基本信息
书名:成熟父亲告诉孩子的76条成长经验
定价:29.00元
作者:何强
出版社:气象出版社
出版日期:
ISBN:9787502953621
字数:
页码:231
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
《高等学校教材·经济管理核心课程:管理学》从管理者的视角论述管理的基础理论,章讨论了管理者的角色与技能、管理的基本概念,第二章论述了管理的基本理论,包括中外古典理论,管理学派,现代管理理论,第三章管理的基本要素,讨论了管理的主体、客体环境。接着按照管理职能即组织、计划、人力资源管理、领导、控制的框架展开。后两章安排了管理创新和信息和知识管理。
《高等学校教材·经济管理核心课程:管理学》的内容编排本着理论和实践相结合的原则,重视基本概念阐述的同时,融入很多可用于实际管理工作的管理流程、管理方法。每章都加入了与内容相关的资料。《高等学校教材·经济管理核心课程:管理学》可以满足经济管理类本科生和初学管理的研究生需要,也可供非管理类教育背景的在职管理人员参考。
目录
章 发现人性的优点
节 乐观是人生的润滑剂
第二节 诚信乃做人之本
第三节 做一个爱的播种者
第四节 善良的灵魂美
第五节 行得正站得直
第六节 责任心胜于一切
第七节 百善孝为先
第八节 生命的宝藏——智慧
第九节 感恩之心长存
第十节 宽容的人更可爱
第二章 品格修养成就一生
第十一节 谦谦君子虚怀若谷
第十二节 自信是个“加油站”
第十三节 忍耐能够战胜一切
第十四节 面对生活心平气和
第十五节 勤奋耕耘获益终生
第十六节 忠诚的重量
第十七节 拿得起放得下
第十八节 让自己坚强地站起来
第十九节 坐言起行不靠“拐杖”
第二十节 站在得失的天平下
第三章 用真诚赢得友谊
第二十一节 礼貌待人,从小做起
第二十二节 平等待人,学会尊重
第二十三节 给予他人理解与同情
第二十四节 善待他人,和睦相处
第二十五节 学会换位思考
第二十六节 停止责怪与抱怨
第二十七节 让耳朵学会倾听
第二十八节 幽默的人受欢迎
第二十九节 不吃独食与人分享
第三十节 帮助别人就是帮助自己
第四章 好习惯伴你成长
第三十一节 没有目标,就没有动力
第三十二节 “苛求”自己精益求精
第三十三节 坚持不懈,永不言弃
第三十四节 一步一个脚印
第三十五节 多个“心眼”观察
第三十六节 让忧虑到此为止
第三十七节 细节决定成败
第三十八节 热爱学习,热爱阅读
第三十九节 拥有一颗思考的大脑
第四十节 自律与自我管理
第四十一节 反思才能进步
第四十二节 世上怕“认真”二字
第四十三节 不骄不躁耐心等待
第四十四节 激励自己强大起来
第四十五节 言行一致,说到做到
第四十六节 承认错误有错就改
第五章 管理自己与保护自己
第四十七节 世上没有“时间飞船”
第四十八节 做时间的主人
第四十九节 三心二意要不得
第五十节 入不敷出与贪得无厌
第五十一节 节俭与积累财富
第五十二节 养成合理储蓄的习惯
第五十三节 金钱与自我掌控
第五十四节 找到自己的位置
第五十五节 真正的好伙伴
第五十六节 不让恶评伤害到你
第五十七节 学会说“不”
第五十八节 好习惯与坏习惯
第五十九节 适应现实调整自我
第六章 不可不听的生活箴言
第六十节 热爱生命,拥抱希望
第六十一节 保持你的童心
第六十二节 吃苦是一味“良药”
第六十三节 身体是“革命”的本钱
第六十四节 贫穷是大的财富
第六十五节 迎战挫折做一个勇者
第六十六节 热爱劳动,奉献社会
第六十七节 知足的心快乐
第六十八节 千万不要丢掉梦想
第六十九节 让想象力“大胆”起来
第七十节 要想一想以后
第七十一节 改变从自己开始
第七十二节 把赞美大声说出来
第七十三节 “红眼病”祸害无穷
第七十四节 不经一事,不长一智
第七十五节 不要轻易发怒
第七十六节 机会就在这里
作者介绍
文摘
