学校足球运动课程教学设计与改革研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张彦斌 著

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店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518040858

商品编码：29379925190

包装：平装-胶订

出版时间：2018-04-01

基本信息

书名：学校足球运动课程教学设计与改革研究

定价：75.00元

作者：张彦斌

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-04-01

ISBN：9787518040858

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《学校足球运动课程教学设计与改革研究》紧跟我国学校足球运动教学发展的形势，从学校足球运动课程教学现状出发，对足球运动课程教学设计与改革进行了科学研究，有利于各级学校科学规划足球课程教学，改革足球教学中的不足之处，提高足球教学效果，具有时代性和实用性。在设计方面，着重研究了学校足球运动课程教学的设计理论、设计体系、大中小学的设计、足球训练课设计、技战术教学设计以及足球游戏设计；在改革方面，主要对学校足球运动课程教学现状及各要素（教学内容、教学方法、教学模式及教学评价）的改革进行了研究。本书结构安排合理，内容错落有致，具有较强的逻辑性和系统性，是一本值得学习研究的著作。

内容提要

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目录

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作者介绍

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张彦斌，男，1983年3月生，汉族，硕士，现任职于湖南工艺美术职业学院从事教学研究，主要研究方向：学校足球运动课程教学设计与改革。教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇。

文摘

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序言

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《熔炉》 内容简介 残酷的现实，撕裂人性的伤疤 《熔炉》是一部直面韩国社会黑暗角落的震撼小说。故事以一起震惊全国的聋哑学校性侵儿童案件为导线，层层剥茧，揭露了发生在“雾津”一个特殊教育学校里的骇人听闻的悲剧。小说以其冷静而犀利的笔触，将施暴者的冷酷、受害者的绝望、旁观者的沉默以及体制的腐败，一一展现在读者面前。 人物群像，命运的沉浮 故事的主人公姜仁浩，是一位充满理想但又有些不谙世事的青年教师。他怀揣着对教育事业的热忱来到这所学校，本想为那些被命运抛弃的孩子们带来光明。然而，他很快就发现，这所学校并非他想象中的净土。校内充斥着权力与欲望的交易，孩子们如同被遗忘的物品，他们的痛苦无人问津，他们的呐喊被无情地压制。 除了姜仁浩，小说还塑造了一系列令人印象深刻的角色。有在绝望中顽强生存的孩子们，他们的眼神里闪烁着恐惧、悲伤，却也藏着一丝不屈的火苗；有麻木不仁、甚至参与其中的学校教职员工；有冷漠的社会精英，他们用精致的借口掩盖着内心的丑陋；更有为了捍卫正义而孤军奋战的律师和媒体人。每一个人物都承载着各自的命运，在那个充斥着阴影的“熔炉”中，他们的选择与挣扎，共同构筑了小说的悲剧力量。 情节铺陈，步步惊心的审视 小说的情节设计紧凑而富有张力。姜仁浩在初到学校时，就敏锐地察觉到气氛的异常。他逐渐发现，孩子们身上不寻常的伤痕，以及他们对某些教师的极度恐惧，都指向了隐藏在平静表面下的罪恶。当他试图深入调查时，却遭到了来自学校内部和外部的重重阻碍。从校方的遮掩，到警方的敷衍，再到司法系统的麻木，每一个环节都显示出权力的干预和对弱势群体的漠视。 