9787202054673 心理与教育统计学 河北人民出版社 陆运清,封文波 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

陆运清，封文波 著

图书标签:

• 心理学
• 教育学
• 统计学
• 数据分析
• SPSS
• 心理与教育测量
• 研究方法
• 高等教育
• 教材
• 陆运清

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 河北人民出版社

ISBN：9787202054673

商品编码：29510647199

包装：平装

出版时间：2010-02-01

基本信息

书名：心理与教育统计学

定价：22.00元

作者：陆运清,封文波

出版社：河北人民出版社

出版日期：2010-02-01

ISBN：9787202054673

字数：

页码：267

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

《心理与教育统计学》在保证科学性的前提下注重实用性。以如何从教育与心理研究获得的实际数据中获得准确可靠的信息为目的，系统论述分析数据的主要步骤及每种统计方法的条件、方法及结果的解释。在不影响理解的前提下，尽量简化符号表达，不包括那些对理解没有帮助、在现有条件下又不影响得出统计结果的繁琐过程。结合目前计算工具发达的具体情况，注重正确选用方法、规范统计过程、合理解释结果等环节，即使数学基础较差的文科专业的学生，也能较好地理解和掌握有关知识，并能在实际中较好地运用。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《教育心理学》 作者：[作者姓名] 出版社：[出版社名称] 出版日期：[出版日期] 图书简介 《教育心理学》是一部深入探讨学习、教学和教育领域内在规律的著作。它不仅为教育工作者提供理论指导，更为教育实践者提供了可行的解决方案，旨在提升教学效果，促进学生全面发展。本书以扎实的理论基础、丰富的实证研究和生动的案例分析，勾勒出教育心理学的全貌，帮助读者理解和应对教育过程中的各种挑战。 第一部分：学习的基石——认知发展与学习理论 本书的开篇，我们将一同走进学习的奥秘。第一章“认知发展理论”将详细阐述皮亚杰、维果茨基等心理学巨匠的认知发展阶段理论。我们将深入理解儿童和青少年是如何从简单到复杂地建构认知结构的，并探讨这些理论在教学设计中的实际应用。例如，如何根据不同年龄段学生的认知特点，设计出更具启发性和挑战性的学习任务。 紧接着，第二章“学习的认知加工模型”将从信息加工的角度，剖析学习的发生机制。我们将学习过程比作计算机的信息处理过程，探讨感知、注意、记忆、思维等认知功能在学习中的作用。本书将详细讲解不同类型的记忆（如感觉记忆、短时记忆、长时记忆）及其储存、编码和提取的规律，并提供提升学生记忆效率的策略，例如运用联想、精细加工和组织策略。 第三章“行为主义学习理论”回顾了巴甫洛夫、斯金纳等人的经典条件反射和操作性条件反射理论。我们将探讨刺激-反应联结、强化、惩罚等概念如何解释学习行为的形成和改变，并分析这些理论在课堂管理、行为矫正和技能训练中的应用。例如，如何利用正强化来鼓励学生积极参与课堂活动，以及如何设计有效的惩罚措施来减少不良行为。 第四章“认知主义学习理论”则进一步深入，探讨了内在学习机制。我们将重点介绍班杜拉的社会学习理论，强调观察学习、模仿和自我效能感在个体学习中的重要作用。本书将分析教师如何通过示范、榜样引导等方式，促进学生价值观和行为习惯的养成。同时，我们将探讨成就动机、归因理论等，帮助读者理解学生学习动力产生的内在原因，并提供激发学生学习兴趣和提高学习主动性的方法。 第五章“建构主义学习理论”将视角转向学习的主动性和社会性。我们将探讨皮亚杰和维果茨基的观点，强调学习是个体主动建构知识的过程，以及社会互动在知识建构中的核心作用。本书将介绍支架式教学、合作学习、探究式学习等教学模式，并提供如何在课堂中营造合作探究的学习氛围，鼓励学生通过与同伴交流、共同解决问题来深化理解。 第二部分：教学的智慧——学习过程中的关键因素 在掌握了学习的基本理论后，本书将聚焦于影响学习过程的关键因素。第六章“动机与学习”深入剖析了学习动机的内涵、类型及其影响因素。我们将区分内在动机和外在动机，并探讨如何通过满足学生的基本心理需求（如自主性、胜任感和归属感），来激发和维持其学习热情。本书将提供一系列实用的策略，例如设定清晰的学习目标、提供及时的反馈、鼓励学生进行自我评估，以及创设具有挑战性和趣味性的学习情境。 第七章“注意与学习”将阐述注意在信息加工中的过滤和选择作用。