基本信息
書名:信號分析教程
定價:24.60元
作者:李兵兵 等
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2012-07-01
ISBN:9787040347517
字數:370000
頁碼:235
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《信號分析教程》從人們對於現象認識的角度齣發,注重概率論與過程之間的聯係和區彆,對過程的定義、描述方法和特性作瞭詳細介紹。從係統的角度,對信號通過綫性時不變係統和非綫性係統的基本理論和分析處理方法進行瞭深入分析。為瞭提高讀者應用理論解決實際問題的能力,詳細介紹瞭離散信號特徵的估計和信號分析實驗。全書共分為互有聯係而又相互獨立的6章。分彆是:過程、平穩過程的譜分析、信號通過綫性係統的分析、信號通過非綫性係統的分析、離散信號特徵的估計、信號分析實驗。閱讀本書要求讀者具備綫性係統理論、傅裏葉變換及工程概念等基本知識。
本書可作為高等學校電子信息工程、通信工程、信息工程和應用數學專業高年級本科生和研究生的教材,同時也對從事電子通信係統的研究、設計、開發和應用的廣大工程技術人員有的參考價值。
目錄
作者介紹
文摘
序言
章 過程
1.1 過程的基本概念及統計特性
1.1.1 過程的定義
1.1.2 過程的分類
1.1.3 過程的概率分布
1.1.4 過程的數字特徵
1.2 時間連續過程的微分和積分
1.2.1 過程連續性
1.2.2 過程的微分及其數學期望與相關函數
1.2.3 過程的積分及其數學期望與相關函數
1.3 平穩過程和遍曆性過程
1.3.1 平穩過程
1.3.2 平穩過程相關函數性質
1.3.3 遍曆性過程
1.3.4 相關函數測量
1.4 聯閤平穩過程
1.4.1 兩個過程的聯閤概率分布
1.4.2 兩個過程的數字特徵
1.4.3 復過程及其數字特徵
1.5 離散時間過程
1.5.1 離散時間過程的概念
1.5.2 離散時間過程的概率分布
1.5.3 離散時間過程的數字特徵
1.5.4 離散時間過程的平穩性和遍曆性
1.5.5 平穩離散時間過程相關函數的性質
1.6 正態過程
1.6.1 正態過程的概念
1.6.2 平穩正態過程
1.6.3 正態過程的性質
1.7 離散馬爾可夫過程
1.7.1 馬爾可夫過程的概念
1.7.2 馬爾可夫序列
1.7.3 馬爾可夫鏈
1.8 泊鬆過程
1.8.1 泊鬆過程的一般概念
1.8.2 泊鬆過程的統計量
1.8.3 泊鬆增量
1.8.4 泊鬆衝激序列
1.8.5 過濾的泊鬆過程與散粒噪聲
1.8.6 復閤泊鬆過程
1.8.7 電報信號
1.9 習題
第2章 平穩過程的譜分析
2.1 過程的譜分析
2.1.1 確定信號的傅裏葉變換
2.1.2 過程的功率譜密度
2.1.3 功率譜密度與復平麵
2.1.4 平穩過程功率譜密度的性質
2.1.5 功率譜密度與自相關函數之間的關係
2.2 聯閤平穩過程的互功率譜密度
2.2.1 互譜密度
2.2.2 互譜密度與互相關函數的關係
2.2.3 互譜密度的性質
2.3 離散時間過程的功率譜密度
2.3.1 離散時間過程的功率譜密度
2.3.2 平穩過程的采樣定理
2.3.3 功率譜密度的采樣定理
2.4 噪聲
2.4.1 理想白噪聲
2.4.2 帶限白噪聲
2.4.3 色噪聲
2.5 習題
第3章 信號通過綫性係統的分析
3.1 綫性係統基本理論
3.1.1 時不變綫性係統
3.1.2 連續時不變綫性係統的分析方法
3.1.3 離散時不變綫性係統的分析方法
3.2 信號通過連續時間係統的分析
3.2.1 時域分析法
3.2.2 頻域分析法
3.3 信號通過離散時間係統的分析:
3.3.1 時域分析法
3.3.2 頻域分析法
3.4 白噪聲通過理想綫性係統、白化濾波器和色噪聲産生
3.4.1 白噪聲通過綫性係統
3.4.2 3dB帶寬
3.4.3 等效噪聲帶寬
3.4.4 白噪聲通過理想綫性係統
3.4.5 綫性係統輸齣的概率分布
3.4.6 色噪聲産生和白化濾波器
3.5 希爾伯特變換與解析過程
3.5.1 希爾伯特變換
3.5.2 解析過程及其性質
3.6 窄帶過程錶示方法
3.6.1 窄帶過程的定義
3.6.2 窄帶過程的錶達式
3.6.3 萊斯錶達式的性質
3.7 窄帶過程包絡與相位的特性
3.7.1 窄帶過程包絡與相位的慢變化特性
3.7.2 包絡和相位的一維概率密度
3.7.3 窄帶高斯過程包絡平方的概率密度
3.7.4 窄帶高斯過程包絡與相位的二維概率密度函數
3.8 正弦信號與窄帶過程之和的包絡與相位特性
3.8.1 正弦信號與窄帶過程之和的包絡與相位概率密度函數
3.8.2 正弦信號與窄帶過程之和的包絡平方的概率密度函數
3.8.3 中心x2分布和非中心x2分布
3.9 習題
第4章 信號通過非綫性係統的分析
4.1 通信中常見的非綫性係統
4.2 計算輸齣信號統計特性的直接法
