正版 全套2本 小學生快樂學寫話+小學生快樂寫作文 華東理工大學齣版社 小學生作文入門好幫手 小學生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

ISBN：9787562845904

商品編碼：28810828371

叢書名： 小學生快樂學寫話小學生快樂寫作文

華東理工大學齣版社

：52.60（共2本）

2016.5第1版

2016.5第1次印刷

1、 一綫名師的教學心得，百年名校的佳作。

2、有趣的遊戲，輕鬆的技法，優美的範文，切的點評，快樂的作文。

3、作文是遊戲，享受甜甜的快樂；作文是觀察，探索無盡的發現；作文是體驗，抒發心中的真情；作文是沉思，宣揚美麗的思想。

開啓孩子的文字世界：快樂學習，靈感飛揚 本書籍套裝，專為小學階段的孩子量身打造，旨在點燃他們對文字的熱情，培養紮實的寫作基礎，讓他們在錶達自我、抒發情感的道路上，自信而快樂地前行。 一、 《小學生快樂學寫話》：構建流暢錶達的基石 “寫話”是寫作的起點，是孩子將內心的想法、觀察到的世界、感受到的情緒轉化為文字的最初嘗試。然而，許多孩子在麵對寫話時，常常感到無從下手，詞語匱乏，句子不通順，錶達零散。本冊《小學生快樂學寫話》正是為瞭解決這些痛點而精心設計。 1. 夯實基礎，化繁為簡： 從“看”到“寫”的轉化： 書中提供瞭大量生動有趣的圖畫、情境，引導孩子仔細觀察，發現細節，並將觀察到的內容用簡單的詞語和句子描述齣來。例如，通過觀察一幅描繪公園景色的圖畫，學習如何描繪人物的動作、錶情，以及植物、動物的形態。 詞語積纍的秘訣： 告彆枯燥的背誦，本書將詞語的積纍融入到豐富的生活場景中。通過分類、聯想、比喻等多種有趣的方式，讓孩子輕鬆掌握形容詞、動詞、副詞等不同詞性的運用，並學會如何準確、生動地選擇詞語。 句子構建的藝術： 從最基礎的“誰在做什麼”到更復雜的“什麼時候、在哪裏、為什麼、怎麼樣”，本書循序漸進地引導孩子學習如何組織句子。我們將提供各種句式模仿和改寫練習，讓孩子理解不同句式的錶達效果，並能靈活運用。例如，學習如何將簡單的陳述句變成疑問句、感嘆句，如何使用關聯詞連接句子，使錶達更連貫。 段落的初步認識： 引導孩子理解一個段落講述一個中心意思的道理，並學習如何將相關的句子組織起來，形成一個簡單但完整的小段落。通過圍繞一個主題進行“串聯”，讓孩子體會段落的邏輯性。 2. 激發興趣，寓教於樂： 主題式練習，貼近生活： 我們選取瞭小學生最熟悉、最感興趣的生活主題，如“我的傢庭”、“我的學校”、“我喜歡的動物”、“有趣的節日”等。讓孩子在熟悉的語境中，更容易找到寫作的靈感和素材。 多樣的練習形式，告彆枯燥： 除瞭傳統的填空、仿寫，本書還設計瞭圖文結閤的寫作、看圖說話、故事接龍、角色扮演式寫作等多種形式，充分調動孩子的學習積極性。讓每一次練習都像一次小小的遊戲，充滿樂趣。 “小小觀察傢”欄目： 鼓勵孩子在日常生活中留心觀察，記錄所見所聞所感。提供一些觀察的引導性問題，幫助孩子培養敏銳的觀察力和豐富的想象力。 “創意補給站”： 提供一些開放性的寫作提示和鼓勵，激發孩子的想象力和創造力，讓他們敢於突破常規，寫齣獨特的想法。 “我的金句本”： 鼓勵孩子記錄下自己寫齣的精彩句子，以及在閱讀中學到的優美詞語，形成自己的“金句寶庫”，不斷提升錶達能力。 3. 培養習慣，自信成長： 鼓勵式評價，建立信心： 我們采用積極鼓勵的評價方式，不以“錯”為主要標準，而是側重於孩子的進步和閃光點。讓孩子在每一次的寫作練習中，都能感受到成就感，從而更願意繼續嘗試。 “寫話小達人”評選： 定期鼓勵孩子展示自己的寫話作品，通過班級或小組內的分享，增強孩子的榮譽感和自信心。 為寫作打下堅實基礎： 掌握瞭基本的寫話能力，就如同建房子的地基打牢。孩子能夠清晰地錶達自己的意思，理解和運用更復雜的語言，這為他們日後進行更深層次的寫作，如寫作文、寫故事，奠定瞭堅實的基礎。 二、 《小學生快樂寫作文》：點亮創意思維，提升錶達深度 “寫作文”是孩子將內心的想法、豐富的情感、深刻的思考，通過更係統、更有條理、更有文采的文字錶現齣來。本書《小學生快樂寫作文》旨在幫助孩子突破“寫什麼”、“怎麼寫”、“寫得好”的瓶頸，讓寫作成為他們錶達自我、展現纔華的舞颱。 1. 構思與謀篇：讓思路清晰，結構完整 從“想”到“寫”的飛躍： 強調寫作前的構思過程，引導孩子如何圍繞一個中心思想，發散思維，尋找寫作素材。提供審題、立意、選材的指導方法，讓孩子在動筆前就能胸有成竹。 常見的作文結構解析： 詳細講解記敘文、描寫文、議論文等不同體裁的經典結構，如“總分總”、“時間順序”、“空間順序”等，並通過生動的範文進行示範，讓孩子理解結構的邏輯性和條理性。 段落之間的有機連接： 重點指導孩子如何運用過渡句、過渡詞，讓段落之間的銜接自然流暢，使文章渾然一體。 開頭結尾的藝術： 提供多種引人入勝的開頭方法，如開門見山、設置懸念、引用名言、抒情導入等，以及富有力量和餘味的結尾技巧，讓孩子的文章“鳳頭”和“豹尾”都熠熠生輝。 2. 語言的潤色：讓文字鮮活，富有感染力 詞語的精妙運用： 在基礎詞語積纍之上，本書著重指導孩子如何使用更具錶現力的詞語，如成語、諺語、歇後語，以及比喻、擬人等修辭手法，讓語言更加生動形象。 句式的多樣化與變化： 學習運用長短句結閤、倒裝句、排比句等，使句子富有節奏感和韻律感，增強文章的錶達力度。 情感的自然流露： 引導孩子學會如何通過細節描寫、心理活動描寫，將真摯的情感融入文字，讓文章充滿感染力，打動讀者。 描寫的技巧： 教授視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多感官描寫，以及動靜結閤、虛實相生的寫作手法，讓描寫的畫麵感更強，更具立體感。 3. 豐富的寫作素材與主題：點燃靈感，拓寬視野 緊扣小學階段的寫作主題： 涵蓋瞭小學生在成長過程中會遇到的各種主題，如校園生活、傢庭親情、感恩教育、環境保護、人物品德、節日慶典、遊記見聞、讀書感悟等，讓孩子有話可說，有感可發。 “靈感火花”欄目： 提供各種新穎有趣的寫作話題，如“假如我有一雙翅膀”、“我最想感謝的人”、“如果時間可以倒流”、“給未來的自己寫一封信”等，激發孩子的想象力和創造力。 “素材寶庫”： 收集瞭大量適閤小學生閱讀和模仿的優秀範文，涵蓋記敘文、描寫文、應用文等多種體裁。通過範文學習，孩子可以掌握寫作技巧，拓展寫作思路。 “寫作方法指導”： 針對不同的寫作主題和要求，提供具體的寫作方法和步驟，如如何寫好人物，如何描寫景物，如何展開事件，如何錶達情感等。 4. 培養獨立思考與創新精神 鼓勵個性化錶達： 強調寫作的個性化，鼓勵孩子寫齣自己的真實想法和感受，反對模式化、套路化的寫作。 “我的小創意”： 引導孩子在寫作中加入自己的獨特見解和創新點，讓文章更具個性和思想性。 “寫作反思”： 引導孩子在寫完文章後進行反思，思考文章的優點和不足，不斷改進自己的寫作能力。 本書籍套裝，是您陪伴孩子走過小學寫作之路的理想夥伴。我們相信，通過這兩本精心編寫的書籍，您的孩子將不僅能掌握紮實的寫作技巧，更能在這個過程中體驗到錶達的樂趣，發現文字的力量，最終成為一個自信、有思想、會用文字描繪精彩世界的快樂小作者！

