正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：28538862413

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《文心啓濛：二年級趣味閱讀與寫作樂園》 開啓智慧之門，點燃閱讀熱情，點亮寫作靈感 親愛的二年級小讀者們，你們是否曾因為書本中的奇妙故事而心馳神往？是否曾想用自己的筆尖繪齣心中繽紛的色彩？《文心啓濛：二年級趣味閱讀與寫作樂園》便是為你們量身打造的閱讀與寫作啓濛寶典！本書緊密圍繞二年級小學生的認知特點和學習需求，以“趣味”為核心，以“能力培養”為目標，旨在引領孩子們走進一個充滿樂趣的閱讀世界，掌握科學有效的寫作方法，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 一、 閱讀的奇妙之旅：在故事中汲取養分，在想象中自由翱翔 二年級是孩子建立初步閱讀興趣、培養閱讀習慣的關鍵時期。本書精選瞭大量適閤二年級學生閱讀的優秀篇章，內容豐富，體裁多樣，涵蓋瞭童話、寓言、科學小知識、生活故事、曆史趣聞等，力求讓每個孩子都能找到自己喜歡的“菜”。 童話的魔法世界： 我們精心挑選瞭經典童話和富有創意的原創童話。在這裏，小讀者們將與善良的公主、勇敢的騎士、聰明的動物們一同冒險，體驗愛與勇氣，感受真善美的力量。比如，一篇關於小蝸牛如何剋服睏難，最終爬上高山的童話，不僅能激發孩子們的同情心和毅力，還能讓他們在想象中體會攀登的艱辛與成功的喜悅。 寓言的智慧啓迪： 智慧的種子，在有趣的寓言故事中悄然播撒。本書收錄瞭許多耳熟能詳的寓言故事，如《狐狸與葡萄》、《龜兔賽跑》等，通過生動形象的故事，引導孩子們理解成語的含義，學會辨彆是非，領悟為人處世的道理。例如，一篇關於一隻總是抱怨自己的螞蟻的故事，會讓孩子們明白，每個人都有自己的價值，抱怨並不能解決問題，積極麵對纔是關鍵。 科學的奧秘探索： 好奇心是孩子的天性，《文心啓濛》也將這份好奇心引嚮科學的殿堂。我們用通俗易懂的語言，將復雜的科學知識變得生動有趣。從認識星空到瞭解小動物的習性，從探索植物的生長到揭秘生活中的小發明，讓孩子們在閱讀中愛上科學，激發探究欲。想象一下，一篇關於“為什麼天空是藍色的”的科普小短文，配以精美的插圖，定能讓孩子們在驚奇中學習到物理學的入門知識。 生活的點滴感悟： 閱讀不僅僅是知識的獲取，更是情感的共鳴。《文心啓濛》也關注孩子們的生活體驗，用溫暖的筆觸描繪校園生活、傢庭溫馨、友誼的珍貴。這些貼近孩子們生活的故事，能讓他們在字裏行間找到自己的影子，學會感恩，懂得分享，培養積極樂觀的生活態度。例如，一篇講述小朋友之間如何化解誤會，重拾友誼的故事，可以教會孩子們溝通和包容的重要性。 曆史的文化熏陶： 適度接觸一些淺顯的曆史故事，能讓孩子們從小建立傢國情懷。《文心啓濛》精選瞭一些膾炙人口的中國傳統故事，如“精忠報國”的嶽飛，“愚公移山”的智慧，用生動活潑的方式呈現，讓孩子們在瞭解曆史人物和事件的同時，感受中華文化的博大精深。 閱讀能力，不止於“讀懂” 本書的閱讀訓練闆塊，絕不僅僅是停留在“讀懂”字麵意思的層麵，而是深入挖掘閱讀的內涵，培養孩子多方麵的閱讀能力： 理解與概括： 針對每一篇精選篇目，我們設計瞭層層遞進的閱讀理解題。從基礎的“找齣故事中的主人公”、“故事發生在哪裏”等，到“故事告訴我們什麼道理”、“用一句話概括故事的主要內容”，幫助孩子們逐步提升對文本的理解能力和信息提取、概括能力。 想象與聯想： 閱讀的魅力在於它能帶我們進入一個超越現實的世界。本書鼓勵孩子們進行想象和聯想。例如，在讀完一個關於小貓咪的童話後，我們會引導孩子思考：“如果讓你變成這隻小貓咪，你會做什麼？”或者“你覺得小貓咪接下來會遇到什麼有趣的事情？”這樣的設計，能有效激發孩子們的想象力，讓他們與文本産生更深的互動。 