店铺： 悟元图书专营店
出版社： 四川大学出版社
ISBN：9787569001068
商品编码：29374983843
包装：平装
出版时间：2017-11-01
具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 基于文化视野中的休闲体育 |
| 作者 | 舒建平,谢卫 |
| 定价 | 35.00元 |
| 出版社 | 四川大学出版社 |
| ISBN | 9787569001068 |
| 出版日期 | 2017-11-01 |
| 字数 | |
| 页码 | 312 |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 32开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 休闲体育是人们在自由支配的时间里，通过体育运动方式，以直接或者间接的体验，满足身心需求的一种自觉自足的社会文化活动。 《基于文化视野中的休闲体育》从文化视角审视休闲体育，分别从文化与休闲文化概述、中西方休闲体育文化发展历程、休闲体育文化价值、休闲体育的审美文化、休闲体育环境文化、休闲体育运动项目文化、休闲体育消费文化，以及后现代思潮下的休闲体育文化等方面诠释休闲体育文化。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 章 文化与休闲文化概述 节 文化概述 一、文化、休闲文化与休闲体育文化概念 二、文化的性质 第二节 中西休闲文化溯源 一、远古社会时期的蒙昧休闲 二、古代社会时期的休闲 三、近代社会时期的休闲 第三节 中西方传统休闲观 一、中国的传统休闲观 二、西方的传统休闲观 第二章 休闲体育文化历程 节 休闲体育发展历程 一、中国传统的休闲体育发展 二、西方传统的休闲体育的发展 第二节 现代社会生活方式与休闲体育 一、生产方式的变革与休闲体育的发展 二、生活方式的变化与休闲体育的必需 第三章 休闲体育文化价值 节 文化价值与休闲体育文化价值 一、文化价值概述 二、休闲体育文化价值 第二节 中西方休闲体育文化价值差异 一、中西方休闲体育文化价值观念的差异 二、中西方休闲体育行为方式的差异 第四章 休闲体育审美文化 节 休闲体育审美文化的内涵及特征 一、中西方休闲体育审美文化内涵 二、休闲体育审美文化特征 第二节 休闲体育审美文化主客体 一、休闲体育审美文化的主体 二、休闲体育审美文化客体 第五章 休闲体育环境文化 节 休闲体育环境文化概述 一、休闲体育与环境文化 二、休闲体育环境文化分类 三、中西方地理环境文化的差异 第二节 文化视角下的休闲体育环境 一、环境对休闲体育的作用 二、地域休闲体育文化 三、民俗休闲体育文化 四、民族休闲体育文化 五、宗教休闲体育文化 六、社区休闲体育文化 七、广场休闲体育文化 八、圈子休闲体育文化 九、家庭休闲体育文化 第三节 构建绿色化的休闲体育环境 一、绿色化的休闲体育环境 二、构建可持续发展的休闲体育绿色环境 第六章 休闲体育运动项目文化 节 太极拳运动（陈氏） 一、历史起源 二、创编与其发展 三、陈氏太极拳文化传承 第二节 击剑运动 一、起源与发展 二、击剑运动文化传承 第三节 高尔夫运动 一、高尔夫运动的起源与文化传承 二、高尔夫运动文化的回归与重塑 第四节 现代登山运动 一、现代登山运动起源 二、现代登山运动的发展 三、登山运动文化渊源 第五节 健美运动 一、健美运动的起源 二、健美运动的发展 三、健美运动文化传承 四、健美运动文化对现活的影响 第七章 休闲体育消费文化 节 消费文化概述 一、消费文化的产生 二、关于消费文化的研究 第二节 休闲体育消费文化 一、休闲体育与消费文化的关系 二、休闲体育物质消费 三、休闲体育消费制度 四、休闲体育消费价值观 五、休闲体育消费行为 第三节 我国休闲体育消费文化的发展趋势 一、休闲体育消费将成为新时尚 