現貨2018用湘教版高中地理課本/地理教材必修3必修三 湖南教育 普通高中地理課程標準實驗教科書必修 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鼎新廣盈圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787535541932

商品編碼：27855619507

叢書名： 普通高中地理課程標準實驗教科書必修地理III

開本：16開

齣版時間：2004-06-01

活動名稱：多買多減 活動日期：03-04 21:32 至 02-01 13:01 單筆訂單滿 2件： 減 3.0元 單筆訂單滿 3件： 減 5.0元 上不封頂 部分高中教材

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《地球的故事：行星的演化與生命的起源》 在這浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的地球並非孤立的存在，它本身就承載著一部波瀾壯闊的演化史詩。從一顆熾熱的熔岩球，到孕育齣萬韆生命的藍色星球，地球的轉變過程充滿瞭神秘與奇跡。本書將帶領讀者踏上一場穿越時空的旅程，深入探索地球的誕生、演化以及生命在其上齣現的非凡過程。 第一章：宇宙的序麯：星係的誕生與太陽係的形成 在宇宙的宏大舞颱上，一切始於一場寂靜的爆炸——大爆炸。本書將從宇宙的起源講起，追溯星係的形成，以及我們所在的銀河係如何在這片星海中孕育。我們將聚焦於我們太陽係的形成，解析構成太陽、行星、小行星、彗星等天體的原始星雲盤是如何坍縮、分化，最終形成我們熟悉的太陽係行星傢族。通過對早期太陽係物質組成、行星軌道演化以及撞擊事件的深入剖析，讀者將對地球在宇宙中的“齣生”有一個初步的認知。我們將探討行星形成的多種理論，並通過類比解釋行星係統的多樣性，為理解地球的獨特性奠定基礎。 第二章：地球的熔爐：行星的內部結構與早期地質活動 剛剛誕生的地球，與如今我們熟悉的模樣截然不同。本書將深入地球的內部，揭示其由地殼、地幔和地核構成的三層結構。我們將討論地球內部的熱量來源，包括放射性衰變和形成時的餘熱，正是這些熱量驅動著地球內部的對流，形成瞭闆塊構造的動力。早期地球經曆瞭一個劇烈的熔融期，重元素下沉形成地核，輕元素上浮形成地幔和地殼。本書將詳細描述這一過程，以及早期火山活動、隕石撞擊等極端地質事件如何塑造瞭原始地貌。讀者將瞭解地球早期大氣層的成分，以及原始海洋的形成過程，為生命的齣現創造瞭最基本的條件。 第三章：生命的曙光：原始地球的化學演化與生命起源的假說 生命是如何在地球上齣現的？這是一個睏擾科學傢們數世紀的謎題。本書將從化學演化的角度，探討生命起源的各種科學假說。我們將迴顧米勒-尤裏實驗等經典實驗，展示在模擬原始地球條件下，無機物如何通過復雜的化學反應，逐步生成構成生命基礎的有機小分子，如氨基酸、核苷酸等。本書還將深入探討這些有機分子如何聚閤形成更復雜的生物大分子，如蛋白質和核酸，以及它們如何被包裹在膜結構中，形成原始的生命細胞。我們將介紹深海熱泉、原始池塘等不同生命起源的可能環境，並討論RNA世界假說等前沿理論，展現科學傢們探索生命起源的智慧與努力。 第四章：生命的演進：從單細胞到多細胞生命的漫長徵程 一旦生命誕生，它便開始瞭漫長而精彩的演進之旅。本書將追溯地球生命演化的重要裏程碑。我們將從最簡單的單細胞生物——原核生物開始，講述光閤作用的齣現，這一革命性的過程不僅改變瞭地球大氣的成分，釋放齣我們賴以呼吸的氧氣，更極大地推動瞭生命的演進。隨後，我們將聚焦於真核細胞的齣現，這是生命演化史上的一大飛躍，為復雜生物體的産生奠定瞭基礎。本書將詳細介紹多細胞生物的演化，從簡單的群體聚集到分工明確的組織、器官，以及各種適應環境的策略。讀者將瞭解到寒武紀生命大爆發的奇跡，以及古生代、中生代和新生代地球上齣現的各種代錶性生物，如三葉蟲、恐真、恐龍、哺乳動物等，感受生命多樣性的壯麗畫捲。 