店铺： 钰博（北京）图书专营店
出版社： 中国青年出版社
ISBN：9787515339054
商品编码：29443870316
丛书名： 教材完全解读
出版时间：2015-11-01
具体描述
高中英语必修四RJYY人教版 英语必修四RJ 王后雄 主编 教材解读与学习指南 导言 高中英语必修模块的学习是学生们打下坚实英语基础、提升语言运用能力的关键阶段。本套教材，由王后雄主编，以其严谨的科学性、前沿的时代性以及鲜明的实用性，为高中生们构建起了一个系统而高效的学习平台。本解读旨在帮助广大学子更深入地理解教材内容，掌握科学的学习方法，从而在英语学习的道路上行稳致远，取得优异成绩。 第一单元：Unit 1 Friends 本单元聚焦于“朋友”这一主题，通过一系列生动有趣的课文和练习，引导学生认识朋友的意义，学习描述朋友的特征，以及表达与朋友之间的情感。 核心词汇与短语： 名言警句： “A friend in need is a friend indeed.”（患难见真情）—— 通过对这句谚语的解析，让学生理解友谊的真谛。 人物描写： learning to describe people and their personalities. 学习描述人物的外貌、性格以及他们的爱好。 情感表达： learning to express emotions and feelings related to friendship. 学习如何表达与友谊相关的情感，如喜欢、关心、思念等。 社交活动： activities you can do with friends, such as playing sports, watching movies, or going out for dinner. 与朋友可以进行的社交活动，如运动、看电影、聚餐等。 常用表达： “How are you doing?”, “What are you up to?”, “Nice to meet you.” 等日常寒暄语，以及“I really appreciate your help.” （非常感谢你的帮助），“I miss you so much.” （我非常想念你）等表达情感的句子。 语法焦点： 形容词的用法： 学习如何运用形容词来准确、生动地描绘人物的性格和特征。例如：kind, generous, humorous, intelligent, loyal, supportive。 现在进行时： 强调正在进行的动作，常用于描述朋友们正在进行的活动。例如：They are playing basketball now. 过去进行时： 描述过去某个时间段正在进行的动作，用于回忆与朋友的过往。例如：When I was a child, we were always playing together. 文化拓展： 不同文化中的友谊观： 探讨不同国家和文化背景下，人们对友谊的理解和表达方式的差异，例如西方文化中的“best friend”概念和东方文化中的“知己”情谊。 友谊的价值： 通过阅读相关文章或故事，让学生认识到友谊在人生中的重要性，以及如何建立和维护健康的友谊。 学习建议： 积累词汇： 积极记忆本单元出现的核心词汇和短语，并尝试运用到口语和写作中。 情景对话： 模仿课文中的对话，练习用所学词汇和句型进行情景对话，可以邀请同学一起练习。 写作练习： 尝试写一篇关于自己好朋友的文章，描述他的外貌、性格以及你们之间的友谊。 第二单元：Unit 2 The Living Planet 本单元将视角投向我们赖以生存的地球，关注环境保护和可持续发展。通过学习，学生将了解地球面临的挑战，认识到保护环境的重要性，并学习相关的英语表达。 核心词汇与短语： 环境问题： pollution (污染), deforestation (森林砍伐), global warming (全球变暖), endangered species (濒危物种), natural resources (自然资源), climate change (气候变化)。 环境保护措施： conservation (保护), recycling (回收), renewable energy (可再生能源), sustainable development (可持续发展), reducing waste (减少浪费)。 生态系统： ecosystem (生态系统), biodiversity (生物多样性), habitats (栖息地), wildlife (野生动物)。 相关动词： protect (保护), conserve (节约), reduce (减少), recycle (回收), preserve (保存)。 常用表达： “We should take action to protect our planet.” （我们应该采取行动保护我们的星球），“Climate change is a serious threat to our environment.” （气候变化是我们环境的严重威胁）。 