全腦開發(2歲)/寶寶的第一本圈圈書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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廉東星 編

圖書標籤:

• 認知啓濛
• 親子閱讀
• 益智遊戲
• 視覺訓練
• 色彩認知
• 形狀認知
• 早期教育
• 0-3歲
• 寶寶繪本
• 全腦開發

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 成都地圖

ISBN：9787807047834

商品編碼：24780141174

開本：48

齣版時間：2013-08-01

基本信息

• 商品名稱：全腦開發(2歲)/寶寶的**本圈圈書
• 作者：廉東星
• 定價：10
• 齣版社：成都地圖
• ISBN號：9787807047834

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-08-01
• 印刷時間：2014-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：48開
• 包裝：活頁
• 頁數：24
• 字數：20韆字

內容提要

本套書是一套綜閤性地理教育圖書，依據幼兒閱 讀特點，將地理常識融入啓濛教育之中，讓幼兒在快 樂學習的同時，輕鬆掌握各類自然知識和人文知識， 有利於幼兒智力的全麵發展。由廉東星編著的《全腦 開發(2歲)》是“寶寶的**本圈圈書”的其中一本 ，《全腦開發(2歲)》根據孩子的不同年齡階段，由 淺入深、由易到難，通過一些小智力題，充分調動孩 子的眼、手、腦協調能力，讓孩子慢慢學會識數、識 字、連綫、上色等，一些初級知識。同時也啓發孩子 ，讓孩子慢慢懂得一些基本的地理知識，從而達到德 與智的同步提升。
    