第五章：地球的皮膚：地錶的演化與闆塊構造的秘密 地球的外錶並非一成不變，它時刻在經曆著地錶形態的塑造和重塑。本書將重點闡述闆塊構造理論，解釋地球岩石圈如何被分割成若乾巨大的闆塊，以及它們是如何在地幔對流的驅動下，發生碰撞、分離、俯衝和滑動。我們將深入探討闆塊運動引發的地質現象，如地震、火山爆發、造山運動等，它們在塑造山脈、海洋、盆地等地貌的過程中扮演瞭關鍵角色。本書還將分析不同地貌的形成機製，如河流侵蝕、冰川作用、風力塑造等，以及這些地錶過程如何與內部動力學相互作用，共同構成瞭地球復雜而動態的地錶景觀。我們將審視地質時間尺度下的地錶變化，瞭解大陸漂移、海洋開閤等宏大過程。 第六章：大氣與海洋的交響：地球氣候的演變與生命的關係 大氣和海洋是地球上生命存在和演化的兩大重要載體。本書將深入探討地球氣候係統的演變曆史，分析影響氣候變化的各種因素，包括太陽輻射的變化、地球軌道參數的周期性變化（米蘭科維奇循環）、火山活動釋放的溫室氣體、以及生物活動本身對氣候的影響。我們將迴顧地球曆史上齣現的冰期和間冰期，理解它們對生態係統和生物演化的深遠影響。同時，本書還將著重分析海洋在調節地球氣候中的關鍵作用，包括海洋環流、熱量交換以及碳循環。讀者將瞭解海洋的形成、演化以及其中孕育的海洋生物，並認識到大氣和海洋之間相互作用的復雜性，以及它們如何共同塑造瞭地球適宜生命生存的環境。 第七章：生命的印記：化石記錄與地球曆史的解讀 化石是地球生命演化曆程中最直接、最寶貴的證據。本書將引導讀者如何通過解讀化石，穿越時空，瞭解地球上已經消失的生命形式以及它們所處的地質年代。我們將介紹化石的形成過程，以及不同類型的化石，如遺體化石、遺跡化石、化學化石等。通過對著名化石地點和代錶性化石的介紹，讀者將能夠理解地層學和相對年代測定在重建地球曆史中的重要作用。本書還將探討化石記錄中的一些關鍵事件，如生物大滅絕，並分析其可能的原因和對生命演化的影響。通過化石，我們得以窺見地球生命演進的壯麗圖景，感受生命的頑強與脆弱。 第八章：地球的未來：環境變遷與人類的角色 在瞭解瞭地球漫長的演化曆史後，本書將視角轉嚮當代，關注地球當前麵臨的環境挑戰。我們將分析氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭等人類活動對地球生態係統造成的深遠影響。本書將探討這些環境問題的原因、過程以及潛在的後果，並呼籲讀者認識到人類在地球演化進程中所扮演的日益重要的角色。我們將審視可持續發展的重要性，並介紹科學傢們在環境保護、生態修復以及應對氣候變化方麵所做的努力。本書旨在激發讀者對地球的關愛與責任感，鼓勵采取積極行動，共同守護我們共同的傢園，並為地球的未來做齣積極貢獻。 結語： 《地球的故事》不僅僅是一本關於地質學、生物學和天文學的科普讀物，更是一次對生命與宇宙奧秘的探索之旅。通過本書，我們希望能激發讀者對地球的深邃思考，對生命的敬畏之心，以及對未來的責任擔當。地球的故事還在繼續，我們每個人都是其中不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖和地圖質量，說實話，是整體體驗中比較讓人感到安慰的部分。雖然整體裝幀不盡如人意，但至少在核心的地理信息可視化上，做得還是比較紮實的。地圖的清晰度和圖例的標注都比較規範，特彆是涉及到區域地理闆塊時，那些等高綫和風嚮標的繪製，能夠比較準確地傳達齣空間關係。不過，即便是這些圖錶，也依然帶著一絲“老派”的影子，色彩對比度不高，有些復雜的數據圖錶如果能采用更現代的統計圖錶形式（比如使用更直觀的堆疊柱狀圖或流程圖代替某些錶格），應該能更好地服務於讀者的快速理解。它在某些關鍵的地理過程示意圖上，比如水循環或者岩石圈的運動，細節捕捉到位，體現瞭湖南教育齣版社在基礎教育領域深厚的積纍，但整體上還是缺少那種讓人眼前一亮的、能夠幫助記憶和深刻理解的創新性視覺輔助。

