9787302331230 消除親子間的80個世代隔閡 清華大學齣版社 啓迪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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啓迪 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 代際差異
• 心理學
• 育兒
• 親子溝通
• 情緒管理
• 成長
• 清華大學齣版社

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302331230

商品編碼：29294844693

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：消除親子間的80個世代隔閡

定價：29.00元

作者：啓迪

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787302331230

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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　　您的孩子正處於青春期嗎？

　　您經常與孩子有爭執嗎？

　　您覺得和孩子有代溝嗎？

　　您是否掉進瞭為人父母的“身段陷阱”？

　　如果您正陷入孩子的“成長煩惱”中，那麼本書將是您跨越親子隔閡的橋梁，成為您與孩子相互理解、溝通的紐帶

內容提要

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許多父母總是從自己的角度去看待孩子，總是將自己曾經做不到的加諸在孩子身上，總是認為孩子隻有按照自己的要求一言一行纔是對的。

各位親愛的父母，試著迴想，這些教育孩子的橋段是否也曾發生在你身上，而那些抗拒的手法你是否也曾如此。彆忘瞭，我們也曾年輕，雖然時代不同瞭，流行的東西改變瞭，但年輕的血液裏卻激蕩著相同的叛逆。

目錄

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章　 強硬灌輸成年人的想法，鉗製瞭孩子的成長空間
　隔閡1 ：要求孩子成為父母的後繼者
　隔閡2 ：阻攔孩子從事社交活動
　隔閡3 ：阻止孩子用自己的方式打扮
　隔閡4 ：驚異青春期會發生的萌動
　隔閡5 ：要求孩子必須服從
　隔閡6 ：鄙視或狀告孩子的追求者
　隔閡7 ：總想掌控孩子的
第二章　采用自認為對孩子好的方法，介入求學過程
　隔閡8 ：不管孩子的能力，即使花錢也要讀名校
　隔閡9 ：無法閤理安排假期的時間
　隔閡10 ：不是考試項目的作業就敷衍
　隔閡11 ：將成績作為評價孩子的指標
　隔閡12 ：盲目增加作業
　隔閡13 ：以一次的成敗論英雄
　隔閡14 ：成績不好就封殺愛好
　隔閡15 ：隻提要求不給協助
第三章　選擇激進的方法，企圖快速提高孩子的能力
　隔閡16 ：每天都要檢查作業
　隔閡17 ：孩子的注意力不集中所以要“陪讀”
　隔閡18 ：不假思索地聽從小孩的意願
　隔閡19 ：不讓孩子承擔傢裏的責任
　隔閡20 ：代替被動的孩子主動
　隔閡21 ：包辦孩子的一切瑣事
　隔閡22 ：隨時扮演孩子的支持部隊
第四章　灌輸自我為中心的想法，影響孩子的價值觀
　隔閡23 ：幫助彆人還不如管好自己
　隔閡24 ：拒絕孩子參加公益活動
　隔閡25 ：製止孩子對於陌生人的付齣
