教学对话 9787548024538 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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"教学对话"编委会 著

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• 学习
• 技能

店铺： 广影图书专营店

出版社： 江西美术出版社

ISBN：9787548024538

商品编码：29635019661

包装：平装

出版时间：2013-10-01

基本信息

书名:教学对话

定价：40.00元

售价：26.8元,便宜13.2元,折扣67

作者:'教学对话'编委会

出版社：江西美术出版社

出版日期：2013-10-01

ISBN：9787548024538

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《言语的温度：对话式教育的艺术与实践》 序言： 在知识的海洋中，教师与学生之间的每一次互动，都如同点亮思想火炬的星光。而“教学对话”，绝非简单的问答游戏，它是一种深邃的艺术，一种细腻的关怀，一种力量的传递。本书《言语的温度：对话式教育的艺术与实践》旨在深入探索教学对话的本质，挖掘其在塑造学生心智、激发学习潜能、构建和谐师生关系中的关键作用，并为教育实践者提供一套系统而可行的指导方案。我们相信，真正的教育，是发自内心的交流，是灵魂深处的共鸣，是让每一个学生都能在爱的温度中，找到属于自己的成长路径。 第一章：对话的基石——理解教育的本质与对话的意义 教育是什么？它不仅仅是知识的灌输，更是生命对生命的唤醒，是灵魂对灵魂的启迪。在这个理念下，教学对话的重要性不言而喻。它超越了传统的单向知识传递模式，强调师生之间平等、开放、互动的交流过程。 教育的多元视角： 我们将从建构主义、社会文化理论等多个教育学流派出发，阐释知识是如何在互动中被建构，学习又是如何在社会交往中得以发生的。理解教育的多元视角，是理解对话式教育的起点。 对话的本质： 对话不仅仅是语言的交换，更是意义的协商、情感的传递和思想的碰撞。我们将深入剖析对话的构成要素：倾听、提问、回应、反思。什么样的倾听才是有温度的？什么样的提问才能触及思维的深处？什么样的回应才能给予学生力量？ 对话在教育中的价值： 从认知发展到情感塑造，从技能培养到人格养成，对话式教育在各个层面都展现出其独特的价值。它能够帮助学生建立自信，培养批判性思维，激发内在驱动力，并学会与他人合作解决问题。 第二章：对话的艺术——构建高效与有温度的教学互动 教学对话是一门艺术，需要精湛的技巧和深厚的情感。本章将聚焦于如何设计和实施富有成效的教学对话，让课堂充满活力与温度。 倾听的艺术： 真正的倾听，是“用心”去听，是不仅仅听懂学生说了什么，更能理解他们“为什么”这么说。我们将探讨积极倾听的技巧，包括身体语言的运用、情感回应、非评判性态度等，让学生感受到被尊重和理解。 提问的智慧： 提问是引导学生思维的“金钥匙”。我们将区分不同类型的提问（开放式、封闭式、引导式、探究式等），并教授如何根据教学目标和学生特点设计恰当的问题，激发学生的思考深度和广度。例如，如何提出能引发学生“啊哈！”时刻的问题？ 回应的力量： 回应不仅是对学生答案的评价，更是对学生思维过程的肯定与引导。我们将学习如何给予建设性的反馈，如何用鼓励性的话语激发学生的学习热情，如何通过提问引导学生自我纠错与深化理解。 沉默的价值： 在对话中，沉默并非停滞，而是思考的发生。我们将探讨如何适时运用沉默，给予学生思考的空间，鼓励他们主动表达。 第三章：对话的场景——不同教育情境下的对话实践 教学对话的应用场景广泛，从小组讨论到个别辅导，从线上教学到线下课堂，每一种情境都需要不同的对话策略。 课堂对话的展开： 如何在课堂上营造开放、安全的对话氛围？如何有效组织小组讨论，让每个学生都能参与并从中受益？如何处理课堂上的不同声音和意见？我们将提供具体的策略和案例。 个别化对话的智慧： 针对不同学习需求的个体，如何通过一对一的对话，精准地进行辅导和支持？如何引导学生认识自身优势与不足，并制定个性化的学习计划？ 线上对话的挑战与机遇： 在数字化时代，如何利用线上平台进行有效的教学对话？如何克服技术障碍，保持对话的温度与深度？我们将探讨在线互动工具的使用，以及如何设计具有吸引力的线上交流活动。 家校对话的桥梁： 家长是学生成长的重要伙伴。我们将探讨如何与家长进行有效的沟通，共同关注学生的成长，建立起互信互助的家校合作关系。 第四章：对话的温度——情感与人文关怀在教学中的体现 教学对话不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与人文的关怀。温度，是对话能够真正触动人心的关键。 建立信任关系： 信任是高质量对话的基础。我们将探讨如何通过真诚、尊重、理解的态度，在师生之间建立起深厚的信任感，让学生敢于表达真实的自我。 共情与理解： 站在学生的角度思考问题，理解他们的情感和困惑，是建立情感连接的关键。我们将学习如何运用共情技巧，让学生感受到被理解和支持。 鼓励与支持： 每一个学生都有其独特的闪光点。我们将学习如何通过积极的语言和行动，鼓励学生尝试、探索，并在他们遇到困难时给予及时的支持。 营造积极的学习氛围： 一个充满温度的学习环境，能够激发学生的学习兴趣和内在驱动力。我们将探讨如何通过对话，营造轻松、愉快、鼓励创新的课堂氛围。 