人生不是一帆风顺的,一个人从小到大,会经历无数大大小小的事情,顺境与逆境、快乐与痛苦、理想与现实。当碰到不称心的事情,需要解决困难时,很多人往往意志消沉,闷闷不乐,尤其对那些少不经事的孩子来说,更是如此。因此,作为父亲,需要教育孩子学会忍耐和坚强,鼓励孩子凡事多往好的方面想,不要消极颓废,在面对困境、挫折时保持自信、乐观,积极的心态。不管现实如何,都要勇敢、无畏、微笑地对待生活。乐观,是一种处世态度,从容、自信、处变不惊;乐观,是一种人生润滑剂,既能娱己又能悦人,让人生旅途充满情趣。
大发明家爱迪生的工厂曾经失火,近百万美元的设备一瞬间化为乌有。67岁的爱迪生闻讯赶到火灾现场,员工们都已经做好了挨骂的准备,低着头,不发一言。但凡一位老板,面对一片废墟,都会暴怒至极。但爱迪生表现得非常镇静,甚至还笑着说:“这场大火烧得好哇,我们所有的错误都烧光了,从现在起我们可以重新开始了。”这样简单的一句话,顿时化解了所有人的担忧和痛苦。
由此可见,一件事情的好坏,取决于当事人对它的态度。面对棘手的问题,坚强的乐观者总是抱着积极的态度,遭遇变故反而令他更加坚强。悲观的人,就会意志消沉,对前途丧失信心,长此以往,还会损害健康。
在我们身边,往往有的人乐观,有的人悲观,为什么会这样呢?其实,我们所处的世界没有什么不同,只是个人内在的处世态度不同而已。有这样一句话,“乐观者和悲观者的差别十分微妙:乐观者看到的是甜甜圈,而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。”短短的一个幽默句子,道出了快乐的本质。事实上,我们眼所见的,往往并非事物的全貌,而是自己想要寻求的东西。乐观者与悲观者各自所寻求的东西不同,因而面对同样的事物,得到的结果也就不同。乐观是一种“迷人”的气质,一股“神秘”的力量,它进驻你的内心,提供给你勇气、决心与希望。它对一个人的成长起着积极的作用,使你能够面对生活中的困难,与周围的人保持融洽的关系,正如罗曼·罗兰所说:“开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。”面对生活中的每一次转变,乐观的性格有助于走向成功,积极的观点有助于目标的实现。
两个人穿越沙漠去另一边的绿洲。沙漠地区空气干燥、天气炎热,他俩又是徒步旅行,即使不停地喝水还是感到口渴难忍。当旅途进行到一半的时候,其中一个人发现自己的水壶只剩半壶水,心里有些担忧、紧张,心情变得非常烦躁,他一边走一边抱怨、沙漠如此讨厌。而另一个人则想:还好自己水壶里还有半壶水,只要节省着喝,能够熬过去的,到了绿洲就会有甘甜的水滋润身心。后来,惋惜自己只有半壶水的人没有走出沙漠,而庆幸自己还有半壶水的那个人则走出了沙漠。
一个乐观的人,无论面对什么样的生活,都有能力重新开始,即使在中,也能重新走入天堂。乐观的人总是对未来充满信心、抱有希望,因而不断进取。他们能够依赖想象力和对未来的展望,忍受眼前的不适应,听取他人的建议,同时调整自己的需要。在情绪与理智的较量中,能够较为成功地摆脱情绪的控制,用理智和知识预见事物的未来发展趋势。对于任何一个人来说,乐观是比什么都重要的财富。这促使人们对发生的事情产生一种积极的情绪体验,用来应对生活中的悲伤、不幸。、失败、痛苦等。
……
序言
读完这本书的感受,很难用一个简单的“好”或“不好”来概括,它更像是一次深入的自我对话,一次对“如何做一个更好的人”的严肃探讨,只不过叙述的载体是父亲对儿女的嘱托。书中没有那种高高在上的说教腔调,反而充满了烟火气和妥协的艺术。最让我印象深刻的是对“情绪管理”的阐述,它没有要求孩子压抑负面情绪,而是提供了一种可视化的路径,去理解和接纳那些看似“不健康”的感受是如何自然产生的。那种将“愤怒”比喻为“未被及时倾听的需求”的描述,极具启发性。它迫使我这个成年读者反思,我们自己是否也常常因为“需求未被满足”而爆发,却将责任归咎于外界。作者的叙事风格时而幽默诙谐,时而沉静内省,这种张弛有度的节奏感,让长篇的经验分享也变得引人入胜。它不是那种读完就束之高阁的工具书,更像是陪伴你度过漫长育儿旅程的挚友,在你困顿时递上一杯温水,无声地给予力量。这种潜移默化的影响,远比直接的指令来得更有力量和持久性。