语法焦点： 被动语态： 学习被动语态的构成和用法，常用于描述环境事件或保护措施。例如：Pollution is caused by human activities. (污染是由人类活动造成的。) Forests are being cut down at an alarming rate. (森林正以惊人的速度被砍伐。) 情态动词： 掌握情态动词如：should, must, can, could, may, might 的用法，用于表达建议、义务、可能性等。例如：We should reduce our consumption. (我们应该减少我们的消费。) We must protect endangered species. (我们必须保护濒危物种。) 不定式与动名词： 学习不定式和动名词在句子中的不同功能，例如：It is important to conserve water. (节约用水很重要。) We enjoy planting trees. (我们喜欢植树。) 文化拓展： 全球环境议题： 了解国际社会在环境保护方面的努力，如《巴黎协定》等，以及一些著名的环保组织及其活动。 环境保护的重要性： 通过科学数据和真实案例，让学生深刻认识到保护环境对人类生存和未来发展的必要性。 绿色生活方式： 鼓励学生思考如何在日常生活中实践环保理念，如节约用水用电、垃圾分类、绿色出行等。 学习建议： 关注时事： 阅读与环境有关的英文新闻或文章，了解最新的环境动态，积累相关词汇。 讨论与辩论： 组织关于环境保护的讨论或辩论，积极运用本单元所学词汇和句型，锻炼口语表达能力。 实践环保： 将所学知识运用到实际生活中，成为一个有责任感的地球公民。 第三单元：Unit 3 How much do you know about yourself? 本单元旨在帮助学生更好地认识自己，了解自己的优点和缺点，学会自我评估和自我肯定，并学习用英语表达与个人特质相关的内容。 核心词汇与短语： 性格特点： optimistic (乐观的), pessimistic (悲观的), confident (自信的), shy (害羞的), ambitious (有抱负的), creative (有创造力的), patient (有耐心的), impulsive (冲动的)。 能力与技能： talented (有天赋的), skillful (熟练的), organized (有条理的), responsible (负责任的), good at (擅长), bad at (不擅长)。 自我认知： self-esteem (自尊), self-awareness (自我意识), strengths (优点), weaknesses (缺点), personality traits (性格特征)。 心理感受： happy, sad, excited, nervous, anxious, proud。 常用表达： “I consider myself to be...” (我认为自己是…)，“My strength lies in…” (我的优势在于…)，“I need to improve my…” (我需要在…方面有所改进)。 语法焦点： 形容词与副词的比较级和最高级： 学习如何用比较和最高级来描述个人特质的程度。例如：I am more organized than my brother. (我比我哥哥更有条理。) This is the most challenging task I have ever faced. (这是我遇到的最具挑战性的任务。) 情态动词的进一步运用： 学习情态动词在表达推测、可能性时的用法。例如：He might be a bit shy. (他可能有点害羞。) She must be very confident to give such a speech. (她一定非常有信心才能做这样的演讲。) 疑问句的构成： 学习如何提出关于自我认知的问题，以及如何回答这些问题。例如：What are your strengths? What do you think you need to work on? 文化拓展： 西方文化中的个人主义与自我表达： 探讨西方文化如何鼓励个人表达和发展，以及这与东方文化中的集体主义的对比。 积极心理学： 介绍一些关于积极心理学的概念，如自我效能感、成长型思维等，鼓励学生培养积极的心态。 人际交往中的自我认知： 讨论良好的自我认知如何帮助学生建立更健康的人际关系。 学习建议： 自我反思： 认真阅读课文，结合自身情况思考，列出自己的优点和缺点。 词汇积累： 重点记忆与性格、能力相关的词汇，并尝试用它们来形容自己和他人。 