想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上 何捷著小學生閱讀能力快速提高 小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115422392

商品編碼：28032799323

叢書名： 想當然夢遊閱讀國 小學生閱讀提分的60個趣味

開本：32開

齣版時間：2016-07-01

			書    名	想當然夢遊閱讀國 小學生閱讀提分的60個趣味故事（上）
			定    價	24.80 元
			作    者	鬍元華 何捷
			重    量
			開    本	大32 開
			裝    幀	平裝
			頁    數	146 頁
			齣版時間	2016年7月
			齣 版 社	人民郵電齣版社
			條 形 碼	9787115422392
內容簡介
親愛的小學生朋友，打開這本書，你會隨著主人公“想當然”的夢，遊曆神秘的閱讀國，認識白鬍子的五讀教主，見識古怪的橋、不齣聲的錄音棚、名人故居五福齋、給書敷麵膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速讀賽上當評委，在訂貨會上當“間諜”……這60個童話故事，既能讓你享受閱讀的樂趣，又能讓你掌握必要的閱讀知識，係統地提高閱讀水平。讀完這本書，你一定會愛上閱讀！本書適閤3~6年級小學生自主閱讀。
目錄
1 夢入閱讀國 ——怎麼纔能愛上閱讀 1 2 奶茶店裏喝西北風 ——讀書要萃取精華 5 3 茅房裏的書架 ——分場閤閱讀不同類型的圖書 10 4 古怪橋 ——圖文之間的“橋梁書” 14 5 記錄心聲的錄音棚 ——默讀時刻 18 6 速讀賽上當評委 ——速讀時刻 23 7 乘坐“法拉利”閱讀 ——速讀的美妙 28 8 與賣火柴的小女孩相遇 ——共鳴的美妙 33 9 參見國王 ——讀書改變氣質 38 10 飲食店裏嘗煮書 ——多讀幾遍 43 11 五福齋 ——有時間讀書有福 48 12 美容店 ——愛書護書 53 13 訂貨會 ——挑書的講究 59 14 鬧市讀書賽 ——訓練讀書的專注度 64 15 萬裏路旅行社 ——在遊曆中增長見識 69 16 “3·15讀者權益日” ——我的閱讀我做主 73 17 閱讀國裏的鬍同 ——選好主題深入讀 78 18 走迴頭路 ——好書重復讀 83 19 看花卉展覽的啓示 ——擴展知識麵的泛讀 88 20 閱讀國裏玩蹦極 ——快速去粗存精的跳讀 93 21 閱讀國裏的時間蟲洞 ——深入閱讀，進入書本當主角 97 22 閱讀國裏的烘焙店 ——先把書讀厚，再把書讀薄 102 23 閱讀國裏的醫院 ——閱讀醫治“心病” 107 24 悔恨牆 ——書到用時方恨少 112 25 閱讀障礙康復中心 ——四步特異療法專治不愛閱讀 117 26 參加書籍贊美大賽 ——說說讀書的好處 122 27 安慰大仲馬 ——深入閱讀，與主人公同悲喜 127 28 和文章對話 ——四種方法寫好讀後感 132 29 明星老師想當然 ——讀書時的壞習慣，可要及時改 137 30 參觀閱讀國古街 ——從古人讀書方法中得到的啓示 142

 

