上海版 九年义务教育课本 数学 五年级 学期(试用本) 5年级上册数学沪教版教材 上海教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会 编

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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544462785

商品编码：28395298097

丛书名： 九年义务教育课本 数学 五年级 第一学期(试

开本：16开

出版时间：2015-07-01

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小学数学五年级上册教材（非沪教版，非上海版） 适用学期： 五年级上学期 版本特点： 本教材严格遵循国家义务教育课程标准（2022年版）的最新要求，立足于学生已有的知识基础和认知水平，旨在构建一个系统、连贯、富有启发性的五年级上学期数学学习体系。本套教材力求在保持基础知识扎实的前提下，突出数学思想方法的培养，提升学生的逻辑推理能力、空间想象能力和解决实际问题的综合素养。 --- 第一部分：内容结构与设计理念 本册教材内容设计注重知识的内在逻辑性和现实情境的关联性，共分为七大主要单元，循序渐进地展开知识体系。 设计理念的核心在于“夯实基础、发展思维、联系实际”。 我们摒弃了纯粹的知识点堆砌，而是将各个数学分支有机地融合在贴近学生生活的应用场景中，引导学生在“做中学、用中学”。 （一） 知识结构概览： 1. 数与运算： 重点深化对小数、分数意义的理解，并在此基础上系统学习小数乘法、小数除法的计算法则及应用。同时，强化对整数四则运算的熟练度和运算定律的灵活运用。 2. 量与测量： 扩展对常用计量单位的认识，特别是面积和体积单位的深入探讨。 3. 几何初步与空间观念： 引入多面体的表面积和体积概念，通过丰富的立体图形操作，培养学生的空间想象力和动手能力。 4. 统计与概率初步： 学习简单的数据整理与表示方法，初步理解平均数的概念及其在实际问题中的意义。 5. 解决问题： 整合前述知识，重点训练复杂应用题的分析与解答，强调“数量关系”的梳理。 （二） 教学设计特色： 问题驱动式学习： 每章的起始部分都设置了富有挑战性的现实问题（PBL），激发学生的探究欲望，使知识学习成为解决问题的必然路径。 探究与合作： 鼓励学生通过小组合作、动手操作等方式，主动发现计算法则的推导过程和几何图形的性质，而非简单接受结论。 数学文化渗透： 适度穿插数学发展史上的小故事或著名数学家的贡献，拓宽学生的视野，激发对数学美的感知。 --- 第二部分：各单元详细内容解析 本册教材共计七个主要单元，紧密围绕五年级学生的认知发展特点组织。 单元一：小数的乘法世界 本单元是五年级上册的起点和核心。 小数乘法的意义： 明确小数乘法是如何从整数乘法和分数乘法自然过渡而来的，重点理解“一个数乘小数的意义”。 计算法则的推导： 通过实例引导学生探究“小数点”位置的确定规律，强调算理优先于算法记忆。 乘法估算与近似值： 引入对计算结果进行合理性检验的方法，培养良好的计算习惯。 应用拓展： 重点解决涉及“单价×数量=总价”或“速度×时间=路程”等生活中的常见问题。 单元二：小数的除法与生活实践 本单元在小数乘法的基础上，系统引入小数除法。 小数除法的意义： 区分“一个小数除以整数”和“小数除以小数”的场景。 除数是整数的小数除法： 重点是商的小数点定位和除不尽时的处理（保留一定小数位数）。 除数是小数的小数除法： 深入理解“转化”的思想，即通过扩大或缩小数位，将除数转化为整数进行计算。 除法的性质： 适度引入除法中与乘法相似的性质，为后续学习打基础。 单元三：走进图形——表面积与体积的初步认识 本单元是空间与几何知识的重大跨越。 长方体和正方体的认识： 巩固对它们的面、棱、顶点的理解。 表面积的计算： 通过“展开图”和“数面”的方法，探究长方体和正方体的表面积公式，强调六个面的面积之和。 体积的概念建立： 从“度量空间大小”的角度引入体积，使用立方厘米、立方分米、立方米等单位。 体积的计算： 通过观察和操作，推导出长方体和正方体的体积公式，理解其与长、宽、高的内在联系。 单元四：计量单位的精细化管理 本单元聚焦于单位间的换算与应用。 体积单位与容积单位的关系： 重点揭示 1立方分米 = 1升 的重要等量关系。 体积与容积的互化： 解决实际生活中“容器的容积”与“所占空间的大小”之间的换算问题，如计算鱼缸的容积。 单位间的灵活转化： 练习将较大的计量单位转化为较小的单位（如米化为厘米），并要求能根据要求保留特定位数。 单元五：数据背后的信息——平均数的意义 本单元是统计学在五年级的延伸。 数据集中趋势的初步认识： 区别最大值、最小值与“代表一组数据”的数值。 平均数的计算与意义： 学习如何计算简单数据的平均数，并理解平均数在描述一组数据集中趋势中的作用。 