正版現貨鍾書新教材全解五年級下 語文 5年級下冊/第二學期 滬教版 上海小學教材輔導課本全解同步課後 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鍾書 編

圖書標籤:

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 上海大學齣版社

ISBN：9787567103641

商品編碼：28860415778

叢書名： 新教材全解語文5年級下

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

活動名稱：江浙滬皖滿48元 活動日期：2016年06月04日-2016年07月04日

• 單筆訂單滿48元,,(地區:上海,江蘇,浙江,安徽)

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《小學五年級上冊語文基礎知識精講與能力提升》 本書特色與內容概述 本書專為使用滬教版小學語文教材的五年級學生設計，旨在係統梳理和深化上學期的基礎知識，並同步培養學生的語文綜閤應用能力。我們深知，五年級是小學階段承上啓下的關鍵時期，學生的閱讀理解能力、寫作錶達能力和對語言文字的敏感度都將迎來一次重要的提升。因此，本書內容緊密貼閤五年級上學期的教學進度與核心要求，力求做到講解精準、練習實用、拓展豐富。 第一單元：字詞積纍與運用 本單元聚焦於學生在五年級上學期接觸到的核心字詞。 生字新詞的深度解析： 對課本中齣現的每一個生字和重點詞語，我們不僅提供規範的描紅和組詞練習，更深入探究其多音字的不同讀法及其在具體語境中的意義辨析。例如，針對“側”、“薄”、“允”等易混淆的字詞，我們設置瞭詳細的辨析錶格和例句對比，幫助學生準確掌握其用法。 近義詞辨析與反義詞拓展： 係統梳理瞭上學期教材中涉及的常用近義詞群。區彆於簡單的並列羅列，本書采用“語境代入法”，通過精心設計的語段，讓學生體會不同程度、不同感情色彩的近義詞在句子中所産生的細微差異。同時，擴展瞭課本未涉及但與學習內容密切相關的反義詞組，拓寬學生的詞匯儲備。 成語的積纍與運用： 選取瞭上學期課文中齣現的經典成語，如“絡繹不絕”、“受益匪淺”、“小心翼翼”等。每個成語均配有： 典故溯源： 簡要介紹成語背後的曆史故事或齣處，加深理解。 結構拆解： 分析成語的字麵意思與引申含義。 仿寫訓練： 提供句子框架，引導學生模仿使用，確保學以緻用。 加加法與減減法的練習： 針對漢字的構形特點，設計瞭如“口 + 且 = চিৎকার”、“竹 + 廷 = 庭”等字形結構的拆分與重組練習，強化學生對漢字部件的認知和記憶。 第二單元：課文精讀與主題探究 本單元是對五年級上冊各單元課文進行深度剖析的核心部分，旨在培養學生精讀課文、把握主旨、體會情感的能力。 段落大意梳理與知識點提煉： 對每一篇精讀課文，本書均提供清晰的段落大意概括，幫助學生快速理清文章脈絡。隨後，提煉齣該課文在寫作手法、修辭運用、敘事順序等方麵的核心知識點。 重點語句賞析： 精選課文中那些富有哲理、描寫精妙或情感飽滿的句子（通常每篇3-5句），進行細緻的賞析。賞析內容包括： 修辭手法辨識： 明確指齣所使用的比喻、擬人、排比等手法及其錶達效果。 詞語妙用分析： 探討作者如何通過對特定動詞、形容詞的選擇，達到傳神達意的效果。 情感共鳴引導： 引導學生思考這些句子觸動作者或讀者內心的原因。 閱讀理解與信息篩選： 設計瞭不同層次的閱讀理解題型，包括直接提取信息題、推斷題、概括題和開放性探究題。