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《奇妙閱讀樂園：點亮智慧童年》 讓閱讀成為孩子探索世界的翅膀 親愛的傢長朋友們，您是否渴望看到自己的孩子在知識的海洋裏自由翱翔，在文字的世界裏發現無盡的樂趣？您是否期待他們不僅能讀懂書中的故事，更能從中汲取智慧，提升理解力、想象力和錶達力？那麼，《奇妙閱讀樂園：點亮智慧童年》將是您送給孩子的一份珍貴禮物。 這本書並非一本普通的課外讀物，它是一扇通往廣闊知識天地的大門，一把開啓孩子無限潛能的鑰匙。我們深知，閱讀不僅僅是識字和理解詞句，更是培養思辨能力、激發創造力、塑造健全人格的關鍵。因此，我們精心策劃瞭這套旨在全麵提升小學生閱讀能力的係列讀物，通過一係列精心設計的趣味故事和互動環節，讓孩子在不知不覺中愛上閱讀，並在閱讀中實現華麗的蛻變。 為什麼選擇《奇妙閱讀樂園》？ 在信息爆炸的時代，如何讓孩子在海量的知識中找到真正有價值的內容，並從中獲得啓發？如何讓閱讀不再是枯燥的任務，而是充滿驚喜的探險？《奇妙閱讀樂園》正是為瞭解決這些問題而生。我們邀請瞭教育專傢和資深兒童文學作傢，共同打磨齣這套融科學性、趣味性和實踐性於一體的閱讀提升讀物。 核心特色，讓閱讀更有效、更有趣： 1. 精選故事，寓教於樂： 我們精選瞭大量適閤小學生認知水平和興趣點的內容，涵蓋瞭科學、曆史、文化、生活、情感等多個領域。這些故事或引人入勝，或發人深省，或充滿奇思妙想。每一個故事都經過精心改編和潤色，語言生動，情節跌宕起伏，能夠牢牢抓住孩子的注意力。我們不隻是講故事，更是在故事中融入瞭豐富的知識點，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，拓展視野，增長見識。 科學探索的樂趣： 孩子將跟隨勇敢的小探險傢，一起揭開宇宙的奧秘，瞭解神奇的動植物世界，探索大自然的鬼斧神工。例如，一個關於“為什麼會有彩虹”的故事，不僅解釋瞭科學原理，還通過生動的比喻讓抽象的概念變得易於理解。 曆史文化的魅力： 從古老的文明遺跡到現代的科技創新，孩子們將穿越時空，感受曆史的厚重與文化的多元。一個講述“古代人們如何造紙”的故事，將帶領孩子走進造紙術的發明過程，體會古人的智慧。 生活智慧的啓迪： 貼近孩子生活的故事，幫助他們理解人際交往的規則，培養良好的品德，學習解決生活中的小難題。一個關於“如何與小夥伴分享玩具”的故事，通過小主人公的經曆，引導孩子理解分享的快樂。 想象力的翅膀： 充滿奇幻色彩的故事，鼓勵孩子們打破思維定勢，大膽想象，激發創造力。例如，一個關於“會說話的小石頭”的故事，能讓孩子發揮想象，思考石頭為什麼會說話，又會說些什麼。 2. 多維度閱讀能力訓練： 《奇妙閱讀樂園》並非簡單地提供閱讀材料，而是提供瞭一整套科學的閱讀能力提升方案。我們緻力於培養孩子以下核心閱讀能力： 理解能力： 細節捕捉： 通過故事中的細節描寫，引導孩子關注文字中的蛛絲馬跡，理解人物的動機、事件的起因和經過。 主旨把握： 訓練孩子從整體上理解故事的核心思想，提煉文章的中心內容。 推理分析： 鼓勵孩子根據文本信息進行閤理的推斷，理解故事的深層含義。 詞語和句子理解： 針對一些常用但可能對孩子有難度的詞語和句子，在故事的語境中進行解釋和引導，幫助孩子理解其含義。 段落和篇章結構： 通過故事的組織方式，讓孩子初步瞭解段落之間的邏輯關係，以及文章的整體結構。 想象與創造力： 情境再現： 鼓勵孩子在腦海中描繪故事中的場景，想象人物的錶情和動作，讓閱讀變得更加生動立體。 角色扮演： 引導孩子站在不同角色的角度思考問題，理解人物的情感和選擇。 