七田真：0~6岁右脑教育法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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七田真 著

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• 右脑教育
• 0-6岁
• 幼儿教育
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• 七田真
• 益智开发
• 早期教育
• 儿童发展
• 思维训练
• 家庭教育

店铺： 墨林阁图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122257635

商品编码：29418873143

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

书名：七田真：0~6岁右脑教育法

定价：36.00元

作者：七田真

出版社：化学工业出版社

出版日期：2016-05-01

ISBN：9787122257635

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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美国商业思想家丹尼尔平克预言，未来社会比较看重这六种能力：设计感、故事力、整合力、共情力、娱乐感、意义感。这六种能力都是右脑的长项，所以，右脑思维者将统治未来。《七田真：0~6岁右脑教育法》汇集了七田真长达36 年所总结的育儿理论的精华——以“心灵教育”为基础的右脑教育理论，帮助孩子以不一样的思维方式，迎接不一样的未来。

内容提要

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0~6 岁孩子的成长主要靠大脑中的右脑发挥作用，右脑在这一时期所受的刺激会影响孩子将来的心智及性格。也可以说孩子在幼儿时期所处的环境将影响他们的一生。《七田真：0~6岁右脑教育法》综合了七田式育儿理论的基础与诀窍，立足于*的右脑教育理论，针对胎教、与初生婴儿的交流对话、照看婴儿以及传递爱的方式等问题逐一进行详细的讲解。同时，为了发掘孩子与生俱来的能力，书中还介绍了七田真教室开发并实践的右脑游戏，并针对年轻夫妇在育儿过程中遇到的种种烦恼，逐一提供解决策略。

