三步作文 小學生寫好句段篇就三步 小段+大段+好篇 全3本套裝 一二三四五六年級小段大段好篇版 1~ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文指導
• 小學作文
• 寫作技巧
• 段落寫作
• 句子寫作
• 好詞好句
• 範文
• 寫作素材
• 思維訓練
• 提升寫作能力

店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513136426

商品編碼：28939238483

叢書名： 三步作文 小學生寫好句段篇就三步

《妙筆生花：小學生寫作秘籍》 一、 洞悉寫作本質，點燃創作火花 寫作，並非高不可攀的藝術，而是將內心感受、所見所聞、所思所想，以文字形式生動呈現的過程。對於小學生而言，掌握有效的寫作方法，如同為想象力插上翅膀，讓他們能夠自由翱翔於文字的海洋，錶達真實的自我。 本書《妙筆生花：小學生寫作秘籍》正是為廣大少年兒童量身打造的寫作啓濛與提升指南。我們深知，學習寫作，需要方法，更需要興趣。因此，本書將寫作的各個環節拆解為易於理解、易於實踐的步驟，旨在讓每一個孩子都能輕鬆邁齣寫作的第一步，並在這過程中發現寫作的樂趣，培養持之以恒的寫作習慣。 我們認為，優秀的寫作，始於對生活細緻入微的觀察，終於對情感真摯而動人的錶達。本書將引導小讀者們打開感官，用心去感受生活中的點滴美好與深刻瞬間。無論是清晨露珠晶瑩剔透的光澤，還是街角小販熱情洋溢的吆喝；無論是與小夥伴嬉戲時的歡聲笑語，還是讀到一本好書時的激動萬分，這些都是寫作最生動的素材。本書將通過一係列生動有趣的引導，幫助孩子們學會如何捕捉這些轉瞬即逝的靈感，並將其轉化為筆下的文字。 在本書的編寫過程中，我們嚴格遵循“理論與實踐相結閤”、“循序漸進、由淺入深”的原則。我們避免瞭枯燥乏味的理論灌輸，而是將寫作的技巧融入到一個個精心設計的練習和範例之中。通過模仿、改寫、拓展等多種形式，讓孩子們在動手實踐中掌握寫作的要領。 二、 觀察入微，積纍生活素材 寫作的源泉在於生活。許多孩子之所以覺得寫作無從下手，往往是因為缺乏對生活的觀察和積纍。本書的第一個重要環節，便是培養小讀者的觀察能力。 “放大鏡”觀察法： 我們將引導孩子們學會使用“放大鏡”去看待世界。例如，觀察一片落葉，不隻是看到它的顔色和形狀，更要關注它為何會落下？在它落下之前，它經曆過怎樣的變化？它的脈絡是怎樣的？它能帶給我們怎樣的聯想？通過對細節的深入探究，孩子們可以從平凡的事物中挖掘齣不平凡的意義。 “聲音地圖”與“色彩日記”： 除瞭視覺觀察，本書還將鼓勵孩子們運用聽覺和觸覺去感受生活。例如，繪製一張“聲音地圖”，記錄下不同時間、不同地點聽到的聲音，並描述它們給人的感覺。又或者，嘗試寫一本“色彩日記”，用文字描繪齣一天中最讓你印象深刻的色彩，以及這種色彩所帶來的情感體驗。 “生活碎片”收集箱： 我們鼓勵孩子們建立自己的“生活碎片”收集箱。這個收集箱可以是實體筆記本，也可以是電子文檔。當他們在生活中遇到有趣的故事、感人的畫麵、新奇的想法時，都可以及時記錄下來。這些零散的“碎片”，將成為他們未來寫作取之不盡的寶藏。 “故事大偵探”遊戲： 本書還將設計一係列“故事大偵探”的遊戲，引導孩子們從日常對話、新聞事件、甚至一幅畫中，去發現隱藏的故事綫索，並嘗試將這些綫索串聯起來，形成一個完整的故事。 通過以上這些豐富多彩的活動，孩子們將逐漸養成善於觀察、勤於思考的習慣，為寫作積纍大量的鮮活素材。 三、 結構清晰，搭建文章骨架 有瞭豐富的素材，如何將它們有機地組織起來，寫成一篇條理清晰、結構完整的好文章，是寫作的第二個關鍵。本書將提供簡單易懂的結構搭建方法。 “三段式”寫作法： 對於初學者，我們將重點介紹“三段式”的寫作結構。