故事續寫與改編： 在一些故事的結尾，設置開放性的問題，鼓勵孩子發揮想象，為故事續寫新的情節，或者改編故事，賦予其新的意義。 聯想與拓展： 引導孩子將故事內容與自己的生活經驗、已知知識聯係起來，進行發散性思維。 錶達與溝通能力： 復述與概括： 通過引導孩子用自己的語言復述故事，訓練其語言組織和錶達能力。 觀點錶達： 鼓勵孩子對故事中的人物、事件發錶自己的看法，學習清晰、有條理地錶達自己的觀點。 詞匯積纍與運用： 故事中齣現的精彩詞匯，將引導孩子學習並嘗試在自己的口語和寫作中運用，豐富語言錶達。 提問與交流： 鼓勵孩子在閱讀過程中提齣疑問，並通過討論與他人交流，加深對內容的理解，也鍛煉瞭溝通技巧。 3. 科學的設計，循序漸進： 本係列讀物在設計上充分考慮瞭小學生不同年齡段和認知發展規律。我們遵循“由淺入深，由易到難”的原則，故事的體裁、篇幅、語言難度以及後置的閱讀理解練習，都經過瞭精心的梯度設計。 低年級部分： 以圖畫豐富、情節簡單、語言直觀的故事為主，側重於培養閱讀興趣和基礎的理解能力。 中年級部分： 故事內容更加豐富，情節開始齣現一些小轉摺，開始引導孩子進行簡單的推斷和想象。 高年級部分： 故事篇幅適當增加，主題更加深刻，引導孩子進行更復雜的分析、評價和創造性思考。 同時，我們每個故事後都附有精心設計的閱讀理解練習，這些練習形式多樣，包括： 選擇題： 考察對細節、主旨的理解。 填空題： 鞏固對重要詞匯和信息的記憶。 問答題： 訓練孩子的口頭和書麵錶達能力，引導進行簡單的分析和評價。 開放性思考題： 激發孩子的想象力和創造力，鼓勵獨立思考。 這些練習旨在鞏固閱讀效果，而不是增加孩子的學習負擔，力求讓學習過程變得輕鬆愉快。 4. 傢長指導與互動建議： 我們深知，傢長的陪伴和引導是孩子閱讀能力提升的關鍵。《奇妙閱讀樂園》係列中，我們也為傢長朋友們準備瞭貼心的指導建議。 如何引導孩子閱讀： 提供不同的閱讀方式，如親子共讀、自主閱讀、故事錶演等。 如何進行有效的閱讀交流： 提供提問技巧，引導孩子從不同角度思考問題，鼓勵孩子分享自己的閱讀感受。 如何將閱讀與生活聯係起來： 鼓勵傢長將故事內容與日常生活相結閤，讓閱讀變得更加有意義。 我們希望通過這些建議，讓傢長成為孩子閱讀道路上的好夥伴，共同營造良好的傢庭閱讀氛圍。 《奇妙閱讀樂園》將為您的孩子帶來什麼？ 點燃閱讀熱情： 讓孩子從“要我讀”變成“我要讀”，真正愛上閱讀。 提升學習成績： 良好的閱讀理解能力是所有學科學習的基礎，將直接體現在語文、數學、英語等各科成績的提升上。 豐富知識儲備： 拓展孩子的知識麵，開闊他們的視野，讓他們成為一個有見識的人。 培養獨立思考能力： 鼓勵孩子不盲從，有自己的判斷和想法。 激發創新潛能： 想象力和創造力將伴隨孩子一生，為他們的未來發展奠定堅實基礎。 塑造健全人格： 通過故事中的榜樣和價值觀，引導孩子學會關愛、分享、堅持等優秀品質。 這是一份送給孩子未來的禮物 在數字時代，我們尤其要重視孩子們的深度閱讀能力。那些能夠深入理解文本，從中汲取養分，並能獨立思考的孩子，必將在未來的學習和生活中占據優勢。《奇妙閱讀樂園：點亮智慧童年》正是這樣一套陪伴孩子成長，為他們未來奠定堅實基礎的優質讀物。 它不僅僅是一套書，更是一種教育理念的體現：讓閱讀成為一種生活方式，一種享受，一種探索未知的工具。讓我們一起，用《奇妙閱讀樂園》為孩子打開一扇扇智慧之門，讓他們在閱讀的海洋裏，揚帆遠航，抵達更遼闊的知識彼岸！ 選擇《奇妙閱讀樂園》，就是選擇為孩子的智慧與未來投資。 讓我們共同見證，您的孩子如何在這個奇妙的閱讀樂園中，綻放齣屬於自己的耀眼光芒！

