Three Men in a Boat (Collins Classics) 英文原版 [平装] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jerome Klapka Jerome 著

出版社： HarperCollins UK

ISBN：9780007449439

版次：1

商品编码：19269700

包装：平装

出版时间：2012-01-01

页数：192

正文语种：英文

商品尺寸：17.27x10.92x2.03cm;0.14kg

内容简介

HarperCollins is proud to present its new range of best-loved, essential classics. 'That's Harris all over -- so ready to take the burden of everything himself, and put it on the backs of other people.' Three late-Victorian gentlemen, George, Harris and the writer himself as well as their fox terrier Montmorency take a trip in a boat along the River Thames to Oxford. What ensues is a hilarious journey through the English waterways full of anecdotes, and farcical incidents with Montmorency wreaking havoc along the way.

内页插图

前言/序言

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这套书不错，值得收藏，先囤上

评分☆☆☆☆☆

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原版书，价格非常实在，远非*宝的假冒伪劣书可比。印刷非常棒，不过字体稍小，不过不影响阅读，毕竟更好的版本是好几倍的价格。

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还不错吧~还不错啊~~~

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小开门，小巧；字很清晰，虽然小了点，但行距很宽；

评分☆☆☆☆☆

好哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

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　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。已经看上了，大爱， “或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。……孩提时，所有的书都是‘预言书’，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”可见，对孩子来说，有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。 新书到家，全家轮流看。大人工作忙，但正好有出差，就带上飞机。那种热火朝天的氛围，令我深受感动和感染。当时就下定决心，以后家里也要这样看书。 不单是看书，等家庭成员都看过此书后，全家坐在一起，一边喝茶一边聊读后感。 我觉得这样的阅读不单是长知识，还对家庭交流有很重要的作用，是维系家庭成员关系、增进了解的桥梁和纽带。孩子们在成长，他们对书里内容的认知其实是对社会对家庭认知的一种反映。通过不断地沟通，即培养了全家共同的兴趣爱好，还使家长能时刻了解孩子的价值取向，孩子也能了解大人的心理世界。 国内现在重视孩子阅读了是个好事，但大多还是让孩子自己看，全家一起看书的比例仍旧是很小的。 我一直梦想着每周能有那么一个晚上，三个人一起坐在沙发上每个人捧着一本书津津有味地阅读；还有那么一个晚上，大家坐在地垫上畅所欲言……火炉和热巧克力不重要，关键是这个氛围。不怕孩子看简单的，这么小，就是要在简单的里面重复，面上要尽可能铺开，多接触不同方面的简单的书，为以后兴趣提供引子。家长要站在孩子身后，关注她的兴趣，及时提供相应的资源，孩子喜欢的就是她要主动精听精看的，这个点一定要抓住，满足孩子的要求，不要嫌烦。另一方面，家长要拓宽自己的视野，选择囤书时把面儿铺开，各种各样的书都要囤一点，在这个过程中，家长也在学习，学习买书的技巧，了解书籍的质量和构成。虽然一时半会儿用不上，但是长远来看是有益处的。过于关注难度级别高的读物，我不太赞成。阅读的道理是相通的，语言只是一个用来了解自身和世界的工具。但是鉴于中文书的良莠不齐，所以还是以英文阅读来举例