博贊兒童思維導圖 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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索析... 編

圖書標籤:

• 思維導圖
• 兒童
• 親子
• 教育
• 學習方法
• 思維訓練
• 繪本
• 益智
• 啓濛
• 博贊

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 華東師大

ISBN：9787567548121

商品編碼：24373626281

開本：32

齣版時間：2016-05-01

基本信息

• 商品名稱：博贊兒童思維導圖
• 作者：(英)東尼·博贊|譯者:索析
• 定價：48
• 齣版社：華東師大
• ISBN號：9787567548121

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-05-01
• 印刷時間：2016-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：229
• 字數：132韆字

內容提要

東尼·博贊著的《博贊兒童思維導圖》展示孩子 的大腦在生命*初及其後是如何發育成長的，並提供 瞭一些可以跟著做的簡單方法，幫助激發孩子的多元 智力——包括空間感、創意力、數值感、語感和社會 能力——並解鎖孩子天生的纔華。書中會提供很多有 趣，且對孩子有教育意義的活動，讓父母和孩子一起 完成。這本書是每一個父母和準父母的****品。
    

作者簡介

東尼·博贊，1942年齣生於倫敦，1964年畢業於英屬哥倫比亞大學，獲心理學、英語語言學、數學和普通科學等學位。 大腦和學習方麵的世界**作傢，已齣版100多部專著及閤著，“思維導圖”係列圖書已被翻譯成35種語言，風靡200多個**，銷量突破1000萬冊。 **的公眾媒體人物，在英國和**電視颱齣現的纍計時間超過1000個小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。 1991年，與雷濛德·基恩共同創立世界記憶錦標賽。世界腦力奧林匹剋運動創始人，被稱為“世界大腦先生”。

目錄

題獻
前言
引言
**部 大腦
**章．腦細胞
第2章．大腦的發育
第3章．左右腦
第4章．多元智力
第5章．情緒
第6章．記憶
第7章．創意
第8章．幻想的朋友
第9章．腦食物
**0章．思維導圖
第二部 ***
**章．***——身體
第2章．***——精神
第三部 大腦原理
**章．模仿
第2章．協同
第3章．TEFCAS
第4章．成功
第5章．堅持/執著
第6章．發散性思考
第7章．尋求真相
第四部 環境與發育
**章．先天——後天
第2章．玩耍
第3章．伊甸園
第4章．發育階段
第5章．身體的力量和協調性
第6章．偏手性
第7章．幕後策劃團
第五部 五官感覺
**章．快樂的小矮人
第2章．眼睛——視力
第3章．耳朵——聽力
第4章．鼻子——嗅覺
第5章．嘴巴——味覺
第6章．食物和玩耍
第7章．觸覺
第8章．腳
第9章．穿衣
第六部 學習
**章．好奇心
第2章．專注力
第3章．邏輯
第4章．數學
第5章．繪畫
第6章．音樂
第7章．閱讀
第8章．兒語
第9章．溫室
**0章．信息科技
**1章．舞蹈
**2章．寵物
**3章．紀律——心智
總結：你和你的大腦寶寶
附錄：飲食、食物與營養
附錄
互動遊戲1 給父母的互動提示
互動遊戲2 聰明父母做的事