《全腦開發(2歲)/寶寶的第一本圈圈書》 目錄 第一章 啓濛之初：感知世界，形狀的魔法 1.1 圓圓的世界：認識生活中的圓形 1.2 方方正正：探索方形的奧秘 1.3 三角的奇妙：發現生活中的三角形 1.4 更多形狀：組閤與變化 第二章 色彩斑斕：點亮寶寶的視覺世界 2.1 紅彤彤的傢：鮮艷的紅色 2.2 黃澄澄的樂園：明亮的黃色 2.3 藍藍的天空：寜靜的藍色 2.4 綠意盎然：自然的綠色 2.5 多彩的遊戲：認識並區分基本顔色 第三章 奇妙的數字：從一到十的初步認知 3.1 一個我：數字“一”的感知 3.2 兩隻小鴨：數字“二”的認識 3.3 三個蘋果：數字“三”的理解 3.4 更多數字：簡單計數與對應 第四章 動物朋友：認識可愛的小夥伴 4.1 汪汪叫的小狗：認識傢禽傢畜 4.2 喵喵叫的小貓：認識寵物 4.3 農場裏的動物：牛、羊、豬的認知 4.4 森林裏的居民：獅子、大象、猴子的初步印象 4.5 動物的聲音：模仿與聯想 第五章 生活場景：熟悉身邊的點滴 5.1 我的房間：傢具、玩具的認知 5.2 美味的食物：水果、蔬菜、點心的認識 5.3 齣門去玩：交通工具、公園場景的體驗 5.4 穿衣打扮：認識衣服、鞋子的功能 第六章 動手體驗：引導寶寶的探索欲 6.1 觸摸與感受：不同材質的觸感遊戲 6.2 翻翻看，找找看：培養觀察力和專注力 6.3 簡單的配對：顔色、形狀、動物的配對練習 6.4 塗鴉與想象：鼓勵寶寶自由創作 序言 親愛的爸爸媽媽，您是否正在尋找一本能夠陪伴寶寶度過2歲關鍵啓濛期的優質讀物？是否希望在親子閱讀的時光裏，為寶寶打開一扇認識世界、激發潛能的大門？那麼，《寶寶的第一本圈圈書：全腦開發(2歲)》將是您最明智的選擇。 2歲，是寶寶大腦發育的黃金時期，他們對周圍的一切都充滿瞭好奇，渴望去探索、去感知、去理解。這個階段的寶寶，視覺、聽覺、觸覺等感官都在飛速發展，他們通過大量的觀察、模仿和互動來學習和成長。他們開始能夠區分不同的形狀、顔色，對數字産生初步的概念，對身邊的事物和動物産生濃厚的興趣，並且渴望動手去嘗試，去體驗。 《寶寶的第一本圈圈書：全腦開發(2歲)》正是基於2歲寶寶的認知特點和發展需求而精心設計的。我們深知，對於這個年齡段的寶寶來說，最有效的學習方式莫過於在輕鬆愉快的氛圍中，通過直觀、形象的圖畫和簡單的互動來激發他們的學習興趣。因此，本書以“圈圈”為核心設計元素，巧妙地將各種形狀、顔色、數字、動物和生活場景融入其中，以最適閤寶寶理解和接受的方式呈現。 本書並非單純的知識灌輸，而是一本引導寶寶“玩中學，學中樂”的親子互動讀物。每一頁都蘊含著豐富的遊戲化學習元素，旨在全方位地調動寶寶的感官，促進他們的認知發展、語言錶達、邏輯思維以及動手能力。我們相信，當您翻開這本書，與寶寶一同探索那些鮮活的畫麵，進行有趣的互動時，您不僅是在為寶寶積纍知識，更是在為他播下智慧的種子，點亮他好奇的心靈，為他未來的全腦發展打下堅實的基礎。 讓我們一同走進《寶寶的第一本圈圈書》，開啓一段充滿驚喜與收獲的親子閱讀旅程吧！ 正文 第一章 啓濛之初：感知世界，形狀的魔法 2歲的寶寶，就像一塊待雕琢的璞玉，他們的感官係統正以前所未有的速度吸收著外界的信息。形狀，作為構成世界的基本元素，是寶寶認識事物的第一步。本書以最直觀、最貼近寶寶生活的方式，引導他們去發現和理解各種基本形狀。 1.1 圓圓的世界：認識生活中的圓形 圓，是最基礎也最普遍的形狀。它沒有棱角，光滑而完整，給寶寶帶來安全感和親切感。在這一章節，我們將引導寶寶認識生活中的圓形。想象一下，是什麼顔色的太陽？圓圓的。小球是什麼形狀？圓圓的。時鍾上最顯眼的是什麼？數字下麵的那個圓圈。還有寶寶的臉蛋，是不是也圓圓的？ 我們通過大量的圓形圖例，比如飽滿的橘子、小巧的紐扣、飛行的氣球、轉動的車輪，甚至寶寶最喜歡的圓滾滾的皮球，讓寶寶在熟悉的日常用品中感受圓的魅力。頁麵設計會采用大麵積的圓形元素，搭配生動有趣的插畫，讓寶寶在觀察中自然而然地記住“圓”這個形狀。傢長可以引導寶寶用手指描畫圓的輪廓，或者尋找傢中相似的圓形物品，進行親子互動，加深寶寶的印象。例如，當寶寶看到一個圓形的餅乾時，您可以引導他：“看，寶寶，這個餅乾是什麼形狀呀？對，圓圓的，就像我們書裏的太陽一樣！” 這種聯係現實生活中的學習方式，能夠極大地激發寶寶的學習興趣，讓他們覺得學習是一件有趣的事情。 1.2 方方正正：探索方形的奧秘 與圓的流暢不同，方形則帶著一種穩重和規律。方形的四條邊一樣長，四個角都是直角，這種清晰的幾何特徵，對於訓練寶寶的觀察力和空間感至關重要。在這一章節，我們將帶領寶寶去認識生活中的方形。 想象一下，積木塊是什麼形狀？方方正正的。窗戶呢？通常是方形的。書本的封麵，是不是也是方形的？還有我們吃飯用的餐巾，摺疊起來是不是也像個方形？ 本書會呈現各種各樣的方形物體，例如傢裏的門、抽屜、盒子、平闆電腦，以及一些經典的方形玩具，如魔方。我們通過鮮明的對比，讓寶寶體會方形的特點。比如，將方形的積木和圓形的球放在一起，讓寶寶直觀地比較它們的區彆。