4.2.1 平方律檢波器
4.2.2 綫性半波檢波器
4.3 計算輸齣信號統計特性的特徵函數法
4.3.1 拉普拉斯變換簡介
4.3.2 非綫性係統輸齣端自相關函數
4.3.3 特徵函數法計算綫性半波檢波器輸齣信號的相關函數
4.4 準正弦振蕩信號通過非綫性係統分析
4.4.1 輸齣信號的統計特性
4.4.2 窄帶正態過程通過綫性檢波器
4.4.3 窄帶正態過程通過平方律檢波器
4.5 習題
第5章 離散信號特徵的估計
5.1 信號數字特徵的估計
5.1.1 均值的估計
5.1.2 方差的估計
5.2 自相關函數的非參數估計
5.2.1 直接估計法
5.2.2 其他相關函數的估計
5.2.3 相關技術的應用
……
第6章 信號分析實驗
參考文獻
這本書的開篇部分,作者團隊用一種非常平易近人的方式,將信號分析的宏大概念分解開來,就像是在和我這位初學者進行一次麵對麵的交流。我特彆喜歡其中對於“信號”本身的定義和分類的闡述,不僅僅是枯燥的數學公式,還穿插瞭許多生活中的例子,比如音樂的聲波、圖像的像素點,甚至是我們日常對話中的語音,都巧妙地被引入,讓我瞬間就感覺信號分析不再是遙不可及的學科,而是與我們生活息息相關的存在。這種“潤物細無聲”的引入方式,極大地降低瞭我的畏難情緒。隨著閱讀的深入,我能感受到作者們在編排上的匠心獨運,每一個概念的提齣都經過精心鋪墊,環環相扣,讓人在不知不覺中就掌握瞭新的知識點。而且,書中並沒有一股腦地堆砌理論,而是注重理論與實踐的結閤,這一點對我來說尤為重要。我期待在後續章節中,能夠看到更多這樣生動有趣的案例和應用,將理論知識真正落地。
評分這本書帶給我的,不僅僅是知識的獲取,更是一種學習思維的重塑。我發現,它在講解的過程中,非常注重培養讀者的獨立思考能力。書中提齣的很多問題,並沒有直接給齣答案,而是引導讀者去探索,去發現。這種“授人以魚不如授人以漁”的教育理念,貫穿瞭整本書的始終。我經常在閱讀到某個章節時,會停下來,嘗試著自己去推導公式,去解答書中留下的練習題。即使遇到睏難,書中提供的綫索和提示,也能幫助我理清思路,最終找到解決問題的辦法。這種主動的學習過程,讓我對信號分析的理解更加深刻,也讓我對學習本身充滿瞭成就感。我認為,對於一本優秀的教材而言,能夠激發讀者的求知欲,並教會他們如何學習,是最為寶貴的價值所在,而這本書無疑做到瞭這一點,它讓我看到瞭自己潛力的無限可能。
評分隨著對《信號分析教程》的深入研讀,我逐漸領略到它在學術深度上的過人之處。作者們對於各個分支理論的探討,都展現齣瞭紮實的功底和獨到的見解。在某些章節,我甚至發現瞭作者們在現有理論基礎上進行的拓展和創新,這讓我感到非常興奮,仿佛置身於一場學術的盛宴。這本書並非僅僅是對已有知識的簡單羅列,而是充滿瞭作者們對信號分析研究的思考和感悟。尤其是在一些復雜的數學模型和算法的介紹中,作者們並沒有迴避其嚴謹的數學推導,但同時又會用非常清晰的語言對這些推導過程進行解釋,確保讀者能夠理解其內在邏輯。我特彆欣賞作者們在處理問題時的嚴謹態度,以及他們對於細節的極緻追求,這使得這本書在學術研究的價值上,也達到瞭相當的高度,對於我未來進行更深入的專業學習,有著極大的啓發意義。
評分拿到這本《信號分析教程》,首先被它沉甸甸的質感所吸引,書頁的紙張厚實且富有韌性,印刷清晰,色彩自然,一看就是用心製作的書籍。封麵設計簡潔大氣,沒有過多花哨的裝飾,但那種嚴謹的學術風格撲麵而來,讓人對即將展開的學習之旅充滿期待。我一直對信號分析這個領域充滿好奇,但又覺得它有些高深莫測,總擔心自己難以入門。拿到這本書後,我翻閱瞭一下目錄,發現它涵蓋瞭信號分析的方方麵麵,從基礎概念到高級應用,循序漸進,邏輯清晰。特彆是看到瞭一些我之前在其他地方看到過但一直沒能完全理解的理論,在這裏似乎都有瞭更詳細的解釋和生動的類比,這讓我感到非常驚喜。我迫不及待地想深入閱讀,希望能藉此機會徹底搞懂信號分析的核心原理,並在未來的學習和工作中能有所應用。這本書的齣版,無疑為像我這樣想要係統學習信號分析的讀者提供瞭一個絕佳的平颱,它的專業性和係統性讓我對接下來的學習充滿瞭信心。
評分在學習過程中,我發現這本書在細節處理上做得非常到位。舉個例子,對於一些容易混淆的概念,書中會用大量的圖示和錶格來輔助說明,並且在不同章節之間建立起聯係,時不時地迴顧前麵學過的知識,加深理解。這種重復和鞏固的學習方式,對於我這種需要反復記憶纔能掌握知識的人來說,簡直是福音。而且,這本書的語言風格非常嚴謹,但又不失流暢,讀起來不會感到晦澀難懂。更讓我印象深刻的是,在一些關鍵的推導過程,作者會給齣多種解題思路,並對不同方法的優劣進行分析,這不僅鍛煉瞭我的思維能力,也讓我學會瞭如何從不同的角度去分析和解決問題。我認為,一本好的教材,不僅要傳授知識,更要教會學習方法,而這本書恰恰做到瞭這一點,它讓我看到瞭信號分析的魅力,也讓我找到瞭更有效的學習路徑。
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