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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553907338

商品编码：25275400067

丛书名： 全笔顺组词造句搭配易错易混字词典

出版时间：2014-01-01

书名	全笔顺组词造句搭配易错易混字词典	* ISBN编号	9787553907338
条形码	9787553907338	* 是否是套装	否
* 书名	全笔顺组词造句搭配易错易混字词典	* 定价	20.00元
* 出版社名称	湖南教育出版社	出版时间	2014年1月
* 作者	字词语辞书编研组

 

《笔尖上的智慧：中小学生常用字词辨析与应用指南》 前言 在浩瀚的知识海洋中，语言是承载思想、沟通情感、连接世界的桥梁。对于正处于学习关键阶段的中小学生而言，掌握准确、生动的语言表达能力，是他们遨游学海、探索未知、实现梦想的基石。然而，随着识字量的不断增加，以及词语运用场景的日益复杂，孩子们在学习和使用汉字、词语的过程中，常常会遇到各种各样令人困惑的难题：笔画顺序的繁琐、形近字的混淆、同音字的辨析、多义词的理解、成语的恰当运用、以及造句时词语搭配的不当，这些都可能成为阻碍他们语言能力提升的绊脚石。 本书旨在为广大中小学生提供一份全面、系统、实用的学习辅助工具。我们深知，枯燥乏味的理论讲解难以激发学习兴趣，而直观、生动的示范则能让知识印象深刻。因此，我们摒弃了传统词典和工具书过于机械、冰冷的风格，转而以更加人性化、贴近学生学习需求的视角，精心编撰了这本《笔尖上的智慧》。我们希望通过这份指南，点燃孩子们对语言学习的热情，让他们在轻松愉快的氛围中，牢固掌握汉字的书写规律，辨析辨析易错易混的字词，并学会如何恰当地运用它们来表达思想，构建精彩的句子。 本书的内容设计，紧密围绕中小学生在不同学习阶段的实际需求展开。从基础的笔画书写规范，到复杂的词语辨析应用，层层递进，循序渐进。我们力求将每一个知识点都讲解得清晰透彻，辅以大量生动形象的实例，让学生们在理解的基础上，轻松掌握。我们相信，掌握了语言的工具，也就掌握了开启智慧之门的关键。 第一章：汉字之美——笔画之韵与起笔落笔的奥秘 汉字，是中国文化的瑰宝，每一个方块字都蕴含着古人的智慧与匠心。而“笔顺”，则是汉字得以规范、美观呈现的根本。对于小学生而言，规范的笔顺不仅是书写整洁、工整的基础，更是形成良好书写习惯的关键。本书的第一章，将带领同学们深入探索汉字的笔画之美，从最基础的横、竖、撇、捺、点、折、勾等基本笔画开始，详细讲解每一类笔画的起笔、运笔、收笔要领。 我们不会简单地罗列规则，而是通过图文并茂的方式，直观展示笔画的走向与力度。例如，在讲解“横”时，我们会区分平正的横、向上倾斜的横、向下倾斜的横，并给出具体字的范例。在讲解“竖”时，我们会强调悬针竖、垂露竖的区别，以及它们在不同字形中的应用。 更重要的是，我们将深入浅出地讲解“笔顺规则”。这些规则并非抽象的条文，而是经过历代书法家总结出的，最符合汉字结构逻辑的顺序。我们将从最常用的“先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先外后内，先上后下”等基本规则出发，结合大量实例，让学生们在动手书写的过程中，潜移默化地掌握。例如，对于“王”字，我们将演示“横、竖、横、横”的顺序；对于“人”字，我们将演示“撇、捺”的顺序；对于“口”字，我们将演示“先竖、横折、横”的顺序，以及最后封口的“竖”。 我们会特别强调一些容易出错的笔顺，比如“刀”字，很多同学会先写下面的一点；“月”字，会把中间的竖写在撇捺之后。