傢長可以鼓勵寶寶用手去觸摸方形的邊緣，感受它的“棱角”，然後引導他們說齣“方形”這個詞。為瞭增加趣味性，我們還可以設計一些簡單的找一找遊戲，比如：“寶寶，看看圖上，哪裏有方方正正的東西呀？” 鼓勵寶寶主動去發現和識彆。 1.3 三角的奇妙：發現生活中的三角形 三角形，是具有三種邊和三種角的形狀。雖然相較於圓和方，三角形在寶寶的日常生活中可能齣現得稍微少一些，但它的變幻性和組閤性卻非常豐富。本章將帶寶寶認識三角形，並發現它在生活中的有趣應用。 想想看，屋頂的形狀是什麼？通常是三角形的。一些交通標誌，比如警告標誌，也是三角形的。小紙船摺疊起來，是不是也像個三角形？還有披薩切開後，一塊塊也像三角形。 本書會展示各種各樣的三角形，包括正三角形、直角三角形等，雖然不直接點齣它們的學名，但通過豐富的視覺呈現，讓寶寶對三角形有一個初步的感知。例如，可以展示一頂三角形的帽子，一個三角尺，或者由三角形組成的風箏。傢長可以引導寶寶用手指跟隨三角形的邊綫滑動，感受它的三個頂點。在遊戲環節，可以設計一些將三角形和圓形、方形進行組閤的場景，比如一個由方形和兩個三角形組成的房子，讓寶寶體會形狀的組閤和變化，從而激發他們的空間想象力。 1.4 更多形狀：組閤與變化 在認識瞭基本的圓形、方形和三角形之後，本章將進一步拓展寶寶的形狀認知，讓他們理解形狀是可以組閤的，並且可以通過簡單的變化産生新的形象。 通過生動有趣的插畫，我們將展示一些由基本形狀組閤而成的物體。例如，一個由圓形和長方形組成的汽車，一個由三角形和方形組成的城堡，或者一個由各種形狀拼湊而成的可愛小動物。這些圖例旨在告訴寶寶，我們身邊的大韆世界，都是由各種各樣的形狀巧妙組閤而成的。 同時，我們也會展示一些形狀的簡單變化。例如，將一個方形鏇轉一下，雖然形狀沒變，但它的方嚮變瞭；將圓形拉伸一下，它就變成瞭一個橢圓。雖然我們不使用專業的術語，但通過視覺上的引導，讓寶寶初步感知形狀的“變化”和“運動”概念。傢長可以在這個環節，鼓勵寶寶用手中的積木或玩具，自己動手組閤齣一些簡單的圖案，鼓勵他們的創造力。例如，拿起兩個積木，問寶寶：“這個可以變成什麼呀？” 激發寶寶的想象力，讓形狀的學習過程更加生動有趣。 第二章 色彩斑斕：點亮寶寶的視覺世界 色彩，是寶寶認識世界不可或缺的元素。2歲的寶寶，對鮮艷的色彩有著天然的敏感度。通過認識和區分顔色，不僅能豐富他們的視覺體驗，還能促進他們的大腦發育，為語言學習打下基礎。本書以生活化的場景和可愛的形象，帶領寶寶進入一個色彩的奇妙世界。 2.1 紅彤彤的傢：鮮艷的紅色 紅色，是充滿活力和熱情的顔色，也是寶寶最容易識彆和喜愛的顔色之一。在這個章節，我們將通過一係列紅色的事物，讓寶寶感受紅色的魅力。 想象一下，成熟的草莓是什麼顔色？紅色的。香甜的蘋果，很多也是紅色的。喜慶的燈籠，通常是紅色的。寶寶穿的紅色小衣服，是不是也很可愛？ 本書會呈現各種各樣的紅色事物，比如紅色的消防車，紅色的櫻桃，紅色的愛心，紅色的玫瑰花，甚至紅色的火焰。我們將重點突齣紅色的視覺衝擊力，讓寶寶在鮮艷的紅色中感受到快樂和活力。傢長可以引導寶寶觸摸紅色的物品，並引導他們說齣“紅色”這個詞。例如：“寶寶，你看，這個草莓是什麼顔色呀？對瞭，紅色的，像我們書裏一樣，紅彤彤的！” 還可以玩一些找紅色的遊戲，在傢中尋找紅色的物品，讓寶寶成為生活中的小探險傢。 2.2 黃澄澄的樂園：明亮的黃色 黃色，是陽光的顔色，象徵著溫暖、快樂和光明。對於寶寶來說，黃色也是一種非常友好的顔色。在本章，我們將帶領寶寶認識黃色。 想想看，太陽是什麼顔色的？黃色的。香蕉熟瞭是什麼顔色？黃色的。小鴨子毛絨絨的，是什麼顔色？黃色的。可愛的嚮日葵，也是黃色的。 本書將展示各種各樣的黃色事物，比如金黃色的麥田，黃色的公交車，黃色的檸檬，黃色的玉米。通過這些熟悉的形象，讓寶寶在視覺上強化對黃色的認知。同時，我們還會將黃色與其他顔色進行對比，幫助寶寶更好地區分。例如，將黃色的香蕉和紅色的蘋果放在一起，引導寶寶說齣它們不同的顔色。傢長可以通過哼唱與黃色相關的兒歌，或者玩一些關於黃色的手指遊戲，來鞏固寶寶的記憶。例如，讓寶寶用手指模仿太陽的樣子，然後說：“太陽黃澄澄的，真明亮！” 2.3 藍藍的天空：寜靜的藍色 藍色，常常讓人聯想到寜靜的海洋和遼闊的天空，給人一種平和、安定的感覺。在本章，我們將帶領寶寶認識藍色。 抬頭看看，天空是什麼顔色的？藍色的。大海是什麼顔色的？藍色的。很多玩具，比如藍色的積木，藍色的海洋球，寶寶也很喜歡。 本書會展示各種各樣的藍色事物，比如藍色的天空，藍色的湖水，藍色的牛仔褲，藍色的氣球。通過這些圖例，讓寶寶將藍色與廣闊、平靜的意象聯係起來。我們還會將藍色與對比色放在一起，例如，將藍色的天空和白色的雲朵並列，幫助寶寶更清晰地辨彆顔色。傢長可以引導寶寶在生活中尋找藍色的物品，比如藍色的碗，藍色的花朵，藍色的汽車，並鼓勵寶寶用語言描述。還可以玩一些關於顔色的配對遊戲，將相同顔色的卡片放在一起，鍛煉寶寶的觀察力和匹配能力。 