目录

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章七田式育儿理论的基础

右脑的力量　／ 002

右脑教育将改变人类　／ 005

唤醒大脑的“沉默领域”　／ 006

教育的关键不在灌输知识，而在从“0 岁”开始培

养心性　／ 008

过了13 岁，大脑的基础工程基本结束　／ 011

不给教育设定框架，才能挖掘出孩子的才能　／ 013

父母要学会向孩子表达爱　／ 017

让孩子感受到爱的“8 秒钟拥抱法”　／ 019

传递积极情绪的“5 分钟暗示法”　／ 022

惊人的潜意识能力　／ 025

右脑教育重视开发想象力　／ 028

右脑教育可迅速提高学习效率　／ 031

曾在七田真教室学习的孩子的现在　／ 034

第2 章婴幼儿教育理念的更新来自于脑力科

学研究的发展

左脑为语言脑，右脑为图像脑　／ 040

右脑训练的重要道具——闪卡　／ 043

让孩子尽早开始读写练习　／ 046

不要让幼儿看有很多暴力画面的电视节目　／ 047

当大脑电波与地球电波共振时，大脑能量大　／ 048

右脑是潜意识脑，潜藏着意识无法发挥的能力　／ 050

从左脑转换到右脑的三个步骤：冥想、呼吸、想象　／ 052

右脑教育取得的效果　／ 054

第3 章右脑教育从胎儿期开始

育儿从胎教开始　／ 062

速读能力的培养　／ 065

胎儿期的创伤修复方法　／ 067

第4 章通过对话培养好孩子

对于刚出生的婴儿，爱抚和对话尤为重要　／ 072

传达爱的对话：妈妈好爱你　／ 076

培养爱心的对话：心胸宽广比心胸狭窄好　／ 078

培养忍耐力的对话：你的忍耐力很好，真棒　／ 080

培养耐性的对话：你很努力，妈妈很感动　／ 082

培养注意力的对话：你做得真棒　／ 085

培养独立性的对话：你可帮妈妈大忙了　／ 087

培养积极性的对话：你在做这件事情吗？真不错　／ 089

培养创造力的对话：嗯，你的想法真棒　／ 091

培养社会性的对话：你真善良啊　／ 093

培养自信的对话：没关系，你肯定行　／ 095

通过对话培养孩子的远大理想　／ 098

伤害孩子心灵的十句话　／ 100

第5 章提升孩子智力的右脑游戏

七田式育儿课程　／ 104

锻炼直觉力的游戏：ESP 游戏　／ 109

培养快速大量记忆能力的游戏：闪卡训练　／ 112

提高记忆力的游戏：听读背诵　／ 116

培养右脑记忆力的游戏：1000 幅图画记忆　／ 120

培养计算能力的游戏：点卡训练　／ 124

培养英语能力的游戏：七田式双语教学法　／ 128

培养乐感的游戏：图像学习法　／ 131

培养运动能力的游戏：心理训练　／ 135

掌握速读能力的游戏：1 分钟速读训练　／ 137

第6 章右脑训练中的常见问题

右脑开发后的状态是什么样的　／ 142

大量记忆数列有什么意义　／ 143

“5 分钟暗示法”会压抑心灵吗　／ 144

胎教应该从什么时候开始　／ 146

如何把握夸奖和批评的尺度　／ 148

能否使用命令的语气让孩子做事　／ 149

家长如何保持稳定的情绪　／ 151

真的不能体罚孩子吗　／ 153

父亲应该如何与孩子建立亲密的关系　／ 155

父亲与母亲的角色分工是什么　／ 157

如果夫妻双方与孩子相处的时间都很有限应如何

育儿　／ 159

跟周围的母亲和孩子们应该如何相处　／ 161

孩子不认真训练应该怎么办　／ 163

孩子不能集中精神进行训练应该怎么办　／ 165

要训练多久才能见效　／ 166

孩子在家里与在外面表现不一样是怎么回事　／ 168

家里有两个孩子应该怎么训练　／ 170

孩子不愿意跟母亲分开应该怎么办　／ 171

孩子非常怕生应该怎么办　／ 173

孩子无法释放情绪应该怎么办　／ 174

如果家里有两个孩子，应该如何对待大一点的孩

子呢　／ 176

孩子不会交朋友应该怎么办　／ 178

孩子喜欢打人怎么办　／ 180

孩子有打人、咬人等坏毛病，应该怎么办　／ 182

孩子轻视朋友应该怎么办　／ 184

如何让孩子开口说话　／ 186

如何培养患有自闭症的孩子　／ 188

如何纠正孩子咬指甲的习惯　／ 191

如何改变孩子挑食的习惯　／ 193

孩子沉迷于动画片应该怎么办　／ 195

不服用泻药能否治愈便秘　／ 197

后记　我们为什么要向中国家长介绍“七田真

作者介绍

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七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的贡献，七田真博士获得了日本颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。

