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店铺： 枫林易扬图书专营店

出版社： 1

ISBN：1753623475767

商品编码：28960061825

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活  二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787540657406

出 版 社：   广东教育出版社

页 数： 116  页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2005年1月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 25.15元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《品德与生活：二年级下册（粤教版）教师教学用书》 前言 伴随着蓬勃发展的教育改革浪潮，为适应新时代对品德教育提出的更高要求，我们精心编撰了这本《品德与生活：二年级下册（粤教版）教师教学用书》。本书旨在为广大一线品德与生活课教师提供一份详实、实用、富有启发性的教学支持。我们深知，品德教育是立德树人的根本任务，而二年级作为小学生品德认知发展的重要时期，教师的引导和教学方法的有效性至关重要。因此，本书力求在继承优秀教学传统的基础上，融入最新的教育理念和教学实践经验，帮助教师们更好地理解教材、优化课堂、提升教学实效，从而更有效地促进学生良好品德的养成。 第一部分：教材解读与教学理念 本部分将对《品德与生活：二年级下册（粤教版）》教材进行全面而深入的解读。我们将从教材的编写宗旨、整体框架、核心内容、单元主题、知识点分布以及情感目标等多个维度进行剖析。 编写宗旨与育人目标： 详细阐述教材如何遵循国家课程标准，紧密结合二年级学生的认知特点和生活经验，旨在培养学生热爱生活、尊重他人、养成良好习惯、初步树立规则意识、培养合作精神、激发爱国情感等核心素养。我们将重点突出教材在促进学生社会性发展、健全人格形成方面的重要作用。 教材结构与单元主题分析： 分章节、分单元地介绍教材的整体编排思路。对二年级下册各单元的主题，如“关爱家人”、“文明交往”、“爱护环境”、“遵守规则”、“勤劳节俭”等，进行逐一解析。深入探讨每个单元所包含的核心概念、生活事例、故事寓言以及实践活动，以及它们之间如何层层递进，共同构建起二年级学生的品德认知体系。 核心概念与知识点梳理： 提炼教材中涉及的关键品德概念，例如“孝敬”、“友善”、“诚实”、“礼貌”、“规则”、“合作”、“勤俭”、“环保”等。分析这些概念在二年级学生认知水平下的具体表现形式，以及如何在教学中将其内化为学生的行为习惯。 情感态度与价值观引领： 强调教材如何通过生动的故事、鲜活的案例，引导学生体会情感，感悟道理，树立正确的价值取向。我们将分析教材中情感目标的具体指向，以及教师如何通过课堂互动和情感交流，激发学生积极的情感体验，从而内化品德要求。 教学理念的渗透： 结合当前主流的品德与生活教学理念，如“生活化教学”、“体验式学习”、“情境教学”、“合作学习”、“个性化发展”等，阐述本书所倡导的教学方法和思路。强调教师在教学过程中应扮演的角色，从知识的传授者转变为学生品德发展的引导者、促进者和支持者。 第二部分：单元教学设计与教案参考 本部分是本书的核心内容，为教师提供详尽的单元教学设计方案和丰富的教案范例。我们将严格按照教材的单元顺序，为每一个单元提供周全的教学支持。 单元教学目标分解： 针对每一单元，分解出具体、可操作的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度。目标设定将紧密结合单元主题和学生实际，力求明确，易于达成。 教学重难点分析与突破： 针对每个单元的教学内容，精准分析教学的重点和难点。提供针对性的教学策略和方法，帮助教师有效解决教学中的难题，确保学生对核心内容有深入理解。 课时教学流程设计： 为每个单元的典型课时，设计详细的教学流程。流程设计将包括： 导入环节： 设计富有吸引力的导入方式，如故事导入、情境创设、图片展示、歌曲引入、游戏互动等，迅速将学生带入教学情境，激发学习兴趣。 