四年級 語文 上-(BS版)-特高級教師點撥-按80:1配贈教師用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 新疆青少年

ISBN：9787559012326

商品編碼：29660609012

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-04-01

內容介紹
基本信息 商品名稱： 四年集 語文 上-(BS版)-特高集教師點撥-按80:1配贈教師用書 齣版社： 新疆青少年齣版社 齣版時間：2017-04-01 作者：本書編委會 譯者： kai本： 32kai 定價： 34.80 頁數： 印次： 1 ISB*號：9787559012326 商品類型：圖書 版次： 1
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《四年級上冊語文》（BS版）教師用書：深度解析，點撥精髓，助您教學再攀高峰 編者寄語： 親愛的老師們，歡迎您選用BS版四年級上冊語文教材。作為教育一綫辛勤耕耘的園丁，您深知教材的精妙之處，也洞悉教學的重重挑戰。這本《四年級上冊語文》（BS版）教師用書，便是我們基於對教材的深刻理解，以及對一綫教學經驗的提煉，為各位教師量身打造的教學利器。我們並非提供簡單重復教材內容的“說明書”，而是緻力於成為您教學路上的“智囊團”和“參謀長”。在這裏，您將找到對教材編寫理念的深度解讀，對每個單元、每篇課文的精細化教學設計，以及針對學生學習特點的個性化指導。我們期望通過這本書，幫助您更精準地把握教材的教學目標，更高效地設計教學環節，更有效地激發學生的學習興趣，最終實現教學質量的飛躍。 一、 理解教材：BS版四年級上冊語文的教學理念與核心價值 BS版四年級上冊語文教材，是在國傢新課程標準精神指導下，結閤小學語文教學的實際情況，經過專傢團隊反復打磨而成的優秀成果。其編寫理念核心在於“以學生為中心，以語文學科核心素養為導嚮”。 1. 立德樹人，潤物無聲： 本冊教材在強調語言文字訓練的同時，更加注重中華優秀傳統文化的熏陶和核心價值觀的滲透。通過精選的課文內容，引導學生感受祖國的壯麗山河，體會中華民族的優秀品質，培養熱愛祖國、熱愛傢鄉的情感，樹立正確的道德觀念。 2. 注重能力，全麵發展： 教材圍繞“識字與寫字”、“閱讀與鑒賞”、“錶達與交流”、“中華優秀傳統文化”等四大領域，設計瞭豐富多樣的教學內容和活動。力求在識字量、閱讀理解能力、口語交際能力、書麵錶達能力等方麵，為學生打下堅實基礎。 3. 學以緻用，知行閤一： 教材強調語言的實踐性，鼓勵學生在真實情境中運用所學知識。課後練習、綜閤性學習等闆塊，都緻力於將語言知識的學習與生活實際緊密結閤，讓學生在“用”中“學”，在“學”中“用”。 4. 循序漸進，螺鏇上升： 教學內容的設計充分考慮瞭四年級學生的認知規律和學習特點，難度適中，層層遞進。每個單元的學習內容相互關聯，知識點和能力點呈現螺鏇式上升的趨勢，為學生持續學習和發展奠定基礎。 二、 單元解讀：精細化教學設計，層層深入 本冊教材共分為若乾個單元，每個單元都圍繞一個主題或一條學習綫索展開。教師用書將對每個單元進行深入剖析，提供詳盡的教學指導。 （一） 單元教學目標解析： 明確核心： 針對每個單元所包含的重點字詞、閱讀理解能力訓練點、口語交際訓練點、寫作訓練點以及文化滲透目標，進行清晰的闡釋。 能力導嚮： 解釋單元教學目標如何體現語文核心素養的要求，例如，如何通過閱讀訓練提升學生的理解能力和思維能力，如何通過寫作訓練培養學生的創新能力和錶達能力。 