角色扮演： 进行角色扮演，模拟面试或自我介绍的场景，练习用英语自信地表达自己。 第四单元：Unit 4 Global Culture 本单元将目光聚焦于全球文化，引导学生了解不同文化之间的交流与融合，认识到文化多样性的价值，并学习用英语介绍和理解不同文化。 核心词汇与短语： 文化概念： culture (文化), tradition (传统), customs (习俗), beliefs (信仰), values (价值观), diversity (多样性), fusion (融合), influence (影响)。 国家与地区： 学习介绍不同国家和地区的文化特色，如 cuisine (美食), festivals (节日), art (艺术), music (音乐), literature (文学)。 交流与理解： international (国际的), cross-cultural (跨文化的), communication (交流), understanding (理解), tolerance (宽容), respect (尊重)。 常用表达： “It's important to respect different cultures.” （尊重不同文化很重要），“Globalization has led to the fusion of cultures.” （全球化导致了文化的融合），“I'm interested in learning about other cultures.” （我对了解其他文化很感兴趣）。 语法焦点： 定语从句： 学习使用定语从句来修饰名词，增加句子的信息量，用于描述文化现象。例如：The festival, which is celebrated by millions of people, is a symbol of unity. (这个节日由数百万人庆祝，是团结的象征。) This is a book that talks about the history of Chinese culture. (这是一本讲述中国文化历史的书。) 同位语： 学习使用同位语来提供名词的进一步解释，常用于介绍文化概念。例如：We learned about the Dragon Boat Festival, a traditional Chinese holiday. (我们了解了端午节，一个中国传统节日。) 虚拟语气： 学习虚拟语气在表达愿望、假设、建议时的用法，尤其是在讨论跨文化交流的理想状态时。例如：If everyone could understand and respect other cultures, the world would be a more peaceful place. (如果每个人都能理解和尊重其他文化，世界将是一个更和平的地方。) 文化拓展： 世界各地有趣的节日和习俗： 介绍不同国家和民族的特色节日（如印度洒红节、墨西哥亡灵节等）和独特习俗，拓宽学生的文化视野。 流行文化的影响： 探讨电影、音乐、时尚等流行文化在全球范围内的传播及其对不同文化的影响。 文化冲突与和谐： 分析跨文化交流中可能出现的误解和冲突，以及如何通过沟通和理解实现文化和谐。 学习建议： 广泛阅读： 阅读关于不同国家文化风情的英文文章，积累与文化相关的词汇和表达。 观看纪录片： 观看介绍世界各地文化的英文纪录片，加深对不同文化的直观认识。 主题演讲： 选择一个自己感兴趣的国家或文化主题，准备一篇英文演讲，介绍其特色。 第五单元：Unit 5 Body language 本单元将注意力集中在“身体语言”这一非语言沟通方式上，通过学习，学生将了解身体语言在沟通中的重要性，学习识别和解读不同的身体语言信号，并学会恰当地运用身体语言。 核心词汇与短语： 面部表情： smile (微笑), frown (皱眉), wink (眨眼), nod (点头), shake one's head (摇头)。 肢体动作： gesture (手势), posture (姿势), facial expression (面部表情), eye contact (眼神交流), hug (拥抱), handshake (握手)。 情感信号： nervous (紧张), confident (自信), angry (生气), happy (开心), sad (伤心), surprised (惊讶)。 文化差异： 了解不同文化中身体语言的含义差异，例如在某些文化中，直接的眼神交流可能被视为不敬，而在另一些文化中，则是表示真诚。 常用表达： “His facial expression showed he was angry.” （他的面部表情显示他生气了），“She made a gesture to indicate the direction.” （她做了一个手势来指示方向），“Eye contact is important in Western communication.” （眼神交流在西方沟通中很重要）。 