本书将通过清晰的图示和重点提示，一一纠正这些常见的错误。此外，我们还将介绍一些特殊结构的字的笔顺，如“小”字的上撇和下面的竖勾，以及“火”字的四笔顺序。 除了基本笔画和笔顺规则，本章还将涉及一些与笔顺相关的书写技巧，如提笔、顿笔、按笔等，这些技巧的掌握，能让孩子的汉字书写更加生动有力。我们鼓励学生们跟随书中的示范，反复练习，将理论知识转化为实际的笔下功夫。在这一章的结尾，我们还将设计一些趣味性的笔顺小游戏，让孩子们在玩乐中巩固所学，体会到书写汉字的乐趣。 第二章：字词辨析的火眼金睛——形近字、音近字、多音字与易混淆字的辨别 汉字的数量庞大，而词语的组合更是千变万化。在学习过程中，学生们常常会被那些“长得像”、“听起来像”但意思却截然不同的字词所困扰。本章将聚焦于中小学生最常遇到的形近字、音近字、多音字以及容易混淆的字词，为他们装备一双“火眼金睛”，精准辨析。 形近字辨析： 我们将挑选出形近字中最具代表性、最容易混淆的一组组字，例如：“己”与“已”、“巳”；“日”与“曰”；“土”与“士”；“干”与“千”；“木”与“未”；“白”与“百”；“犬”与“大”；“人”与“儿”；“口”与“日”；“目”与“眉”等等。对于每一组形近字，我们都会从字形结构、偏旁部首、关键笔画等角度进行详细对比分析，指出它们之间细微的差别。例如，在辨析“己”与“已”时，我们会强调“己”的最后一笔是竖弯，而“已”是点。同时，我们会提供大量的例词和例句，让学生们在实际运用中体会它们的不同。 音近字辨析： 汉语中的同音字、近音字是导致错别字的重要原因。本章将集中梳理那些读音相近，但字形和意义完全不同的字词。例如：“期”与“奇”、“其”；“知”与“志”、“致”；“作”与“坐”、“做”；“在”与“再”；“家”与“加”；“天”与“田”；“声”与“生”；“说”与“雪”等等。我们会从声母、韵母、声调等角度分析它们读音上的细微差异，并强调在不同语境下选择正确字词的重要性。大量的例句将帮助学生们理解，同一个读音，在不同的情境下，对应的是不同的汉字和意义。 多音字辨析： 许多汉字拥有不止一个读音，不同的读音也带来不同的意义和用法。本书将精心挑选出中小学阶段最常遇到的多音字，例如：“乐”（lè/yuè）、“行”（xíng/hàng）、“和”（hé/hè/huó）、“长”（cháng/zhǎng）、“为”（wèi/wéi）、“直”（zhí/zhí）、“种”（zhǒng/zhòng）、“血”（xuè/xiě）等。对于每一个多音字，我们都会列出其不同的读音，并分别解释其意义和用法，配以清晰的例词和例句，帮助学生们掌握辨别和使用。 易混淆字词辨析： 除了上述几类，还有一些字词，虽然读音和字形可能差异不大，但意义和用法却容易混淆。例如：“的”、“地”、“得”的用法；“做”与“作”的区别；“买”与“卖”的相对性；“上”与“下”的方位概念；“是”与“不是”的肯定否定；“到”与“到”的动作指向等。本书将通过详细的语法解析和生动的场景模拟，帮助学生们彻底理解这些易混淆字词的正确用法，避免在写作和口语表达中出现错误。 第三章：词语的色彩——精妙的组词艺术与搭配之道 词语是构成句子的基本单位，而“组词”则是将零散的字组合成具有特定意义的词语的艺术。一个好的词语组合，能够让表达更加精准、生动、有力。本章将带领同学们走进词语的世界，学习如何科学、有效地组词，并掌握词语搭配的要领。 常见词语构成方式： 我们将从词语的构成方式入手，介绍常见的组合形式，如： 联合式： 如“高兴”、“喜欢”、“漂亮”。 偏正式： 如“红花”、“绿叶”、“高山”。 动宾式： 如“吃饭”、“学习”、“唱歌”。 主谓式： 如“我爱”、“天晴”。 量词组合： 如“一个”、“一本书”、“几位同学”。 叠词： 如“慢慢”、“悄悄”、“红红”。 