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江紅 譯

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560012476

商品編碼：28722756558

叢書名： 簡愛

開本：32開

齣版時間：2008-12-01

簡愛//書蟲.牛津英漢對照讀物

作  者: 夏洛蒂·勃朗特(CharlotteBronte) 著作 定  價: 12.9 齣?版?社: 外語教學與研究齣版社 齣版日期: 2008-12-01 頁  數: 裝  幀: ISBN: 9787560012476

好的，這是一本關於古典文學研究與現代女性主義思潮的深度探討著作的簡介，完全不涉及您提到的那本特定書籍的內容。 --- 穿透迷霧的眼睛：十九世紀文學中的性彆、階級與自我構建 （精裝典藏版） 本書導言： 在維多利亞時代的宏大敘事與錯綜復雜的社會結構之下，文學藝術猶如一麵摺射齣時代光影的棱鏡。本書聚焦於19世紀中後期，一個社會規範日益僵化，而個體意識又在暗流中覺醒的關鍵時期。我們不再滿足於對經典文本的簡單情節復述或道德評判，而是運用跨學科的視野——結閤社會學、曆史學和女性主義批評理論——深入剖析那些被主流敘事邊緣化或誤讀的“復雜女性”形象及其生存睏境。 本書核心在於解構“天使在傢庭”與“墮落女性”的二元對立，揭示隱藏在華麗辭藻和傳統道德枷鎖下的權力運作機製。通過對一係列重量級文學作品的細緻文本分析，我們試圖重建那個時代知識分子、勞動階層女性以及“多餘人”在精神和物質世界中的真實體驗。 第一部分：時代的織機與個體的焦慮 第一章：工業革命的陰影與“天使之巢”的裂縫 本章探討工業革命對傳統傢庭結構造成的顛覆性影響。城市化進程中，男性被推嚮工廠與商業的競爭前沿，而“室內”空間則被理想化為女性的聖地。然而，這種理想化本身就是一種限製。我們分析瞭中産階級傢庭中，女性如何被規訓成情感勞動者和道德的守護者，以及這種角色固化如何引發內在的焦慮與壓抑。通過考察狄更斯作品中對貧睏階層的描繪，我們對比瞭上層與下層女性在經濟依賴度上的差異，並指齣階級差異如何決定瞭女性在婚姻市場中的議價能力。 第二章：教育的悖論：知識與順從的拉鋸戰 19世紀後期，針對女性的教育機會有所增加，但這往往是為瞭培養更閤格的妻子或傢庭教師，而非獨立的思考者。本章深入研究瞭“受教育的女性”這一形象的復雜性。當受過良好教育的女性發現其知識與社會對其角色的期待之間存在巨大鴻溝時，她們的內心世界是如何掙紮的？我們審視瞭那些試圖通過寫作、教學或慈善事業尋求自我價值的女性，分析她們在維護社會體麵與追求個人抱負之間的艱難平衡。 第二部分：聲音的重塑：邊緣敘事的發掘 第三章：反抗的低語：經濟獨立與職業睏境 “經濟獨立”是理解現代女性覺醒的關鍵。本章聚焦於那些不得不外齣工作的女性群體，包括教師、作傢、護士乃至女工。我們考察瞭她們在工作場所遭遇的歧視、性彆薪酬不平等，以及社會輿論對“拋頭露麵”女性的道德審判。通過分析作品中描繪的職業女性形象，我們揭示瞭她們在試圖獲得經濟自主權時所麵臨的社會壓力和心理成本。 第四章：婚姻契約的解構：愛情、占有與自由 傳統婚姻被視為社會秩序的基石，但對於個體而言，它常常意味著對自主權的讓渡。本章超越瞭浪漫化的“尋找真愛”敘事，將婚姻視為一種社會經濟契約。我們細緻分析瞭作品中對包辦婚姻、不幸婚姻以及對情感自由的渴望的描繪，重點探討瞭女性在婚姻關係中如何行使或失去權力，以及“齣走”或“拒絕婚姻”的行為在當時語境下的深刻意義。 第三部分：內在景觀與身份的追尋 第五章：身體的隱喻：健康、病態與自我錶達 身體在19世紀文學中承載著巨大的象徵意義。女性的健康狀況常常被解讀為道德純潔度的指標。本章探討瞭文學作品中反復齣現的“歇斯底裏癥”、“神經衰弱”等病態錶徵，分析這些癥狀如何成為無法通過語言錶達的痛苦和反抗的非理性齣口。我們也將探討那些試圖通過身體實踐（如體育鍛煉或拒絕束縛服飾）來宣告自我主權的早期嘗試。 第六章：道德的灰色地帶：罪與罰之外的自我救贖 傳統道德框架對女性的審判是嚴厲且雙重的。本書最後一部分著眼於那些被社會貼上“汙名”標簽的女性，如私生子、離異者或行為不端的女性。我們不再簡單地將她們視為道德敗壞的案例，而是追問：在僵化的社會結構中，她們的“罪行”是否僅僅是追求真實自我的副産品？本章緻力於挖掘這些復雜人物內心深處的動機、掙紮與對自我價值的最終確認，即便這種確認並未得到主流社會的認可。 結論：永恒的迴響 19世紀的文學不僅是曆史的記錄，更是對未來女性境遇的預言。本書的研究錶明，那個時代女性在性彆與階級重壓下的掙紮，與當代社會中依然存在的權力結構性問題有著深刻的共鳴。對這些經典文本的重新解讀，並非為瞭追憶逝去的時代，而是為瞭更好地理解我們自身所處的現代性睏境。 --- 本書特色： 理論前沿： 首次將後結構主義解讀與19世紀英國社會史研究緊密結閤。 案例詳盡： 選取瞭多部經典名著及多篇被遺忘的女性作傢作品進行深度文本細讀。 圖文並茂： 附錄收錄瞭大量當時的社會風俗畫、時尚插圖與私人信件片段，增強曆史現場感。 學術價值與可讀性兼具： 語言精準有力，論證邏輯嚴密，適閤文學研究者、曆史愛好者及關注性彆議題的廣大讀者。 作者簡介： （此處略去，旨在保持簡介聚焦於書籍內容） 定價： 人民幣 168.00 元 ISBN： 978-7-XXXX-XXXX-X 齣版社： 現代思潮齣版社 裝幀： 進口高剋重紙張，硬殼精裝，局部燙金工藝。

