编辑推荐
★ 《字的家族》是畅销书《有故事的汉字》的姐妹书。
★荣获台湾“好书大家读”年度**儿童读物奖。
★台北市立图书馆、幼狮少年、民生报、国语日报等联袂推荐。
★ 以部首为家族族长,将同一家族内的字进行归集讲解,从“根”上了解汉字。
★ 讲述汉字起源,分析汉字结构,阐释汉字含义。
★ 一套在手,轻松掌握小学阶段要求识记的全部汉字。
媒体评论
《字的家族》不是字典,却有字典所有的功能,更优于一般字典,它以汉字部首为纲,将同一部首内的字组成一个家族,通过讲解字根的含义,让小读者了解同一家族内字与字间的关系,这样用字遣词就可以得心应手了。
——《幼狮少年》
《字的家族》(生活器物篇)
《字的家族》(天地动植物篇)
《字的家族》(人体与同源字篇)
《字的家族》是台湾著名儿童文学作家邱昭瑜继《有故事的汉字》后推出的解析汉字的又一力作。《字的家族》以汉字的部首为纲,将同一部首内的字集中在一起,组成同一个家族,小读者了解了族长所代表的意义,就可以轻而易举地推想出家族内其他字的含义,提高识字效率。
针对家族内的每个汉字,《字的家族》从字的含义、结构及起源与演变三方面进行讲解,让你真正掌握汉字的形、音、义。同时,书中还设置了“字圣讲堂”“字圣一点通”“奇思妙想”“文字小博士趣味汉字练习”等趣味阅读延伸,可以增加小读者的汉字知识,开阔阅读视野。
《字的家族(全三册)》这个书名,实在是太有创意了,一下子就抓住了我这个“汉语爱好者”的眼球。邱昭瑜老师用“家族”来比喻汉字,这个角度太新颖了!我一直认为,汉字的学习,如果能够跳出单纯的识记,而去探究其内在的逻辑和演变过程,会更有意思。我非常期待这本书能够深入浅出地讲解一些经典的汉字“家族”,比如,那些从象形字逐渐演变而来的大家族,或者由形声字组成的庞大分支。想象一下,当读到“馬”这个字,然后又看到它如何“生”出了“骑”、“驾”、“驰”等字,这种“血脉传承”的感觉,一定非常震撼。我希望书中能够提供一些清晰的图示,将这些字的演变过程可视化,让学习者能够一目了然地看到字形的变化和意义的延伸。而且,如果能够结合一些历史背景或者文化典故来讲解,那更是锦上添花了,能够让学习者在学习汉字的同时,也了解中国文化的博大精深。全三册的篇幅,给了我无限的遐想,希望它能像一个精美的宝库,里面装满了关于汉字家族的秘密,等待我去一一发掘,并且在小学阶段就为学习者打下坚实的汉字基础。
评分作为一名家长,我一直在为孩子寻找合适的汉字学习材料。《字的家族(全三册)》这个书名,瞬间吸引了我,尤其是“邱昭瑜编著”这几个字,让我对这本书的品质有了初步的信心。我一直觉得,汉字的学习,不仅仅是认识几个符号,更是了解一种文化,一种历史。如果这本书能够将汉字的学习,从“孤立个体”转变为“血缘相连”的家族成员,那将是非常巧妙的一种方式。我特别希望书中能够通过一些有趣的故事、生动的比喻,或者形象的图画,来展现汉字的“家族成员”是如何从同一个“祖先”演变而来,它们之间又有着怎样的“亲戚关系”。比如,我想象书中可能会讲解“水”字,是如何演变成“河流”、“湖泊”、“海洋”等与水相关的字,又或者“山”字,是如何演变成“岳”、“峰”、“峦”等等。这种“寻根溯源”的学习过程,不仅能够让孩子更容易记住这些汉字,更能激发他们对汉字本身的好奇心和探究欲。全三册的设置,也意味着内容会比较丰富,我期待它能够系统地覆盖小学阶段的常用汉字,并且讲解的语言风格,能够真正做到通俗易懂,充满趣味性,让孩子在阅读中就能爱上汉字,爱上学习。