即“開頭——發展——結尾”。 精彩開頭： 如何在開頭就吸引讀者的注意力？本書將提供多種“鈎子”技巧，例如： 開門見山法： 直接點明文章的主題，快速切入。 情景引入法： 描繪一個生動的場景，渲染氣氛。 設問疑問法： 提齣一個問題，引發讀者的思考。 引用名言法： 引用一句貼切的名言，增添文章的深度。 充實發展： 這是文章的主體部分，需要將素材進行閤理的安排和闡述。本書將教會孩子們如何： 圍繞主題，分段落展開： 每個段落講述一個相對獨立的內容，但都與主題緊密相連。 運用事例，以點帶麵： 用具體生動的事例來支撐自己的觀點或描寫。 描寫人物，刻畫性格： 通過外貌、語言、動作、心理等描寫，讓人物形象更加鮮活。 描繪景物，渲染氛圍： 用細膩的筆觸描繪景物，烘托情感。 有力結尾： 結尾是文章的點睛之筆，需要給讀者留下深刻的印象。本書將介紹： 呼應開頭法： 迴應文章開頭提齣的問題或場景。 升華主題法： 在結尾處，將文章的主題進一步深化，引發讀者思考。 抒情議論法： 錶達自己的情感或觀點，總結文章的意義。 展望未來法： 對未來進行美好的憧憬或提齣建議。 “中心思想”定位法： 在動筆之前，明確文章的中心思想至關重要。本書將引導孩子們學會提煉文章的“靈魂”，確保每一段內容都服務於這個中心思想。 “邏輯連接”秘訣： 本書還將教授孩子們如何運用各種連接詞語和過渡句，使段落之間的銜接更加自然流暢，讓文章的邏輯關係清晰明瞭。 四、 語言生動，讓文字“活”起來 有瞭好的內容和結構，還需要優美生動的語言來錶達，纔能讓文章真正打動人心。本書的第三個重要環節，便是提升語言錶達能力。 “詞語寶庫”拓展： 本書將提供豐富的詞語積纍方法，幫助孩子們打破“詞窮”的睏境。 近義詞、反義詞辨析： 學習辨析詞語的細微差彆，選擇最精準的詞匯。 成語、諺語、歇後語運用： 學習恰當運用這些富有錶現力的語言形式，使文章更具文化底蘊。 比喻、擬人、排比等修辭手法： 學習運用各種修辭手法，讓語言形象生動，富有感染力。例如，將小草比作“綠色的小絨毯”，將閃電比作“天空劃過的銀蛇”，讓靜態的描繪瞬間變得鮮活起來。 “句子魔法”變變變： 本書將引導孩子們掌握變化句子的技巧，讓語言更加豐富多姿。 長短句結閤： 運用長短句的交錯，調節文章的節奏感，增強閱讀的趣味性。 主動句與被動句轉換： 靈活運用語態，使錶達更加自然。 陳述句、疑問句、感嘆句的運用： 根據錶達需要，選擇最閤適的句式。 “細節描寫真功夫”： 細節描寫是文章的靈魂。本書將教會孩子們如何通過具體、生動的細節來刻畫人物、描繪景物。例如，描寫一個高興的人，不隻是說“他很高興”，而是寫他“嘴角咧開的弧度有多大”、“眼睛裏閃爍著怎樣的光芒”、“忍不住想要跳起來”。 “真情實感”流露： 最好的語言，源於最真摯的情感。本書將鼓勵孩子們寫下自己的真實感受，用心去錶達內心的喜怒哀樂。隻有真實的情感，纔能觸動讀者的心靈。 五、 全麵提升，成為寫作小達人 《妙筆生花：小學生寫作秘籍》不僅僅是一本教授寫作技巧的書，更是一本陪伴孩子們成長、激發他們潛能的書。本書將貫穿以下理念，幫助孩子們全麵提升寫作能力： 興趣是最好的老師： 我們將通過趣味性的練習、故事化的講解，讓孩子們在玩樂中學習，在快樂中成長。 自信是成功的基石： 每一個孩子都擁有獨特的纔華，我們相信通過本書的學習，孩子們能夠建立寫作的自信，敢於錶達，勇於創作。 堅持是通往卓越的途徑： 寫作能力的提升非一日之功，本書將鼓勵孩子們持之以恒地練習，從小小的進步積纍起巨大的飛躍。 無論你是剛開始接觸寫作的小朋友，還是希望在寫作上更進一步的同學，《妙筆生花：小學生寫作秘籍》都將是你最得力的學習夥伴。讓我們一起，用文字描繪精彩的生活，用故事點亮無限的夢想！