小说并未直接展现性侵的细节，而是通过对孩子们受惊吓的反应、他们含糊不清的陈述，以及成年人之间的对话和行为，层层递进地暗示着事件的残酷。这种“留白”的处理方式，反而更加激发读者的想象，让那些未被言说的恐惧和痛苦，如影随形地纠缠着读者。姜仁浩的调查过程，充满了艰辛与危险。他被孤立，被威胁，甚至遭受人身攻击。但每一次的挫折，都更加坚定了他为孩子们讨回公道的决心。 主题深刻，拷问人性与良知 《熔炉》的核心主题是对儿童保护的呼唤，是对社会正义的拷问，更是对人性善恶边界的深刻反思。小说揭示了沉默的危害，当旁观者选择视而不见，罪恶便有了滋生的土壤。它质疑了体制的失灵，当本应成为保护伞的机构，却变成了纵容罪恶的温床，个体的力量显得微不足道。 更重要的是，《熔炉》迫使读者审视自身的良知。在面对不公和罪恶时，我们是否能够站出来，发出自己的声音？我们是否能够抵制诱惑，坚持内心的正义？小说通过姜仁浩的抗争，展现了即使在最黑暗的环境下，人性的光辉依然可能闪耀。然而，小说也毫不留情地暴露了人性的阴暗面，那些为了自身利益而牺牲他人幸福的冷酷，以及在群体压力下选择妥协的懦弱。 风格独特，直击人心的力量 《熔炉》的写作风格冷静、克制，但字里行间却蕴含着巨大的情感冲击力。作者没有刻意煽情，而是以朴实无华的语言，描绘出触目惊心的场景，让读者在阅读过程中，体验到一种沉重的窒息感。这种“以静制动”的叙事方式，使得小说的力量更加持久和深刻，它不是瞬间的激愤，而是长久的思考和对社会的警醒。 小说中大量的对话和细节描写，都极具现实主义色彩。无论是孩子们天真而又带着惊恐的童语，还是成年人之间充满试探和算计的交谈，都栩栩如生，让读者仿佛置身于那个压抑的环境之中。这种对现实的精准捕捉，让《熔炉》超越了一般的文学作品，成为了一部具有强烈社会批判意义的现实主义杰作。 影响力与遗产 《熔炉》的出版，在韩国社会引发了巨大的震动。它不仅是一部小说，更是一场社会运动的催化剂。小说所揭露的黑暗现实，激发了民众的愤怒和对司法改革的强烈呼声。在《熔炉》的推动下，韩国国会最终通过了“熔炉法”，加强了对性犯罪的惩处力度，并设立了保护弱势群体的相关机制。 这部小说以其深刻的社会洞察力和强大的艺术感染力，成为了现代文学史上的一部重要作品。它提醒我们，沉默是罪恶的帮凶，良知是抵御黑暗的力量。它以血泪写就的篇章，呼唤着一个更加公正、更加充满温情的社会。 《熔炉》不仅是对一次具体罪行的控诉，更是对整个社会良知的一次深度挖掘。它是一面镜子，照出了人性的复杂与脆弱，也照出了我们应该努力的方向。阅读《熔炉》，是一次挑战，一次洗礼，更是一次对生命和尊严的深刻体悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直让我大开眼界！作为一名曾经在校园里挥洒汗水的足球爱好者，我一直对学校体育教育的实际操作和未来发展充满好奇。这本书的出现，就像及时雨一样，解开了我心中不少疑惑。它没有空泛地谈论足球的魅力，而是深入到教学设计的方方面面，从课程目标的确立，到训练方法的选择，再到场地器材的利用，每一个环节都考虑得十分周全。我尤其喜欢书中关于“兴趣驱动”教学法的探讨，这与我当年踢球的经历不谋而合。我记得有位教练，他总能把枯燥的基本功训练变得生动有趣，让我们乐在其中，不知不觉就进步了。这本书的作者似乎也洞察到了这一点，详细阐述了如何通过游戏化教学、情境模拟等方式，激发学生的内在动力。此外，对于“改革研究”的侧重点，我也觉得十分到位。它没有一味地强调“推倒重来”，而是循序渐进地分析了当前学校足球教学中存在的瓶颈，并提出了切实可行的改进方案，比如如何更好地整合校内外资源，如何让足球教学与德育、智育相结合，形成全人教育的理念。我迫不及待地想看看书中具体是如何将这些理念落地，并且在全国范围内推广的。这本书给我带来的，不只是理论上的启迪，更多的是一种对学校足球教育未来的美好憧憬，让我看到了希望和方向。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，仿佛踏上了一次深入的学术之旅，对于“学校足球运动课程教学设计与改革研究”这一课题，有了更加立体和深刻的认识。