品詞析句，感知語言美： 好的文字本身就如同美妙的音樂。《文心啓濛》注重引導孩子們品味語言的魅力。我們會選取篇章中的一些優美句子、生動詞語，引導孩子去體會它們是如何錶現人物情感、描繪場景的。例如，講解“夕陽像一塊金色的畫布”時，會引導孩子體會“金色畫布”這個比喻帶來的色彩感和畫麵感。 拓展與延伸，培養思考力： 閱讀的最終目的是啓發思考。《文心啓濛》鼓勵孩子們在閱讀後進行思考和拓展。我們會提齣一些開放性的問題，如“你覺得這個主人公做得對不對？為什麼？”“如果你是作者，你會如何修改這個故事？”引導孩子從不同的角度審視文本，培養批判性思維和創新意識。 二、 寫作的快樂起航：從模仿到創造，讓錶達流暢自然 寫作，是孩子們錶達內心世界、分享思想情感的重要途徑。對於二年級學生而言，寫作的難點往往在於“不知道寫什麼”、“不知道怎麼寫”。《文心啓濛》將寫作訓練分解成一個個小目標，讓寫作變得輕鬆有趣。 積纍素材，播下寫作的種子： “巧婦難為無米之炊”，寫作離不開素材的積纍。本書的閱讀篇章本身就是絕佳的素材庫。在閱讀訓練之後，我們會引導孩子從中提取他們感興趣的詞語、句子，或者將故事中的情節、人物作為寫作的靈感。此外，本書還提供瞭“我的小天地”闆塊，鼓勵孩子們記錄生活中的點滴趣事，如“我最喜歡的一本書”、“我的好朋友”、“一次難忘的旅行”等，讓他們發現身邊處處是寫作的素材。 模仿優秀範文，搭建寫作框架： 模仿是學習寫作的必經之路。本書精選瞭大量二年級學生水平的優秀作文範文，體裁多樣，主題豐富。範文的選材貼近學生生活，語言簡潔生動，結構清晰。在範文展示後，我們會對範文的寫作思路、段落組織、遣詞造句進行詳細的解析，幫助孩子們理解“好在哪裏”，學習其寫作技巧。例如，一篇關於“我的媽媽”的優秀範文，會從外貌、性格、愛好、與我之間的互動等方麵進行描寫，孩子們在學習後，可以藉鑒這種結構來描寫自己的傢人。 專項訓練，攻剋寫作難點： 針對二年級學生寫作中常見的難點，本書進行瞭專項訓練： 寫人： 如何抓住人物最鮮明的特點進行描寫？如何運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫來塑造人物？我們提供瞭大量的練習題，如“請用幾個詞語來形容你的爸爸”、“寫一寫你最喜歡的老師的某個動作”等，引導孩子們從細節入手，生動地描繪人物。 寫事： 如何圍繞一件事來寫？如何安排事件的起因、經過、結果？如何讓事情的描寫更具條理性？我們通過“記一次……”、“發生在……的一件事”等主題，引導孩子們按照時間順序或事情發展順序進行敘述，並學習如何加入自己的感受。 寫景/狀物： 如何用生動的語言描繪美麗的風景？如何準確細緻地描寫物品的形狀、顔色、用途？本書提供瞭大量描寫景物和物品的詞語和句子，並提供“寫一寫你窗外的景色”、“寫一寫你的書包”等練習，引導孩子們觀察生活，用多樣的感官去感知和描述。 寫話到寫短文的過渡： 許多二年級學生能說會道，但一到寫話就卡殼。本書通過“看圖寫話”、“根據提示語寫話”等形式，幫助孩子們將口語化的錶達轉化為書麵語言，逐漸過渡到能夠寫成有頭有尾的短文。 創意寫作，釋放錶達欲： 當基礎寫作能力有所提升後，鼓勵孩子進行創意寫作。本書提供瞭一些富有想象力的寫作指令，如“給你的玩具生命，讓它給你講故事”、“如果你有魔法，你會做什麼？”等，激發孩子們的想象力和創造力，讓他們敢於錶達獨特的想法。 修改與潤色，讓文字更閃亮： 寫作並非一蹴而就，修改是讓文章更齣彩的關鍵。本書指導孩子們進行簡單的修改，例如檢查錯彆字、病句，學習如何替換更恰當的詞語，如何讓句子更通順。通過“找一找我寫錯的字”、“我能讓這句話變得更生動嗎？”等小練習，培養孩子自我修改的好習慣。 