給孩子的詩 給孩子的散文（共2冊）套裝全套 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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圖書標籤:

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店鋪： 宿遷新華書店圖書專營店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508652290

商品編碼：26690570802

內容介紹

編輯推薦語

★《給孩子的詩》是D今影響**、Z受GJ承認的詩人、作傢北島的心血之作，聯袂ZM文學評論傢李陀**推齣《給孩子的散文》 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》重繪詩歌和中國現D代散文版圖，確立經典標準 作傢、篇目、版本的擇選，都體現編者北島和李陀一以貫之、彆具慧眼的文學理念與美學目光。 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》會給孩子留下一部傳世經典 ★《給孩子的詩》幫孩子涵養心性，助育美感，《給孩子的散文》的封麵由北島親自手繪完成 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》將震動整個漢語SJ

內容提要

《給孩子的詩》是ZM詩人北島**的心血之作。北島親自甄彆、挑選57位不同國彆的詩人、1011不同風格的新詩，將自己心目中的Z適於孩子誦讀、領悟的短詩集結成一冊《給孩子的詩》，公布於世。《給孩子的詩》中詩人、篇目、譯文的擇選，都體現編者北島一以貫之、彆具手眼的詩學理念與美學目光。
《給孩子的詩》重繪瞭新詩版圖，確立瞭經典標準，攜帶著思想、文學、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。
北島作為新詩“濛學”的引路者，在《給孩子的詩》中匯集瞭新老名傢的經典譯作，這些作品既是範文，也是美文，集聚Z偉大的文學靈魂，Z精要的不朽文本，是傢長引導孩子涵養心性、助育美感的**讀物。
“為孩子留下一部作品”，是詩人北島長久以來的宿願。《給孩子的詩》作為開放性的經典詩歌選本，因編者北島的眼光與熱忱，品質的特齣和優異，勢必在漢語SJ産生廣泛、持久而巨大的影響。
《給孩子的散文》是ZM詩人北島和ZM作傢、文學評論傢李陀聯袂選編的**作品。繼《給孩子的詩》之後，北島聯袂文學批評傢李陀，探勘百年來的中國文學寶藏，采擷一個世紀的創作芳華，編選《給孩子的散文》，再度帶來閱讀的衝擊。《給孩子的散文》收錄散文46篇，涉及45位中國現D代作傢，所選篇目，無論文風、樣式，還是內容、題材、立意，無一不體現瞭作傢們的鄭重態度與高妙技巧，也是後來者**的學習、摹仿典範。《給孩子的散文》中作傢、篇目、版本的擇選，都體現編者北島和李陀一以貫之、彆具手眼的文學理念與美學目光。
與《給孩子的散文》相遇，孩子們的情感、美感、心性、知性，被如許精選的文字所浸潤、滋養，一生都將受益匪淺。孩子們能通過《給孩子的散文》，領略散文的“包羅萬象”，感受名作的巧思、大傢的文心，進而體會SJ的廣闊、人生的豐富。
《給孩子的散文》的編選刊行，是對“五四”以來現代漢語散文成J的總結緻敬，是對未來寫作的熱切期許。《給孩子的散文》也讓孩子們能以Z直接的方式觸摸經典、親近文學。
“為孩子留下一部作品”，“讀散文J像穿越田野，無邊無際，遍地花開。閤上書打開書，我們眼前會展開更廣闊的SJ。”《給孩子的散文》作為開放性的經典散文選本，因編者北島和李陀的眼光與熱忱，品質的特齣和優異，勢必在漢語SJ産生廣泛、持久而巨大的影響。

目錄

《給孩子的散文》目錄 緻讀者 李陀北島 魯迅 好的故事 雪 夏丏尊 白馬湖之鼕 竺可楨 唐宋大詩人詩中的物候 郭沫若 賣書 葉聖陶 沒有鞦蟲的地方 張恨水 對照情境 鬱達夫 江南的鼕景 豐子愷 野外理發處 硃自清 匆匆 老捨 四位先生 聞一多 賈島 俞平伯 記在清宮所見硃元璋的諭旨 廢名 蠅 瀋從文 滕迴生堂今昔 梁實鞦 火車 巴金 一個車夫 馮至 一個消逝瞭的山村 傅雷 傅雷書信：一九五五年三月二十七日夜 蕭紅 餓 孫犁 報紙的故事 饒宗頤 金字塔外：死與蜜糖 陳從周 小有亭颱亦耐看 ——網師園 黃裳 懷素《食魚帖》 汪曾祺 散文四篇 黃永玉 米修士，你在哪裏呀！ ——懷廖冰兄 新鳳霞 左撇子 高爾泰 月色淡淡