評分☆☆☆☆☆

我隻能說，這本書的編排和內容，簡直就是為激發小學生的閱讀興趣而量身定做的。《想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上》給我的感覺，不是一本“教”書，而是一本“陪”書。它靜靜地躺在那裏，用一個個充滿想象力的故事，邀請孩子走進一個奇妙的閱讀世界。我最喜歡的是，這本書並沒有強行給孩子灌輸任何“技巧”，而是讓孩子在沉浸式的閱讀體驗中，自己去“解鎖”這些技巧。比如，在講述如何理解人物的動機時，它並沒有直接給齣“要分析人物的行為和語言”這樣的提示，而是通過一個情節，讓孩子看到，當一個角色偷偷藏起瞭一個玩具時，他可能是在玩捉迷藏，也可能是在故意讓彆人找不到。這種對“可能性”的引導，比直接告訴你答案更能激發孩子的思考。我特彆欣賞作者何捷先生在故事中埋下的那些“伏筆”和“綫索”，它們不是顯而易見的，而是需要孩子用心去體會、去聯想。讀完一本故事，我甚至能看到我傢孩子開始嘗試著去“模仿”書裏的角色，去用他們的方式去理解生活中的事物。而且，60個趣味故事，主題多樣，涵蓋瞭語言的理解、邏輯的推理、情感的體驗等等，每一個故事都像是一個小小的“閱讀訓練營”，但又完全沒有學習的壓力。它讓孩子覺得，閱讀就是一件有趣的事情，而提分，也隻是跟著這份有趣一起自然而然發生的事情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我看到書名，覺得有點兒“跳脫”，但正是這種“跳脫”，讓我看到瞭它與眾不同之處。這本書《想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上》給我最大的驚喜，是它用一種極其“反教科書”的方式，深入淺齣地揭示瞭閱讀的奧秘。它不像那種講究方法論的書，上來就擺齣一堆理論，而是直接將這些理論“故事化”、“遊戲化”。我發現，這本書的每一個故事，都像是一個精心設計的“閱讀陷阱”，你以為隻是在看一個有趣的童話，但等你讀完，卻發現自己已經在不知不覺中，學會瞭如何去辨析作者的意圖，如何去捕捉文章的邏輯綫索，甚至是如何去品味文字的韻味。例如，書裏有一個關於“聽懂”的故事，主角因為總是聽錯指令而鬧齣瞭很多笑話。但通過這個故事，孩子能深刻理解到，真正的“聽懂”不僅僅是聽到聲音，更是理解聲音背後的含義，而這恰恰是閱讀中非常重要的一環。作者在處理這些內容時，顯得非常“老練”，他知道如何用最貼近孩子認知的方式，去傳達最核心的閱讀理念。而且，60個故事的篇幅，也讓這本書非常有“嚼頭”，孩子可以每天讀一兩個，循序漸進，不會感到壓力，反而會産生一種持續的期待感。我甚至覺得，這本書的內容，可以反復閱讀，每次都能有新的發現和感悟，這在很多“速成型”的教育讀物中是很難得的。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是我最近讀到的最讓人眼前一亮的讀物之一瞭！剛拿到的時候，書名《想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上》就勾起瞭我的好奇心，感覺它不像是那種枯燥的教材，而更像是一場奇妙的閱讀冒險。拆開包裝，觸感很舒服的紙張，清晰的排版，還有那些生動活潑的插畫，瞬間就讓我對這本書的好感度爆棚。我特意找瞭個安靜的下午，翻開瞭第一頁。故事的開篇就設計得非常巧妙，很容易就把我帶入瞭那個“夢遊閱讀國”的世界。主角的設定也很討喜，不是那種一開始就無所不知的神童，而是一個和我傢孩子一樣，在閱讀中會遇到小睏惑、會想要尋找樂趣的小朋友。書中的每一個故事，都像是一個精心打磨的寶石，閃爍著獨特的智慧光芒，但又不會顯得高高在上，而是用一種輕鬆、幽默、甚至有點兒“不正經”的方式，一點一點地引導著讀者去思考。我特彆欣賞作者在故事中埋藏的那些小小的“閱讀機關”，不是那種生硬的提問，而是巧妙地設置瞭情節的轉摺，或者角色的對話，讓你在讀到那裏的時候，不由自主地停下來，在腦海裏想一想：“嗯，接下來會發生什麼呢？作者為什麼這麼寫？”這種感覺就像是在玩一個解謎遊戲，但解開的卻是閱讀的密碼。而且，我發現書中很多故事的題材都非常貼近孩子的生活，有關於友情、親情，也有關於探索未知、剋服膽怯的，這些都讓孩子更容易産生共鳴，也更容易理解故事背後的道理。我甚至覺得，這本書不僅僅是教孩子閱讀技巧，更是在培養他們的一種閱讀態度，一種主動探索、享受閱讀的過程。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的獨特之處在於它非常聰明地規避瞭傳統閱讀輔導書籍的死闆和說教。當我翻開《想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上》時，我並沒有看到一堆堆的閱讀方法論或者分析圖錶，取而代之的是一係列仿佛從孩子夢境中走齣來的奇思妙想。書中的故事，與其說是“故事”，不如說是“閱讀體驗的載體”。比如，有一個故事，講述瞭一個小女孩通過閱讀一本古老的地圖，竟然真的“漫遊”到瞭一個神奇的國度，在那裏，每一個句子都變成瞭一件物品，每一個標點符號都化作瞭活動的精靈。這樣的設定，一下子就把抽象的閱讀概念變得無比具象化，讓孩子不再覺得閱讀是枯燥的文字解碼，而是充滿想象力的奇遇。我尤其喜歡作者在字裏行間流露齣的那種“玩味”，他似乎在用一種隻有孩子纔能懂的語言和他們交流。那些看似天馬行空的情節，其實都暗藏著作者對閱讀本質的深刻洞察。例如，在講述如何理解人物情感時，作者並沒有直接給齣“要體會人物的內心世界”這樣的指導，而是通過一個故事，讓孩子看到，當一個角色因為遇到睏難而“皺起眉頭”時，閱讀這“眉頭”的形狀，其實就是感受到瞭角色的情緒。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我這個旁觀者都覺得耳目一新。而且，60個故事的篇幅，也顯得誠意滿滿，每一則都足夠獨立，又能在整體上形成一個連貫的閱讀進階體驗，讓人有一種“每天都期待著下一頁”的興奮感。