语法焦点： 一般现在时与现在进行时： 用于描述身体语言的普遍规律或正在发生的特定动作。例如：Smiling often indicates happiness. (微笑通常表示开心。) He is gesturing wildly. (他正在疯狂地做手势。) 过去式： 用于描述过去观察到的身体语言。例如：She shook her head to show she disagreed. (她摇了摇头表示她不同意。) 情态动词： 用于表达身体语言的可能含义或建议。例如：A nod might mean agreement. (点头可能意味着同意。) You should maintain good eye contact when speaking. (说话时你应该保持良好的眼神交流。) 文化拓展： 跨文化身体语言的误解： 通过案例分析，让学生了解因身体语言理解的差异而导致的文化误解。 身体语言的艺术： 探讨在戏剧、电影表演中，身体语言如何被用来塑造角色和传达情感。 职场沟通中的身体语言： 强调在求职面试、商务谈判等场合，恰当的身体语言对建立信任和良好印象的重要性。 学习建议： 观察与模仿： 仔细观察周围人的身体语言，并尝试模仿课文中描述的各种身体语言。 视频分析： 观看无声的英文短片，尝试通过人物的身体语言来理解剧情和人物情感。 实践练习： 在与同学交流时，有意识地运用和观察身体语言，提高沟通的有效性。 第六单元：Unit 6 The Power of Nature 本单元将引导学生领略大自然的鬼斧神工，感受自然的壮丽与神奇，并学习用英语描绘自然风光，表达对自然的敬畏之情。 核心词汇与短语： 自然景观： mountains (山脉), rivers (河流), lakes (湖泊), oceans (海洋), forests (森林), deserts (沙漠), valleys (山谷), waterfalls (瀑布)。 自然现象： sunrise (日出), sunset (日落), rainbow (彩虹), storm (风暴), earthquake (地震), volcano (火山), weather (天气)。 形容词： beautiful (美丽的), magnificent (宏伟的), breathtaking (令人惊叹的), vast (广阔的), wild (狂野的), serene (宁静的), powerful (强大的)。 动词： flow (流动), rise (升起), fall (落下), erupt (喷发), experience (经历), admire (欣赏)。 常用表达： “The scenery was breathtaking.” （景色令人惊叹），“Nature has incredible power.” （大自然拥有不可思议的力量），“I love spending time outdoors.” （我喜欢在户外度过时光）。 语法焦点： 现在完成时： 用于描述已经发生但对现在有影响的自然经历。例如：I have visited many beautiful places in my country. (我曾游览过我国家许多美丽的地方。) We have experienced a terrible storm. (我们经历过一场可怕的风暴。) 定语从句的进一步练习： 更加熟练地运用定语从句来丰富对自然景物的描写。例如：The waterfall, which plunges hundreds of feet, is a spectacular sight. (那条瀑布，落差数百英尺，是一道壮观的景象。) 感叹句： 学习使用感叹句来表达对大自然美景的赞叹。例如：What a magnificent mountain range! (多么宏伟的山脉！) How beautiful the sunset is! (日落多么美丽！) 文化拓展： 不同文化中的自然崇拜： 介绍世界各地人们对自然的敬畏和崇拜，如印第安人的自然信仰、中国古代的“天人合一”思想等。 文学作品中的自然描写： 节选一些描写自然风光的经典英文诗歌或散文，让学生感受语言的魅力。 自然保护的重要性： 再次强调保护自然环境的重要性，以及人类与自然和谐相处的可持续发展理念。 学习建议： 观察与记录： 留意身边的自然景象，用本单元的词汇进行记录和描述，可以写日记或随笔。 配图写作： 找一些描绘自然风光的图片，尝试用英文写一段描述性的文字。 分享与交流： 与同学分享自己喜欢的自然景色，交流对大自然的感受。 结语 高中英语必修模块的学习是一段充满挑战与收获的旅程。本解读旨在为你提供一个清晰的学习框架和实用的方法指导。请记住，持之以恒的努力、积极的学习态度以及科学的学习方法是取得成功的关键。希望这本解读能成为你在英语学习路上的良师益友，助你一臂之力，自信地迎接更广阔的英语世界。