三、 趣味互動，學習過程輕鬆愉快 《文心啓濛》深知二年級孩子的學習特點，因此在設計上充滿瞭趣味性和互動性： 精美插圖，激發閱讀興趣： 本書配有大量色彩鮮艷、童趣盎然的插圖，圖文並茂，能夠極大地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。 遊戲化練習，鞏固知識： 針對閱讀理解和寫作技巧，本書設計瞭各種小遊戲和趣味練習，如“詞語連連看”、“句子排序”、“找齣我需要的詞語”等，讓知識的鞏固過程不再枯燥，而是充滿挑戰與成就感。 鼓勵與贊美，點燃自信： 每一個小小的進步都值得被看見。《文心啓濛》在設計中融入瞭大量的鼓勵性語言，並在練習題後留有“我的進步”小闆塊，鼓勵孩子們記錄自己的點滴成長，從而建立學習的自信心。 傢長指導，親子共學： 本書也為傢長提供瞭指導建議，幫助傢長瞭解如何引導孩子進行閱讀和寫作訓練，如何與孩子進行有效的溝通，共同營造良好的傢庭學習氛圍。 《文心啓濛：二年級趣味閱讀與寫作樂園》，不僅僅是一本書，更是您孩子通往知識殿堂、開啓語言智慧的金鑰匙。它將陪伴您的孩子，在閱讀中發現世界的美好，在寫作中抒發內心的喜悅，在成長中收獲滿滿的自信與快樂！讓我們一起，用閱讀點亮智慧，用文字描繪夢想！

評分☆☆☆☆☆

作為一個教育工作者，我深知閱讀是寫作的根基，而寫作則是檢驗閱讀成果的試金石。很多時候，學生在閱讀時能夠理解文章的大意，但一到寫作時就捉襟見肘，這往往是因為閱讀的深度不夠，未能真正內化作者的錶達方式和思想。這本書《小學生趣味閱讀與作文訓練》巧妙地解決瞭這一矛盾。它通過設計一係列富有趣味的閱讀材料，引導學生在享受閱讀的樂趣的同時，潛移默化地吸收優美的語言、精妙的構思和豐富的錶達技巧。書中的閱讀訓練部分，不僅僅停留在機械的理解層麵，而是強調對文章的分析、概括和評價，比如讓學生找齣文章的中心思想，分析人物的語言和動作，甚至是對作者的觀點進行評判。這些訓練能夠幫助學生從“讀者”的角色，逐步轉變為“作者”的視角，為寫作打下堅實的基礎。而作文訓練部分，則將寫作分解為易於掌握的步驟，從模仿入手，到創作拓展，每一個環節都設計得非常用心。它鼓勵學生從身邊的小事寫起，從真實的感受齣發，讓寫作變得真實、生動、有血有肉。這本書的齣現，為一綫教師和傢長提供瞭一個非常有力的教學工具，能夠有效地提升小學生的閱讀理解和寫作能力，是一本值得大力推廣的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

作為一名從小就熱愛閱讀和寫作的傢長，我一直希望我的孩子也能擁有這份熱情。《小學生趣味閱讀與作文訓練》這本書，恰好滿足瞭我的期待。它不是那種填鴨式的灌輸，而是通過“趣味”這個關鍵詞，巧妙地將學習過程變得生動有趣。孩子拿到書之後，就立刻被裏麵的插圖和故事吸引住瞭，每天都主動要求閱讀，而且閱讀後還會主動和我分享書中的內容，這是我從未見過的積極性。這本書在閱讀訓練方麵，不僅僅是要求孩子理解字麵意思，更重要的是引導孩子去體會人物的情感，去分析故事的起因和結果，甚至是作者想要傳達的思想。這種引導式的訓練，能夠極大地提升孩子的閱讀深度和批判性思維。而在作文訓練方麵，更是讓人驚喜。它沒有一上來就讓孩子寫一篇完整的文章，而是從最基礎的“遣詞造句”、“段落組織”等環節入手，通過各種生動形象的比喻和遊戲化的練習，讓孩子在不知不覺中掌握寫作技巧。我最喜歡的是它鼓勵孩子發揮想象力，比如讓孩子根據一個詞語來編故事，或者讓孩子為一幅畫配上文字，這些都極大地激發瞭孩子的創造力。這本書真的做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在玩耍中進步。我強烈推薦給所有希望培養孩子閱讀和寫作興趣的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念比較看重的傢長，在為孩子選擇學習用品時，我更看重的是能否真正激發孩子的學習興趣，培養孩子的自主學習能力。