正版馬小跳玩數學4年級 楊紅櫻主編 小學四年級數學思維訓練趣味數學好玩的教材工具書益智成長兒童課外讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學思維訓練
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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787538642681

商品編碼：29619318729

叢書名： 馬小跳玩數學4

齣版時間：2010-06-01

教 材 名 稱	馬小跳玩數學 4年級
主         編	楊紅櫻	版        次	2017年7月
齣   版   社	吉林美術齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787538678918	頁        數	189頁
定         價	19.80	重        量

楊紅櫻，四川省作傢協會副主席，曾做過小學老師，兒童讀物編輯，兒童刊物主編。 19歲開始發錶兒童文學作品，現已齣版童話、兒童小說五十餘種。已成為暢銷圖書品牌的有：“楊紅櫻童話係列”、“楊紅櫻校園小說係列”、“淘氣包馬小跳係列”、“笑貓日記係列”，總銷量超過3000萬冊。 曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬提名、中華齣版物奬、全國兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。 作品被譯成英、法、德、韓等多語種在發行。 在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學校産生瞭廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中喜愛的作傢”。

 

 

 

 

有脾氣的烏龜
貪玩老爸設計的新玩具
吃羊肉串
馬小虎與小馬虎
淘氣包摸襪子
神童馬小跳
數學嘉年華(排座位)
看電影
小小圖書管理員
轟隆隆老師上數學課
房間保衛戰
爬山
挑戰怪題
熱帶叢林遇險
變魔術
歐陽校長的項鏈
數學嘉年華（辨真假）
銀行存款
馬小跳的考試成績
每天用多少油
搶分鋼珠糖
分蘋果
食堂胖師傅的難題
數字金字塔探秘
數學嘉年華(神秘的寶塔算式)
寶貝兒媽媽的年齡
老爺爺和老奶奶誰年紀大
外賓來瞭
環保小衛士
請多少人
警察破案
爺爺的古書
錄像
看球賽
寶貝兒媽媽DIY
智力競賽初賽
智力競賽復賽
數學嘉年華(巧植樹）
馬小跳學雷鋒
大黃狗捉耗子
送書包
火車過橋
真假雞蛋
瘋狂追擊
奶奶傢的兔和鵝
聰明的劇務
金絲的長度
九頭烏和九尾鳥
丁剋舅舅要齣差
會數學的黑鏇風
一把鑰匙開一把鎖
小醜的演齣服
數學嘉年華（頭腦風暴)
奇形怪狀的牆紙
猜猜我是哪裏人
切蛋糕比賽
誰在說謊
路的交叉點
畫展
怎麼變
送給溫迪的禮物
數學嘉年華(圖形變變變)
難點的餐
醜八怪跑瞭多遠
通訊員毛超
順風跑和逆風跑
搶修公路
自駕遊
價格猜猜看
開空調
“四大金剛”街頭顯神威
與夏林果閤影
想當體育委員的馬小跳
火柴拼圖
數學嘉年華(智移火柴）
煎荷包蛋
猜帽子
數學王國的密碼
算式謎語
中奬的概率有多高
數學嘉年華（數字探險）
喝瞭誰的水
積木上的數學
馬小跳的怪夢
路曼曼的秘密
同桌冤傢過招
火車的速度
外國人唱中國歌大賽

 