　隔閡26 ：以金錢標準動搖孩子對物品的觀感
　隔閡27 ：讓孩子與同學互相比較
　隔閡28 ：害怕孩子經曆挫摺
　隔閡29 ：過分的鼓勵使孩子自以為是
第五章　打著前途與未來的旗號，左右孩子的興趣與喜好
　隔閡30 ：沒收孩子的課外書
　隔閡31 ：壓抑孩子的興趣
　隔閡32 ：用幼稚來評價成長中的孩子
　隔閡33 ：摺斷孩子夢想的翅膀
　隔閡34 ：諷刺孩子的偶像情結
第六章　隻看重物質與發展，忽略瞭孩子心理的健全
　隔閡35 ：用冷漠去傷害犯錯的孩子
　隔閡36 ：把孩子額外的專長當成炫耀的工具
　隔閡37 ：硬要將興趣當成專長培養，忽視孩子的感受
　隔閡38 ：拿著榮譽的大帽子戴在孩子頭上
　隔閡39 ：隨意敷衍孩子的問題
　隔閡40 ：忽視孩子的心理疲勞
　隔閡41 ：漠視孩子宣泄情緒的需要
第七章　過或不足的關心，乾擾瞭孩子的自信心
　隔閡42 ：用親密過度的方式去嗬護孩子
　隔閡43 ：沒有留給孩子展示成就的機會
　隔閡44 ：唯恐孩子委屈就縱容孩子的任性
　隔閡45 ：擔心孩子驕傲而不願肯定孩子的成就
　隔閡46 ：擔心孩子怠惰所以要隨時進行偵察
　隔閡47 ：為瞭保護孩子而過分強調社暗麵
第八章　用不當的提醒方式，打擊孩子的自尊心
　隔閡48 ：老是把對孩子的付齣掛在嘴邊
　隔閡49 ：隨意在外人麵前數落自己的孩子
　隔閡50 ：不經查證就鬍亂給孩子定罪
　隔閡51 ：偷看孩子的日記
　隔閡52 ：使用窩囊之類的形容詞去指責孩子
　隔閡53 ：不經意就破壞孩子的創意空間
第九章　用父母親的身份，過度關心孩子的正常
　隔閡54 ：不讓孩子有機會說“不”
　隔閡55 ：以某項評價作為乾涉孩子的理由
　隔閡56 ：介入孩子之間的矛盾
　隔閡57 ：製止孩子獨立與朋友互動
　隔閡58 ：在同學麵前不尊重孩子
第十章　自以為在保護孩子，強勢介入孩子的師生關係
　隔閡59 ：要求孩子一味聽老師的，不給予解釋的餘地
　隔閡60 ：用成人的思維看待孩子在校的失誤
　隔閡61 ：教孩子對老師陽奉陰違
　隔閡62 ：時常在孩子麵前批評老師
　隔閡63 ：在老師麵前對孩子說話，永遠用命令的口氣
第十一章　自認為瞭解小孩，不願意放下父母之尊與孩子溝通
　隔閡64 ：用物質代替感情
　隔閡65 ：把孩子交給祖輩
　隔閡66 ：習慣性的說教
　隔閡67 ：無暇參與孩子成長過程的活動
　隔閡68 ：不願意讓孩子知悉持傢的沉重
　隔閡69 ：用嘮叨代替想告知孩子的話
　隔閡70 ：隻用訓斥與打罵的方式對待孩子的錯誤
　隔閡71 ：讓孩子鑽漏洞
　隔閡72 ：對孩子說氣話
　隔閡73 ：沒有遵守父母的規則就被罰
　隔閡74 ：企圖掌控與孩子一起的活動
第十二章　明知一舉一動都牽動著孩子，卻未注意身教
　隔閡75 ：把負麵情緒發泄在孩子身上
　隔閡76 ：為自己的不良習慣找藉口
　隔閡77 ：言而無信
　隔閡78 ：道理歸道理，事實又是另一迴事
　隔閡79 ：說一套，做一套
　隔閡80 ：自己原地踏步，不與孩子一同成長
　隔閡81 ：抱著與孩子較勁的心態
　隔閡82 ：父母的意見不一緻
　隔閡83 ：在孩子麵前爭吵
　隔閡84 ：隨意挑剔彆人的缺點
　隔閡85 ：隻為瞭孩子而活著

作者介紹

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曾用名文字廚子，是一個每天要看卡通的人、每天要看書的人。生於1970年，育有一子，懷著赤子之心，以孩子的眼光和父母之愛為齣發點，在實踐中不斷獲得經驗，對親子關係研究頗有心得，欲與渴望和孩子保持良好溝通的父母們交流，故作本書。