平均数应用： 解决实际问题，如比较不同班级的平均分、平均产量等，强调平均数在公平分配中的作用。 单元六：运算定律的拓展与综合运用 本单元旨在巩固和深化四则运算的技能。 加、乘法运算定律的复习与应用： 检验这些定律在涉及零和一位小数时的适用性。 减法和除法的运算性质： 适度介绍相关的简化计算技巧，例如 $(a-b)-c = a-(b+c)$ 的应用。 混合运算的优化： 综合运用观察、比较和运算定律，选择最简捷的方法进行多步计算，强调运算顺序的准确性。 单元七：数学综合实践与回顾 本单元是本学期学习内容的梳理与综合应用。 大单元项目式学习： 组织与本学期知识点相关的大型实践活动，如“设计一个节水方案并计算用水量”、“为班级图书角设计一个造型并计算所需材料”。 知识网络构建： 引导学生回顾本学期所学的小数运算、几何计算和数据分析，构建知识之间的联系。 错题反思与查漏补缺： 提供具有挑战性的综合练习题，帮助学生查明薄弱环节，为下一学期的学习做好准备。 --- 第三部分：教材配套资源与学习支持 本教材的配套资源设计强调教师指导下的自主学习和合作学习。 教师用书： 提供详细的教学建议、知识点深度解析、常见错误分析及多种差异化教学策略。 学习资源包： 包含大量可供操作的立体模型图纸、数据表格模板以及适用于课堂展示的教学课件素材。 练习册（独立出版）： 练习设计注重分层，基础练习确保知识掌握，提高性练习引导学生进行思维深度挖掘，特别是针对空间想象和复杂应用题的训练。 本教材致力于培养学生对数学的积极情感，使他们认识到数学是理解世界、解决生活难题的有力工具。 本教材不包含任何上海地方课程内容，所有示例和习题均以全国通用情境为主体。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这套教材的一点，是它对“实践操作”和“合作探究”的重视程度远超乎我的预期。如今的教育越来越强调动手能力和团队协作，这本书显然紧跟时代步伐。在讲解几何图形的周长和面积计算时，教材中清晰地指导孩子们如何利用身边简单的材料，比如绳子、纸片，去实际测量和验证公式的推导过程。它甚至鼓励学生在小组内共同完成一些探究任务，比如“如何用最少的材料围出最大的面积”，这种开放性的问题引导，极大地调动了学生的积极性，让他们从被动的接受者变成了主动的探索者。这种探究式的学习体验，远比老师在黑板上推导一遍公式来得深刻和持久。此外，教材中穿插的一些小历史知识，比如某个数学家是如何发现某个定理的，也为枯燥的数字世界增添了一层人文色彩，让学习过程变得更加丰满和有深度，避免了纯粹的机械化训练。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上的逻辑性简直是教科书级别的范例，层次感分明得让人赞叹。我注意到它对知识点的推进采用了一种非常平稳的“螺旋式上升”结构，而不是突兀的跳跃。比如，从上学期的基础运算，到本学期的深入，它并没有直接抛出复杂的混合运算，而是先通过大量的、不同情境下的练习，巩固了基础的加减乘除混合运算顺序，然后再慢慢引入涉及到更深层次的乘法分配律的运用。这种循序渐进的方式，保证了即便是吸收稍慢的孩子也能跟得上大部队的步伐。更值得称赞的是，它在每一单元的末尾都设置了“知识回顾与应用”模块，这个部分不是简单地重复练习题，而是设计了一些综合性的、需要多步骤思考的应用场景。这对于培养孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的能力至关重要，它要求学生不能死记硬背公式，而必须理解知识点之间的内在联系。我感觉，这套教材不仅仅是在教“怎么算”，更是在教“怎么想”，对于塑造一个严谨的数学思维模式有着不可替代的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常简洁大气，色彩搭配也让人感到很舒服，一看就知道是正规出版社出品的严谨之作。我特地翻阅了几页，发现它的排版布局相当用心，每一个知识点的呈现都留有足够的呼吸空间，不像有些教材堆砌得密密麻麻，让人一看就生畏。特别是那些插图和图示，画得清晰又生动，即便是像我这种对数学有些“恐惧”的成年人，也能大致理解一些基础概念的引入过程。比如，在讲到分数初步认识的那一章，它用了好几组非常贴近日常生活的例子，什么分披萨、分苹果，一下子就把抽象的数学语言拉到了孩子们能触摸到的现实世界里。这种以生活为基础的教学思路，无疑能极大地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得数学不是高高在上的理论，而是解决身边问题的工具。而且，细节之处见真章，书里对一些容易混淆的概念设置了专门的“小提示”板块，用不同的字体或者小图标标注出来，非常人性化，可以看出编者对五年级学生认知特点的深刻把握。整体来说，这是一本在视觉和结构上都做得非常优秀的教材，为后续的学习打下了坚实的心理和认知基础。