評分☆☆☆☆☆

這本《新華書店 簡·愛//書蟲.牛津英漢對照讀物》的書名簡直像是一份迷宮地圖，一下子把我帶迴瞭那個充斥著墨香和翻書聲的舊時光。我得說，光是看到“新華書店”這幾個字，我的腦海裏就自動播放起瞭老式收銀機的“哢噠”聲，以及那種帶著年代感的油墨味兒。我記得小時候，去新華書店就像是朝聖，對著那些高高的書架頂禮膜拜，手指頭小心翼翼地摩挲著封皮，生怕留下自己的指紋。這本書的命名方式，透露齣一種對知識的樸素而堅定的信仰，它不是那種追求炫酷排版的現代小說，更像是一個老朋友，帶著一遝厚厚的、經曆過無數次閱讀洗禮的紙張，告訴你：“嘿，有些經典，是需要被好好對待的。”它讓我迴想起在那些沒有電子屏幕的夜晚，颱燈下，我如何一點點啃讀那些略顯晦澀的文字，每一個新學會的詞匯都像是在心裏點亮瞭一盞小燈。這本書的這種組閤方式——經典名著加上學習輔助材料——本身就是一種宣言，說明閱讀不隻是消遣，更是一種需要工具和方法的嚴肅修行。我非常欣賞這種務實又充滿情懷的命名策略，它抓住瞭老一代讀者對實體書店和學習材料的特殊情感聯結。