文摘

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序言

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开启心智的钥匙：探索0-6岁大脑发育的奥秘与潜能 本书并非一本具体的“右脑教育法”操作手册，而是一本深入剖析0-6岁儿童大脑发育规律、挖掘其内在潜能，并为家长提供一套系统性、科学性的家庭教育理念与实践指导的深度读物。我们相信，每一个孩子都拥有无限可能，而0-6岁，正是这无限可能生根发芽、蓬勃发展的黄金时期。本书旨在引领您走进儿童大脑的奇妙世界，理解这个阶段大脑发育的独特之处，并学会如何运用最自然、最有效的方式，引导孩子的大脑全面、均衡地发展，为他们一生的学习、成长与幸福打下坚实的基础。 第一章：0-6岁大脑发育的奇幻旅程 在生命的最初几年，我们的大脑正经历着一场令人惊叹的“大爆炸”。本章将带领您深入了解0-6岁儿童大脑发育的关键阶段和核心特征。我们将从神经元是如何连接、突触是如何形成谈起，揭示大脑可塑性的惊人力量。您会了解到，在这个时期，大脑的学习能力和适应能力是成年人无法比拟的，它就像一块肥沃的土地，能够吸收一切有益的信息，并将其转化为成长的养分。 神经元网络：从初生到成熟的演变 初生婴儿大脑中拥有惊人数量的神经元，但连接却相对稀疏。 随着感官输入的增加和经验的积累，神经元之间的连接（突触）呈爆炸式增长。 “用进废退”原则：频繁使用的神经回路会得到强化，而不常使用的则会被修剪，这是大脑高效学习和优化的机制。 我们将探讨不同脑区的发育速度差异，以及它们在语言、运动、情感、认知等不同能力发展中的作用。 左右脑的协同作用：并非简单的二分法 许多研究表明，儿童大脑的发展并非如简单宣传的那样，将功能完全割裂为“左脑负责逻辑，右脑负责创意”。 事实上，左右脑在功能上是相互依存、协同工作的。例如，语言的理解和生成需要左右脑多个区域的合作。 本书强调的是，在0-6岁这个阶段，我们需要关注的是大脑整体的均衡发展，培养孩子全面而强大的认知能力，而非仅仅强调某一个“脑”。 关键发展里程碑：观察与理解孩子的进步 从最早的感知觉醒，到语言的萌芽，再到抽象思维的初步建立，我们将详细列举0-6岁儿童在感知、认知、语言、情感、社交、运动等方面的典型发展里程碑。 了解这些里程碑，能帮助家长更准确地评估孩子的发育状况，及时发现并应对潜在的发展迟缓，同时也能让家长为孩子提供最适宜的学习和刺激。 第二章：洞察儿童心智：感知、认知与学习的秘密 孩子是如何感知世界的？他们的思维方式与成人有何不同？学习对他们来说意味着什么？本章将深入探讨儿童感知觉、认知能力以及他们学习的基本规律。我们将为您揭示，孩子并非是被动接受知识的容器，而是主动探索、建构自己世界的积极学习者。 感官世界的探索：一切学习的起点 触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉，以及前庭觉和本体觉，这些感官构成了孩子认识世界的最初地图。 我们将讨论如何通过丰富多样的感官体验，促进孩子大脑的发育，比如鼓励孩子触摸不同材质的物品，听不同频率的声音，观察自然界的色彩与形状。 安全、适度的感官刺激，是激活大脑、建立神经连接的重要催化剂。 从具体到抽象：思维发展的阶梯 皮亚杰等发展心理学家的理论为我们理解儿童思维发展提供了宝贵的视角。 0-2岁的感知运动阶段，孩子通过直接的感官与动作与世界互动；2-7岁的学前运算阶段，孩子的思维开始出现初步的逻辑，但仍以具体事物为基础。 我们将探讨如何引导孩子从具体的操作中理解概念，如何通过游戏和生活体验，帮助他们逐步过渡到更抽象的思维。 学习的动力：好奇心、兴趣与内在驱动 孩子的学习天性源于强烈的好奇心和探索欲。 当学习内容与孩子的兴趣点相契合时，他们的学习效率和持久性都会大大提升。 本书强调的是，家长应该扮演引导者和支持者的角色，而非灌输者。通过创设适宜的环境，提供丰富的资源，激发孩子的内在学习动力。 第三章：情感与社交的基石：构建健康的心理世界 心理健康是儿童全面发展的重要组成部分。本章将聚焦于0-6岁儿童的情感发展和社交能力的培养。我们将探讨如何帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，如何引导他们与他人建立积极的互动关系，从而为他们未来的社会适应能力打下坚实的基础。 情绪的感知与表达：学会与情绪做朋友 婴儿时期，孩子主要通过哭泣、微笑等方式表达情感。随着成长，他们会逐渐学会用语言描述自己的感受。 家长需要耐心识别和回应孩子的情绪，教导他们理解喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等基本情绪。 我们将提供一些实用的方法，帮助孩子学会健康的 EmoEmotion 表达方式，避免压抑或爆发。 同理心与合作：开启人际交往的大门 同理心，即理解他人感受的能力，是建立良好人际关系的关键。 通过角色扮演游戏、阅读绘本、观察他人的行为，可以帮助孩子逐步培养同理心。 