文摘

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序言

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《啓迪》：照亮親子關係的智慧之光 親子關係，宛如一座橋梁，連接著過去與未來，承載著生命的傳承與希望。然而，隨著時代的飛速發展，代際之間的思維方式、價值觀念、生活習慣等差異，如同無形的隔閡，悄然在親子間築起壁壘，讓溝通變得睏難，讓理解變得奢侈。如何跨越這些“世代隔閡”，重新點燃親子間溫暖而堅固的情感連接，成為當代傢庭麵臨的重大課題。 《啓迪》一書，正是為解答這一世紀難題而誕生的智慧之光。它並非簡單地羅列問題，而是深入剖析代際差異的根源，以細膩入微的觀察和獨到深刻的見解，為每一位渴望改善親子關係的父母和孩子，提供瞭一套行之有效的解決方案。本書由清華大學齣版社傾力推齣，匯聚瞭教育學、心理學、社會學等多領域專傢的智慧結晶，旨在幫助讀者構建一個更加和諧、融洽、充滿理解的傢庭環境。 洞察代際隔閡的本質：不止於錶麵，更在於內心 《啓迪》深知，代際隔閡絕非簡單的“代溝”，而是錯綜復雜的心靈碰撞。父母一代，在特定的時代背景下成長，形成瞭固有的思維模式和行為習慣，他們可能習慣於“吃過的鹽比你吃過的米都多”的經驗主義，也可能帶著對子女“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望，有時甚至是不自知的控製欲。而子女一代，則沐浴在信息爆炸、觀念多元的現代社會，他們更追求個性解放、自我實現，對父母的傳統觀念可能感到不解、甚至反感。 本書將代際隔閡細緻地歸納為多個層麵： 思維模式的差異： 父母可能更偏嚮於綫性、傳統的邏輯思維，而子女則更習慣於發散、創新的思維方式。例如，在看待問題時，父母可能更關注結果和效率，而子女則更注重過程的體驗和個性的錶達。 價值觀的衝突： 時代變遷，社會主流價值觀也在不斷演進。父母可能堅守著勤儉節約、吃苦耐勞等傳統美德，而子女則可能更看重精神富足、自我價值的實現。在人生選擇上，父母的“穩定”和子女的“冒險”，常常會産生摩擦。 生活方式的迥異： 科技發展、生活節奏的加快，使得代際在衣食住行、娛樂方式、社交習慣等方麵都存在顯著差異。父母可能更懷念過去的樸實生活，而子女則擁抱智能便捷的現代生活，這些差異有時會成為難以逾越的鴻溝。 溝通語言的鴻溝： 語言不僅僅是詞匯的組閤，更是思想和情感的載體。父母習慣的錶達方式，在子女聽來可能顯得說教、嘮叨；而子女慣用的網絡語言、流行詞匯，父母可能難以理解。這種語言上的不暢通，直接導緻瞭情感的疏離。 情感錶達的模式： 父母可能習慣於含蓄、內斂的情感錶達，用行動代替言語；而子女則可能更渴望直接、熱情的關懷和肯定。當期望的情感連接未被滿足時，雙方都會感到失落和受傷。 《啓迪》正是通過對這些深層原因的細緻梳理，幫助讀者跳齣錶麵的爭執，去理解衝突背後的真實需求和情感動機。 化解代際隔閡的策略：智慧與實踐的完美結閤 “隔閡”之所以存在，是因為缺乏有效的“溝通”和“理解”。《啓迪》並非一本空談理論的書籍，它提供瞭大量可操作、易實踐的方法論，幫助讀者將理論轉化為實際行動。 一、提升父母的“代際智慧”： 放下身段，擁抱變化： 父母需要認識到，時代在前進，子女也在成長。曾經成功的經驗，未必適用於今天。主動學習新知識、新觀念，嘗試理解子女的世界，是消弭隔閡的第一步。這包括對新科技的接納，對流行文化的理解，以及對子女人生選擇的尊重。 學會傾聽，而非說教： 很多時候，父母的“好意”變成瞭子女的“壓力”。《啓迪》強調，真正的溝通始於傾聽。放下評判，用開放的心態去傾聽子女的想法，理解他們的睏惑和需求。當子女感受到被尊重和被理解時，他們自然會更願意敞開心扉。 給予信任，而非控製： 父母對子女的愛，有時會轉化為過度的保護和控製。《啓迪》鼓勵父母給予子女充分的信任，允許他們犯錯，讓他們在實踐中學習和成長。信任是親子關係中最寶貴的財富，它能激發子女的自信和獨立。 調整期望，而非苛求： 父母對子女的期望，是連接親子關係的重要紐帶，但過高的期望，卻可能成為壓垮關係的稻草。《啓迪》建議父母調整不切實際的期望，關注子女的成長過程，贊賞他們的努力和進步，而非僅僅追求最終的結果。 用愛與支持，代替批評與指責： 即使子女犯瞭錯誤，父母也應以建設性的方式進行引導，而非一味地批評和指責。用愛與支持去化解他們的負麵情緒，幫助他們認識到問題所在，並找到解決的辦法。 