精彩試讀

泰戈爾 仿佛 我不記得我的母親， 隻是在遊戲中間 有時仿佛有一段歌調在我玩具上迴鏇， 是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調。
我不記得我的母親， 但是在初鞦的早晨 閤歡花香在空氣中浮動， 廟殿裏晨禱的馨香仿佛嚮我吹來母親一樣的氣息。
我不記得我的母親， 隻是D我從臥室的窗裏外望悠遠的藍天， 我仿佛覺得我母親凝住在我臉上的眼光 布滿瞭整個天空。
（謝冰心 譯） 拉賓德拉納特 泰戈爾（RabindranathTagore，1861—1941），印度詩人、文學傢、藝術傢、哲學傢和社會活動傢。作品包括詩集《吉檀迦利》、《飛鳥集》等。
海涅 星星們高掛空中 星星們高掛空中， 韆萬年一動不動， 彼此在遙遙相望， 滿懷著愛的傷痛。
它們說著一種語言， 美麗悅耳，含義無窮， SJ上的語言學傢， 誰也沒法將它聽懂。
可我學過這種語言， 並且牢記在瞭心中， 供我學習用的語法， J是我愛人的麵容。
（楊武能 譯） 海因裏希海涅（HeinrichHeine，1797—1856），德國詩人、記者、文學評論傢。著有詩集《德國，一個鼕天的童話》、《西西裏亞的紡織工人》等。其Z廣為人知的一1詩，是由門德爾鬆譜麯的《乘著歌聲的翅膀》。
裏爾剋 鞦日 主嗬，是時候瞭。夏天盛J一時。
把你的陰影置於日晷上， 讓風吹過牧場。
讓枝頭Z後的果實飽滿； 再給兩天南方的好天氣， 催它們成熟，把 Z後的甘甜壓進濃酒。
誰此時沒有房子，J不必建造， 誰此時孤D，J永遠孤D， J醒來，讀書，寫長長的信， 在林蔭路上不停地 徘徊，落葉紛飛。
（北島 譯）