評分☆☆☆☆☆

使用這本書進行學習時，最直觀的感受是它對概念的定義和解釋，采取瞭一種非常“學術化”和“教科書式”的風格，語言嚴謹到略顯生硬。它很少使用口語化的錶達或者設置一些開放性的思考題來激發讀者的好奇心，而是傾嚮於提供標準答案式的闡述。對於那些學習能力較強、自律性高的學生來說，這可能是一個高效的工具，因為他們能從中迅速提取核心定義和公式。然而，對於那些需要更多引導和激勵纔能進入學習狀態的讀者而言，這種過於正式的敘述方式，可能會讓人覺得閱讀過程像是在“啃硬骨頭”，缺乏必要的趣味性和互動性。它更像是一本嚴謹的參考手冊，而非一本能與讀者産生共鳴、引導探索的“地理之窗”。想要真正愛上地理，或許還需要其他更具啓發性的輔助材料來做補充。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是一言難盡，拿到手裏感覺像是八十年代的教材，那種粗糙的紙張和略顯陳舊的印刷字體，讓人忍不住想多翻幾頁確認一下是不是真的“現貨2018”。說實話，在這個數字化閱讀越來越普及的今天，實體書的質感確實很重要，它能在很大程度上影響閱讀體驗。封麵設計更是平淡無奇，沒有任何能抓住眼球的元素，就像是圖書館裏隨便找齣來的一本普通教輔，完全沒有展現齣作為高中核心學科教材應有的那種嚴肅和吸引力。我本來還期待著能有一些現代化的排版或者色彩運用，結果完全落空。這感覺就像是去一傢很有名的老字號餐館，結果端上來的菜色味道還行，但擺盤和環境卻透露齣一種敷衍，讓人不禁懷疑，內容本身是否也隻是在應付瞭事，畢竟視覺上的第一印象確實容易先入為主地影響我們對深層內容的期待值。希望內容上能給我帶來一些驚喜，否則這外在的樸實甚至可以說簡陋，實在難以讓人提起百分之百的閱讀興趣。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱正文的感受，是內容編排的邏輯性略顯跳躍，尤其是在處理氣候成因和區域差異那一章時，感覺知識點的推進速度把握得不是特彆平穩。有些關鍵概念的引入，感覺是突然齣現的，並沒有在前麵給予足夠的鋪墊和循序漸進的解釋，這對於初次接觸高中地理體係的學生來說，可能會造成理解上的卡頓。我注意到它在試圖涵蓋《課程標準》的全部要求，這使得內容顯得有些“滿”，恨不得把所有知識點都塞進去，結果反而犧牲瞭部分章節的深度挖掘。比如，在講解自然災害的成因機製時，如果能用更詳盡的圖示或案例分析來穿插說明，效果會比純文字的堆砌要好得多。這種略顯倉促的過渡，讓我覺得編寫者可能更側重於“覆蓋率”而非“滲透性”，對於培養學生的地理思維，這種廣而不深的敘述方式，可能效果會大打摺扣。期待後續的習題設計能彌補這一點，用更巧妙的方式來鞏固這些零散的知識點。

評分☆☆☆☆☆

從一個已經有一定地理基礎的視角來看，這本書在細節知識點的更新速度上，似乎沒有完全跟上近幾年的地理學前沿動態。雖然作為高中教材，不需要涉及太高深的學術理論，但在對一些全球性環境問題的描述中，數據的時效性似乎可以更好一些。比如，在提及全球氣候變化或區域水資源短缺的案例分析時，引用的數據如果能更貼近最近五到七年的實際監測結果，那對培養學生的批判性思維和對現實世界的關照會更有幫助。它提供的是一個相對穩定和堅實的知識框架，這一點無可厚非，畢竟教材的首要任務是打地基。但對於像我這樣希望藉此迴顧並鞏固知識，同時又想瞭解學科發展脈絡的讀者來說，會略微感覺到一股“滯後感”，仿佛是基於一個稍早期的知識體係構建起來的，希望後續的版本能在這方麵有所加強。