词语搭配原则： 词语的搭配是一门学问，错误的搭配会使句子显得生硬、不自然，甚至产生歧义。我们将从以下几个方面，讲解词语搭配的原则： 意义搭配： 词语之间在意义上要相互协调、不矛盾。例如，“高兴”可以搭配“心情”，但不能搭配“石头”。 语法搭配： 词语在句子中要符合语法规则。例如，形容词后面通常接名词，动词后面通常接宾语。 习惯搭配： 某些词语组合已经约定俗成，成为固定的搭配，例如“一丝不苟”、“刻不容缓”。 色彩搭配： 词语的选择要符合语境和情感色彩，例如，形容高兴时，可以使用“欣喜若狂”，而不能使用“愁眉苦脸”。 常用词语的分类与拓展： 本章还将针对中小学阶段常用的词语进行分类，例如： 描写性词语： 形容外貌、景物、心情等的词语。 动作性词语： 描述行为、过程的词语。 程度性词语： 表示程度深浅的词语。 褒义词与贬义词： 区分带有积极或消极感情色彩的词语。 反义词与近义词： 帮助学生理解词语之间的对比与联系。 我们会提供大量的组词练习，让学生们将抽象的理论转化为实际操作。例如，给出“美丽的”这个形容词，让学生们联想可以搭配的景物词语；给出“奔跑”这个动词，让学生们思考可以搭配的地点和对象。 第四章：句子的魔力——造句的艺术与句式结构的精髓 句子是思想的载体，是语言表达的核心。一个结构清晰、内容充实的句子，能够有效地传达信息，引发共鸣。本章将带领同学们走进造句的艺术，掌握不同句式结构的特点，并学会如何用恰当的词语构建出精彩的句子。 基础句式结构： 我们将从最基本的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句入手，讲解它们的构成特点和使用场景。 陈述句： 用来陈述事实或说明情况的句子，如“今天天气很好。” 疑问句： 用来提出问题的句子，如“你吃饭了吗？” 祈使句： 用来表达命令、请求或建议的句子，如“请坐。” 感叹句： 用来表达强烈感情的句子，如“多么美丽的风景啊！” 常用句式分析与运用： 主谓宾结构： 这是最常见的句子结构，如“我（主语）喜欢（谓语）读书（宾语）。” 主系表结构： 用“是”、“成为”等系动词连接主语和表语，如“他（主语）是（系动词）一名优秀的学生（表语）。” 带状语的句子： 状语用来修饰谓语，表示时间、地点、方式、原因等，如“他（主语）昨天（状语）在（介词）公园（地点）里（状语）高兴地（状语）玩耍（谓语）。” 带补语的句子： 补语用来补充说明谓语或宾语的状态、结果等，如“我（主语）把（介词）书（宾语）看（谓语）完了（补语）。” 如何写出好句子： 句意清晰： 句子要表达的意思明确，避免歧义。 词语准确： 选择恰当的词语来表达思想，避免使用生僻或不准确的词。 结构完整： 句子要有主语和谓语，以及必要的成分。 句式多样： 运用不同的句式结构，使文章富有变化，避免单调。 情感充沛： 恰当地运用修辞手法，使句子更具表现力。 本书将提供大量的造句练习，从填空造句、改写句子到看图造句，层层递进。我们会鼓励学生们根据不同的主题和情境，发挥想象力，创造出属于自己的精彩句子。例如，给出“雨”、“伞”、“小鸟”等词语，让学生们尝试用这些词语造句；给出“快乐的”、“忧伤的”等感受，让学生们用不同的句子来表达。 第五章：学习的智慧——中小学生实用工具书的正确打开方式 本书不仅仅是一本字词辨析的指南，更是一本关于学习方法和思维方式的启迪。本章将聚焦于如何有效地利用本书，以及如何将本书中的知识迁移到实际的学习和生活中。 工具书的使用策略： 目的性阅读： 在遇到字词混淆或不确定的地方时，主动查阅本书，解决学习中的具体问题。 系统性学习： 按照章节顺序，系统地学习字词辨析、组词造句的知识，打下坚实的语言基础。 