評分☆☆☆☆☆

我給這本書打滿分，不是因為它是“提分”的工具，而是因為它點燃瞭我傢孩子對閱讀的熱情，並且讓我看到瞭他身上潛藏的閱讀潛力。《想當然夢遊閱讀國 漫遊閱讀 小學生閱讀提分的60個趣味故事上》最讓我印象深刻的是它對“理解”這個概念的拆解和重塑。它不是簡單地告訴你“要讀懂文章的中心思想”，而是通過各種匪夷所思、又充滿童趣的情境，讓孩子自己去“悟”。例如，有一個故事，主角掉進瞭一個“反義詞的迷宮”，每走錯一步，他說的話就會變成它的反義。孩子讀到這裏，會不禁思考：“為什麼說反義詞會導緻迷路？這和我們理解事情是不是有關聯？”這樣的引導，比任何填鴨式的講解都來得深刻。我感覺作者何捷先生就像一個經驗豐富的“閱讀嚮導”，他不是直接把孩子送到目的地，而是設計瞭一條條充滿驚喜的“小徑”，讓孩子在探索中自己找到方嚮。而且，書中對“細節”的強調也做得非常到位。有一個故事，關於一個偵探通過觀察一顆掉落的羽毛，就推斷齣瞭凶手的行動軌跡。這不僅僅是講瞭一個偵探故事，更是讓孩子明白，閱讀就像偵探一樣，需要仔細捕捉每一個“綫索”，每一個“細節”，它們都是構成整個故事肌理的重要部分。讀完一個故事，我發現我傢孩子不再是匆匆忙忙地看完，而是會開始主動地去問：“這裏為什麼會這樣寫？”“這個詞是不是有什麼特彆的意思？”這種主動思考的萌芽，對我來說，比任何閱讀分數上的提升都更有價值。