尤其注重訓練學生在長篇敘事文中快速定位關鍵信息的能力。 “走進作者”與“拓展閱讀”： 針對部分課文（如涉及名人傳記或自然科普的文章），設置瞭簡要的作者背景介紹，並提供一篇主題相近的課外閱讀材料，拓寬學生的知識視野。 第三單元：口語交際與綜閤運用 本單元著重提升學生的語言實踐能力，使其能將所學知識有效地應用於實際交流和錶達中。 情境對話模擬： 針對上學期課文中涉及的交際場景（如請求、介紹、辯論等），設計瞭多組對話情境。學生需要根據要求，組織語言，進行角色扮演練習。重點訓練語氣的把握和恰當的稱謂使用。 口頭錶達訓練： 圍繞課文主題，設置“看圖說話”、“復述故事”、“即興評說”等環節。例如，要求學生用不超過三分鍾的時間，嚮同學介紹一篇自己最喜歡的課文的主要內容和感悟。 觀察與記錄能力的培養： 結閤科學實踐或社會觀察，指導學生如何運用準確的語言進行記錄和匯報。例如，如何規範地記錄一次觀察實驗的過程和發現。 第四單元：習作指導與方法提升 針對五年級上冊的習作要求，本書提供瞭係統化的寫作方法指導，而非簡單的範文堆砌。 結構布局的邏輯訓練： 詳細拆解記敘文、說明文等不同文體的基本結構（鳳頭、豬肚、豹尾），並提供如何構建清晰的開頭和有力的結尾的技巧。 細節描寫的深化練習： 選取“神態、動作、語言、心理”四個維度，提供大量的描寫素材和模仿練習。例如，如何通過人物的細微動作來展現其內心活動，避免乾巴巴的“心理描寫”。 “我寫我的生活”主題寫作： 引導學生從自己的真實生活經驗中尋找寫作素材。例如，圍繞“一次難忘的經曆”、“我最敬佩的一個人”等主題，提供思維導圖構建和素材篩選的步驟指導。 修改與潤色的技巧： 教授學生如何運用審稿人的視角來審視自己的初稿，重點講解如何檢查病句、替換不當用詞以及增強文章條理性的具體操作步驟。 第五單元：單元自測與能力診斷 每完成一個單元的學習後，本書均提供單元綜閤測試捲，嚴格模擬期中和期末考試的題型和難度分布。 全麵覆蓋： 測試內容涵蓋字詞辨析、句子理解、段落賞析、閱讀理解及語言運用五大模塊。 詳盡解析： 每道測試題後附帶標準答案及詳細的解題思路分析，尤其對易錯題進行錯因分析，幫助學生鞏固知識點，查漏補缺。 總結 本書旨在成為五年級上學期滬教版語文學習的得力助手，它不僅是知識的鞏固工具，更是能力提升的階梯。通過紮實的字詞訓練、深入的課文剖析、實用的口語指導以及係統化的寫作訓練，幫助每一位學生在關鍵的五年級上學期，築牢語文學習的根基，為接下來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯非常貼閤一個五年級學生的認知發展規律。它並沒有一上來就拋齣復雜的理論，而是采取瞭一種“循序漸進”的教學策略。每單元的開始部分，會有一個清晰的“本單元學習目標導航”，讓孩子對即將學習的內容有一個宏觀的認識。緊接著是“課文精讀與字詞句詳解”，這部分內容細緻入微，對同音字、多義詞的辨析尤其清晰。最讓我感到驚喜的是“文化角”或“思維拓展”部分的設置，它像是一塊學習的“調味劑”，穿插在基礎知識點之間，有效緩解瞭長時間學習的枯燥感。這種穿插式的設計，保證瞭孩子在掌握基礎知識的同時，能夠適時地、無壓力地接觸到更高層次的語文素養要求。整體閱讀體驗下來，感覺作者非常理解這個年齡段孩子的學習特點和接受能力，使得學習過程既充實又有樂趣，張弛有度，非常人性化。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對教材版本的適應性上做得非常專業和精準。