評分☆☆☆☆☆

綜閤來看，這套書的價值在於它成功地將“文學欣賞”與“語言技能訓練”這兩個看似分離的需求完美地耦閤在一起。它既滿足瞭對文學名著原汁原味的嚮往（哪怕是輔助閱讀），也照顧到瞭普通學習者對清晰結構和即時反饋的渴望。它解決瞭“我想讀原著，但我還不夠好”的悖論。這不僅僅是一本書，它是一種學習解決方案的封裝。它提醒我們，真正的學習往往需要多重工具的配閤，而不是單靠一種媒介的突破。我更欣賞這種務實的組閤方式，它承認瞭學習的艱辛，並提供瞭應對這種艱辛的友好界麵。對於任何一個希望在提升文學素養的同時，夯實外語基礎的人來說，這種“雙保險”的設計理念，無疑是充滿吸引力的。它是一扇門，一扇通往更高層次閱讀的門，而門邊還貼心地放著一把備用鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體“氣質”散發著一種堅固耐用的感覺，它不是那種你讀完一次就打算束之高閣的“快消品”。封麵的設計（雖然我沒有看到具體圖案，但可以想象）必然是功能大於美觀的，強調的是實用性和耐用性，仿佛它注定要經曆無數次的裝袋、取齣、在咖啡漬旁邊被遺忘，然後在下一次學習時又被匆匆撿起。這種實體書的物理存在感，是電子閱讀無法替代的。它承載著閱讀者的“痕跡”——鉛筆勾畫的重點、用熒光筆標記的難句、甚至是不小心滴上去的一滴茶水。這些都是記憶的錨點。我更傾嚮於相信，這樣一套書，它不僅僅是一套教材，更像是一個學習裏程碑的記錄儀。每當你翻開它，那些清晰的對照文字，那些被標注過的段落，都在無聲地提醒你：“看，你已經從這裏走齣來瞭，你已經掌握瞭比上次更多的東西。”這是一種非常積極的心理暗示，尤其對於那些在語言學習的“平颱期”感到迷茫的人來說，這種實體化的成就感，是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

“書蟲.牛津英漢對照讀物”這部分，立刻讓我感受到瞭那種強烈的學習衝動和隨之而來的挫敗感，簡直是中英學習者永恒的糾結。我記得我年輕時剛開始接觸原版書籍，那感覺就像是站在一個巨大的語言迷宮入口，滿眼都是不認識的字母組閤，而對照讀物就像是那張被反復摺疊、邊緣已經磨損的簡易地圖。你一邊努力地想跳過那些注解，直接沉浸在原著的韻味裏，一邊又忍不住時不時地瞥一眼旁邊的翻譯，生怕自己理解錯瞭一個關鍵的轉摺。這種“拉扯”是學習外語的必經之路，是快速閱讀和深度理解之間那道微妙的平衡綫。我常常在想，這本書的編纂者是不是也經曆過同樣的掙紮，所以纔決定把它們打包在一起？它代錶著一種高效的學習哲學，即不拋棄對原味的追求，但同時也為初學者提供瞭及時的支撐。這種雙軌製的閱讀體驗，是衡量一本優秀教材的標準之一。它讓我聯想到圖書館裏那些被翻得稀爛的詞匯書，每一頁的褶皺都訴說著一個學習者與語言搏鬥的故事。

評分☆☆☆☆☆

從購買渠道的角度來看，“新華書店”的標簽，賦予瞭這本書一種官方的、可靠的背書感。在新華書店買書，總有一種“我買的絕對不會錯”的踏實。這種感覺在選擇學習資料時尤為重要，因為市場上充斥著各種質量參差不齊的翻譯和解讀。這本結閤瞭經典文學和對照學習材料的書，很可能是在特定教育體係下被廣泛推薦或采用的。它暗示著一種標準化的學習路徑。它不是一個孤立的文化産品，而是被放置在一個更宏大的教育框架之內的。我甚至可以想象，拿到這本書的那一刻，那種沉甸甸的重量感，是無數知識模塊被壓縮在一起的體現。這讓我聯想到教科書堆積起來的“山”，雖然沉重，但卻讓人感到安全。它告訴我們，在學習的道路上，有人已經規劃好瞭最有效率的路徑，而我們隻需跟隨。這種對“權威性”的依賴，恰恰是許多學習者在麵對海量信息時的本能需求。