新课讲授： 结合教材内容，设计分步的讲授过程。提供多种教学手段和活动组织形式，如小组讨论、角色扮演、情境模拟、辩论赛、采访活动、参观体验等，引导学生主动探究，深入理解。 练习与巩固： 设计多样化的练习题，形式包括选择题、判断题、连线题、填空题、情境分析题、绘画创作题等，形式活泼，贴近生活，旨在巩固所学知识，强化品德认知。 实践与拓展： 设计延伸性活动，鼓励学生将课堂所学应用于生活实际，如家庭劳动、社区服务、环保行动、文明监督等，将品德教育从课堂延伸到生活。 小结与评价： 设计有效的课堂小结方式，引导学生回顾本课所学，梳理知识要点。提供多元化的评价方式，如教师观察评价、学生自评、互评、作品展示评价等，全面了解学生的学习情况和品德发展。 丰富多样的教学活动设计： 针对不同教学内容和学生特点，设计大量灵活多样的教学活动。例如： 情境创设： 如何通过创设模拟情境，让学生在情境中体验、感悟品德。 故事教学： 推荐适合二年级学生的品德故事，并指导教师如何讲故事、引导学生从中汲取道理。 角色扮演： 如何设计恰当的角色扮演活动，让学生在扮演中体验不同角色的情感和行为。 小组合作： 如何组织学生进行有效的小组合作，在合作中学习，在合作中成长。 游戏化教学： 如何将品德教育融入趣味游戏，提高学生的参与度和学习效果。 实践体验： 设计校内校外实践活动，让学生在亲身实践中感受品德的魅力。 教案范例： 提供若干高质量的教案范例，力求体现以上设计理念。每个教案都将包含： 教学主题 教学目标（知识、能力、情感） 教学重点、难点 教学准备（课件、图片、道具等） 教学过程（导入、新课、练习、巩固、拓展、小结） 板书设计 教学评价 课后反思 第三部分：教学方法指导与资源库 本部分旨在为教师提供更广阔的教学视野和更丰富的教学资源支持。 创新教学方法指导： 激发学生学习兴趣的策略： 讲解如何通过多样化的教学手段，如多媒体技术、生动形象的语言、有趣的故事、新颖的游戏等，激发学生学习品德与生活的兴趣。 引导学生积极参与的技巧： 分享如何组织课堂讨论、辩论、角色扮演等活动，鼓励学生大胆发言，积极表达自己的观点。 培养学生观察与思考能力的途径： 指导教师如何引导学生观察生活现象，发现品德问题，并进行初步的思考和分析。 促进学生合作与交流能力的培养： 介绍有效的合作学习组织方式，以及如何引导学生在合作中学习、在交流中成长。 如何进行有效的品德评价： 探讨多元化的评价方式，关注学生品德发展的过程和进步，而非仅仅关注结果。 家校合作与社区联动： 加强家校沟通的建议： 如何与家长有效沟通，共同关注孩子的品德成长，形成教育合力。 开展亲子活动的构思： 提供适合亲子共同参与的品德养成活动建议，如家庭劳动、感恩父母、文明礼仪实践等。 利用社区资源： 如何引导学生利用社区资源，参与社会实践，增强社会责任感。 教学资源汇编： 经典品德故事推荐： 推荐一系列适合二年级学生阅读和学习的经典品德故事，并附带简要的解读和教学建议。 优秀教学视频与多媒体素材： 提供精选的教学视频、图片、动画等素材资源链接或推荐，帮助教师丰富课堂教学。 品德教育相关绘本与读物： 推荐一系列与教材内容相关的绘本和课外读物，供教师和学生参考。 课堂游戏与活动设计参考： 提供更多趣味性、互动性强的课堂游戏和活动设计方案，供教师灵活选用。 品德评价工具与表格： 提供一些可供参考的品德评价量表、观察记录表等。 第四部分：教学反思与专业发展 本部分旨在引导教师进行教学反思，促进专业成长。 教学反思的重要性与方法： 阐述教学反思对于教师专业发展的重要性，并介绍有效的反思方法，如记录教学日志、课后总结、同行交流、参加研讨会等。 常见教学困惑与解决策略： 针对品德与生活教学中可能遇到的常见问题，如学生参与度不高、品德行为难以养成、家校沟通不畅等，提供具体的分析和解决策略。 促进教师专业发展的建议： 鼓励教师不断学习新的教育理论，积极参加培训和教研活动，与其他教师交流经验，不断提升自身的教学能力和专业素养。 未来品德教育展望： 简要展望品德教育的发展趋势，鼓励教师与时俱进，不断探索更有效的品德教育模式。 结语 我们深信，《品德与生活：二年级下册（粤教版）教师教学用书》的出版，必将成为广大一线教师得力的教学助手。本书内容丰富，贴近教学实际，操作性强，希望能为提升二年级品德与生活教学质量，促进学生全面发展，贡献绵薄之力。我们期待与各位教育同仁一道，共同为培养德才兼备的下一代而努力！

