發表於2024-12-01
內容簡介
《文憑社會:教育與分層的曆史社會學》考察瞭1850—1978年間美國的教育發展曆程,以文憑社會的文化生産為研究切入點,從社會學視域分析瞭文憑的本質和文憑異化的過程,揭示瞭學校教育與社會分層的內在關係,進而完成瞭對當代資本主義教育製度的反思和批判。 (美)蘭德爾·柯林斯(Randall Collins) 著;劉冉 譯 著作 蘭德爾·柯林斯(Randall Collins,1941— ),美國當代有名社會學傢,衝突論學派代錶人物,賓夕法尼亞大學榮休教授,主要研究領域為理論社會學、社會衝突、關於政治與經濟變遷的宏觀社會學,著有《文憑社會》《衝突社會學》《哲學社會學》《互動儀式鏈》《暴力》等著作,在學界産生瞭重大影響。 中文版序文憑的通貨膨脹指的是,隨著越來越多的人獲得更高的學位,工作職位對教育水平的要求也在水漲船高。當有越來越多的人獲得某一教育文憑或學位時,其價值也就隨之下降。在美國,高中文憑(即接受12 年教育)在1940 年之前還相對罕見;而現如今,高中學位已是傢常便飯,在找工作時幾乎一文不值。大學入學率在年輕人中超過瞭60%,大學學位也麵臨著如高中學位一樣的命運。現在,當學位已經發生通貨膨脹,它們的主要價值就是重新投入教育市場,用來獲得更高的學位。理論上,這是一個無窮無盡的過程。我們完全有可能成為中國明清兩朝時那樣,學子們不停地參加科舉考試,一直到三四十歲;隻不過現在這種情況影響到的可能是絕大部分人,而不再僅僅是少數精英。不同國傢教育通脹的速度也有所不同,但自20 世紀後半葉以來,它們不約而同地都走上瞭這條道路。教育學位是一種體現社會地位的通貨,可以用來交換獲得工作的等文憑社會 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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