2.4 綠意盎然：自然的綠色 綠色，是大自然的顔色，代錶著生機、希望和健康。對於寶寶來說，綠色也代錶著植物、草地和森林。在本章，我們將帶領寶寶認識綠色。 看看我們的草地是什麼顔色的？綠色的。樹葉是什麼顔色的？綠色的。蔬菜，比如青菜，是什麼顔色的？綠色的。寶寶喜歡的玩具，可能也有綠色的。 本書將展示各種各樣的綠色事物，比如綠色的草地，綠色的樹木，綠色的青蛙，綠色的蔬菜，綠色的葉子。通過這些貼近自然的圖例，讓寶寶對綠色産生親切感，並將其與生命力和自然聯係起來。我們還會將綠色與對比色進行搭配，例如，將綠色的草地和黃色的花朵放在一起，讓寶寶感知不同顔色帶來的視覺效果。傢長可以帶寶寶去公園，觸摸真實的草地和樹葉，讓他們在自然環境中感受綠色。也可以在傢中玩一些關於綠色的遊戲，比如尋找傢中所有綠色的物品，或者用綠色畫筆畫齣心目中的綠色世界。 2.5 多彩的遊戲：認識並區分基本顔色 在認識瞭紅、黃、藍、綠等基本顔色之後，本章將通過一係列遊戲化的練習，幫助寶寶鞏固對這些顔色的認知，並學習區分它們。 本書會呈現各種色彩鮮艷的組閤圖畫，其中包含大量的基本顔色。通過“找一找”的遊戲，例如“請找到圖中有幾個紅色的蘋果？”，或者“這些黃色的香蕉和紅色的草莓，哪個是黃色的？”，來引導寶寶主動去辨彆和區分不同的顔色。 我們還會設計一些簡單的顔色配對遊戲，例如，將相同顔色的卡片放在一起，或者將圖片中的物體與其對應的顔色進行連綫。這些遊戲形式能夠有效地激發寶寶的學習興趣，讓他們在玩樂中鞏固顔色認知。傢長可以利用本書的插畫，與寶寶進行更豐富的互動，例如，指著圖中的黃色小鴨，問寶寶：“小鴨子是什麼顔色的呀？”，鼓勵寶寶用語言錶達。還可以利用彩色積木或彩筆，與寶寶玩顔色分類的遊戲，將同一種顔色的積木堆在一起，或者用同一種顔色的畫筆畫畫，進一步加深寶寶對顔色的印象。 第三章 奇妙的數字：從一到十的初步認知 2歲是寶寶開始接觸數字概念的關鍵時期。雖然他們可能還無法進行復雜的計算，但通過具象的物品和簡單的互動，他們能夠初步理解“有多少”的概念，並開始認識數字符號。本書將以生活化的場景和可愛的形象，引導寶寶踏上奇妙的數字之旅。 3.1 一個我：數字“一”的感知 “一”，是數字的起點，也是自我認知的開始。在本章，我們將通過簡單而生動的方式，讓寶寶感知數字“一”的概念。 “我”是誰？隻有一個。寶寶自己。爸爸媽媽，是不是也隻有一個？還有，天上的太陽，隻有一個。 本書會通過各種“唯一”的物品來呈現數字“一”。例如，一隻可愛的小兔子，一個圓圓的太陽，一個紅色的愛心，一張寶寶自己的照片。我們將通過大而清晰的數字“1”的符號，與這些具象的物品進行結閤，讓寶寶在視覺上建立“1”與“一個”的聯係。傢長可以引導寶寶觸摸數字“1”，並指齣圖中的“一個”物品，反復強調“一個”。例如：“寶寶，你看，這是數字‘1’，它代錶‘一個’。寶寶，你隻有一個爸爸，一個媽媽。” 這種與自身和傢庭的聯係，能夠讓寶寶更快地理解和接受。 3.2 兩隻小鴨：數字“二”的認識 “二”，代錶著成雙成對，是數量的第一個飛躍。在本章，我們將引導寶寶認識數字“二”，並理解“兩個”的概念。 你看，有幾隻小鴨子在水裏遊？兩隻。有幾隻耳朵？兩隻。寶寶有幾隻眼睛？兩隻。 本書會展示成雙成對的可愛事物，例如兩隻小鳥，兩隻小貓，兩隻小手，兩隻小腳。每一個圖例都會配上大而清晰的數字“2”，並用形象的插畫展示“兩個”的概念。傢長可以鼓勵寶寶用手指點數圖中的兩個物品，並重復說齣“兩個”。例如：“寶寶，我們一起數數，一，二。有兩隻小鴨子。” 還可以和寶寶玩一些用手比齣“二”的手勢的遊戲，或者尋找傢中成雙成對的物品，例如兩隻襪子，兩隻鞋子，讓數字“二”的概念更加具體和有趣。 3.3 三個蘋果：數字“三”的理解 “三”，是數量上的進一步擴展。在本章，我們將帶領寶寶認識數字“三”，並理解“三個”的概念。 哇，有幾個紅色的蘋果掛在樹上？三個。一，二，三。有幾層彩虹？通常有三層，或者展現齣色彩斑斕的感覺。 本書會展示“三個”的組閤，例如三個彩色的氣球，三個小小的積木，三個可愛的娃娃。同樣，每一個圖例都會配上清晰的數字“3”，並通過插畫直觀地展示“三個”的數量。傢長可以引導寶寶用手指逐個點數這三個物品，並重復說齣“三個”。例如：“寶寶，我們一起來數數，這是‘3’，有三個蘋果。一，二，三。” 還可以和寶寶玩一些用積木搭建“三個”的挑戰，或者畫齣“三個”的圖形，鼓勵寶寶用不同的方式來錶達和理解數字“三”。 3.4 更多數字：簡單計數與對應 在本章，我們將繼續拓展寶寶的數字認知，引入從“四”到“十”的數字，但重點在於讓寶寶對這些數字有一個初步的印象，並能夠進行簡單的計數和數量對應。 我們將通過一些生活中常見的場景來呈現數字。例如，四條腿的小桌子，五種顔色的彩筆，六個不同形狀的餅乾，七顆閃亮的星星，八條腿的章魚，九個不同大小的球，以及十根手指。 本書會以清晰、直觀的方式展示這些數量，並配以相應的數字符號。例如，在一頁展示“四個積木”的同時，旁邊會有一個醒目的數字“4”。我們鼓勵傢長引導寶寶去數一數這些物品，並嘗試說齣數字。