主动性练习： 积极参与书中的练习题，通过反复实践，巩固所学知识。 迁移性运用： 在日常阅读、写作、口语交流中，有意识地运用本书中学到的字词辨析和造句技巧。 错题本的建立： 鼓励学生们建立错题本，记录自己在学习和练习中遇到的易错字词和造句问题，并定期复习。 提升语言能力的综合建议： 广泛阅读： 阅读优秀的书籍、报刊，接触丰富多样的语言表达方式。 勤于积累： 随时随地记录遇到的生词、好词、好句，并尝试运用。 乐于模仿： 模仿优秀作家的写作风格和语言表达方式，逐步形成自己的风格。 勇于表达： 积极参与课堂讨论、写作练习，大胆地表达自己的想法。 保持好奇： 对语言保持好奇心，探索语言的奥秘，享受学习的乐趣。 附录 在附录部分，我们将提供一些辅助学习的内容，例如： 常用偏旁部首详解： 帮助学生们更好地理解汉字的结构。 常见易错字词汇总： 对本书中出现的易错字词进行一个总结性的列表。 笔顺规则简明对照表： 方便学生们随时查阅。 常用成语分类与解释： 拓展学生的词汇量，并学习成语的恰当运用。 结语 《笔尖上的智慧》不仅仅是一本工具书，更是我们送给每一位正在努力学习的孩子的礼物。我们希望通过这本书，能够陪伴你们在语言学习的道路上，不断前行，披荆斩棘，最终用精准、生动的语言，描绘出属于你们自己的精彩世界。愿你们的笔尖，永远流淌着智慧的光芒！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“工具书”并不太感冒，觉得枯燥无味，但自从用了这本《正版 小学生全笔顺组词造句搭配易错易混字词典》之后，我的看法彻底改变了。它不像我以前看过的很多字典，只是冷冰冰地给出字义和例句，这本书的设计思路非常贴近学生实际学习的需求。我最喜欢的部分是它对“组词造句搭配”的讲解，这简直就是为我们这些写作文“卡壳”的学生量身定做的。 它会针对一个字，列出它最常用、最核心的几个意思，然后围绕这些意思，给出非常生动、贴切的组词和造句。我记得有一次写一篇关于“希望”的作文，我一直不知道怎么把“希望”用得更丰富一些。翻到“望”字，它里面列出了“希望”、“眺望”、“渴望”、“失望”等等，并且每个词语后面都有清晰的例句。我尤其喜欢它对“眺望”的解释，它会说“向远处看”，然后给出的例句是“他站在山顶，眺望远方的城市”。这种将抽象的字义具象化成生动的场景，让我一下子就明白了如何运用。而且，这本书还会提醒我们一些容易用错的搭配，比如“期盼”和“期盼着”，它会教你什么时候用前者，什么时候用后者，避免了语法的错误。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我之前对“字典”的印象就是一本厚厚的书，里面塞满了字，查起来费时费力，而且很多解释都像天书一样。直到我用了这本《正版 小学生全笔顺组词造句搭配易错易混字词典》，我才发现，原来工具书也可以这么“好玩”，这么“有用”。它最打动我的地方，在于它不仅仅告诉你一个字是什么意思，更重要的是告诉你这个字怎么用，怎么用得更准确，怎么避免出错。 我记得我写作文的时候，经常会陷入一个怪圈：想表达的意思很清楚，但就是找不到合适的词语，或者找到了，用起来也总觉得“差点意思”。这本书就完美解决了我的这个难题。它会把一个字的不同用法，通过组词和造句的方式一一呈现出来。比如，“感”字，它会给出“感谢”、“感慨”、“感情”、“感觉”等等，并且每个组词后面都配有非常贴切的例句。我特别喜欢它在“易混字”方面的讲解，它会把形近、音近的字放在一起，详细对比它们的差异，并且用最通俗易懂的语言解释清楚。我以前经常把“妨碍”和“妨碍”弄混，看了这本书之后，我才明白它们之间的细微区别。而且，这本书的排版也很舒服，不会让人眼花缭乱，很容易找到自己需要的内容。