二、休闲体育消费文化的“迷茫”期 三、儒道文化对休闲体育消费文化的影响 第八章 后现代思潮与休闲体育文化 节 后现代化思潮下的休闲体育文化 一、后现代文化 二、后现代思潮影响下的休闲文化跨文化冲突 三、后现代背景下的中西方休闲文化交融 四、后现代思潮下的休闲体育文化 第二节 休闲体育文化培育创新路径 一、文化理念与价值观的培育创新路径 二、文化传承与传播的创新路径 三、体育教育体系与体育文化培育的创新路径 四、亚文化体系培育的创新路径 后记 |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 《基于文化视野中的休闲体育》： （一）古希腊时期的休闲体育 希腊孕育了欧洲古老的文化，这些灿烂的文化也包含了体育与休闲文化。希腊三面环海，希腊人为了生存只能征服海洋，加之为抵御各种战争以及祭神活动的需要，就铸就了希腊人崇尚户外运动与冒险性格，也造就了影响久远的古希腊体育。公元前2000年，早期希腊文明出现于克里特岛，克里特人在古代东方文化的影响下创造了自己的娱乐文化，其中包括舞蹈、斗牛、摔跤等活动。公元前15世纪至前12世纪，希腊进入迈锡尼文明，在民族节日里出现了若干祭礼活动上的竞技表演。公元前11世纪到公元前9世纪，这段时间被称为“荷马时代”，体育运动已成为希腊人生活的一部分。当时，希腊人的祭礼活动主要以竞技运动形式进行，如战车赛、站立式摔跤、拳击、赛跑、标枪、铁饼、混斗、射箭等比赛。公元前8世纪至公元前6世纪，希腊逐步形成了许多城邦制的奴隶社会，由于城邦经济文化的繁荣，形成了古希腊奥林匹克盛会。史料记载的届古代奥运会举办年代是在公元前776年。自此以后，古希腊人每4年举行一次奥林匹克运动会，一直延续到罗马帝国统治的公元394年。古希腊人在古代奥林匹克运动会上以力量、速度、柔韧、灵敏等来充分展现人体的力和美。初，竞技比赛在草地上进行，观众站在山坡上观赏场地跑、长跑、五项全能、拳击、战车赛、角斗、武装跑等项目。古希腊人为了让更多的人参与观赏公共体育活动，构筑了公共闲暇空间——体育馆，以供古希腊人闲暇之用。 古希腊的教育制度对人的身心全面发展产生了极大影响，为典型的是雅典城邦的教育制度，其培养目标强调人的身心协调发展。它的教育制度非常重视德育、智育、体育和美育对人的全面发展。在健身方面，注重身体的匀称、协调、强壮和健美。当时的雅典人把身体虚弱当作缺乏教养的表现。在雅典，国家几乎不控制教育，男童7岁以前在家接受家教，主要是学习游戏；男童7岁以后进文法和音乐学校学习读书、写字、唱歌和体育，其中的体育课是在教师的指导下进行轻松的活动，如跑、跳、爬绳、跳舞、游泳、球类等；13岁以后升人体操学校，学习表演性歌舞、游戏；五项运动即角力、赛跑、跳远、掷铁饼、投标枪等课程。贵族子弟还可以进入古典学校，深入学习体育竞技运动与文化。年满18～20岁的青年要到士官团接受军事训练，服从国家需要到军队服兵役，如果没有战争，两年后就职于社会各行业。他们会坚持锻炼自己的身体，放弃体育锻炼的人会被认为是缺乏教养。 古希腊哲学家们对休闲与体育提出了不同的见解。柏拉图主张利用休闲方式，如可以用体操来锻炼身体，用音乐以陶冶心灵。亚里士多德（公元前384-前322年）提倡按实际年龄接受教育，他认为体育、德育、智育和美育是相互关联的。他提出智力的健全依赖于身体的健全，因此，体育应先于智育。他主张学前儿童应逐步锻炼身体；初等教育时期，儿童要学习体操、读书、写字、文法、计算、图画和歌唱。古希腊提倡体育与教育相结合，使公民在接受文化教育的同时也接受体育教育，休闲体育成为古希腊人 用户评价
评分
评分 评分 评分 评分 评分 评分 评分 评分
相关图书本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等 © 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有 |