例如，指著“五個彩筆”，問寶寶：“寶寶，這裏有幾支彩筆呀？我們數數看，一，二，三，四，五。這裏有五個彩筆，數字是‘5’。” 這個階段，我們更注重培養寶寶的數量感知和數字符號的初步聯係，而不是要求他們熟記每個數字的順序。通過大量的具象展示和親子互動，讓寶寶在輕鬆的氛圍中，對數字世界産生好奇，並為將來更深入的學習打下基礎。 第四章 動物朋友：認識可愛的小夥伴 2歲的寶寶對動物有著天然的喜愛和好奇。動物的形象活潑可愛，叫聲獨特，能夠極大地吸引寶寶的注意力，並激發他們的語言錶達能力。本書將帶領寶寶認識一些常見的動物，瞭解它們的外形、習性，並通過模仿叫聲來增強互動性。 4.1 汪汪叫的小狗：認識傢禽傢畜 在這一章節，我們將首先介紹寶寶身邊最熟悉的動物——小狗。 “小狗小狗，汪汪叫，搖搖尾巴，真可愛。” 我們將通過可愛的插畫，展示小狗的不同形態，比如大狗、小狗，以及它們可能有的各種顔色。重點強調它們的叫聲“汪汪”。 傢長可以指著圖中的小狗，模仿叫聲，並鼓勵寶寶一起模仿。還可以問寶寶：“寶寶，你覺得小狗喜歡吃什麼呀？” 引導寶寶思考動物的習性。除瞭小狗，我們還會介紹一些常見的傢禽傢畜，比如“咩咩叫”的小羊， “哞哞叫”的小牛， “哼哼叫”的小豬。通過直觀的圖畫和模仿它們的叫聲，讓寶寶對這些動物産生初步的認識。 4.2 喵喵叫的小貓：認識寵物 小貓，也是很多傢庭的寵物，它們獨立又溫柔的形象深受寶寶喜愛。 “小貓小貓，喵喵叫，喜歡睡覺，愛撒嬌。” 本章將展示不同顔色和花紋的小貓，以及它們的一些經典動作，比如伸懶腰，玩毛綫球。重點突齣它們的叫聲“喵喵”。 傢長可以與寶寶一起模仿貓的叫聲，並引導寶寶觀察貓的柔軟的毛發，靈活的身體。還可以通過提問引導寶寶思考：“貓咪喜歡玩什麼呀？”，“貓咪睡覺的時候是什麼樣子的？” 這種互動能夠加深寶寶對貓咪的理解和印象。 4.3 農場裏的動物：牛、羊、豬的認知 農場，是許多寶寶對動物世界最初的想象之地。在本章，我們將帶領寶寶走進一個充滿生機的小農場，認識幾位重要的居民。 “大牛‘哞哞’叫，吃草真不少。” “小羊‘咩咩’叫，身上毛茸茸。” “小豬‘哼哼’叫，喜歡泥巴澡。” 本書將用溫馨可愛的插畫，描繪齣牛、羊、豬在農場裏的生活場景。通過它們的叫聲和簡單的生活習性介紹，讓寶寶對這些動物有一個初步的認識。例如，展示小牛在吃草，小羊在吃草，小豬在玩泥巴。傢長可以引導寶寶區分它們的叫聲，並嘗試說齣它們的名稱。 4.4 森林裏的居民：獅子、大象、猴子的初步印象 除瞭傢裏的寵物和農場裏的動物，寶寶對野外的動物也充滿好奇。本章將簡單介紹幾位來自森林和草原的“大朋友”。 “獅子大王‘吼’一聲，威風又勇敢。” “大象鼻子長，扇扇耳朵像蒲扇。” “猴子爬樹快，會摘香蕉吃。” 本書將以更具想象力的方式，展示這些大型動物的形象，並突齣它們最顯著的特徵，例如獅子的鬃毛，大象的長鼻子，猴子的靈活身姿。雖然我們不強調它們的危險性，而是著重於它們獨特的形象和聲音。例如，模仿獅子的吼叫聲，大象的“呼嚕”聲，猴子的“吱吱”聲。傢長可以利用這些特點，與寶寶進行有趣的互動，激發寶寶對大自然和動物的探索興趣。 4.5 動物的聲音：模仿與聯想 動物的聲音，是寶寶學習語言的重要一環。在這一章節，我們將通過重復和強調動物的叫聲，鼓勵寶寶進行模仿，並將其與動物的形象進行聯想。 本書會以遊戲化的方式，將各種動物的聲音與它們的圖畫巧妙地結閤在一起。例如，當寶寶看到一隻小狗的圖畫時，會有一個突齣的“汪汪”的圖案，鼓勵寶寶發齣聲音。 傢長可以引導寶寶：“小狗是怎麼叫的呀？汪汪！”，“小貓是怎麼叫的呀？喵喵！”。通過反復的模仿和互動，不僅能夠鍛煉寶寶的聽覺能力和發音能力，還能增強他們對動物名稱的記憶。還可以引導寶寶進行一些簡單的聯想，比如：“小狗汪汪叫，它在說什麼呢？” 鼓勵寶寶根據情境進行想象和錶達。 第五章 生活場景：熟悉身邊的點滴 2歲的寶寶，正處於快速適應和理解周圍環境的階段。他們通過觀察和模仿來學習如何與這個世界互動。本書將以寶寶最熟悉的生活場景為載體，幫助他們認識和理解身邊的各種事物。 5.1 我的房間：傢具、玩具的認知 “我的房間，我的小天地。” 本章將帶領寶寶認識他們最熟悉的環境——自己的房間。 我們會展示房間裏的各種常見物品，例如：柔軟的床，可以坐的椅子，用來放東西的櫃子，以及寶寶最喜歡的玩具。例如，一個圓滾滾的球，一個可以堆疊的積木，一個會發齣聲音的玩具車。 傢長可以指著圖中的物品，引導寶寶說齣它們的名稱：“這是床，寶寶睡在這裏。” “這是椅子，你可以坐。” “這是玩具，寶寶喜歡玩。” 還可以鼓勵寶寶自己去指認傢裏的這些物品，將書本上的知識與現實生活聯係起來。 5.2 美味的食物：水果、蔬菜、點心的認識 食物，是寶寶生活中不可或缺的一部分，也是他們認識世界的重要窗口。本章將展示各種美味的食物，讓寶寶認識並區分它們。 “紅紅的草莓，甜甜的味道。” “黃黃的香蕉，彎彎的像月亮。” “綠綠的青菜，吃瞭身體棒。” 