鼓励孩子与同龄人玩耍，学习分享、合作、轮流等待，这些都是宝贵的社交技能。 安全感与依恋：爱的力量是成长的土壤 在0-6岁阶段，父母或其他主要照料者提供的安全、稳定的依恋关系，是孩子建立安全感和探索世界的基石。 高质量的陪伴、积极的回应、有规律的生活，都能为孩子提供坚实的心理后盾。 我们将探讨如何与孩子建立健康、积极的亲子关系，让爱成为孩子成长中最强大的力量。 第四章：玩乐中的学习：激发无限潜能的智慧 “玩”是孩子的天性，也是他们学习的最好方式。本章将深入探讨如何通过科学的游戏和活动，激发孩子的潜能，促进他们的全面发展。我们将为您提供丰富的游戏创意和活动建议，涵盖语言、数学、科学、艺术、运动等多个领域。 玩出语言力：让孩子爱上表达 从咿呀学语到流畅沟通，语言能力的培养贯穿0-6岁。 讲故事、唱儿歌、角色扮演、提问与回答，这些都是提升孩子语言能力的好方法。 我们将提供一系列围绕绘本、儿歌、谜语、游戏展开的语言活动，让孩子在玩乐中爱上语言。 玩出数学思维：数字与逻辑的启蒙 数学并非枯燥的数字和公式，而是关于数量、空间、模式和逻辑的理解。 积木搭建、分类游戏、数数、形状认知，这些生活中的游戏都是数学思维的萌芽。 我们将分享如何通过有趣的互动，让孩子在玩乐中建立初步的数感、空间感和逻辑推理能力。 玩出科学探究：好奇心驱动的发现之旅 孩子天生就是小小科学家，他们对周围的世界充满疑问。 观察植物生长、探索水与火、动手实验，这些简单的活动能极大地激发孩子的科学兴趣。 本书将提供一些简单易行的科学小实验和自然观察活动，引导孩子在玩中学习科学原理，培养探究精神。 玩出艺术创造力：色彩、声音与想象的世界 绘画、音乐、舞蹈、戏剧，艺术是孩子表达情感、释放想象的重要途径。 提供丰富的艺术材料，鼓励孩子自由涂鸦、歌唱、跳舞，让他们尽情挥洒创意。 我们将提供一些创意美术、音乐律动、角色扮演游戏，帮助孩子在艺术的世界里找到乐趣，培养创造力。 第五章：家庭教育的智慧：家长如何成为孩子成长路上的引路人 孩子的成长离不开家庭的支持和引导。本章将为您提供一套科学、有效的家庭教育理念和实践方法，帮助您成为孩子成长路上的智慧引路人。我们将强调家长自身的成长，以及如何与孩子建立更和谐、更具建设性的亲子关系。 营造积极的家庭环境：学习的温床 一个充满爱、尊重、支持和鼓励的家庭氛围，是孩子健康成长的最佳土壤。 我们将探讨如何通过语言、行为、亲子互动，为孩子营造一个积极、安全的学习和成长环境。 建立规律的生活节奏，提供丰富的阅读资源，鼓励孩子独立探索，这些都是营造积极家庭环境的重要方面。 与孩子有效沟通：倾听与表达的艺术 有效的沟通是建立良好亲子关系的关键。 学会积极倾听孩子的话语，理解他们的需求和感受，用积极、鼓励的语言与孩子交流。 我们将提供一些沟通技巧，帮助家长更好地理解孩子，并引导孩子表达自己的想法。 家长的自我成长：榜样的力量 家长自身的成长和学习，对孩子有着潜移默化的影响。 保持学习的热情，不断提升自身的教育理念和方法，积极调整自己的心态，成为孩子学习的榜样。 本书鼓励家长关注自身的身心健康，学会自我调适，才能更好地陪伴孩子成长。 理性看待“天赋”与“教育”：全面发展的智慧 “天赋”并非不可改变的宿命，而是在后天环境中不断被激发和培养的潜能。 本书倡导的是一种全面的、均衡的教育观，关注孩子的各个方面发展，而非仅仅强调某一项特长。 我们将引导家长理解，通过科学的教育方法和持续的努力，每一个孩子都能挖掘出自己独特的潜能，实现自我价值。 结语：播下希望的种子，静待花开 0-6岁，是孩子生命中最宝贵的启蒙阶段。本书并非提供一套僵化的“方法论”，而是希望能为您打开一扇通往儿童心智世界的窗户，让您理解孩子，相信孩子，并学会如何以科学、智慧、充满爱的方式，引导他们度过这个关键时期。我们相信，当您用心去理解、去陪伴、去引导，您播下的希望种子，终将会在孩子的生命中绽放出最绚烂的花朵。愿本书能成为您在孩子成长路上的良师益友，陪伴您与孩子一同探索，一同成长。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对教育“工具书”抱有怀疑态度的家长，总觉得每个孩子都是独一无二的，哪有什么放之四海而皆准的“法宝”？然而，这本书却成功地打破了我的固有观念。它最打动我的一点是，它提供的不是一套僵硬的模板，而是一套“底层逻辑”。作者并没有直接告诉我“你应该怎么做”，而是清晰地阐述了孩子大脑在不同月龄阶段的发育特点和需求侧重。比如，它详细描述了当孩子处于某个特定发展阶段时，外界的刺激应该如何给予才能最大化地促进神经元的连接。这就像是拿到了一份详细的“设备使用说明书”，而不是一本拼凑起来的“故障排除指南”。我记得书中有一段话是关于“图像思维”的培养，它强调了在给孩子讲故事时，不要只是描述文字，而要鼓励他们自己在大脑中“绘制”画面。我尝试着在睡前给孩子读绘本时，停下来问他：“你觉得小兔子穿的鞋子是什么样子的？”孩子的回答常常出乎我的意料，这种主动的想象比我强行灌输的画面要生动百倍。这本书让我从一个“执行者”转变成了一个更具洞察力的“引导者”。