评分☆☆☆☆☆

从一个经常需要辅导孩子做作业的家长角度来看，这本教材的“配套友好度”做得相当到位。很多时候，家长自己都快忘了初中学的那些公式怎么推导了，但这本书在每一页的侧边栏或者在知识点讲解的紧要关头，都有非常清晰、简洁的“小注释”或“例题解析”。这些解析不是那种冷冰冰的教科书语言，而是更像一位耐心的老师在耳边轻声指点，比如为什么这里要用除法而不是乘法，为什么要改变运算顺序。对于那些课上走神或者理解不透彻的孩子来说，这些及时反馈和辅助说明简直是救命稻草。而且，它的例题选取非常具有代表性，每种题型都覆盖到了，难度梯度控制得也非常合理，从基础巩固到拔高拓展，一应俱全。这使得家长在辅导时，能够胸有成竹地找到支撑点，大大减少了家庭教育中的摩擦和困惑，让辅导过程变得更加高效和愉快。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在对“数学文化”和“生活应用”的渗透上，做得可以说是润物细无声。它深知五年级的孩子正处于抽象思维快速发展的关键期，因此，它极富匠心地将很多看似遥远的数学概念，与他们日常接触到的科技、经济现象紧密连接起来。例如，在讲到比率和比例时，它会巧妙地引入航模制作、食谱调配甚至是地图缩小的概念，让孩子们意识到，数学并非孤立存在于课本之中，而是构成现代社会运转的底层逻辑。这种“大视野”的教育理念，使得学习目标不再仅仅是考个好分数，而是培养一个具有现代素养的公民。我特别喜欢它对“估算”这一能力的强调，在很多实际应用场景中，精确计算不总是必要的，而合理的估算能力才是解决快速决策问题的关键。教材花了相当大的篇幅训练这种能力，这种对实用性的关注，无疑会让孩子们受益终生，让他们感受到数学的强大力量和无处不在的魅力。