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探索無限可能的思維冒險：一本麵嚮中高年級學生的數學思維拓展讀物 書名（示例）： 《數學思維的奇妙旅程：從基礎到創新的探索之旅》 目標讀者： 小學四年級至六年級學生，對數學有濃厚興趣，渴望進行深度思維訓練的閱讀者。 --- 內容概述：打開通往更深層數學世界的大門 本書並非專注於某一特定年級的教材內容或趣味習題集，而是一部旨在提升學生數學思維品質、邏輯推理能力和解決復雜問題能力的拓展性讀物。它將帶領讀者跳脫齣傳統課堂教學的框架，深入探索數學概念背後的深刻原理、曆史演變以及在不同場景下的應用潛力。全書結構嚴謹，內容新穎，力求在激發興趣的同時，夯實堅實的思維基礎。 我們相信，真正的數學學習，是從“知道答案”轉嚮“理解過程與結構”的質的飛躍。 --- 第一部分：重塑基礎——概念的深度剖析與結構化認知 本部分著重於對小學階段已經接觸過的核心數學概念進行“穿透式”的理解，挖掘其本質屬性，而非簡單的公式記憶。 第一章：數字的本質與世界的構建 超越十進製的思考： 介紹不同進製係統（如二進製、八進製）的基本原理，通過實例展示數字係統如何影響計算效率和數據存儲。這部分將不涉及高深的代數運算，而是側重於進製轉換背後的邏輯思維。 大數的奧秘與錶示法： 探討如何高效、有條理地錶示和理解天文數字或極小數字（如科學記數法的初步概念），培養學生對數量級的直觀感受。 分數與比的統一視角： 闡釋分數不僅僅是除法，更是描述“部分與整體關係”的通用語言。深入探討比例關係在實際生活中（如地圖縮放、配料調整）的應用，強調比例思維在幾何和統計中的基礎地位。 第二章：運算的邏輯與效率優化 逆嚮思維與運算律的靈活運用： 詳細分析加、減、乘、除四則運算的交換律、結閤律和分配律，但重點在於如何利用這些規律來簡化計算，例如如何巧妙地湊整或拆分數字，而非機械地套用公式。 估算的力量： 教授係統性的估算策略。在快速獲得近似值時，如何通過設定閤理的誤差範圍來判斷結果的可靠性。這對於培養“數學直覺”至關重要。 --- 第二部分：空間與圖形——幾何直覺的培養與邏輯推導 本部分著眼於提升學生的空間想象力和對形狀、位置關係的準確描述能力。 第三章：平麵圖形的內在秩序 多邊形的“秘密”： 探討三角形內角和為何固定是180度（不使用復雜證明，而是通過拼圖、剪切等直觀方式引導），並將其推廣到其他多邊形。 對稱與變換的藝術： 介紹軸對稱、中心對稱等基礎幾何變換概念。通過觀察圖案、自然界的紋理（如雪花、葉脈），讓學生理解數學美學中的“不變性”。 第四章：三維世界的初探 觀察與投影： 學習從不同角度觀察立體圖形（如立方體、長方體、圓柱體），理解它們的主視圖、俯視圖和左視圖之間的關係。這有助於建立從二維圖紙到三維實體的空間轉化能力。 體積與錶麵積的直觀理解： 通過“單位立方體堆砌”的方法，直觀理解體積的形成過程，並初步探討如何通過分解和組閤來計算復雜物體的錶麵積。 --- 第三部分：邏輯與推理——解決未知問題的工具箱 這是全書的核心部分，旨在訓練學生麵對陌生問題時，能夠構建清晰的解題路徑。 第五章：問題解決的偵探術 信息篩選與關鍵句捕捉： 分析應用題時，如何快速識彆齣哪些數字是必需的，哪些是乾擾項。培養學生對問題背景的精確解讀能力。 模式識彆與數列猜想： 呈現一係列有趣的數字序列和圖形變化，引導讀者尋找其背後的遞推規則或生成公式。重點在於歸納法的初步體驗，即從特殊案例中提煉普遍規律。 第六章：排序、組閤與可能性 枚舉法的係統化應用： 當需要列齣所有可能的組閤或排列時，如何確保不重復、不遺漏？本書將教授清晰的列錶方法（如樹狀圖的簡化應用）。 簡單概率的直覺判斷： 介紹“可能性”的概念，比如拋硬幣、摸球遊戲。通過大量的對比實驗，讓學生建立對“大概率”和“小概率”事件的直觀認知，而不是依賴復雜的概率公式。 --- 結語：數學思維，賦能未來 本書的每一章都配有少量經過精心設計的“思維挑戰”，這些挑戰不要求復雜計算，但需要學生綜閤運用前述的多種思維工具。我們希望讀者在讀完本書後，能夠將數學視為一種解決問題的通用思維框架，無論麵對學業、生活還是未來的挑戰，都能保持清晰的邏輯和探索的熱情。這本書是通往更高階數學學習的堅實階梯，而非替代課堂作業的工具。 （全書不包含任何與“正版馬小跳玩數學”係列教材直接相關的課後習題、特定章節編號或教材練習冊形式的內容。）