评分☆☆☆☆☆

这本关于儿童早期教育的书，简直是为我们这些焦虑的父母打开了一扇新世界的大门。我以前总是在网上搜集各种各样的育儿经验，从蒙特梭利到各种“学霸养成秘籍”，看得我眼花缭乱，最后往往是知其然而不知其所以然。这本书的叙述方式非常平实，没有那种高高在上的理论灌输，更像是邻家一位经验丰富、说话又很有条理的阿姨在跟你拉家常，分享她自己摸索出来的“独门秘笈”。尤其让我印象深刻的是，它强调的不是让孩子去“学”什么知识点，而是如何去“激发”孩子与生俱来的潜能。比如，书中提到的一些简单的亲子互动游戏，看似幼稚，但细细想来，里面蕴含的都是对孩子视觉、听觉、触觉的全面刺激，而且关键是，这些活动不需要你购买昂贵的教具，一张卡纸、一根绳子，就能玩出花样来。我试着用书里说的办法和孩子玩“点阵记忆”的小游戏，原本以为他会坐不住，结果他出乎意料地专注，那种眼神里闪烁着“我发现了！”的光芒，真的让人无比欣慰。这本书真正教会我的，是如何放下功利心，去享受和孩子一起探索世界的过程，这比任何死记硬背的教育法都来得有意义。它让我明白，在孩子成长的关键期，我们要做的是“播种者”，而不是“收割者”。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我首先被它那种朴素但又充满力量的排版吸引了。市面上很多教育类的书籍，要么是那种密密麻麻的文字堆砌，要么就是色彩斑斓却内容空泛的画册，让人提不起阅读的兴趣。但这一本不同，它的字里行间透露出一种对孩子天性的尊重和深刻的理解。我特别欣赏作者在讲述每一个教育理念时，都会配上非常具体、生活化的案例。比如，在谈到如何培养孩子的空间想象力时，它没有用复杂的几何术语去解释，而是建议家长和孩子一起用积木搭建“想象中的城堡”，并在搭建过程中不断提问：“如果城堡要有一个能看到月亮的窗户，它应该开在哪里？”这种引导方式，既保留了游戏的趣味性，又巧妙地将抽象的概念融入了具体的实践中。对我来说，最大的收获在于它纠正了我过去的一些误区——我总以为早教就等于早学，恨不得把小学一年级的知识点都塞给三岁的孩子。这本书让我彻底打消了这个念头，它让我意识到，真正的“早”教育，是保护好孩子好奇心的“黄金期”，而不是急着去填充知识的“容器”。读完后，我感觉自己对“教育”二字有了更深层次的敬畏和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格可以说是返璞归真，没有任何华丽的辞藻，但每一个论点都像磐石一样坚实有力。我读了很多国外引进的育儿书，它们往往带着浓厚的西方教育体系的烙印，很多理念在国内的实际生活环境中难以落地。但这本书显然是深深植根于东方的家庭文化和生活节奏之中的。它非常注重亲子关系在教育中的核心地位，强调“爱与连接”是所有智力开发的基石。这一点对我触动非常大，因为我过去常常因为忙于完成“早教任务”而忽略了和孩子之间情感的流动。书中有一个章节专门讲了如何通过“静默的陪伴”来滋养孩子的内心世界，这在现在这个信息爆炸、噪音充斥的时代显得尤为珍贵。我开始有意识地减少对电子产品的依赖，花更多时间去观察孩子在玩耍时的专注状态，并且在他完成一项小任务后，给予那种饱含情感的、非语言的肯定。这种转变是缓慢的，但却是深刻的，它让我们的家庭氛围变得更加宁静和有力量。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书后，我最大的感受是轻松了不少，但这种轻松不是源于“我学会了偷懒”，而是源于“我终于抓住了重点”。以前看育儿书籍，总像是在做一场马拉松，生怕跟不上时代的步伐，生怕错过了哪个关键的“窗口期”。而这本书给我的感觉是，它为我提供了一个清晰的航海图，让我明白哪些是真正的灯塔，哪些只是海面上的浮光掠影。它非常务实地分析了0到6岁这个阶段的教育核心目标——建立安全感、培养探索欲、发展语言基础，而不是提前进行学科知识的储备。书中的许多建议，例如“每天十分钟的专注游戏”、“利用生活中的碎片时间进行感官训练”，都体现了一种“润物细无声”的教育哲学。它不是教你如何“速成”，而是教你如何“长久”。这本书的价值在于，它提供了一套系统性的思维框架，让我能够将日常生活中遇到的育儿问题，都放到这个框架下去审视和解决，真正做到心中有数，手下有方，不再被各种碎片化的育儿信息所裹挟。