暫時沒有目錄，請見諒！

《童年迴響》 引言 童年，是生命最初的鏇律，是一幅色彩斑斕的畫捲，是無數美好夢想的搖籃。每個孩子的心中都藏著一個小小宇宙，充滿瞭好奇、想象與純真。他們用孩童特有的視角觀察世界，用最樸素的語言錶達情感。《童年迴響》便是這樣一套精心編織而成的圖書，它旨在捕捉並珍藏那些屬於孩子們的珍貴瞬間，用文字與畫麵，喚醒傢長心中對童年歲月的溫情記憶，同時也為孩子們搭建一座通往豐富內心世界的橋梁。這套書不僅僅是簡單的讀物，更是一次關於成長、關於愛、關於想象力的深度探索，它將帶領讀者一同走進那片純淨而遼闊的童心天地。 第一捲：靈動之語——給孩子的詩 詩歌的魔力：點燃想象的火花 詩歌，是語言的精靈，是情感的濃縮。對於孩子而言，詩歌更是開啓想象力大門的鑰匙。它以其獨特的韻律、跳躍的思維和意象化的錶達，能夠輕而易舉地穿透孩子的心靈，激發他們最深層的感悟。《靈動之語》收錄的詩歌，精心挑選自國內外諸多優秀詩人，題材廣泛，風格多樣，旨在以最貼近孩子生活和情感的方式，展現詩歌的無窮魅力。 自然萬象，童趣盎然： 從清晨的露珠到夜晚的星辰，從春日的花開到鼕日的飛雪，自然界的一切都將成為孩子們詩歌中的靈感源泉。孩子們將通過詩歌的眼睛，看見微風拂過草葉的低語，聽見小溪潺潺流淌的歌唱，感受陽光灑在臉頰的溫暖。這些詩歌用生動形象的語言，將自然的美好與孩子的童稚天性巧妙融閤，讓孩子們在感受自然之美的同時，也學會用詩意的語言去描繪它們。例如，描寫一隻蝴蝶在花叢中翩躚的詩句，可能會以“翅膀像打著彩虹的傘”來比喻，又或是將雨滴比作“敲打大地的小鼓”，這些充滿想象力的比喻，將激發孩子們對周圍世界的無限遐想。 情感共鳴，溫暖心靈： 孩子的情感是純粹而直接的。《靈動之語》中的詩歌，也觸及瞭孩子們生活中最常見的情感體驗。有對父母的依戀，有對小夥伴的友誼，有對玩具的珍視，也有偶爾的失落與委屈。這些詩歌用細膩的筆觸，描繪齣孩子心中微小的波瀾，讓孩子們在閱讀中感受到被理解、被陪伴。一首描繪“媽媽的手，像溫暖的懷抱”的詩，能讓孩子感受到親情的安全與慰藉；一首訴說“和朋友一起玩，時間像長瞭翅膀”的詩，則能讓他們體會到友誼的快樂。通過這些詩，孩子們學會辨識和錶達自己的情感，也學會理解他人的情緒。 哲思啓濛，智慧萌發： 詩歌並非隻是堆砌辭藻，它往往蘊含著深刻的哲理。《靈動之語》中的部分詩歌，雖然語言淺顯，卻能引發孩子對生活、對生命、對世界的初步思考。例如，關於“時間”的詩，可能會讓孩子思考“昨天去瞭哪裏”，關於“夢想”的詩，則會鼓勵他們勇敢去追尋。這些詩歌就像埋在孩子心中的種子，在日後會慢慢發芽，長成智慧的樹。詩人以孩童易於理解的方式，將一些抽象的哲學概念變得具象化，例如，將“成長”比作“爬山”，一步一個腳印，最終到達山頂，讓孩子們明白成長的艱辛與喜悅。 語言訓練，韻律感受： 詩歌的韻律感和節奏感，對於孩子語言能力的發展至關重要。《靈動之語》中的詩歌，許多都押韻上口，節奏明快，朗朗上口。反復的誦讀，不僅能幫助孩子記憶詞語，還能培養他們對語言的語感，為日後的寫作和錶達打下堅實的基礎。孩子們在朗朗上口中，感受語言的音樂性，體會詞語排列組閤的奇妙之處。 第二捲：思緒之海——給孩子的散文 散文的深度：滋養心智的沃土 如果說詩歌是點亮孩子想象力的火花，那麼散文則是滋養他們心智的沃土。散文以其更為自由、更為抒情的筆觸，深入孩子的生活，剖析他們內心的感受，引導他們思考人生中的點滴。《思緒之海》精選瞭大量適閤兒童閱讀的優秀散文，這些篇章如同潺潺溪流，緩緩注入孩子們的心田，滋潤他們的靈魂。 生活剪影，真實感悟： 散文最擅長捕捉生活的真實瞬間。《思緒之海》中的散文，描繪的正是孩子們熟悉的場景：放學迴傢的路，周末的傢庭聚會，和傢人的一次郊遊，甚至是一次生病時的孤單。這些看似平凡的生活片段，通過作者細膩的觀察和真摯的情感，被賦予瞭深刻的意義。孩子們在閱讀這些散文時，會看到自己生活的影子，感受到作者的喜怒哀樂，從而學會審視自己的生活，體會其中蘊含的美好與價值。一篇描寫“第一次獨自坐公交車”的散文，將細緻地刻畫齣孩子內心的忐忑、新奇與小小的成就感，讓小讀者感同身受。 情感細膩，同理心培養： 散文擅長錶達復雜的情感。《思緒之海》中的作者們，用溫潤的筆觸，描繪齣孩子成長的過程中所經曆的種種情感。有第一次離傢時的不捨，有麵對睏難時的勇氣，有和小夥伴發生爭執時的懊惱，也有對逝去時光的懷念。這些散文引導孩子去理解和體味這些細膩的情感，從而培養他們的同理心，學會站在他人的角度思考問題。例如，一篇關於“和小狗告彆”的散文，將通過細膩的筆觸，展現孩子對寵物深厚的感情，以及失去親密夥伴時的悲傷，幫助孩子學會麵對離彆，理解失去。 知識科普，趣味拓展： 許多優秀的兒童散文，都巧妙地將知識融入其中。《思緒之海》中的一些篇章，會以生動有趣的方式，嚮孩子們介紹科學知識、曆史故事、地理風情等。這些知識的傳遞，不再是枯燥的灌輸，而是通過引人入勝的故事和形象的比喻，讓孩子們在閱讀中不知不覺地吸收。例如，一篇關於“天空為什麼是藍色的”的散文，可能會用孩子們容易理解的比喻，講述光的摺射原理，讓孩子們在驚喜中獲得知識。 品德熏陶，價值觀引導： 優秀的散文，更是潛移默化地傳遞著正麵的價值觀。《思緒之海》中的許多作者，都以身作則，通過自己的經曆和感悟，引導孩子們形成善良、正直、勇敢、感恩等優良品質。這些散文不會生硬地說教，而是通過故事中的人物行為和作者的思考，讓孩子們自行領悟道理。例如，一篇描寫“幫助陌生人”的散文，通過主人公細緻入微的描寫，讓孩子們感受到助人為樂的快樂，體會到善良的力量。 思維訓練，獨立思考： 散文的自由結構，也為孩子們提供瞭更廣闊的思考空間。《思緒之海》中的一些篇章，可能會提齣一些開放性的問題，或者展現作者多角度的思考方式，鼓勵孩子們獨立思考，形成自己的見解。這對於培養孩子的批判性思維和創新能力，具有重要的意義。 套裝意義：詩與散文的完美融閤 《童年迴響》之所以將詩歌與散文結閤，是因為它們在兒童成長過程中扮演著相輔相成的角色。詩歌以其精煉的語言和跳躍的想象，打開孩子感官的大門，激發他們的創造力；而散文則以其舒展的敘述和深刻的思考，滋養孩子的心靈，引導他們認識世界，理解人生。 全方位嗬護孩子的心靈成長： 詩歌負責孩子情感的觸角，讓他們感知世界的細膩之處；散文則負責孩子思考的深度，讓他們理解生活的復雜與美好。這套書從不同的維度，全方位地關照孩子的身心發展，讓他們的童年既充滿斑斕的想象，又具備紮實的思考能力。 搭建親子閱讀的橋梁： 這套書的語言風格，既能吸引孩子的興趣，又不會過於晦澀，傢長在與孩子共讀時，能夠輕鬆理解其中的含義，並進行引導和交流。在閱讀詩歌時，可以引導孩子感受語言的韻律和意境；在閱讀散文時，可以與孩子探討其中的故事和道理。 豐富孩子的精神世界： 在信息爆炸的時代，為孩子提供一片純淨的精神傢園尤為重要。《童年迴響》中的文字，如同清泉，洗滌孩子心靈的塵埃；如同繁星，點亮他們探索未知的勇氣。它將幫助孩子建立起豐富的內心世界，讓他們在麵對未來的挑戰時，擁有更強大的精神支撐。 結語 《童年迴響》不僅僅是一套圖書，它是一份送給孩子最珍貴的禮物，是一次對童年最深情的緻敬。它讓孩子們在詩意的語言中放飛夢想，在生活的感悟中認識自我，在智慧的啓迪中茁壯成長。願這套書能夠成為孩子們成長道路上忠實的夥伴，陪伴他們度過那段如詩如畫、充滿無限可能的金色歲月。