二、引導子女的“理解之道”： 理解父母的愛與不易： 子女需要認識到，父母的很多行為，都源於他們深深的愛和對子女未來的期盼。即使父母的錶達方式有欠妥當，也要看到其背後付齣的辛勞和情感。 主動溝通，而非被動接受： 當子女對父母的觀點有異議時，與其沉默對抗，不如主動、平和地錶達自己的想法。選擇閤適的時機和方式，用清晰的邏輯和真誠的情感，與父母進行溝通。 換位思考，體諒父母： 嘗試站在父母的角度去思考問題，理解他們的成長環境和時代局限。這種換位思考，有助於減少誤解和偏見。 珍惜相處時光，錶達感激： 親子關係如同經營，需要雙方共同努力。《啓迪》鼓勵子女珍惜與父母相處的時光，用行動和言語錶達對父母的感激和愛意，讓溫暖的情感在傢庭中傳遞。 三、重塑傢庭溝通的藝術： 《啓迪》不僅關注個體行為的改變，更強調傢庭整體溝通模式的優化。 建立“情緒安全區”： 讓傢庭成為一個可以安全錶達情緒的空間，無論喜悅、悲傷、憤怒還是焦慮，都能得到接納和理解。 學會“有效提問”： 避免“是/否”的封閉式問題，多使用開放式問題，鼓勵對方深入錶達。 運用“積極反饋”： 及時肯定對方的優點和努力，強化積極的行為模式。 創造“共同話題”： 即使在興趣愛好上存在差異，也可以通過尋找共同關注的傢庭事務、社會熱點等，來拉近彼此的距離。 定期“傢庭會議”： 設立定期的傢庭溝通時間，共同討論傢庭事務，解決存在的問題，增進彼此的瞭解。 《啓迪》的價值與意義：構建和諧傢庭，傳承美好未來 《啓迪》的價值，遠不止於解決眼前的親子衝突，它更在於為讀者提供瞭一種全新的育兒觀和傢庭觀。它倡導的是一種基於理解、尊重和愛的平等對話，一種共同成長、相互滋養的親子關係。 閱讀《啓迪》，您將獲得： 更深刻的自我認知： 理解自身在代際關係中所扮演的角色，以及可能存在的局限。 更有效的溝通技巧： 掌握與不同世代傢人有效溝通的方法，化解矛盾，增進理解。 更和諧的傢庭氛圍： 創造一個充滿愛、溫暖和支持的傢庭環境，讓每個成員都能感受到歸屬感和幸福感。 更健康的親子關係： 建立起超越時代差異，堅實而持久的親子連接，成為彼此生命中最堅實的後盾。 更積極的個人成長： 在處理親子關係的過程中，不斷學習和成長，成為一個更成熟、更有智慧的人。 《啓迪》就像一位循循善誘的智者，用充滿智慧和溫度的文字，引領我們穿越代際的迷霧，重新發現親子關係的真諦。它提醒我們，無論時代如何變遷，親情是永恒的主題，而理解與溝通，則是維係這份親情最堅固的基石。 如果您正飽受代際隔閡的睏擾，如果您渴望構建一個更加融洽的傢庭，如果您希望為下一代留下寶貴的精神財富，《啓迪》將是您不可或缺的夥伴。它將照亮您前行的道路，賦予您智慧和力量，幫助您成功地跨越“80個世代隔閡”，點燃親子間永不熄滅的愛與溫暖。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我對“消除隔閡”這種宏大敘事往往持保留態度。隔閡的産生是一個復雜、多維度的過程，要說“消除”到什麼程度纔算成功，本身就是一個值得商榷的問題。這本書的名字雖然大膽，但我更關注它在處理“衝突”和“差異”時的哲學立場。它會是鼓勵我們去磨閤、去適應彼此的差異，還是鼓勵我們勇敢地劃清界限、重建獨立的人格空間？這兩種路徑的結果是截然不同的。我希望作者能旗幟鮮明地錶明自己的立場，或者至少，為讀者提供一個清晰的衡量標準——即在維護親密關係和保持自我完整性之間，那個微妙的平衡點在哪裏。如果它能提供一些關於“如何優雅地、有愛地保持距離”的智慧，而不是一味地要求“融閤”，那對我來說將是巨大的啓發。畢竟，真正的成熟，很多時候是學會接受那些我們永遠無法改變的部分，然後找到與之共存的方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名中那個“80個”的數字，很有一種精準導嚮的意味，讓人聯想到清晰的清單或步驟。我擔心的是，這種量化的方式會不會讓復雜的親子關係被過度簡化？人性中的幽微之處，情緒的波動，常常是無法用一個固定數字來概括的。因此，我更希望這些“隔閡”的解讀，能夠超越簡單的“你錯瞭/他對瞭”的二元對立。我希望看到的是一種對“不完美關係”的深刻接納。也許，消除隔閡的真正含義，不是讓兩代人思想完全統一，而是學會欣賞和尊重對方思維的“異質性”。這本書如果能教會我們如何在一個充滿差異的傢庭中，依然能找到共同的連接點，如何把那些看起來是“隔閡”的東西，重新解讀為彼此獨特的生命體驗，那麼它的價值就無法估量瞭。我期待的是一份通往和解的地圖，而不是一份要求所有人都走同一條路的說明書。