用户评价
评分
作为一名追求英语口语和写作能力提升的学生，我一直在寻找能够帮助我进行系统训练的资源。《王后雄学案教材完全解读》在这方面也给了我很多惊喜。在听力部分，它提供的听力材料难度设置合理，语速适中，题材多样，涵盖了日常交流、学术讲座等多种场景，能够有效地锻炼我的听辨能力和信息捕捉能力。更令我欣喜的是，在写作部分，学案不仅仅提供了一些范文，更重要的是它对写作的指导非常具体。它会针对不同的写作话题，给出详细的写作思路、常用句型、词汇搭配，甚至还会指导如何组织段落，如何运用修辞手法来增强文章的表达效果。我特别喜欢它提供的一些“亮点句型”和“高分词汇”的梳理，这极大地丰富了我的语言表达库，让我在写作时能够信手拈来，写出更具文采、更有深度的文章。这种从听说读写全方位、多角度的提升，让我感觉自己的英语综合能力得到了显著的加强。
评分不得不说，这本《王后雄学案教材完全解读》在提升我的英语阅读理解能力方面，起到了至关重要的作用。高中英语的阅读理解部分，往往是很多同学头疼的难题，其难点不仅在于词汇量，更在于对文章主旨、细节、推理的把握。这本学案在设计阅读训练时，充分考虑到了这些因素。它提供的文章素材，涵盖了多种体裁和主题，题材新颖，内容丰富，能够有效地拓宽我的视野，增加我对不同文化背景的了解。更重要的是，它不仅仅提供了文章和题目，更关键的是对文章的精细解读。对于每篇文章，学案都会给出详细的段落大意分析，帮助我快速抓住文章的主干；对于一些难词、生词，会给出准确的释义和语境分析；对于文章中的一些隐含信息和作者的意图，也会进行深入的解读和推测，引导我进行有效的阅读推理。这种“精读”式的训练模式，让我逐渐掌握了阅读文章的规律和技巧，不再是“囫囵吞枣”，而是能够有条理、有深度地理解文章内容，从而在考试中取得更好的成绩。
评分我一直对高中英语学习中的一些细节感到困惑，比如一些看似简单的词汇，在不同的语境下却有着微妙的含义差异，课本上的讲解往往点到为止，留给我很多思考空间。然而，这本《王后雄学案教材完全解读》却在这方面给予了我极大的帮助。它不仅仅是罗列词汇，更注重对词汇的辨析和拓展。例如，在学习某个单元的重点词汇时，学案会详细列出该词汇的常见搭配、同义词、反义词，甚至还会通过例句的形式，展示词汇在不同场景下的具体用法，让我能够真正“活学活用”。此外，书中对语法点的讲解也力求深入浅出，化繁为简。很多我曾经觉得难以理解的语法规则，在这本学案的细致梳理下，变得清晰明了。它会从最基础的概念讲起，一步步引导我理解规则的形成原因和应用逻辑，而不是简单地背诵条条框框。这种“抽丝剥茧”式的讲解方式，极大地提升了我对英语语法学习的兴趣和信心，让我不再望“语法”而生畏，而是乐于去探索和掌握它。
评分坦白说，面对高中英语课本，有时候会觉得内容略显枯燥，缺乏趣味性，难以激发学习的内在动力。而这本《王后雄学案教材完全解读》却巧妙地解决了这个问题。它在编排设计上，更加贴合学生的学习习惯和心理。比如，在讲解一些概念时，会穿插一些与当下流行文化、学生生活息息相关的例子，让原本抽象的知识变得生动形象，更容易理解和记忆。此外，书中还设置了一些“学习误区提醒”、“考场技巧分享”等板块，这些内容极具实用性，能够帮助我提前规避学习中的陷阱，掌握更有效的学习方法。我尤其欣赏它在章节末尾设计的“单元小结”和“自我检测”环节，这不仅是对本单元知识点的全面回顾，更是对学习成果的一次即时检验。通过这些环节，我能够清晰地看到自己的进步，也能及时地发现并弥补不足，这种正向的反馈机制，极大地增强了我的学习自信心和积极性，让我在英语学习的道路上越走越远，越学越有劲。
评分刚拿到这本《王后雄学案教材完全解读 高中英语必修4RJYY人教版》，就被它厚实的分量和精美的排版吸引了。翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的目录，对整个必修四的知识点划分得井井有条，仿佛一张详尽的地图，指引着我在这片英语学习的海洋中航行。作为一名对英语学习有着很高期望的学生，我一直希望能找到一本能够真正“读懂”教材的书，而这本学案显然朝着这个方向迈进了一大步。它不仅仅是对课本内容的简单罗列，而是充满了“解读”的意味。我尤其喜欢它在每个知识点讲解后，都配有精心设计的练习题，这些题目难度适中，紧密结合考点，能够帮助我巩固刚学到的知识，并及时发现自己的薄弱环节。而且，题目的解析也十分到位，不仅给出了正确答案，还深入剖析了错误选项的迷惑性，以及正确选项的推理过程，这对于培养我的解题思路和技巧至关重要。我感觉，这本学案就像一个经验丰富的英语老师，循循善诱，让我能够更有效地吸收和掌握教材内容，为我的英语学习打下坚实的基础。
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