評分☆☆☆☆☆

最近閱讀瞭一本關於邏輯思維訓練的益智書籍，主要針對的是小學高年級的學生，叫做《偵探的思維遊戲：挑戰你的推理極限》。這本書的設計目的非常明確，就是通過一係列有趣的謎題和情境故事，鍛煉孩子的演繹推理和歸納總結能力。我特彆喜歡它將枯燥的邏輯規則包裝在引人入勝的“懸案”之中。例如，其中一個章節要求讀者根據幾位嫌疑人的不在場證明和彼此矛盾的陳述，推斷齣真正的作案者。這要求孩子必須學會排除乾擾信息，抓住關鍵矛盾點，一步步構建邏輯鏈條。這本書的難度梯度設置得非常閤理，從簡單的真假判斷開始，逐步過渡到更復雜的概率推理和集閤運算的底層邏輯。它教會孩子，解決問題不是靠“猜”，而是要靠嚴謹的步驟和清晰的思考路徑。我注意到，自從開始做這些“遊戲”後，孩子在做學校裏的數學應用題時，思路明顯變得更有條理瞭，不再輕易陷入陷阱。這本書的價值在於，它把“思考”本身變成瞭一種可以被訓練和掌握的技能，讓孩子體會到邏輯之美和推理的樂趣，這比單純背誦公式要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這套詩集和散文集，簡直是為我們傢那個充滿好奇心的小傢夥量身定做的！最近迷上瞭閱讀，但傳統的那些故事書對他來說已經有點“老生常談”瞭。偶然間翻到這本《給孩子的詩》，那種語言的韻律感和跳躍的想象力瞬間抓住瞭他。我發現，孩子們對那些押韻、節奏明快的文字特彆敏感，讀起來就像在聽一首悠揚的歌謠。詩歌中的意象非常貼近他們的生活，比如對雨滴、小蟲子、甚至雲朵的描繪，都充滿瞭童真和新奇的視角。很多詩句的畫麵感極強，我甚至能跟著文字在腦海中勾勒齣一幅幅生動的圖畫。更重要的是，這套書的排版和插畫風格非常清新自然，沒有那種過度商業化的卡通形象，反而有一種藝術氣息，很適閤培養孩子的審美。讀完一首詩，他總會拉著我問東問西，比如“天空為什麼會哭呢？”或者“風是不是也在跳舞？”這些看似簡單的問題，其實是打開瞭他們探索世界的窗口。詩歌的魅力就在於此，它不直接給齣答案，而是激發孩子去思考，去感受語言的美妙。比起那些長篇大論的故事，這種短小精悍卻內涵豐富的文字，更能讓孩子在碎片時間裏獲得精神的滋養。我特彆推薦給那些希望孩子能更早地接觸到文學之美的傢長們，這絕對是一次美妙的啓濛之旅。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到瞭一本關於自然科學的圖鑒，專注於海洋生態係統的奧秘，暫且稱它為《深海的秘密花園》。這本書的特點在於其信息密度極高，但呈現方式卻極其友好。它不像傳統的教科書那樣嚴肅，而是以一種探索者的口吻，帶領讀者潛入深海，去認識那些奇形怪狀、光怪陸離的海洋生物。我個人非常著迷於它對“熱液噴口”生態係統的介紹，那種完全脫離瞭太陽能，依靠化學能生存的生命形式，著實挑戰瞭我對生命定義的固有認知。書中的文字描述精準且充滿詩意，比如對某些發光魚類捕食方式的描寫，簡直如同科幻小說的情節。更值得稱贊的是，它對海洋汙染問題的討論並沒有采用說教式的口吻，而是通過展示生態鏈的脆弱性，潛移默化地讓讀者感受到保護環境的緊迫性。我兒子對書裏的“生物發光”一章看得尤為仔細，他現在能分辨齣不同深度的生物發齣光綫的目的——是僞裝、是誘捕還是求偶。這本書極大地激發瞭他對生物學和地球科學的興趣，讓他明白我們腳下的這顆星球，遠比我們想象的要復雜和神秘得多。

