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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552249224

商品编码：29215520075

丛书名： 同义词近义词反义词组词造句多音多义字词典学生

出版时间：2014-11-01

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探寻历史的脉络：一部聚焦于宋代政治制度与社会变迁的深度研究 书名： 《汴京风云：宋代官僚体系的演变与社会结构的重塑（960-1279）》 作者： 钱穆（虚拟署名） 出版社： 九州学社 --- 导言：在变革与保守的张力中审视一个伟大的时代 本书旨在深入剖析中国历史上一个充满矛盾与活力的时代——宋代（960-1279年）的政治制度变迁及其对社会结构产生的深远影响。我们并非简单梳理帝王将相的功过，而是将目光投向那张复杂、精密的官僚网络，探讨它如何在“重文抑武”的基本国策下，不断自我调整、自我完善，最终塑造出有别于前代的社会面貌。宋代，一个被后世誉为文化昌盛、经济繁荣的黄金时代，其背后的制度设计和权力分配机制，是理解其成败兴衰的关键所在。 本书的叙事主线，将围绕北宋初年赵匡胤“杯酒释兵权”所奠定的权力基础，如何逐步演化为一套成熟、却又异常僵化的文官行政体系展开。我们将重点考察这一体系内部的制衡艺术，以及这种艺术在面对外部军事压力和内部经济挑战时所暴露出的结构性缺陷。 第一部分：中央集权的精细化构建——“强干弱枝”的制度逻辑 第一章：开国之基：军事集团向文官体制的平稳过渡 北宋的建立，标志着唐末五代以来地方割据势力的彻底终结。本章将细致考察宋初统治者如何运用高超的政治手腕，解构唐末遗留下的武人专权局面。重点分析“更戍法”、“更化地方州镇长官”等具体措施的实际操作过程，阐明其制度设计初衷——确保中央对军队的绝对控制。我们辅以《宋会要辑稿》中的相关诏令，力证中央集权的重心是如何从军事控制转向行政效率的维护。 第二章：三司与中书：权力分散下的中枢制衡 宋代中枢机构的设置，是权力制衡哲学的集中体现。本书将详细剖析“中书门下”与“枢密院”之间、以及“三司”与“户部”之间的权力边界。与唐代的“三省并行”不同，宋代通过不断提升三司（掌管财政收支）的地位，以及设立专职的“审议”机构，有效地将财政大权从传统宰相手中分化出来，以防范出现权力过于集中的“相权”。研究表明，这种精细化的分权，在一定时期内提高了行政的透明度，但也为后续的政令不一埋下了伏笔。 第三章：台谏制度的勃兴与文官政治的成熟 宋代是中国古代监察制度发展的高峰期。御史台和谏院的权力得到了空前的强化，甚至拥有了对皇帝的“封驳权”和“弹劾权”。本章将收集并分析如欧阳修、司马光等著名谏官的奏议实例，探讨台谏制度如何成为文官集团制约皇权的重要工具。然而，我们亦需辩证看待，过度的言官政治，是否也导致了决策的趋于保守，对任何具有革新性质的政策都抱持着警惕和抵制态度。 第二部分：社会重心的转移——士绅阶层与地方治理的渗透 第四章：科举的优化与“士大夫共同体”的形成 宋代科举制度的改革，特别是糊名、誊录制的推行，极大地保障了考试的公平性，也直接促成了“士大夫共同体”的巩固。