评分第一眼看到《字的家族(全三册)》这个书名,就觉得它非常有意思,特别是“家族”这个词,一下子就勾起了我的好奇心。我平时对汉字就挺感兴趣的,总觉得每个字背后都有一个故事,而这本书的编著者邱昭瑜老师,更是把这些汉字比作一个大家族,想想就很有画面感。从我个人的角度来说,如果这本书能够将汉字的起源、演变以及它们之间的亲缘关系用一种有趣、生动的方式呈现出来,那简直是太棒了。比如,当读到“木”这个字时,它可能是“林”、“森”这些字的“祖先”,再比如“人”字,它又演变成了“仁”、“休”等等,这种“认亲”的过程,一定能够让学习汉字不再枯燥,而是充满探索的乐趣。我尤其期待书中是否能够通过一些生动的插图、或者有趣的小故事来串联起这些“家族成员”,让孩子们在轻松的氛围中,潜移默化地掌握汉字的奥秘。毕竟,对于小学阶段的孩子来说,枯燥的死记硬背是很难长久的,而如果能让他们像拆解一个个小谜题一样去认识汉字,那么学习的动力自然就有了。而且,全三册的体量,也意味着内容会非常丰富,希望能够涵盖足够多的常用汉字,并且在讲解上能够循序渐进,真正做到对小学阶段的学习有扎实的帮助。
评分光是看到《字的家族(全三册)》这个书名,我就觉得这本书一定很不一般。邱昭瑜老师的编著,加上“字的家族”这个概念,就足以让人充满期待。我一直觉得,汉字的魅力就在于它不仅是一个符号,更承载了古人的智慧和对世界的认知。如果这本书能够将汉字按照“家族”的方式来讲解,那无疑是一种非常棒的学习方法。我特别希望书中能够从一些最基础的、最象形的汉字出发,引导读者去探索它们是如何“繁衍”出更多的字,并且在意义上又有哪些关联。比如,我想象书中会讲解“山”字,然后引申出“叠”、“峦”、“峰”等,或者从“火”字,引申出“焰”、“焚”、“烘”等等。这种“认亲”式的学习,能够让汉字的学习变得更有逻辑性和趣味性。而且,对于小学阶段的孩子来说,这种方式应该比枯燥的死记硬背更加有效。我期待书中能够通过生动有趣的语言,配以精美的插图,来展现汉字家族的“全家福”,让孩子们在玩乐中学习,在探索中成长。全三册的设置,也说明了内容的丰富性,希望能够涵盖小学常用汉字的大部分,并且在讲解上,能够真正做到深入浅出,引人入胜,让孩子们爱上汉字,爱上学习。
评分我是一位在教育一线工作多年的老师,接触过不少汉字学习的教材和读物,但《字的家族(全三册)》这个书名,让我眼前一亮。邱昭瑜老师编著的这本书,以“字的家族”为切入点,这本身就是一个非常具有启发性的教学思路。在我看来,传统的汉字学习往往是孤立地记忆字形、字义,而“家族”的概念,则能够帮助学生建立起汉字之间的联系,理解字形的演变逻辑,从而达到“触类旁通”的学习效果。我非常期待书中能够详细讲解一些汉字的“家族树”,例如,从一个象形字出发,是如何演变成更多的字,以及这些字在意义上又有哪些关联。比如说,像“日”、“月”这两个非常基础的字,它们又是如何衍生出“明”、“旦”、“早”、“晚”等一系列与时间和光照相关的字呢?如果书中能够系统地梳理出这样一些家族关系,并辅以清晰的图示和解释,相信对于小学阶段的孩子来说,将是极大的学习助力。而且,这种学习方式,不仅能加深对单个汉字的理解,更能培养学生的发散性思维和联想能力。全三册的编排,也让我对内容的深度和广度充满了期待,希望能够涵盖小学阶段所需的绝大部分常用汉字,并且在讲解的层次上,既能符合小学生的认知特点,又能有足够的深度,让学习者在基础扎实的同时,也能领略到汉字文化的博大精深。
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