评分这本书的结构安排非常巧妙,它并非完全按照年龄递进或者主题分类来组织,而是像一位经验丰富的老船长,在不同的人生航道上,随机抛出他认为最重要的几个罗盘读数。这种非线性的叙述方式,反而更贴近真实生活的混沌与不可预测性。我尤其喜欢其中关于“批判性思维培养”的那几个章节,它们没有使用任何复杂的学术词汇,而是通过日常的对话,教会孩子如何辨别信息噪音,如何建立自己的认知框架。比如,书中提到“不要轻易相信那些对你许下宏大承诺的人”,这种源自生活沉淀的警惕性,比任何课堂教育都来得真实有效。阅读时,我经常会联想到自己童年时那些因为轻信他人而受挫的经历,如果那时能有这样的指引,或许会少走许多弯路。这本书的价值在于,它将那些看似是“成功学”的要素,拆解成了具体可操作的、充满人情味的日常习惯,让“优秀”不再是一个遥不可及的目标,而是一步一个脚印的积累过程。
评分这本看似厚重的书名,初读时倒让人有些犯怵,心想这得是经历了多少风雨的父亲才能总结出如此详尽的“经验谈”。然而,翻开扉页,那种扑面而来的真诚感和毫不设防的坦率,瞬间消融了我的顾虑。它更像是一系列不经意的、生活中的片段剪辑,而非刻板说教的教科书。作者的笔触极为细腻,对孩子在成长过程中可能遇到的每一个细微的“卡壳”点,都有着近乎于艺术家的敏锐捕捉。比如,对于孩子第一次面对失败时,那种既想安慰又怕过度保护的矛盾心理,书中没有给出标准答案,而是通过一系列生动的场景描述,引导读者自行去体会那种为人父母的纠结与智慧的平衡。我特别欣赏其中对于“边界感”的探讨,它没有用生硬的规矩去框定孩子,而是用一种润物细无声的方式,教导如何尊重他人空间的同时,也坚定地维护自己的独立性。阅读过程中,我常常会停下来,在脑海中回放自己过去处理类似情境的方式,那种如醍醐灌顶的豁然开朗,远胜于听取任何空泛的理论指导。这是一种可以反复咀嚼、常读常新的生活指南,它让你从一个旁观者的角度,重新审视自己与下一代之间的互动模式,充满了对生活本真的尊重与热爱。
评分这本书的文字魅力在于其深沉的克制感。父亲的爱,往往是内敛的、不善言辞的,而作者却成功地用文字构建了一个既充满父爱又保持了适度距离感的交流空间。这种平衡把握得恰到好处,既不会让孩子觉得被过度溺爱和控制,也不会因为过于疏离而感到孤独。我特别关注到书中对于“失败的意义”的解读,它没有将失败美化为“成功之母”那样的陈词滥调,而是将其描绘成一次必要的“数据收集过程”,是系统优化的一部分。这种去情感化、回归理性的分析,极大地降低了孩子对失败的恐惧感。这使得阅读过程充满了一种冷静的温暖,它不像一些鸡汤文学那样热烈到让人窒息,而是像冬日壁炉里的炭火,稳定而持久地散发着热量。对于那些正在为孩子的挫败感而焦虑的家长来说,这本书提供了一个全新的、更具建设性的视角去引导他们。
评分从阅读体验上讲,这本书的节奏处理得非常出色,它像一部精心剪辑的纪录片,在严肃的主题下穿插着轻松的脚注或幽默的旁白,有效地避免了阅读疲劳。我惊喜地发现,其中对于“时间管理”的阐述,完全跳脱了传统的“待办清单”模式,转而探讨“心流”的产生机制与个人价值感之间的关联。作者强调的不是你做了多少事,而是你在做那件事时的投入程度和获得的反思。这种由内而外的驱动力培养,是很多育儿指南中容易被忽略的关键点。它让我们意识到,真正的“成熟”,不在于你完成了多少外部设定的目标,而在于你是否建立了一套能让你内心感到充实的内在评价体系。这本书不提供速效药方,它提供的是一套完整的思维工具箱,让你在面对未来任何未知的挑战时,都能找到属于自己的支点和方法论,这才是最宝贵的馈赠。
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