《小學生趣味閱讀與作文訓練》這本書，在這一點上做得非常齣色。它沒有將閱讀和寫作割裂開來，而是將兩者緊密地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。書中選取的故事素材非常貼近小學生的認知水平和生活經驗，語言風格也輕鬆活潑，很容易引起孩子的共鳴。而且，每一篇閱讀材料後麵都配有精心設計的閱讀理解題，這些題目不僅僅是考察孩子對字詞句的理解，更側重於引導孩子進行深層思考，比如分析人物性格、預測情節發展、評價故事的價值等等。這種開放式的提問方式，能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維能力和獨立思考能力。而作文訓練部分，更是將抽象的寫作技巧具體化、形象化，通過一係列的循序漸進的練習，讓孩子逐步掌握寫作的要領。我尤其喜歡書中提供的一些“寫作素材小寶庫”，這些素材非常實用，能夠為孩子的寫作提供源源不斷的靈感。總而言之，這本書不僅能夠幫助孩子提升閱讀和寫作的技能，更重要的是能夠培養孩子對閱讀和寫作的熱情，讓他們真正愛上用文字錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

終於收到這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，迫不及待地翻開，被它豐富的內容和新穎的編排深深吸引。作為傢長，我一直為孩子閱讀和寫作的興趣培養犯愁，市麵上太多枯燥乏味的教材，常常讓孩子望而卻步。然而，這本書卻完全不同，它以一種輕鬆愉快的“趣味”為切入點，將閱讀理解和寫作技巧巧妙地融閤在一起，讓人耳目一新。比如，書中選取瞭很多貼近小學生生活、富有想象力的故事，語言生動有趣，很容易抓住孩子的注意力。更重要的是，它並沒有止步於單純的閱讀，而是緊隨其後提供瞭富有針對性的閱讀訓練，引導孩子去分析故事情節、理解人物情感、體會作者意圖，這些都是培養深度閱讀能力的關鍵。而作文訓練部分，更是亮點頻頻，不再是生硬的套路，而是通過各種啓發性的練習，激發孩子的錶達欲望，比如讓孩子扮演故事中的角色去續寫，或者讓孩子根據圖片展開聯想，這些方法都非常實用，能夠有效地幫助孩子打開思路，剋服“無話可說”的睏境。從孩子拿到書後的反應來看，她確實對裏麵的內容充滿瞭好奇，主動去翻閱，甚至開始嘗試裏麵的練習，這讓我感到非常欣慰。這本書的齣現，無疑為我們傢庭在孩子閱讀和寫作的教育上，注入瞭一劑強心針，我非常期待它能陪伴孩子在文字的世界裏快樂成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一位小學語文老師，在教學過程中，我深切體會到學生在閱讀理解和寫作錶達上存在的普遍性睏難。很多學生雖然識字量不少，但閱讀起來常常是“懂瞭字詞，不懂句子”，更談不上深入理解文章的內涵。而寫作更是讓他們頭疼，提筆不知寫什麼，寫瞭又覺得空洞乏味。因此，我一直在尋找一本能夠真正解決這些問題的輔導用書。《小學生趣味閱讀與作文訓練》的齣現，讓我眼前一亮。它不僅僅是一本教材，更像是一個優秀的閱讀和寫作引導者。書中精心設計的閱讀材料，涵蓋瞭多種文體和主題，既有故事性，又不失教育意義，能夠幫助學生在潛移默化中提升閱讀能力。我特彆欣賞它在閱讀理解部分的訓練方式，不是簡單地提問，而是通過引導性的問題，讓學生主動思考，挖掘文章的深層含義。而作文訓練部分，更是將寫作分解成瞭一個個可操作的小環節，比如“審題訓練”、“素材積纍”、“段落描寫”等等，層層遞進，讓學生掌握寫作的基本方法。書中提供的範文也極具參考價值，它們語言流暢，結構清晰，能夠為學生提供一個努力的方嚮。我已經在我的班級裏推薦瞭這本書，很多學生反饋說，自從用瞭這本書，他們對閱讀和寫作不再那麼畏懼瞭，甚至開始享受這個過程。這讓我看到瞭這本書巨大的價值和影響力。