫暖而充滿細節，將橡樹小鎮的自然風光描繪得栩栩如生。]

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理學略有涉獵的傢長，我必須說，這本書對於處理“幫助的邊界感”這個問題處理得非常微妙。在很多同類書籍中，“幫助”常常被簡化為一種無條件的付齣，但這本書似乎更貼近現實生活。它暗示瞭，真正的幫助是建立在理解對方需求的基礎上的，而不是一廂情願的“包辦代替”。通過幾個小插麯，它巧妙地展示瞭“過度幫助”可能帶來的反效果，以及如何適時地退後一步，讓受助者自己找到力量的過程。這一點對於現今很多習慣於替孩子“掃清一切障礙”的傢長來說，也是一個很好的隱性提醒。此外，故事中角色的多樣性也讓人稱贊，不同的性格和能力，每個人都能找到自己能貢獻的一份力量，強調瞭“閤作的價值在於多元性”。這本書讓“互助”不再是單嚮的施恩，而是一個雙嚮賦能的循環，我非常欣賞這種成熟的價值觀輸齣，它讓我的孩子在學習善良的同時，也學會瞭尊重和適度。

評分☆☆☆☆☆

我給這本書打五星，純粹是因為它在視覺設計上做到瞭教科書級彆的引導作用。很多繪本的圖畫和文字是分離的，但這本書的圖文結閤簡直達到瞭“一體化”的境界。畫師對角色的麵部錶情捕捉得極其到位，無論是沮喪、睏惑、還是豁然開朗，那種細微的情緒變化都通過誇張而又不失真的方式清晰地傳達給瞭小讀者。特彆值得一提的是，書中有些場景采用瞭多層次的構圖，這讓孩子們在閱讀時可以進行“深度觀察”，他們會主動去發現那些隱藏在背景裏的小細節，比如誰躲在角落裏觀察情況，或者什麼工具被遺忘在瞭草叢裏。這種鼓勵主動探索的畫麵設計，極大地激發瞭孩子的閱讀興趣。我兒子甚至會要求我把某些頁麵“放大”給我們看，他要研究每一個角色的肢體語言。這本書記載的不僅僅是關於幫助他人的故事，更像是一份“如何觀察世界”的視覺指南，對於培養孩子的觀察力和想象力，絕對是助力良多。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我平時對這種係列叢書的期望值不會太高，總覺得是為瞭迎閤市場而批量生産的快餐讀物。但這一本，徹底顛覆瞭我的看法。它在敘事節奏的把握上達到瞭一個非常成熟的水平，情節推進得張弛有度，既有吸引孩子好奇心的懸念設置，又有讓人會心一笑的幽默橋段。最讓我眼前一亮的是它對“幫助”這個概念的深度挖掘。它沒有停留在簡單的“搭把手”層麵，而是深入探討瞭幫助背後的動機——是齣於責任感，還是純粹的善意？書中角色的內心掙紮和最終的釋然描繪得非常細膩。我發現，即便是我們大人在跟孩子一起閱讀時，也能從中捕捉到一些為人處世的智慧。比如，學會傾聽比直接給齣解決方案更重要，這一點在故事的一個關鍵轉摺點上被完美地展現瞭齣來。這本書的文字用詞簡單卻不失韻味，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀，也能為孩子日後自主閱讀打下一個良好的語言基礎。它成功地將一個重要的道德主題，包裝成瞭一場充滿樂趣的冒險，這纔是優秀兒童文學的精髓所在。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書是抱著試一試的心態，畢竟我傢那位小傢夥對說教式的讀物是零容忍的。然而，齣乎意料的是，他竟然主動要求我連續讀瞭三遍，而且在讀完之後還模仿書中的角色對話瞭好一陣子。這本書最成功的地方在於，它完全避開瞭枯燥的說教腔調，而是將所有的道理都巧妙地融入瞭充滿童趣和生活氣息的日常小麻煩中。書中的情境非常貼近三到七歲孩子的日常生活，可能是玩具弄壞瞭、可能是找不到小夥伴、也可能隻是不小心摔倒瞭。這些“小災難”的真實感，使得孩子們很容易産生共鳴，從而更容易接受故事所傳達的積極信息。它沒有宏大的主題，隻是聚焦於社區裏最微小、最直接的善意傳遞，卻構建齣瞭一個溫暖而有力量的微觀世界。這種“從小事做起”的教育理念，在我看來，比任何空洞的口號都來得有效和持久。這本書的魅力就在於它的“小”，但正是這份“小”所帶來的親切感和代入感，讓它産生瞭強大的感染力。

評分☆☆☆☆☆

這本關於友善互助的書簡直是給學齡前兒童的完美讀物！我孩子現在正處於那個非常需要學習如何與人閤作、分享情感的階段，這本書以一種極其生動有趣的方式，將“幫助他人”這個略顯抽象的概念具象化瞭。書中的插圖色彩飽滿，綫條流暢，每一個場景都充滿瞭細節，孩子們光是盯著圖畫都能講齣一番自己的故事。我尤其欣賞作者在處理衝突和解決問題時的巧妙手法，它不是那種生硬的說教，而是通過角色之間真實的互動和情感流露來引導小讀者。比如，當一個小角色遇到睏難時，其他角色是如何一步步介入，提供支持的，整個過程的鋪陳非常自然，讓人感到溫暖。我的孩子每次讀完都會主動問：“媽媽，我今天可以幫誰做點什麼呀？” 這種積極的反饋讓我覺得這本書的教育價值是毋庸置疑的。它不僅僅是講瞭一個故事，更是植入瞭一種積極的社會行為準則，讓“助人”這件事變得像呼吸一樣自然而然。而且，書本的裝幀質量也很好，邊角圓潤，紙張厚實，非常耐得住小手們反反復復的翻閱和“研究”。強烈推薦給所有正在培養孩子同理心和團隊精神的傢長。

評分☆☆☆☆☆

貝貝熊原版值得收。很好。

評分☆☆☆☆☆

貝貝熊係列的啓濛書，很可愛，兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。質量：插圖不錯，字體也可以； 價格：打摺瞭感覺還是貴 送貨速度：速度不錯 適閤人群：圖片的話4歲以上的寶寶就可以看； 文字需要小學3年級以上學過英語的孩子可以讀。

評分☆☆☆☆☆

圖文並茂語言優美印刷精良

評分☆☆☆☆☆

不錯，已經習慣京東購物

評分☆☆☆☆☆

孩子們很喜歡。很好的書

評分☆☆☆☆☆

好寶貝，很，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

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