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| 书 名 | 全脑思维图解英汉词典(外研社点读版) | |||
| 定 价 | 69.00 | |||
| 作 者 | 章思英 | |||
| 重 量 | 898 g | |||
| 开 本 | 16 | |||
| 装 帧 | 精装 | |||
| 页 数 | 269页 | |||
| 出版时间 | 2011年6月1日 | |||
| 出版社 | 外语教学与研究出版社 | |||
| 条形码 | 9787513508599 | |||
| 内容简介 | ||||
| 《全脑思维图解英汉词典(小学点读笔版)》将思维导图理念引入词典编写,紧贴新课标,是专为小学生精心打造的一本创新性词典。《全脑思维图解英汉词典(小学点读笔版)》每个词条均采用国际的思维导图技术精心制作,直观生动,让词汇学习变得轻松和高效。 《全脑思维图解英汉词典(小学点读版)》特点: 思维导图呈现内容,直观生动 词条释义准确明了,易于掌握 例句突出交际功能,实用性强 单词例句点击发音,纯正自然 用法提示言简意赅,简单好记 百科知识趣味无穷,开阔眼界 |
这本词典真是太棒了!我前段时间给孩子买了好几本不同的工具书,但没有一本能像这本一样,让他对学习英语产生这么大的兴趣。最吸引人的是它的“全脑思维图解”设计,我发现它真的不仅仅是简单地罗列单词和翻译,而是巧妙地将词义、例句和插图结合起来。比如学习“apple”这个词的时候,书里不仅仅有红红的苹果图画,还配上了不同场景下使用“apple”的句子,甚至还有一些跟“apple”相关的文化小知识。我孩子以前背单词总是死记硬背,效率很低,现在他更喜欢主动去翻阅和记忆,因为他觉得这个过程很有趣,像在玩一个视觉游戏。外研社的出版社背景也让我非常放心,质量和内容的准确性都有保障。对于小学阶段的孩子来说,他们的大脑正处于快速吸收和形象思维发展的阶段,这种结合了视觉、听觉(点读功能)和文字的立体学习方式,无疑是最高效的启蒙教育。我特别推荐给那些正在为孩子英语学习感到头疼的家长,这绝对是一笔值得的投资,能让枯燥的词汇学习变得生动起来。
评分不得不提的是这本词典的装帧和纸张质量,作为一本高频使用的工具书,耐用性是首要考虑因素。外研社的印刷水准一如既往地可靠,书本的边角处理得圆润,不会割伤孩子的小手。纸张厚实,即使用点读笔反复按压或者不小心洒上一点点水渍,也不容易洇墨或者破损。对于小学生来说,工具书经常会被翻得七零八落,但这本书即使被孩子“粗暴对待”了一段时间,依然保持得很好,这从侧面反映了它在物理层面的设计考量。清晰的排版布局也让人称赞,黑白和彩色的插图搭配得当,重点词汇和例句的字体大小和粗细都做了细微的调整,确保在长时间阅读后,孩子的眼睛不会感到疲劳。这种注重细节的设计,体现了编者对目标用户群体的深刻理解。
评分说实话,我一开始对“点读版”这个功能持保留态度的,总觉得只是个噱头,但用了之后才发现,这简直是解放家长的神助攻!我家孩子现在刚上小学,自制力还不强,让我一句一句地读给他听,我工作又忙,时间上实在难以保证。有了点读笔,他自己就能独立完成大部分的查阅和跟读。点读的语音清晰、标准,发音非常地道,这对培养孩子的语感至关重要。我曾对比过其他几本词典的点读音质,很多都有延迟或者声音生硬的问题,但外研社的这本处理得非常好,反应灵敏,孩子操作起来毫无障碍。而且,这种即点即读的方式,让他可以立即听到标准发音并模仿,大大提高了学习的连贯性。这不仅仅是一本查阅工具,更像是一个24小时在线的私人外教,随时待命纠正发音,这对零基础或者初学英语的孩子来说,是建立自信和形成良好语音习惯的关键一步。
评分说到底,一本好的小学生词典,其核心价值在于它能否成为孩子自主学习的伙伴,而不是束缚。这本《图解英汉词典》在这方面做得非常出色,它巧妙地将“工具性”和“趣味性”熔于一炉。它不是那种摆在书架上以示品味的“花瓶”书,而是真正被孩子喜爱并经常使用的学习资源。我观察到,孩子现在遇到不认识的英文单词,第一反应不再是问我,而是自己去翻阅这本词典,看看有没有图画提示,然后再用点读笔确认发音。这个主动探索、自我解决问题的过程,远比我们直接告诉他答案更有教育意义。它培养了一种探究式的学习习惯,让孩子感觉到知识唾手可得,从而建立起对英语学习的内在驱动力。这种从“要我学”到“我要学”的转变,是我认为这本词典带来的最宝贵的收获。
评分从内容深度和广度来看,这本《小学生英汉词典》的选词非常贴合目前小学教材的要求,没有过多晦涩难懂的生僻词,真正做到了“实用性”和“基础性”的平衡。我留意了一下,很多孩子在课本中遇到但又常常被忽略的短语和搭配,在这本书里都有非常清晰的标注和情景例句。这一点上,它比一些大型综合词典更具针对性。而且,图解的设计不流于表面,它帮助孩子理解词汇的语境。比如“run”这个词,它不仅仅展示了“跑”的动作,还可能配有“run a fever”(发烧)、“run out of milk”(牛奶用完了)等短语图示,让孩子明白同一个词在不同情景下的意思延伸。这种构建词汇网络的方式,远比单纯的A-Z排列更符合人类的记忆规律。对我来说,最满意的是它兼顾了“英汉”双向查询的便利性,孩子想查中文意思时快速定位,想知道英文怎么说时也一目了然,检索效率极高。
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