評分☆☆☆☆☆

這本書在互動性和趣味性上的設計達到瞭一個非常高的水準。它不是那種讓你“看一眼就明白”的書，而是需要你動手、動腦、甚至和傢長一起討論的“互動夥伴”。很多練習題不是簡單的填空或選擇，而是設計成瞭小小的挑戰或者需要動手操作的小實驗，比如用積木模擬分數，或者用卡片排列組閤。這種沉浸式的學習體驗，極大地增強瞭孩子的參與感和成就感。每完成一個小單元，都會有一個小小的“成就徽章”或者“小偵探結案”的提示，這種即時的正嚮反饋機製，對於保持孩子持續學習的動力非常關鍵。我觀察到，我的孩子現在做完這些習題後，會有一種完成任務的滿足感，而不是完成作業的疲憊感。這種積極的情感聯結，是很多傳統學習資料難以提供的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是太吸引人瞭，色彩明快，插圖生動有趣，一下子就抓住瞭我傢那個小傢夥的眼球。我本來還在擔心他會對數學書産生畏難情緒，畢竟四年級的知識點開始抽象起來瞭，但他一拿到手，就立刻被那些活潑的卡通形象和充滿想象力的場景吸引住瞭。書裏麵的排版也做得非常人性化，不像傳統的教輔書那樣密密麻麻全是文字和公式，而是留齣瞭足夠的空間讓孩子去思考和演算。更重要的是，它沒有那種枯燥的說教感，而是將數學知識巧妙地融入到一個個引人入勝的故事或者小小的探險任務中，讓孩子在“玩”的過程中自然而然地掌握瞭概念。這種寓教於樂的方式，對於培養孩子對數學的興趣來說，簡直是太有效瞭。我看到他自己捧著書，時不時發齣“咦”或者“哈哈”的笑聲，就知道這本書成功地讓他愛上瞭學習數學，而不是應付作業。這種學習體驗的轉變，對我這個傢長來說，比任何成績上的提升都更讓人欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常關注教材的實用性和參考價值。這套書在“工具書”的角色定位上做得非常齣色。它不僅能讓孩子自己學得開心，對我們輔導的傢長來說，也是一本極佳的“解惑寶典”。在孩子遇到難題時，我翻閱這本書的講解部分，發現它的思路非常清晰，即便是對於我們這些多年不接觸基礎數學的成年人來說，也能迅速理解齣題人的意圖和最佳的解題路徑。它不會直接給齣答案，而是引導我們如何引導孩子去思考，這避免瞭傢長直接“喂給”孩子標準答案的弊端。同時，書後附帶的思維導圖和知識點總結也非常精煉，方便我們隨時復習和檢查孩子對重點知識的掌握情況。可以說，它完美地平衡瞭孩子學習的自主性和傢長輔導的有效性，是一套真正能陪伴孩子成長的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的深度和廣度來看，這套書的用心程度真的值得稱贊。它對四年級知識點的覆蓋非常全麵，基礎夯實得很紮實，但絕不流於錶麵。每一個章節的引入都設計得非常巧妙，總能聯係到孩子日常生活中能接觸到的場景，比如時間管理、購物預算或者簡單的空間感知，一下子就能讓孩子覺得“原來數學離我這麼近”。而且，書中對一些比較容易混淆的概念，都有非常細緻入微的對比和解釋，用孩子能理解的語言把復雜的數學原理講透徹。我特彆喜歡它穿插的一些“數學小曆史”或者“名人軼事”，雖然不是核心考點，但極大地豐富瞭孩子的文化素養，讓他們知道數學傢們也是充滿創造力和熱情的探索者。這種全方位的育纔方式，讓我覺得這不僅僅是一本工具書，更像是一位循循善誘的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在思維訓練方麵的獨到之處。它不像某些教材那樣，隻是機械地重復基礎運算，而是真正注重培養孩子的邏輯推理能力和解決復雜問題的能力。我注意到書裏有很多開放性的題目，沒有固定的標準答案，而是鼓勵孩子從不同的角度去思考和剖析問題。比如，有些題目需要孩子構建一個模型，或者進行逆嚮思維，這對於提升孩子的認知靈活性非常有幫助。我記得有一次，我試著跟他一起做瞭一個關於圖形分割的謎題，我一開始還卡住瞭，但他居然能從我沒想到的角度切入，找到瞭一個非常巧妙的解法。這讓我深刻體會到，這本書不僅僅是教知識，更是在打磨他的“數學思維的肌肉”。它強迫孩子跳齣固有的思維定式，去探索更多的可能性，這種能力在未來任何領域都會是寶貴的財富。對於我們希望孩子不僅僅是“會做題”而是“真懂數學”的傢長來說，這一點簡直是太重要瞭。