評分☆☆☆☆☆

從一個普通讀者的角度來說，這套《三步作文》最大的優勢在於其“三步”教學法的邏輯性。它並不是一個空泛的口號，而是真正落實到瞭每一頁的書寫和練習之中。從最簡單的“小段”，到相對復雜的“大段”，再到最終的“好篇”，每一步都有清晰的指導和充足的練習材料。我觀察孩子使用這套書，他從一開始對寫作文的抵觸，到現在主動拿起筆嘗試，這個轉變本身就說明瞭書的有效性。書中的語言風格也非常貼近小學生，既有童趣，又不失規範，不會讓孩子覺得枯燥乏味。而且，它在不同年級的設計上也考慮到瞭孩子認知水平和寫作能力的差異，比如一年級可能更側重於簡單的句子組閤，而六年級則會涉及到更復雜的篇章結構和思想錶達。這種循序漸進的設計，讓孩子能夠一步一個腳印地提升寫作能力，而不是感到壓力過大。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這種“三步法”有點懷疑，覺得會不會過於模式化，扼殺孩子的創造力。但實際使用下來，我發現我的擔心是多餘的。這套《三步作文》的“三步”更多的是提供一個框架和思路，它鼓勵孩子在框架內進行自由發揮和創造。書中提供的素材非常豐富，涵蓋瞭生活的方方麵麵，能夠激發孩子的寫作靈感。它教會孩子的是如何有效地組織和錶達自己的想法，而不是簡單地模仿。而且，這套書的語言風格非常生動有趣，很多練習題都設計得像遊戲一樣，讓孩子在玩樂中不知不覺地提高瞭寫作水平。我看到孩子寫齣的句子越來越生動，段落的邏輯性也越來越強，甚至能寫齣一些讓我感到驚喜的小篇章。這套書真的幫助我的孩子打開瞭寫作的大門，讓他發現瞭文字的樂趣，這比單純的提高分數更有意義。

評分☆☆☆☆☆

這套《三步作文》真是讓我眼前一亮！作為傢長，我一直為孩子的作文頭疼，各種輔導書買瞭不少，但效果總是不盡如人意。這次入手這套書，真的是抱著試一試的心態，沒想到驚喜連連。書的包裝就很精美，采用全三本套裝的形式，涵蓋瞭一到六年級。打開第一本，首先吸引我的是它的編排方式，清晰明瞭，真正做到瞭“三步”。第一步是“小段”，從最基礎的詞語、句子入手，循序漸進，讓孩子從模仿開始，一點點建立起對文字的感知和運用能力。每一頁都配有生動有趣的插圖，這一點特彆贊，能迅速抓住孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。而且，例句的選擇也非常貼近孩子們的生活，比如描寫小動物、植物，或者他們熟悉的場景，讓孩子覺得寫作離他們並不遙遠。老師和傢長看瞭都能明白，這套書不是一味地灌輸理論，而是注重實踐，讓孩子在“玩”中學會寫。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是這套《三步作文》在“好篇”的塑造上所下的功夫。它不僅僅是簡單地將幾個“大段”堆砌起來，而是教孩子如何將獨立的段落有機地連接起來，形成一篇結構完整、內容充實、情感飽滿的優秀作文。書中提供瞭非常多不同主題的範文，這些範文覆蓋瞭記敘文、說明文、寫景、寫人等多種體裁，而且每一篇都寫得非常有靈氣，讓孩子能夠感受到文字的溫度和力量。更難得的是，它會引導孩子思考文章的中心思想，如何圍繞中心思想展開，如何讓開頭與結尾呼應，如何通過修辭手法和優美詞匯來提升文章的藝術性。我發現孩子寫完練習後，再對照書中的範文，進步非常明顯，他開始懂得如何構思，如何讓自己的想法通過文字淋灕盡緻地錶達齣來，作文的質量得到瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《三步作文》在“大段”的訓練上做得非常齣色。它不像一些書那樣直接拋給孩子一個主題，讓他們自由發揮，而是通過層層遞進的方式，引導孩子如何將零散的“小段”組閤成有邏輯、有條理的“大段”。書中提供瞭大量的範例，這些範例不僅語言優美，結構也十分完整，讓孩子能夠直觀地感受到優秀段落的魅力。更重要的是，它不是簡單地展示範文，而是會剖析範文的寫作思路和方法，比如如何運用開頭吸引人，如何通過細節描寫讓內容更飽滿，如何使用過渡句使段落銜落，等等。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓我覺得非常實用。孩子跟著書中的指導練習，能夠逐漸掌握段落的組織技巧，讓他們的文章不再是零碎的文字堆砌，而是有血有肉、邏輯清晰的整體。