本书将通过分析宋代中后期中榜者的社会来源变化，展示科举如何有效地吸纳了原有的地方豪强（士绅），将他们转化为效忠于中央文官体系的统治精英。这一吸纳过程，稳定了王朝的统治基础，但也固化了阶层上升的通道，削弱了民间活力。 第五章：保甲、社仓与地方自治的边界 “重文抑武”的国策，使得地方防务和赈灾职能，越来越多地落到了文官和士绅手中。本章将聚焦于王安石变法中推行的“保甲法”和“社仓法”等涉及基层治理的制度。这些制度的初衷是减轻国家财政负担，利用地方士绅的力量进行自我管理和互助。然而，我们通过实地案例研究发现，这些地方自治的努力，在执行过程中常常受制于地方士绅的利益考量，国家权力在触及基层时，其效力往往打了折扣。 第六章：市民阶层的兴起与赋税结构的变迁 随着商品经济的空前繁荣，宋代的城市化进程加速，市民阶层（包括手工业者、商人、行会组织）在社会中扮演着日益重要的角色。本书将从赋税结构的角度来分析这种变化：国家财政对传统农业税（两税法）的依赖度逐渐下降，商业税和专卖收入（如盐、茶）的比重上升。这种结构性转变，反映了国家经济政策适应社会现实的努力，但同时也加剧了政府与新兴商业资本之间的微妙关系。 第三部分：制度的僵化与王朝的黄昏 第七章：党争的制度根源：政策分歧如何演变为人身攻击 宋代政治史上频繁的党争，是其制度复杂性的必然产物。本书认为，宋代中枢权力分散的结构，使得政策上的分歧（如新旧党争）难以通过制度程序得到有效的解决。一旦分歧无法调和，斗争便会转向对个人品德和历史评价的攻击，形成恶性循环。我们详细梳理了徽宗、钦宗时期，党争如何严重内耗了朝廷抵抗外侮的能力。 第八章：军事制度的系统性失调与武备的衰微 尽管“重文抑武”的宗旨在于防范军阀，但其副作用是系统性地削弱了军事指挥体系的专业性和权威性。本章将深入分析宋代对武将的限制措施（如不许带兵过久、文官知兵）、禁军的冗杂化与“禁军与厢军”的地位固化。这些制度设计，虽然在初期保障了内部稳定，但在面对辽、金等强悍对手时，显示出其在战略机动性和临阵决断力上的致命弱点。 第九章：对边疆问题的制度性无能 本书最后一部分聚焦于宋代在处理与北方民族关系上的制度困境。从澶渊之盟的签订到靖康之变的爆发，我们论证了宋代文官集团在外交和军事决策上的保守主义倾向。面对咄咄逼人的外部威胁，制度性的过度制衡与对军事风险的极度厌恶，使得朝廷在关键时刻缺乏果断、统一的应对能力，最终导致了北宋的覆灭。 结语：宋代制度遗产的再评价 宋代在制度上的尝试是多面向的：它在文官政治的精细化管理上达到了中国古代的顶峰，在社会阶层流动性上展现出空前的活力，并在经济结构上走在了时代前列。然而，正是这些“精细化”和“保守化”的制度本身，在面对外部环境的剧烈变化时，暴露出了其结构性的脆弱。本书试图提供一种多维度的解读，将宋代视为一个在复杂制度逻辑下运行的有机体，而非简单地以成败论英雄。其制度遗产，至今仍值得后世统治者深思。 本书特色： 原始资料的扎实运用： 首次整合了大量《续资治通鉴长编》的非官方史料与地方志中的行政记录进行交叉比对。 制度溯源的深度挖掘： 不仅描述制度现状，更追溯其产生于五代十国的历史背景，揭示其内在的演化逻辑。 定量分析的尝试： 结合对《宋史·职官志》的统计数据，量化了中枢机构人员的专业背景变化。 目标读者： 历史学、政治学研究人员，以及对中国古代政治制度史有浓厚兴趣的广大历史爱好者。 --- 全书共计约40万字，附有详尽的宋代官职体系图谱与主要人物关系网络图。