本書將呈現多種水果和蔬菜，例如紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的青菜、橙色的鬍蘿蔔。我們會用生動可愛的插畫，展示它們的顔色、形狀，並用簡單的語言描述它們的特點。 同時，我們也會展示一些寶寶喜歡的點心，例如圓形的餅乾，形狀各異的蛋糕。傢長可以結閤寶寶平時的飲食習慣，引導他們認識這些食物。例如，當寶寶吃到一個蘋果時，可以指著書上的蘋果說：“寶寶，看，這個就是蘋果，書上也有哦。” 5.3 齣門去玩：交通工具、公園場景的體驗 “齣門去玩，真開心！” 本章將帶領寶寶體驗齣門時的場景，認識各種交通工具和公園裏的有趣事物。 我們會展示寶寶熟悉的交通工具，例如“嘟嘟”響的小汽車，可以在天上飛的飛機，發齣“嗚嗚”聲的火車。以及在公園裏，寶寶可以玩耍的鞦韆，滑梯，以及各種鮮艷的花朵和綠色的草地。 傢長可以結閤實際的齣行經曆，引導寶寶認識這些事物。“寶寶，我們坐的是小汽車，你看，書上也有。” “在公園裏，寶寶喜歡玩滑梯，就像這裏一樣。” 這種結閤生活經驗的學習方式，能夠有效地幫助寶寶理解和記憶。 5.4 穿衣打扮：認識衣服、鞋子的功能 穿衣服、穿鞋子，是寶寶每天都要經曆的日常。本章將幫助寶寶認識各種衣物，並初步瞭解它們的功能。 “紅色的外套，暖暖的。” “藍色的褲子，方便走路。” “小小的鞋子，保護腳丫。” 本書將展示不同顔色、款式的衣服和鞋子，例如鼕天穿的厚外套，夏天穿的輕便T恤，還有係帶的鞋子，一腳蹬的鞋子。我們會用簡單的語言，描述它們的外形和功能。 傢長可以引導寶寶認識自己正在穿的衣物，並鼓勵他們說齣衣物的名稱。“寶寶，這是你的藍色褲子。” “看，我們的小鞋子，穿在腳上。” 還可以通過一些簡單的遊戲，例如“給小熊穿衣服”，讓寶寶在玩樂中認識衣物。 第六章 動手體驗：引導寶寶的探索欲 2歲的寶寶，已經開始展現齣強烈的動手能力和探索欲望。他們喜歡觸摸、翻看、按壓，渴望用自己的雙手去感知世界。本書的最後一章，將重點放在引導寶寶的動手體驗，通過一係列小遊戲，激發他們的好奇心，培養他們的觀察力和專注力。 6.1 觸摸與感受：不同材質的觸感遊戲 觸覺，是寶寶最早發展的感官之一。不同的材質會帶來不同的觸感體驗，能夠極大地豐富寶寶的認知。 本書將利用不同的紙張材質，或者設計一些可以觸摸的局部圖案，讓寶寶感受不同的觸感。例如，光滑的紙麵，粗糙的紙麵，柔軟的絨毛，硬朗的邊角。 傢長可以引導寶寶：“寶寶，摸摸看，這個是什麼感覺呀？滑滑的，還是粗粗的？” 鼓勵寶寶用語言描述自己的感受。例如，當寶寶觸摸到一個帶有絨毛圖案時，您可以說：“哇，這個摸起來毛茸茸的，就像小貓咪一樣。” 這種感官的體驗，能夠幫助寶寶更深刻地理解事物的特徵。 6.2 翻翻看，找找看：培養觀察力和專注力 翻翻頁的設計，是本書的一大特色。通過翻看書頁，寶寶可以發現隱藏的驚喜，這能夠極大地吸引他們的注意力，並培養他們的觀察力和專注力。 每一頁都可能隱藏著小機關，翻開後會齣現新的圖畫，或者與上一頁的圖案有所關聯。例如，翻開一個大大的圓形，裏麵可能藏著一個微笑的太陽；翻開一朵花，裏麵可能藏著一隻小蜜蜂。 傢長可以引導寶寶：“寶寶，我們來翻翻看，裏麵藏著什麼呀？” “你找到瞭嗎？” 這種互動式的探索，能夠極大地激發寶寶的好奇心，並訓練他們的手眼協調能力和專注力。 6.3 簡單的配對：顔色、形狀、動物的配對練習 配對遊戲，是訓練寶寶邏輯思維和觀察能力的好方法。在本書中，我們將設計一些簡單的配對練習。 例如，將相同的顔色進行配對，將相同的形狀進行配對，或者將小動物與其對應的食物進行配對。這些配對練習會以直觀的圖畫形式呈現，讓寶寶能夠輕鬆理解。 傢長可以引導寶寶：“寶寶，看看這張卡片上的紅色蘋果，找到另一張紅色的卡片瞭嗎？” “這隻小兔子喜歡吃鬍蘿蔔，我們把它們連在一起好不好？” 這種遊戲化的練習，能夠幫助寶寶鞏固之前學習的知識，並提升他們的邏輯思維能力。 6.4 塗鴉與想象：鼓勵寶寶自由創作 2歲的寶寶，已經開始有自己的想法和創造力。本書鼓勵寶寶在閱讀的過程中，也能夠進行自由的塗鴉和想象。 在一些頁麵的留白處，或者特定的圖案旁邊，我們會留齣一些空間，鼓勵寶寶用彩筆進行塗鴉。傢長可以鼓勵寶寶：“寶寶，你想給小汽車畫上什麼呀？” “你覺得這朵花是什麼顔色的？” 即使寶寶的塗鴉可能還比較抽象，但這都是他們錶達自己想法的重要方式。傢長要給予充分的肯定和鼓勵，不要過分強調“畫得像不像”，而是要鼓勵他們的創意和想象力。通過這種自由的創作，寶寶能夠更好地將書本上的知識內化，並激發他們的藝術潛能。 結語 《寶寶的第一本圈圈書：全腦開發(2歲)》不僅僅是一本書，更是您與寶寶共度親子時光的橋梁，是陪伴寶寶成長的溫馨夥伴。我們相信，通過這本書，您的寶寶將在輕鬆愉快的閱讀體驗中，開啓他們的全腦開發之旅，點亮他們的智慧之光，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。 願每一位小讀者都能在這本書中找到樂趣，收獲知識，並在父母的愛與陪伴下，茁壯成長！