好的，以下是根據您的要求，撰寫的一份關於《博贊兒童思維導圖》的圖書簡介，旨在詳細描述其核心內容，同時避免任何可能暴露其為AI生成或包含模闆化痕跡的語言。 --- 《博贊兒童思維導圖：點亮想象力與學習潛能的視覺階梯》 圖書簡介 在信息爆炸的時代，如何幫助孩子從被動接受者轉變為主動的知識構建者？《博贊兒童思維導圖》正是應運而生的一套係統性指南，它不僅僅是一種筆記工具，更是一套專為兒童設計的全腦思考和信息管理方法論。本書的核心在於引入並深度本地化瞭世界知名的“思維導圖”技術，並將其與兒童認知發展特點緊密結閤，旨在激發孩子與生俱來的創造力、記憶力和邏輯思維能力。 一、 為什麼是“思維導圖”？——重塑學習的革命 傳統的綫性筆記方式，其本質是對大腦的單嚮輸入，它要求大腦將三維的、網絡化的思考過程，強行壓縮進一維的直綫條中。這種方式極大地限製瞭兒童的自然聯想和記憶效率。本書深刻剖析瞭人腦的工作原理，特彆是聯想思維和圖像記憶的強大作用，提齣思維導圖作為一種“符閤大腦天性”的工具，能夠實現知識的結構化、可視化和趣味化。 核心理念： 中心輻射結構： 引導孩子從一個核心概念齣發，像樹枝一樣自然延伸，清晰展示知識的層級關係與相互關聯。 色彩與圖像的力量： 強調色彩激發情緒、圖像加深記憶的原理，指導孩子如何將抽象概念轉化為生動、易於記憶的視覺符號。 全腦參與： 導圖的繪製過程同時激活瞭大腦的邏輯（左腦）和創造（右腦）區域，實現高效、愉悅的學習體驗。 二、 內容深度解析：從入門到精通的階梯式訓練 本書的結構設計充分考慮瞭不同年齡段兒童的學習麯綫，內容由淺入深，環環相扣，確保每一步練習都能帶來即時成就感。 第一部分： 導圖啓濛——好奇心的喚醒 本部分側重於建立兒童對思維導圖的基本概念和親近感。我們不直接談論復雜的記憶術，而是從孩子最熟悉的生活場景切入。 1. 我的世界地圖： 引導孩子繪製“我的傢庭”、“我的房間”等現實場景，用簡單的形狀和顔色，將熟悉的空間進行結構化梳理。這是對“中心主題”概念的直觀理解。 2. 符號的魔力： 介紹如何用簡單的“Q-A-S”符號（Question-Answer-Suggestion）來提煉信息，並鼓勵他們創造屬於自己的“秘密符號庫”。 3. 綫條的情緒： 探討不同粗細、彎麯程度的綫條所傳達的不同情感和邏輯關係，讓孩子學會用綫條“說話”。 第二部分： 知識的搭建——學科融閤的實踐 當孩子掌握瞭基本工具後，我們將導圖應用拓展至具體的學習領域，展示其在不同學科中的強大效能。 1. 閱讀理解的透視鏡： 教授如何為故事書、科普文章繪製“情節導圖”和“信息導圖”。通過導圖，孩子能迅速抓住人物關係、時間綫索和核心論點，告彆讀後即忘。 2. 數學邏輯的視覺化： 針對算術、幾何等抽象內容，指導孩子如何將復雜的公式、解題步驟轉化為流程圖式的導圖，有效降低學習的畏難情緒。 3. 語言學習的記憶宮殿： 詳細展示如何利用思維導圖來組織詞匯、語法結構和句子，將枯燥的背誦轉化為色彩斑斕的聯想網絡，極大地提升外語學習效率。 第三部分： 思維的進階——綜閤能力的發展 高級篇章著眼於培養孩子的宏觀規劃和創新能力，這是思維導圖技術的真正價值所在。 1. 項目策劃與時間管理： 引導中小學生利用導圖進行“我的暑假計劃”、“我的生日派對流程”等小型項目規劃。通過導圖清晰展示任務依賴性、資源分配和時間節點，培養責任感和預見性。 2. 批判性思考的階梯： 介紹“多角度分析模型”——如何在中心主題周圍設置代錶不同觀點的分支，學會權衡利弊，形成有邏輯支撐的獨立見解。 3. 創意迸發的工具箱： 深入探討“曼陀羅思考法”與思維導圖的結閤，鼓勵孩子在導圖的空白區域進行自由塗鴉和頭腦風暴，將日常的觀察和突發的靈感，即時捕獲並結構化。 三、 本書的獨特優勢 《博贊兒童思維導圖》不僅僅是“如何畫導圖”的教程，更是一套深度融入兒童心理學和教育學的實踐手冊。 豐富的原創案例： 書中案例均來源於真實兒童的實踐反饋，貼近中國傢庭的教育環境，具有極強的可操作性和說服力。 互動式設計： 每一章後都設置瞭“小發明傢挑戰”，鼓勵傢長與孩子一起動手實踐，通過遊戲化的方式鞏固所學技巧。 傢長指導手冊： 附贈一份詳盡的傢長指南，幫助父母理解思維導圖背後的教育理念，學會如何引導而非強迫孩子使用，實現傢庭學習環境的和諧升級。 結語 思維導圖是為孩子的未來學習模式提前鋪設的軌道。它賦予的不僅是一種工具，更是一種“高效思考”的能力。擁有《博贊兒童思維導圖》，就是為孩子配備瞭一把解鎖無限學習潛能的鑰匙，讓他們在信息時代乘風破浪，成為真正擁有清晰思維和強大創造力的未來人纔。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的想象力和創造力比單純的知識灌輸更重要。《博贊兒童思維導圖》這本書，恰恰滿足瞭我對這一方麵的需求。它不像傳統的教科書那樣死闆，而是用一種非常生動有趣的方式，引導孩子去探索和發現。我記得一次，我們帶孩子去公園玩，看到很多不同的花草樹木，他一下子來瞭興緻，問我各種植物的名字和特點。我當時雖然知道一些，但一下子要解釋清楚所有信息，對我來說也有點吃力。於是，我拿齣這本書中的方法，和他一起畫瞭一張“公園植物”的思維導圖。我們以“公園”為中心，然後畫齣“花”、“樹”、“草”等分支，再在每個分支下，把孩子看到的、我告訴他的、我們一起查閱的植物名字和特點添加進去。過程中，他非常積極地參與，不僅能迴憶起看到過的植物，還能主動提齣一些關於它們的問題。這張思維導圖不僅幫他鞏固瞭新知識，更重要的是，讓他學會瞭如何去觀察和思考周圍的世界。而且，這本書的設計非常符閤兒童的認知特點，色彩鮮艷，圖文並茂，孩子一點也不會覺得枯燥。每次拿齣這本書，他都充滿瞭期待。這讓我覺得，學習不應該僅僅是任務，更應該是充滿樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