我们将探讨影响注意力的因素，包括刺激的特性、个体因素以及环境因素，并分析不同类型的注意力（如集中注意、选择注意、分配注意）。本书将提供如何吸引学生注意力、保持学生注意力集中的方法，例如运用新颖的教学材料、设置悬念、运用多感官教学手段，以及合理安排教学活动的时长，避免学生疲劳。 第八章“记忆与学习”在已有基础上，进一步探讨记忆策略的优化。我们将详细介绍提取练习、间隔重复、精细化复述、概念图绘制等科学有效的记忆方法，并指导读者如何将这些策略融入日常教学，帮助学生更有效地记忆和巩固知识。同时，本书还将讨论遗忘的原因及其对抗策略。 第九章“问题解决与创造性思维”将目光投向学习的更高层次。我们将探讨问题解决的思维过程，包括问题的识别、信息的收集、方案的生成与评价，以及创造性思维的培养。本书将介绍发散思维、聚合思维等，并提供如何通过开放式提问、设计探索性活动、鼓励多元化解决方案等方式，培养学生的批判性思维和创新能力。 第十章“迁移与学习”探讨了学习成果如何在不同情境下得到应用。我们将区分知识迁移、技能迁移和情感迁移，并分析影响迁移的因素，例如学习的深度、理解的程度以及学习情境的相似性。本书将提供如何促进学习迁移的策略，例如强调概念之间的联系、提供类比和对比的学习体验，以及鼓励学生在实践中运用所学知识。 第三部分：教学的设计与实施——如何成为一名有效的教育者 在理解了学习的本质和影响因素后，本书将带领读者走进教学的设计与实施。第十一章“教学设计原则”将系统介绍教学设计的基本理论和模型，例如ADDIE模型。我们将深入探讨如何根据教学目标、学习者特点和教学资源，进行有效的课程规划、教学内容组织和教学活动设计。本书将强调以学习者为中心的设计理念，以及如何确保教学设计的有效性和可操作性。 第十二章“教学方法与策略”将盘点各种经典的教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、项目式学习、游戏化学习等。我们将分析各种方法的优缺点，并指导读者如何根据不同的教学内容、教学目标和学生群体，灵活选择和组合运用这些方法，以达到最佳的教学效果。本书将强调教学方法的创新和多样化，鼓励教师打破传统模式，探索更具吸引力和实效性的教学途径。 第十三章“课堂管理”是教育实践中不可或缺的一环。本章将深入探讨建立积极课堂氛围、制定清晰的课堂规则、有效处理课堂干扰行为、以及营造支持性学习环境的策略。我们将分析不同类型的课堂管理问题，并提供实用有效的解决方案，帮助教师建立有序、高效、积极的课堂秩序，为学习的顺利进行保驾护航。 第十四章“教学评价”将关注学习成果的测量与反馈。我们将区分形成性评价和总结性评价，并介绍多种评价方式，如测验、观察、作品集、表现性任务等。本书将强调评价的诊断性、发展性和激励性功能，指导读者如何设计有效的评价工具，如何对评价结果进行科学分析，并如何利用评价结果来调整教学策略，促进学生的进步。 第十五章“教师的专业发展”将关注教育工作者自身的成长。我们将探讨教师的职业道德、专业知识、教学技能以及反思性实践的重要性。本书将鼓励教师不断学习新知识、掌握新技能、关注教育发展动态，并积极进行教学反思，以实现个人专业能力的持续提升，最终更好地服务于学生的成长。 第四部分：特殊学习需求与教育心理学应用 本书的最后部分，我们将目光投向特殊教育需求和教育心理学的广泛应用。第十六章“特殊学习需求的儿童”将关注学习障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、情绪障碍等特殊学习需求的儿童。我们将探讨这些儿童的学习特点、心理需求，以及如何提供个性化的支持和干预。本书将介绍相关的评估方法和教育策略，旨在帮助教育工作者更好地理解和帮助这些学生，让他们能够充分发挥潜能。 第十七章“教育技术与学习”将探讨信息技术在教育中的应用。我们将分析不同教育技术的特点和作用，以及如何利用技术来丰富教学内容、创新教学模式、个性化学习体验，并促进师生互动。本书将探讨在线学习、混合式学习、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等前沿技术在教育中的潜力，并提供如何合理有效地整合教育技术，提升教学效率和学习效果的建议。 第十八章“家庭与学校的合作”将强调家庭在教育中的重要作用。我们将探讨如何建立有效的家校沟通机制，如何理解家庭对学生学习和发展的影响，以及如何与家长合作，共同为学生的成长创造有利条件。本书将提供具体的合作策略，例如家长会、家访、家庭教育指导等，以促进家庭和学校形成教育合力。 第十九章“教育心理学在咨询与辅导中的应用”将探讨教育心理学如何应用于学生心理健康咨询和辅导。