它并没有停留在对足球运动本身的赞美，而是聚焦于“如何教”和“如何改进”这两个关键点。书中对“以学生为中心”的教学理念的贯彻，体现在各个章节的细节之中。例如，在设计训练计划时，会充分考虑学生的体能、技术水平以及心理状态，力求做到因材施教。同时，书中对“改革的逻辑”进行了严谨的梳理，从宏观的政策解读，到微观的课堂实践，都进行了细致的分析。我尤其欣赏书中关于“创新评价机制”的探讨，提出了将过程性评价、表现性评价与终结性评价相结合，全面衡量学生的综合素质。这对于改变以往过于注重分数，而忽视学生全面发展的教育弊端，具有重要的意义。这本书的内容，不仅能够帮助学校的体育教师提升教学水平，也能够为教育政策的制定提供有力的理论支撑。它是一本充满智慧和实践价值的书籍，值得每一位关心中国学校足球教育发展的人士深入研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在于它提供了一个非常系统且富有洞察力的视角来审视当下学校足球运动课程的教学现状。我一直认为，足球不仅仅是一项运动，更是培养团队合作、坚韧不拔意志和战术思维的绝佳载体。然而，在很多学校，足球教学往往流于形式，或者仅仅是为了应付体育考试，未能充分发挥其教育潜力。这本书，则以一种严谨的学术态度，对这个问题进行了深入剖析。它从教学设计的源头——课程标准的解读入手，探讨了如何根据不同年龄段学生的生理和心理特点，设计出既有挑战性又能激发学习兴趣的课程内容。书中关于“运动技能习得与认知发展相结合”的章节，给我留下了深刻的印象。它不仅仅关注学生身体素质的提高，更强调通过足球运动，培养学生的观察力、判断力、决策力以及解决问题的能力。这点非常重要，因为现代社会，光有强健的体魄是不够的，更需要具备良好的认知能力。书中对教学评估体系的探讨也相当详实，提出要打破单一的成绩评价模式，引入过程性评价、多元评价等方式，更加客观全面地反映学生的进步。整体而言，这本书为教育工作者提供了一个非常宝贵的参考蓝图，指导他们如何将足球运动课程打造成真正具有教育意义的平台。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育改革抱有高度关注的家长，我一直非常留意关于学校体育教育的专业书籍。这本书恰好满足了我对“学校足球运动课程教学设计与改革研究”这一主题的深度需求。它以一种非常务实的姿态，剖析了当前学校足球教育面临的挑战，比如师资力量的不足、场地器材的限制、学生参与度的差异等等，并针对这些问题，提出了切实可行的解决方案。我特别欣赏书中关于“家校社协同育人”的理念。足球教育的成功，离不开学校、家庭和社会的共同努力。书中详细阐述了如何通过家长开放日、社区足球联赛等方式，将足球的魅力延伸到家庭和社区，形成一个良好的育人氛围。此外，书中对“信息技术与足球教学融合”的探索，也让我眼前一亮。如何利用科技手段，例如视频分析、数据统计等，来提升教学的科学性和效率，书中给出了一些非常前沿的思路。这本书并非一本简单的理论著作，它更像是一份详细的操作指南，为广大教育工作者提供了可以借鉴的经验和方法。它让我看到了学校足球教育改革的希望，也让我对外孙参加足球课程充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力，在于它将“教学设计”与“改革研究”这两个看似独立的议题，巧妙地融为一体，形成了一个完整的知识体系。我个人一直认为，任何教育的改革，都离不开科学的设计作为基础。而这本书，正是从教学设计的角度出发，深入探讨如何对学校足球运动课程进行有效的改革。书中对“情境化教学”的论述，让我印象深刻。它强调要根据足球比赛的实际情境，设计出具有代表性的训练内容，让学生在模拟比赛中学习和提高。这比单纯的技能分解训练，更能培养学生的临场应变能力和战术意识。同时，书中也提出了不少关于“教师专业发展”的建议，例如如何提升教师的足球专业知识、教学技能以及科研能力。这对于解决当前许多学校足球教师面临的专业能力瓶颈，具有指导意义。我尤其看重书中对“学生主体性”的强调，认为教学设计应该充分尊重学生的意愿和兴趣，让学生成为学习的主角。总而言之，这本书不仅是一次对学校足球教育现状的深刻反思，更是一份关于未来教育实践的有力探索。