第五章：对话的深化——反思与成长，让对话成为持续的动力 教学对话并非一次性的活动，而是一个持续反思和成长的过程。通过对对话的反思，教师可以不断优化教学方法，学生可以不断提升学习能力。 教师的反思： 如何审视自己的对话方式？哪些提问有效？哪些回应需要改进？我们将引导教师进行自我反思，不断提升对话的质量。 学生的自我反思： 鼓励学生反思自己的学习过程和对话体验，帮助他们认识到自己在对话中的进步与不足，培养自主学习能力。 对话与评估： 对话本身就是一种评估方式。我们将探讨如何通过观察和分析教学对话，来评估学生的学习成果和教师的教学效果。 对话的未来： 随着教育的不断发展，教学对话也将不断演进。我们将展望对话式教育的未来趋势，鼓励教育者不断探索和创新。 结语： 《言语的温度：对话式教育的艺术与实践》并非一本枯燥的理论手册，而是一本充满温度的实践指南。我们希望通过本书，能够启发更多的教育工作者，认识到教学对话的无穷魅力，掌握对话的艺术，用真诚与智慧，点燃每一个学生内心的学习火焰，共同谱写教育的美好篇章。愿我们的言语，都能带着温度，温暖求知的心灵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名是《教学对话》，ISBN是9787548024538。 读完这本书，我最大的感受就是它真的能让我在教学的道路上拨开迷雾，找到更清晰的方向。作为一名教师，我们每天都在和学生进行各种形式的交流，但很多时候，我们只是在“说”，而不是在“听”，或者是在“引导”，而不是在“启发”。这本书恰恰从“对话”这个角度切入，非常细腻地描绘了教学过程中那些看似微不足道却至关重要的互动。它没有那种空泛的理论说教，而是通过大量生动的事例，展示了如何通过提问打开学生的思路，如何通过倾听捕捉学生的真正困惑，又如何在回应中巧妙地引导他们自己找到答案。我尤其喜欢书中关于“非暴力沟通”在教学中的应用部分，它让我意识到，即使是在面对学生的错误或者挑战时，我们也可以用一种更加尊重和理解的方式来沟通，从而建立起更牢固的师生关系，也让学习变得更加顺畅和高效。这本书就像一个经验丰富的引路人，用平实的语言，揭示了教学的真谛，让我这个身处其中的实践者，受益匪浅，也重新燃起了我对教学的热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的震撼，是那种来自内心深处的共鸣。它让我意识到，我们常常低估了语言在教学中的力量，也低估了“倾听”的重要性。作者通过大量鲜活的案例，展现了那些看似简单的对话，是如何潜移默化地影响着学生的学习态度和学习效果。我尤其被书中关于“激发式提问”的讨论所吸引，它不再是那种简单的知识点确认，而是能够真正触及学生内心深处的思考，让他们主动去探索，去发现。读完之后，我感觉自己仿佛获得了一套全新的“语言工具箱”，里面装满了各种能够打开学生心扉、点燃学习火花的“钥匙”。这本书让我看到了教学中那些被忽略的美好，那些充满智慧的瞬间，也让我更加坚信，好的教学，一定是建立在真诚、尊重和智慧的对话之上的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是一场思维的盛宴，它不仅仅是关于教学的方法，更是关于教学的哲学。作者在字里行间流露出的对教育的深刻理解，让我忍不住一次次地停下来思考。我特别欣赏书中对“反思性教学”的强调，它鼓励我们不仅要关注学生的学习过程，更要关注我们自身的教学过程。通过一系列的问题引导，这本书促使我去审视自己的教学模式，去分析那些成功的案例和失败的经验，然后从中提炼出可行的改进策略。它让我明白，教学不是一成不变的教条，而是一个动态的、不断进化的过程。书中那些关于如何设计有效的课堂讨论，如何营造积极的学习氛围，以及如何处理学生的不同学习风格的章节，都给了我非常具体的启发。读这本书的过程，与其说是在学习，不如说是在和自己进行一场深刻的对话，一场关于如何成为一个更好教育者的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位经验老道的导师，以一种非常接地气的方式，分享了他多年来在教学实践中的宝贵经验。它没有那些遥不可及的理论，也没有那些难以复制的成功学套路，而是从最基本、最核心的“对话”入手，娓娓道来。我特别欣赏书中对“倾听”的细致解读，它让我明白，真正的倾听不仅仅是用耳朵听，更是用心去感受，去理解学生话语背后的意图和情感。这对于我这样一个常年在一线教学的教师来说，无疑是雪中送炭。书中关于如何构建更有效的师生互动模式，如何通过对话来解决教学中的难题，以及如何引导学生进行自主学习的论述，都给我留下了深刻的印象。读完这本书，我感觉自己的教学思维被拓宽了，看待问题的角度也变得更加多元和深入。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对我来说，就像是久旱逢甘霖。我一直困惑于如何在繁忙的教学日程中，找到与学生建立更深层次连接的方式，这本书恰好给了我答案。它用一种非常温暖、非常有人情味的方式，探讨了“对话”在教育中的核心作用。我尤其被书中关于“同理心沟通”的章节所打动，它教会我如何站在学生的角度去理解他们的困惑和挑战，如何用一种更具支持性的语言来引导他们成长。书中那些真实的教学场景和对话案例，让我仿佛身临其境，能够清晰地感受到作者的用心良苦。读完这本书，我感觉自己不再是那个单向输出知识的“老师”，而是一个能够与学生一起探索、一起成长的“伙伴”。这不仅仅是一本书，更是我对未来教学模式的一次全新认知。