评分☆☆☆☆☆

如果从实用的角度来评价，这本书的价值远超其定价。它所蕴含的思考深度，足以让不同年龄层的读者都能从中汲取养分。对于那些在生活中遭遇迷茫或想要寻求内心平静的人来说，它提供了一种非常独特且实用的“心理解压阀”。 它的启发性在于，它不直接给出标准答案，而是抛出问题，引导你去深入探寻自己内心的真实想法。 比如，书中某个关于“选择与放弃”的论述，我立刻联想到了我近期工作中的一个困境，它提供了一个全新的视角去解构这个问题，让我茅塞顿开。 这种“授人以渔”式的智慧输出，远比直接灌输知识来得有效得多。它强迫你调动起自己的分析能力和共情能力，在阅读的过程中不断进行思考和实践的模拟。 这种书籍，才是真正值得反复阅读和珍藏的，因为它带来的价值是持续性的，会随着时间推移和个人经历的丰富，不断焕发出新的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得非常柔和自然，那种带着泥土芳香的温馨感扑面而来。封面上的插图，线条简洁却充满了童趣，仿佛一下子把我带回了小学时代，那个充满好奇和懵懂的年纪。光是翻开第一页，那种纸张的触感就让人感到舒适，不是那种廉价的、反光的纸张，而是略带哑光质感，非常适合长时间阅读和翻阅。而且，细节之处的处理也看得出出版方的用心，比如装订得非常牢固，即便是经常翻阅也不会轻易散页。 整体来看，这本读物在视觉传达上做到了极高的水准，它成功地用一种朴实无华却又充满温度的方式，向读者发出了邀请，让人忍不住想要一探究竟，去感受里面蕴含的某种纯粹的情感和美好的事物。它不是那种华而不实的“炫技”之作，而是沉稳内敛，让人感到踏实可靠，就像一位值得信赖的长者，静静地等待着与你进行一场心灵的交流。 这种对细节的极致追求，也让我对后续的内容充满了期待，相信内容本身也一定能达到这种高水准的品质要求，不会辜负这精美的外在包装。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种类型的书籍并没有抱太高的期望，总觉得它们大多是千篇一律的说教，缺乏新意和深度。但当我真正沉浸进去后，才发现自己完全错了，这本书的叙事方式简直是一股清流。作者似乎深谙如何与读者进行“润物细无声”的沟通，没有那种居高临下的说教姿态，而是像一个老朋友在娓娓道来生活中的点滴哲理。 它的语言风格非常具有画面感，每一个场景的描绘都栩栩如生，仿佛那些故事就发生在我的眼前。尤其是一些对复杂情绪的捕捉和细腻的心理活动刻画，处理得极其到位，让人读后不禁拍案叫绝。我尤其欣赏它对生活琐事的提炼能力，能从最微小的日常互动中，挖掘出蕴含的深刻意义，这才是真正的高级智慧的体现。读完一个章节，我常常需要停下来，闭上眼睛回味一番，那种被触动的感觉是久违的，它不仅仅是在讲述一个故事，更像是在引导我重新审视自己过去的一些认知和偏见，进行了一次小小的自我修正。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，展现了作者高超的组织能力和逻辑思维。它并非是随意堆砌素材，而是有着清晰的主线和巧妙的过渡，章节之间的衔接自然流畅，读起来毫不费力，却又处处体现着匠心独运的布局。 我注意到，作者在不同主题的切换上运用了一种非常高级的“回响”手法，前一个章节留下的某个意象或疑问，总能在后续的某个部分得到呼应和解答，形成了一种完整的阅读体验闭环。 这种精妙的编排，使得整本书的知识体系和思想框架非常稳固，不会让读者感到迷失或跳跃。它像一张精心编织的网，将各种元素巧妙地收拢在一起，形成一个整体的意境。我甚至会特意倒回去重读几段，去研究作者是如何实现这种无缝连接的，从中体会到那种结构美学带来的震撼。对于一个追求阅读品质的读者来说，这种清晰且富有韵律感的结构，是衡量一本好书的重要标准之一，而这本书无疑是佼佼者。

评分☆☆☆☆☆

我必须提及这本书在情感层面上带来的强烈共鸣。它有一种魔力，能轻易地触碰到人内心深处那些被尘封已久的情绪角落。 读到某些段落时，我甚至会有强烈的生理反应，比如鼻子一酸，或者嘴角不自觉地上扬，那是内心最真实的情感流露，是文字力量的直接体现。 这种情感的穿透力，不是靠煽情堆砌出来的空洞口号，而是源于对人性深刻的洞察和理解。 作者似乎拥有那种“读心术”，能精准地捕捉到我们作为个体在面对世界时的那种复杂、矛盾又充满希望的心态。 它像一面镜子，让我看到了自己，也让我理解了他人，极大地拓宽了我的共情边界。 这种深刻的情感连接，让阅读体验不再是单向的信息接收，而变成了一次双向的、充满生命力的对话。它让人感到自己并不孤单，那些隐秘的心绪，都被这本书温柔地接纳和理解了。这份温暖与慰藉，是我阅读以来最珍视的收获。