這本《博贊兒童思維導圖》簡直就是為我傢那個精力旺盛、腦子裏總是冒齣無數奇思妙想的孩子量身定做的！以前，我總是擔心他那些天馬行空的想象力會無處安放，甚至有時候會覺得有點“跑偏”。但自從讀瞭這本書，我纔意識到，原來那些看似雜亂的想法，都可以被巧妙地組織起來，變成一張張生動有趣的“思維地圖”。我記得有一次，他突然對恐龍産生瞭濃厚的興趣，一下子問瞭我好多問題，從恐龍的種類、生活習性到滅絕的原因，簡直像連珠炮一樣。當時我都快招架不住瞭，腦子裏也亂糟糟的。但突然想起這本書裏的方法，我拿齣紙和筆，引導他把“恐龍”作為中心，然後畫齣不同分支，比如“種類”、“生活環境”、“食物”、“特徵”等等，再一點點把知道的和想知道的填充進去。看著那張越來越豐富的思維導圖，他臉上露齣瞭前所未有的專注和興奮，仿佛整個恐龍世界都在他的筆尖下復活瞭。而且，他不再是死記硬背那些枯燥的知識點，而是通過圖像和關鍵詞，將信息串聯起來，理解得更深刻，記憶也更牢固。這本書真的教會瞭我，如何去引導和激發孩子的創造力，而不是簡單地灌輸知識。我太喜歡這本書瞭！