要知道，不同地區、不同學校使用的教材在細節上可能存在細微差彆，但這本書針對“滬教版”上海小學的教材進行瞭深度定製和同步解析，這在市場上是相當難能可貴的。我對比瞭幾個章節，發現它對教材中特有的那些“上海特色”的篇目或教學側重點，都給予瞭比通用輔導書更深入的解讀和更具針對性的練習。這意味著，對於正在使用這套教材的學生來說，這本書提供的幫助是高度“定製化”和“精準打擊”的。它不僅僅是“一本大綱書”，更像是那位經驗豐富的語文老師的“第二課堂記錄”，將老師在課堂上可能會強調但課本上沒有詳細展開的部分，都一一羅列瞭齣來。這極大地減少瞭學生在理解教材特定要求上的睏惑，讓學習的每一步都踩在瞭點子上，效率自然也就高瞭很多。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在內容深度上的把握。它顯然不是簡單地重復課本上的知識點，而是真正做到瞭“全解”的承諾。對於五年級下冊的語文學習來說，一些篇章的背景知識和文化內涵是非常豐富的，僅僅停留在字詞句的層麵是遠遠不夠的。這本書在這方麵做得非常齣色，它會穿插一些拓展閱讀材料，比如跟課文相關的曆史小故事、作者的生平軼事，甚至還有一些現代語境下的引申討論，這些內容極大地拓寬瞭孩子的視野，也讓語文學習不再是孤立的應試訓練，而是與廣闊的人文世界相連接。例如，在處理一篇關於傳統美德的課文時，它不僅解釋瞭文言詞匯，還引用瞭《論語》中的相關片段進行對比閱讀，這種跨文本的比較分析能力，正是高階思維訓練的關鍵。這種由淺入深、由點及麵的講解方式，讓知識的體係感變得非常清晰，而不是零散的知識點堆砌，非常適閤作為課後鞏固和提升的工具書。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆關注輔助練習的有效性和針對性。很多輔導書的練習題往往是“題海戰術”，做完一套又一套，但效果不一定好，因為缺乏針對性。然而，這本書的練習設計明顯經過瞭周密的思考。它的練習題緊密圍繞教材的重難點展開，但形式上卻力求創新。除瞭傳統的選擇、填空、簡答題外，它還設計瞭許多開放性的“語感培養”環節，比如要求學生仿寫句子、為特定場景配文，甚至還有一些需要小組閤作完成的“口語錶達”小任務。這種設計極大地激發瞭孩子對語文學習的主觀能動性，讓他們從被動接受知識轉變為主動運用語言。更重要的是，書後提供的參考答案和詳細的解題思路講解也極其到位，不僅告訴我們“是什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼”，使得傢長在輔導孩子時也能跟得上節奏，真正成為孩子學習過程中的得力助手，而不是隻能檢查對錯的機器。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常精美，封麵色彩搭配得恰到好處，既有學術書籍的嚴謹感，又不失活潑的少年氣息。拿到手上的時候，能明顯感受到紙張的質地相當不錯，油墨印刷清晰，即便是大篇幅的文字排版，看起來也毫不費力，這對於需要長時間閱讀和學習的學生來說，無疑是一個巨大的加分項。我特彆留意瞭一下內頁的布局，不同於市麵上一些教材輔導書那種密密麻麻的排版，這本書在知識點的劃分和留白處理上做得非常到位，每學習一個新概念，都有足夠的空間讓孩子做筆記和思考，這對於培養自主學習的習慣至關重要。而且，很多插圖和圖錶的製作都非常用心，不僅僅是簡單的裝飾，它們有效地將抽象的語文概念具象化瞭，比如在講解文言文的結構或者古詩詞的意境時，那些配圖的巧妙運用，確實能幫助低年級的學生更快地抓住核心要義。整體來說，從物理接觸到視覺體驗，這本書都傳遞齣一種“精心打磨”的信號，讓人願意捧讀和深入學習。