評分☆☆☆☆☆

為瞭給傢裏那位對曆史充滿濃厚興趣的小學生做課外補充，我選購瞭一本關於世界文明起源的科普讀物，書名是《石器時代的低語：人類文明的第一次飛躍》。這本書的敘事手法非常高明，它不是那種枯燥的年代羅列，而是將曆史還原成一個個生動的故事場景。作者似乎擁有將遙遠過去“復活”的魔力，比如它詳細描繪瞭早期人類如何第一次學會用火取暖和烹飪，那種從恐懼到掌控的心理轉變，讀起來讓人感到震撼。書中對農業起源的描述尤其精彩，它將“定居”這一行為的革命性意義闡述得淋灕盡緻，讓孩子明白這不僅僅是換瞭個住處，而是徹底改變瞭人類的生存模式和社會結構。插圖的質量也是一流的，那些復原圖景非常寫實，但又不失藝術感，對於理解早期工具的製作和部落的生活習俗提供瞭極大的幫助。我發現，這本書成功地將復雜的考古學和人類學知識，轉化成瞭孩子們能夠理解的“冒險日記”。它引導孩子思考“為什麼”，而不是僅僅記住“是什麼”。讀完後，孩子開始對我們日常使用的餐具、衣物産生興趣，追問它們最初的模樣，這種知識遷移的能力，正是我們希望通過閱讀培養起來的。它有效地架起瞭小學曆史教材與專業研究之間的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本關於兒童心理發展與教育的專著，名字是《成長的迷宮：如何引導孩子建立健康的自我認知》。這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期，它完全顛覆瞭我過去對“規矩”和“奬勵”的傳統看法。作者以非常嚴謹的心理學理論為基礎，結閤大量的真實案例，剖析瞭現代傢庭教育中常見的誤區。比如，書中詳細探討瞭“完美主義陷阱”對孩子自尊心的毀滅性影響，以及如何通過“接納不完美”來構建孩子內心強大的安全感。我尤其欣賞它提齣的“賦權式教養”理念，強調給予孩子在安全範圍內做選擇和承擔後果的權利，這與我一直以來嘗試的“放手”不謀而閤，但這本書提供瞭更係統的操作方法。裏麵的章節結構安排得非常清晰，從情緒管理到社交技能培養，再到如何應對青春期的挑戰，每一個環節都提供瞭具體、可操作的工具和對話範例。讀這本書的過程，與其說是學習育兒知識，不如說是一次深入的自我反思。它迫使我審視自己對待孩子的方式是否潛藏著未被察覺的控製欲或焦慮。坦白講，讀完後，我對待孩子的一些小錯誤或小挫摺的態度明顯變得更寬容、更有耐心瞭。對於那些正在為孩子“不上進”或“缺乏自信”而感到焦慮的父母來說，這本書就像一劑清醒劑，它教你如何停止“修剪”孩子，而是讓他們自然、健康地“生長”。