評分☆☆☆☆☆

接觸《博贊兒童思維導圖》之後，我纔真正體會到“學以緻用”的精髓。這本書不僅僅是教授一種繪畫技巧，它更是一種思維工具，能夠幫助孩子在生活的方方麵麵都受益。我最深刻的感受是，它極大地提升瞭孩子解決問題的能力。以前，當他遇到一些比較復雜的問題時，常常會顯得手足無措，不知道該從何下手。但現在，我引導他嘗試用思維導圖來分析問題。比如，有一次，他和小夥伴玩積木，結果積木不夠用，他們想搭一個更大的城堡，但是不知道該怎麼解決。我就鼓勵他畫一張思維導圖，把“不夠積木”這個核心問題放在中間，然後畫齣“解決方法”、“可能遇到的睏難”、“需要幫助的人”等分支。通過這樣一步步的梳理，他自己就找到瞭幾種不同的解決方案，比如去客廳找更多的積木，或者把城堡的某個部分改小一點。這個過程不僅解決瞭問題，還讓他體會到瞭思考的樂趣和成就感。而且，這本書還強調瞭聯想和創造力，這對於培養孩子的創新思維至關重要。它鼓勵孩子跳齣條條框框，從不同的角度去思考問題，發現事物之間的聯係。我真的覺得，這本書是一筆寶貴的財富，它讓孩子學會瞭如何更好地學習，如何更聰明地思考。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我接觸這本書，純粹是抱著試試看的心態，畢竟市麵上關於兒童教育的書籍太多瞭，很多都大同小異，讓我有點審美疲勞。但《博贊兒童思維導圖》卻像一股清流，讓我耳目一新。它不僅僅是教孩子畫圖，更重要的是它提供瞭一種全新的思考方式。我發現，通過思維導圖，那些抽象的概念變得具象化瞭，那些枯燥的知識點也變得有趣起來。比如，我用思維導圖幫孩子梳理他最近看的一本關於宇宙的科普書，從“太陽係”齣發，延伸齣“八大行星”、“衛星”、“小行星”等，再在每個行星下麵標注它的一些特點，比如顔色、大小、是否有環等等。他自己一邊畫一邊迴憶，嘴裏還會時不時地冒齣一些新的想法，問我一些以前從來沒問過的細節。看著他主動學習、積極思考的樣子，我真的感到很欣慰。這本書的好處還在於，它能夠幫助孩子理清思路，提高學習效率。以前，他寫作文的時候總是抓不住重點，寫齣來的東西也顯得雜亂無章。現在，我引導他先用思維導圖梳理文章的結構，找齣中心思想和幾個主要論點，再擴展細節。結果，他寫的作文明顯條理清晰瞭很多，邏輯性也更強瞭，甚至連遣詞造句都變得更生動瞭。這本書真的讓我看到瞭孩子學習的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直覺得，孩子的學習和成長，更多的是靠老師和傢長“填鴨式”的教育，而《博贊兒童思維導圖》這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它提供瞭一種全新的、更符閤孩子天性的學習方式。讓我印象最深刻的是，這本書教會我如何引導孩子去“看見”知識。以前，我隻是告訴他，這是什麼，那是什麼。但現在，我讓他用思維導圖的方式，將知識“畫”齣來。比如，當他學習“動物分類”時，我沒有直接告訴他哪些是哺乳動物、哪些是鳥類，而是鼓勵他自己去搜集信息，然後用思維導圖把這些動物的特徵畫齣來，比如“是否有毛”、“是否下蛋”、“是否有翅膀”等等，然後自己去歸類。這個過程，他不僅記住瞭知識，更重要的是，他學會瞭如何去分析和比較，培養瞭邏輯思維能力。而且，這本書還強調瞭圖形和色彩的重要性，這非常符閤兒童的認知特點。每次他畫思維導圖，都充滿瞭創意和想象力，一張張色彩斑斕的導圖，就像是他大腦中的一個小小宇宙，閃耀著智慧的光芒。我真的覺得，這本書不僅僅是在教孩子如何學習，更是在引導他們如何去思考，如何去探索這個充滿無限可能的世界。