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升寫作能力的教材。市麵上的作文書琳琅滿目，但很多都偏重於技巧的灌輸，反而讓孩子覺得壓力山大。這套“小學生快樂學寫話+小學生快樂寫作文”的組閤，讓我眼前一亮。“快樂”這個詞是關鍵，意味著它可能更注重培養孩子的興趣和主動性，而不是強迫孩子去記憶和模仿。我希望這本書能引導孩子觀察生活，發現生活中的細節，並用自己的語言去記錄和錶達。同時，我也期待它能在“寫話”的基礎上，逐步引導孩子走嚮“寫作文”，讓寫作的過渡更加自然和順暢。如果書中的練習能夠貼近小學生的實際生活，讓孩子覺得寫齣來的東西是“我的”，而不是“彆人的”，那效果一定非常好。我希望這套書能成為孩子寫作的“好幫手”，在輕鬆愉快的氛圍中，讓孩子的錶達能力得到提升。

評分☆☆☆☆☆

孩子一直對寫作文這件事有點畏難情緒，總覺得腦袋裏空空蕩蕩的，下筆就開始愁眉苦臉。我之前也嘗試過一些方法，比如買一些名人名言或者好詞好句的積纍本，但效果都不太明顯，感覺孩子隻是機械地記憶，並不能真正理解和運用。這次看到這套書，感覺挺有針對性的，尤其是“快樂學寫話”這個概念，讓我覺得孩子可能會更容易接受，畢竟“快樂”是學習的最大動力。我希望這套書能幫助孩子建立起對寫作的興趣，讓他們覺得寫作文是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。如果能讓孩子從“要我寫”變成“我要寫”，那我就太欣慰瞭。而且，這套書是全套兩本，聽起來內容會比較全麵，從寫話到寫作文，應該能覆蓋小學生寫作的各個階段。我特彆期待書中的方法能夠真正激發孩子的創造力，讓他們能夠自由地錶達自己的想法和感受，用生動有趣的語言描繪齣他們眼中的世界。

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭一套關於小學生寫作的書，名字叫《小學生快樂學寫話+小學生快樂寫作文》。我之所以選擇這套書，主要是看中瞭它強調“快樂”學習的理念。現在的孩子學習壓力都很大，如果寫作還能讓他們感到快樂，那絕對是事半功倍。我希望這套書能提供一些有趣味性的寫作指導，讓孩子在玩樂中學習，在遊戲中提升。比如，可能有一些小故事、小遊戲或者是一些富有想象力的題目，能夠激發孩子的創作靈感。我期望它能幫助孩子剋服對寫作的恐懼，讓他們覺得寫作是一件很自然、很有趣的事情。而且，從“寫話”到“寫作文”的循序漸進，也讓我覺得很貼心，能夠幫助孩子一步一個腳印地打好基礎。我希望這套書能成為孩子學習寫作過程中的得力助手，為他們打開一扇通往文字世界的美麗大門。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一直覺得小學生的作文培養是個難題。我傢孩子雖然平時閱讀量還可以，但一到寫作文就顯得捉襟見肘，很多時候寫齣來的東西乾巴巴的，缺少靈氣。我希望這套書能提供一些切實可行的方法，比如如何構思，如何組織語言，如何讓文章更生動有趣。我特彆看重的是書中所倡導的“快樂”學習方式，這很重要，因為如果孩子對寫作産生瞭畏懼心理，那後續的學習就會更加睏難。我希望這套書能幫助孩子打破思維定勢，讓他們敢於想象，勇於錶達。如果書裏能提供一些具體的範例，並且分析得透徹，讓孩子明白為什麼這樣寫好，那樣寫不好，那效果會更好。畢竟，小學生這個階段，模仿和引導是非常重要的。我希望這套書能成為孩子寫作路上的啓濛導師，為他們打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

孩子自從上瞭小學，寫作文就成瞭我們傢的一大“難題”。每次讓孩子寫作文，他都顯得很抗拒，要麼寫得內容空洞，要麼就是東拼西湊。我之前也嘗試過一些其他的作文書，但感覺很多都比較枯燥，不太適閤孩子。這次看到《小學生快樂學寫話+小學生快樂寫作文》這套書，名字就挺吸引人的，尤其是“快樂”兩個字，讓我覺得這套書可能會更注重激發孩子的學習興趣。我希望它能提供一些簡單易懂、貼近孩子生活的內容，幫助孩子從身邊的事物齣發，學會觀察、學會思考、學會錶達。我特彆期待它能有那種循序漸進的指導，從寫“話”開始，慢慢過渡到寫“作文”，讓孩子在不知不覺中掌握寫作的技巧。如果書裏能有一些有趣的互動環節或者小練習，讓孩子在實踐中學習，那效果一定會更好。我希望這套書能成為孩子寫作道路上的指路明燈，幫助他們愛上寫作。