我们将介绍常见的学生心理问题，如学习焦虑、社交困难、情绪困扰等，并探讨心理咨询的基本原则、方法和技巧。本书将指导教育工作者如何识别和初步处理学生心理问题，以及如何引导学生寻求专业的心理帮助。 结语 《教育心理学》是一本为所有投身于教育事业的人们而写的书。它是一份指南，一份启示，更是一份承诺——承诺通过科学的理论和实用的方法，助力教育的进步，赋能每一个学习者，让他们在知识的海洋中扬帆远航，实现人生价值。希望本书能成为您教育旅程中不可或缺的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《心理与教育统计学》的设计风格相当有吸引力。封面采用了一种柔和而专业的色调，没有过多的花哨装饰，却透着一股严谨的气息。我特别喜欢书名和作者名字的排版方式，简洁明了，让人一眼就能记住。作为一名长期在教育领域工作的研究者，我一直在寻找一本能够系统梳理统计学在教育研究中应用的教材，而这本书似乎正好契合了我的需求。在快速翻阅的过程中，我注意到书中不仅涵盖了常见的描述性统计和推断性统计方法，还涉及了一些更高级的模型，并且似乎还融入了一些最新的研究动态。最让我感到惊喜的是，它强调了统计方法在解释教育现象、评估教学效果、指导教育决策等方面的实际作用，这对于我将理论知识转化为实践经验非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我一直对统计学感到有些畏惧，总觉得它枯燥乏味，充满了复杂的公式和抽象的概念。然而，当我拿到这本《心理与教育统计学》时，这种顾虑似乎被大大缓解了。从它的标题“心理与教育统计学”就能看出，它并非一本纯粹的数学教材，而是更侧重于将统计学原理与心理学和教育学的研究实际相结合。封面的设计虽然朴素，但却透露出一种沉稳与可靠，让我觉得这是一本值得信赖的学习资料。我迫不及待地翻阅了其中的一些章节，发现作者用非常清晰易懂的语言解释了许多复杂的统计概念，并且辅以生动的例子，使得原本抽象的理论变得具体起来。这种“由浅入深”、“化繁为简”的讲解方式，对于像我这样的初学者来说，无疑是一大福音。我期待着通过这本书，能够真正理解统计学在心理与教育研究中的重要作用，并掌握分析和解释数据的基本技能。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理与教育统计学》的封面设计简洁大方，淡蓝色调给人一种宁静而专业的视觉感受，封面上书名和作者信息清晰醒目，很容易在书架上找到。拿到书的那一刻，沉甸甸的纸质触感就让我对其内容充满期待。翻开书页，印刷清晰，字体大小适中，排版也十分合理，长时间阅读也不会感到疲劳。虽然我还没来得及深入研读，但仅仅是浏览目录和章节标题，我就能感受到其内容的系统性和条理性。从基础概念的引入，到各类统计方法的详细讲解，再到实际应用案例的呈现，整个编排逻辑非常顺畅，仿佛为我量身定做了一套学习路径。我尤其看好它在实际应用方面的侧重，因为理论知识的学习最终还是要回归到解决实际问题上来。希望这本书能够帮助我更好地理解和运用心理与教育领域的研究方法，为我的学术研究打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理与教育统计学》的装帧设计非常考究，封面选用了一种沉静而富有质感的色彩，字体大小和排版都经过了精心的考虑，给人一种专业而可靠的印象。我是一位长期从事心理咨询工作的人员，一直以来，我都能感受到数据分析在理解来访者行为模式、评估干预效果等方面的重要性。然而，在实际工作中，我常常感到自己的统计学知识有些不足，难以深入地挖掘数据背后的含义。当我看到这本书时，我立刻被它的内容所吸引。它不仅仅是一本理论书籍，更像是一本指导我如何将统计学应用于心理咨询实践的“工具书”。我尤其期待它在案例分析部分，希望能通过真实的心理学研究案例，学习如何运用统计学方法来解决实际问题，从而提升我的专业能力。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《心理与教育统计学》的那一刻，我立刻被它厚重的分量和精致的装帧所吸引。封面色彩搭配沉稳又不失学术气息，书名和作者信息一目了然，让人对内容充满了好奇。我是一名心理学专业的学生，深知统计学在我们的学习和研究中占据着举足轻重的地位，然而，市面上很多统计学书籍要么过于理论化，要么过于碎片化，很难找到一本既系统又实用的教材。这本《心理与教育统计学》给我一种耳目一新的感觉。它在内容编排上显得尤为用心，从基础的概念介绍，到深入的统计模型讲解，再到实际研究中的案例分析，层层递进，逻辑清晰。我尤其注意到其中对于一些常用统计软件的应用提示，这对于我们这些需要动手实践的学生来说，简直是太及时、太有帮助了！