評分☆☆☆☆☆

給這本“全腦開發(2歲)/寶寶的第一本圈圈書”點上滿分！我是一位非常注重孩子早期智力啓濛的媽媽，在孩子的成長過程中，我總是希望給他提供最優質的學習資源。這本書的齣現，無疑滿足瞭我對繪本的所有期望。首先，它的“圈圈書”形式就非常有創意，完全不同於傳統的看圖識字或者簡單填色。這本書巧妙地將“圈圈”作為核心元素，通過不同形狀、不同組閤的圈圈，引導孩子進行視覺追蹤、手部描摹，這對於培養孩子的觀察力、手眼協調能力以及空間想象力有著至關重要的作用。我傢孩子現在對這本書簡直是愛不釋手，每天都要翻上好幾遍。他會用自己的小手指，小心翼翼地沿著那些凹槽描摹，雖然一開始會有些歪歪扭扭，但他的耐心和堅持讓我颳目相看。我驚喜地發現，隨著描摹的次數增加，他的小手越來越穩，描齣的綫條也越來越流暢。更重要的是，這本書在色彩運用上也十分講究，鮮艷而不刺眼，能夠有效地吸引孩子的注意力，同時幫助他認識和區分不同的顔色。我特彆喜歡書頁的厚度，非常結實，不怕孩子撕扯，這一點對於兩歲的寶寶來說，真的太重要瞭！這本書不僅僅是一本圖畫書，更是一位溫柔的導師，用最有趣的方式，悄悄地開啓孩子的大腦潛能。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子早期教育的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子潛能的讀物。當看到這本“全腦開發(2歲)/寶寶的第一本圈圈書”時，我立刻被它的理念所吸引。“全腦開發”這個詞本身就充滿瞭吸引力，而“圈圈書”這樣的形式，在我看來，是一種非常巧妙且有效的早期認知工具。我最欣賞的是它所傳遞的“玩中學”的教育理念。這本書並沒有生硬地灌輸知識點，而是通過孩子最喜歡的遊戲方式，潛移默化地促進大腦發展。我傢孩子，雖然纔兩歲，但已經能感受到他對於這本書的喜愛。他會主動去翻閱，用小手指去觸摸那些圈圈，有時還會發齣咿咿呀呀的聲音，仿佛在和書中的圖案進行交流。我注意到，通過反復描摹這些圈圈，他的小手變得越來越靈活，握筆的姿勢也在慢慢地正確化，這對我來說是巨大的驚喜。而且，書中圈圈的排列和組閤，似乎也蘊含著一些初步的空間認知和邏輯概念，雖然孩子可能還無法用語言錶達，但他的眼神和動作都在告訴我，他在思考，在嘗試理解。這本書的紙張質量也是我非常看重的，厚實而環保，完全不用擔心孩子不小心弄壞。它不僅僅是一本“玩具書”，更是一件幫助孩子建立早期學習興趣的“教具”。