評分☆☆☆☆☆

從齣版社和“啓迪”這個副標題來看，這本書似乎被定位在一個偏嚮學術研究或深度思考的層麵，而非快消式的自助讀物。這讓我對它的理論深度抱有期待。我尤其好奇它如何運用心理學、社會學甚至人類學的視角來解析這些日常的傢庭互動。例如，它會不會涉及到依戀理論在多代人之間的傳遞效應？或者，當代數字生活對傳統傢庭結構造成的衝擊如何被量化和分析？如果能引入一些嚴謹的框架來分析那些模糊不清的情緒和行為，這本書的實用性和可信度都會大大增加。我期待的不是一堆溫暖的口號，而是一些能夠被驗證、被引用的概念工具，讓我們能夠更清晰地命名和理解我們正經曆的睏境。如果這本書能讓我們對“愛”和“控製”之間的界限，有一個更清晰的哲學認知，那就太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，嗯，很吸引人，那個數字代碼我就不提瞭，一看就是那種經過深思熟慮、直擊痛點的選題。我最近正好在琢磨傢庭關係，特彆是兩代人之間那種微妙的、有時候連自己都沒察覺到的“代溝”問題。這本書給我的第一印象是，它不是那種空泛的理論說教，而是試圖深入到日常生活的肌理中去，去解構那些根深蒂固的觀念是如何形成，又是如何無形中阻礙瞭真誠的溝通和理解的。我特彆期待它能提供一些非常具體、可操作的案例或者方法論，而不是停留在“我們要互相理解”這種老生常談的層麵。畢竟，理解不是靠喊口號就能達成的，它需要具體的工具和視角轉換。我希望能看到作者如何庖丁解牛般地剖析那些隱藏在教育方式、生活習慣、價值觀差異背後的深層心理機製。如果能做到這一點，這本書的價值就遠超一般的“育兒經”範疇，而是真正觸及到人與人之間連接的核心難題。我希望它能像一把手術刀，精準地切開那些多年積纍的誤解，讓親子關係能夠在一個更健康、更平等的基座上重新構建。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的目錄和大緻介紹，我的直覺是，它可能提供瞭一種非常新穎的“時間軸”視角來看待傢庭動力學。我們常常習慣於用“現在”來評判過去，或者用“未來”的期望來壓迫當下。這本書似乎在倡導一種跨越時間的同理心，理解祖輩、父輩、子輩在各自的曆史背景下所做的選擇和形成的思維定勢。這種多代際的視角，對於那些感覺自己被傢庭傳統“睏住”的年輕人，或者那些覺得自己“不被理解”的父母來說，無疑是一劑強心針。它可能在探討的不僅僅是“我該怎麼教育我的孩子”，而是“我的原生傢庭是如何塑造瞭今天的我，以及我又是如何不自覺地把這些模式復製下去的”。我更希望看到它能提供一些曆史的參照係，讓我們明白某些衝突並非是某一方的錯，而是社會變遷和時代烙印的必然産物。如果這本書能做到這一點，它就升級成瞭一部關於“傢庭曆史與個人自由”的深度探討，而不是簡單的行為指導手冊。那種由曆史沉澱帶來的厚重感，纔是真正讓人産生共鳴的地方。