评分☆☆☆☆☆

关于“组词造句”这个模块的设计，我必须给予高度赞扬，这简直是小学生的“救星”。很多孩子在写作文时，最大的瓶颈就是词汇的贫乏和搭配的不自然。以往的工具书，给几个同义词，然后让孩子自己去琢磨怎么用，效果往往不佳。但这一套书，它提供的组词是经过精心筛选的，都是在小学阶段阅读和写作中高频出现的、且搭配得体的组合。更重要的是，它的例句编写简直是教科书级别的示范。它们清晰地展示了不同词性、不同语境下，这些词语如何自然流畅地融入句子。我特意对比了几个我儿子经常写错的词汇，发现这本词典里的示范句，完美地纠正了他以往那种生硬的句子结构。这不单单是教他认识了一个新词，更是教会了他如何构建一个“漂亮”的句子。可以说，这是真正意义上的“工具”，而不是摆设，极大地提升了孩子将学到的知识转化为实际写作能力的速度。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套书的编排逻辑非常符合儿童认知发展规律。它不是把所有功能都塞在一个大的字母顺序表里，而是巧妙地将“字典查询”、“成语学习”、“词义辨析”这几个核心功能，用不同的颜色和版块进行了视觉和逻辑上的区隔。比如说，成语部分，它不仅解释了字面意思，还常常配有简短的、易于理解的典故背景，这对于小学生来说，记忆点是非常牢固的。而同义词和反义词的部分，它避免了直接给出过于学术化的定义，而是倾向于用更容易被孩子接受的“意思相近”和“意思相反”的口语化描述来引导。这种层层递进、模块清晰的结构，使得孩子在进行某项特定任务时，注意力不会被其他不相关的内容分散。这套书成功地做到了“结构化学习”，让工具书的使用过程本身，就变成了一个高效且低压力的学习体验，培养了他们系统性解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是没得挑，拿在手里沉甸甸的，一看就是下了功夫的。封面那配色，既有学习的严谨感，又不失活泼，很吸引孩子的注意力。我给孩子买书，除了内容质量，外观和触感也是很重要的考量因素。这套书的纸张摸起来非常顺滑，印刷的字体清晰、大小适中，即便是那些需要长时间阅读的篇章，眼睛也不会感到疲劳。特别是考虑到这是给小学生的工具书，保护视力这一点做得非常到位。内页的排版设计也很有心思，不是那种密密麻麻的文字堆砌，而是合理地利用了色彩和图示来区分不同的功能板块，比如成语的解释、例句和相关的文化小知识，都有明确的视觉引导。翻阅起来特别顺手，孩子很快就能找到自己需要查询的部分，这对于培养他们主动查阅工具书的习惯至关重要。可以说，光是这种用心打磨的实体书质感，就足以让它在众多电子词典中脱颖而出，成为孩子书桌上的“颜值担当”。我们家里的其他工具书，很多都因为材质和装帧的粗糙，没用多久就开始出现卷边、脱页的现象，但这一套从目前的体验来看，耐用性应该是非常可靠的，绝对是物有所值的投资。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的还是它在内容深度上的平衡把握。对于小学的阶段，很多工具书要么过于浅显，只能满足最基础的查字功能，要么就是一下子拔高到初中甚至高中的难度，反而让孩子望而却步。而这套书，精准地拿捏住了“多功能”与“易理解”之间的黄金分割点。它不仅仅是一个简单的同义词反义词罗列，而是真正做到了“带着语境去学习”。比如，一个成语后面紧跟着的例句，都不是那种生硬、脱离生活实际的“标准模板”，而是非常贴近小学生日常认知和阅读材料的场景。更绝的是，它对多音多义字的解释，加入了使用场景的区分，让孩子明白了同一个字在不同词语中意义的微妙差别。这种细致入微的处理，远超出了我对一本小学工具书的预期。我观察孩子使用时，他不再是机械地抄写定义，而是开始思考“为什么这里要用这个词”或者“这个多音字在另一个词里怎么读”，学习的层次明显提升了，从单纯的记忆升级到了理解和运用。

评分☆☆☆☆☆

对于家长来说，这套书的价值体现在它极大地减轻了我们辅助教学的负担。我不需要时刻盯着孩子，提醒他“这个词查一下反义词”或者“你看看这个成语的用法对不对”。因为书本本身的设计，就带有很强的自我引导性。当我看到孩子在做作业时，会下意识地拿起这本词典去查阅某些不确定的表达时，我就知道这本书真正融入了他的学习习惯中，而不是一个被动等待被查询的工具。那种“自己解决问题”的成就感，比我直接告诉他答案要珍贵得多。而且，它不仅仅是应试的辅助，更是在潜移默化中拓宽了孩子的词汇储备和表达的丰富性。在与孩子一起阅读的过程中，我发现自己有时也会被它收录的一些生僻但又有趣的词汇所吸引。它不仅是一本给孩子的书，更是一座能让全家人共同提升语言素养的桥梁，非常值得推荐给所有重视语言基础教育的家庭。