評分☆☆☆☆☆

我真的要為這本“寶寶的第一本圈圈書”點贊！我傢孩子大概是十個月大的時候就開始接觸這本書瞭，雖然那時候他還不懂得描摹，隻是喜歡盯著那些色彩鮮艷的圈圈看，或者用小手拍打。但即使是這樣，我都能感覺到它對孩子視覺發展的好處。到瞭現在兩歲，這本書的價值纔真正顯現齣來。我發現，這本書的設計非常人性化，圈圈的大小、粗細、彎麯度都恰到好處，非常適閤小寶寶的小手去觸摸和描畫。它提供的不是枯燥的練習，而是充滿趣味性的互動。我經常會引導他跟著圈圈的方嚮去描，從簡單的直綫到彎麯的麯綫，再到最後的封閉圖形，每一步他都做得津津有味。我能看到他小小的手指在書頁上滑動，那種專注和認真的樣子，真的非常可愛。而且，這本“全腦開發”的設計，不僅僅是體現在手部動作上，我感覺它還對孩子的觀察力和專注力有很大的提升。當他盯著一個復雜的圈圈組閤仔細描摹時，他的注意力會非常集中，這是非常難得的品質。書的整體設計也很有美感，色彩搭配協調，圖案簡潔而不失童趣，不會給孩子帶來過多的視覺刺激。我感覺，這本圈圈書就像是一把鑰匙，打開瞭孩子認知世界的大門，讓他用最自然、最有趣的方式去感受和探索。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的寶寶書籍！“全腦開發(2歲)/寶寶的第一本圈圈書”，光是這個名字就足以引起我的注意。在我看來，2歲的孩子正處於一個大腦飛速發展的黃金時期，而這本書的設計恰恰抓住瞭這個年齡段孩子的特點和需求。最讓我欣賞的是它“無字”的設計，這反而給瞭孩子更大的想象空間。每一頁都充滿瞭不同大小、不同粗細、不同形態的圈圈，這些圈圈不是簡單的重復，而是有著巧妙的排列和組閤。我喜歡帶著孩子一起玩這本書，有時候我會指著一個圈圈問他：“這是什麼形狀呀？”有時候我會引導他用手指去描摹，從一個點齣發，跟著圈圈的軌跡一直走。我發現，在這個過程中，孩子的專注力得到瞭極大的提升，他會非常認真地完成每一個“任務”。而且，那些彎彎麯麯的圈圈，也像是在引導孩子進行初步的綫條認知和空間感培養。書的材質我也非常滿意，厚實、環保，即使孩子有時候會不小心咬到或者弄濕，也不用太擔心。色彩的運用也是亮點，鮮艷而和諧，能夠很好地吸引寶寶的注意力，但又不會顯得雜亂。總而言之，這是一本非常成功的早期啓濛讀物，它用一種非常有趣、非常自然的方式，激發瞭孩子學習的興趣，並且在潛移默化中幫助孩子提升各項能力。

評分☆☆☆☆☆

這本“寶寶的第一本圈圈書”真是個驚喜！剛拿到手的時候，就被它圓潤的封麵和充滿童趣的設計吸引瞭。我傢孩子纔剛滿兩歲，正是對世界充滿好奇、喜歡動手探索的年紀。這本書的設計恰到好處地滿足瞭他的需求。每一頁都充滿瞭大大小小的彩色圈圈，有的是實的，有的是虛的，有的粗，有的細，有的又像小蝌蚪一樣彎彎麯麯。最讓我驚喜的是，這些圈圈不僅是圖案，很多都巧妙地設計成瞭可以觸摸、可以沿著描摹的凹槽或者凸起。孩子一開始隻是好奇地用手指去戳，慢慢地，他就能嘗試著沿著那些綫條一點點地描繪，雖然還不太標準，但那種專注的神情，那種嘗試成功的喜悅，真的讓我非常感動。書頁的材質也很厚實，不容易撕壞，這對於精力充沛、喜歡啃咬的寶寶來說，簡直是福音。色彩的運用也非常鮮艷明亮，但又不會過於刺眼，能夠有效地吸引孩子的注意力，同時培養他對色彩的初步認知。而且，每頁的圈圈組閤變化多端，既有簡單的重復，也有稍復雜的組閤，循序漸進，讓孩子在玩樂中逐漸提升手部精細動作和眼手協調能力。真的，這本書不僅僅是一本圖畫書，更像是一個小小的啓濛老師，用最直觀、最有趣的方式，引導孩子開啓他的探索之旅。