评分☆☆☆☆☆

这本书我大概从三年级就开始用了，当时是因为语文老师布置的作业里经常会遇到一些字，单凭记忆或者平时读到的很难完全掌握。我记得最清楚的是，有一次写作文，我想写“精益求精”，结果写成了“精工求精”，被老师打了个叉，当时我特别懊恼。后来我妈就给我买了这本《正版 小学生全笔顺组词造句搭配易错易混字词典》，我才真正开始意识到，原来很多字的书写方式和词语搭配是这么重要。 我记得里面有一个单元专门讲“易错字”，比如“侯”和“喉”，“姿”和“咨”这些，我以前经常傻傻分不清，用错地方。这本书的排版很清楚，每个易错字都配有详细的笔顺图，还有非常具体的辨析，告诉我这两个字读音相似，但意思和用法却完全不同。它会举很多例子，比如“他嗓子疼，喉咙发炎了”，而不是“他嗓子疼，侯咙发炎了”。还有“姿势”和“咨询”，看了之后就觉得豁然开朗。而且，这本书的组词造句也很实用，它不是那种死板的罗列，而是会根据字的不同意思，给出好几个不同的组词和造句，让我知道同一个字在不同语境下是怎么用的。我有时候写日记，遇到不知道怎么表达的时候，就会翻翻这本词典，总能找到合适的词语和句子。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习语言最怕的就是“差不多”。很多时候，我们以为自己掌握了一个词，但实际上只是“差不多”，这种“差不多”在写作文、写报告，甚至在日常交流中，都可能造成误解或者显得不够严谨。这本《正版 小学生全笔顺组词造句搭配易错易混字词典》恰恰解决了这个问题。它不仅仅是一本字典，更像是一位严谨的语文老师。我特别喜欢它对“易混字”的处理方式，不是简单地给出同音字，而是会深入剖析它们形近、音近却意远的细微差别。 我记得有一次，我写一篇关于历史的短文，想用“传承”这个词，结果不小心写成了“传成”。当时自己也没发觉，后来老师批改时提醒了我。回过头来翻看这本书，我才明白，“传承”强调的是一种文化、精神的延续，而“传成”则更像一个事件的完成。这本书提供的例句非常贴切，让我一下子就理解了其中的差异。而且，它还会引导你如何正确地使用，比如“传统美德的传承”、“革命精神的传承”。这种细致入微的讲解，对于提升语言的精确性真的非常有帮助。即使到了初中，很多同学依然会犯这类低级错误，但因为有了这本书的铺垫，我在语言运用上显得更加得心应手。

评分☆☆☆☆☆

我家里有好多本字典，但真正让我觉得“用起来顺手”的，还是这本《正版 小学生全笔顺组词造句搭配易错易混字词典》。和其他一些厚重的、内容繁杂的工具书不同，这本书的编排思路非常清晰，就像一个经验丰富的老师在手把手地教你。我尤其欣赏它在“易错易混字词”方面的处理。我以前写作文，经常会把一些读音相近的字搞混，比如“辨”和“辩”，我总是傻傻分不清楚。 这本书里专门有一个章节，把这些容易混淆的字词都整理了出来。它会清晰地标出它们的读音、字形，然后详细解释它们的意思和用法。最关键的是，它还会给出大量对比鲜明的例句，让你一眼就能看出它们之间的区别。比如，“辨别”和“辩论”，它会告诉你“辨别”是分辨、区分，“辩论”是争论。然后给出“他无法辨别出两种香料的细微差别”，和“他们就这个话题展开了激烈的辩论”。这种对比性的讲解，比我一个人死记硬背要有效得多。而且，它对笔顺的讲解也非常到位，每一个字的笔画顺序都清晰可见，这对于我这种从小写字就“随心所欲”的学生来说，简直是福音。