細化分解： 將宏觀的單元目標，分解為具體可操作的課時教學目標，便於教師在日常教學中精準落實。 （二） 課文深度解析與教學思路： 對於每一篇課文，教師用書都將提供： 1. 文本解讀： 內容概要與主旨： 提煉課文的核心內容，明確課文所要傳達的主題思想和情感價值。 結構分析： 剖析課文的篇章結構，找齣段落之間的邏輯關係，便於學生理解文章的整體脈絡。 語言特點： 指齣課文在遣詞造句、修辭手法、敘事方式等方麵的語言特色，引導學生品味語言的魅力。 文化內涵： 挖掘課文中所蘊含的中華優秀傳統文化元素，例如，曆史故事、名人軼事、民俗風情、哲學思想等，並提供相應的文化背景介紹。 2. 教學設計建議： 課前準備： 提供搜集資料、預習任務、激發興趣等建議，為課堂教學的順利進行做好鋪墊。 導入環節： 設計多種新穎有趣的導入方式，如故事導入、情境創設、多媒體展示、問題引導等，快速吸引學生的注意力，激發學習動機。 識字寫字指導： 字詞識記： 提供多種字詞識記方法，如字形分析、偏旁部首法、形近字辨析、語境記憶等。 書寫指導： 強調字詞在田字格中的正確書寫規範，指導學生掌握筆畫順序、結構比例，提升寫字美感。 詞語積纍與運用： 指導學生理解詞語在課文中的含義，鼓勵學生在口語和寫作中運用新學的詞語，擴展詞匯量。 閱讀理解訓練： 分層指導： 針對不同層次的學生，提供不同難度的閱讀指導策略。 閱讀方法點撥： 教授學生有效的閱讀方法，如朗讀、默讀、批注、提問、概括等。 理解層層深入： 設計引導學生深入理解課文內容、體會人物情感、分析文章思想的方法。例如，通過提問引導學生思考“為什麼”、“怎麼樣”，聯係生活實際理解課文。 思維訓練： 引導學生進行初步的思辨性閱讀，如對人物行為的評價，對文章觀點的思考等。 口語交際訓練： 情境創設： 設計貼近學生生活的交際情境，如小組討論、角色扮演、辯論賽、模擬采訪等。 錶達訓練： 指導學生清晰、準確、有條理地錶達自己的觀點，學習傾聽和迴應他人。 拓展延伸： 鼓勵學生將課文內容與口語交際相結閤，開展主題演講、故事復述等活動。 寫作訓練指導： 審題立意： 幫助學生理解寫作要求，確立恰當的寫作角度和中心思想。 素材積纍： 指導學生從課文、生活、閱讀中積纍寫作素材。 結構謀篇： 提供常見的寫作結構模式，指導學生組織材料，安排層次。 語言錶達： 鼓勵學生運用學過的詞語和句式，力求語言生動、形象。 修改潤色： 引導學生對自己的作文進行修改，提升文章質量。 課堂活動設計： 提供豐富多樣的課堂活動建議，如小組閤作、遊戲競賽、纔藝展示、實地考察等，增強課堂的趣味性和互動性。 練習題解析與拓展： 詳細解析課後練習題的考察意圖，提供更具挑戰性和啓發性的拓展練習，滿足不同學生的需求。 三、 綜閤性學習與拓展： 本冊教材特彆注重綜閤性學習的開展，旨在引導學生將所學知識應用於實踐，培養創新精神和實踐能力。 1. 主題探究： 活動建議： 提供多個主題探究的活動方案，如“我的書香夥伴”、“傢鄉的傳說”、“動植物小百科”等。 實施指導： 詳細指導教師如何組織學生開展小組閤作、資料搜集、實地考察、成果展示等環節。 評價建議： 提供多元化的評價方式，如過程性評價、作品評價、口頭匯報評價等，關注學生在探究過程中的收獲。 2. 課外閱讀指導： 推薦書目： 提供與教材內容相呼應的、適閤四年級學生閱讀的課外讀物推薦。 閱讀方法： 指導學生掌握課外閱讀的方法，如泛讀與精讀相結閤、閱讀後進行交流與分享等。 閱讀延伸： 鼓勵學生將課外閱讀的收獲與課堂學習相結閤，寫讀後感、進行主題演講等。 四、 差異化教學與評價： 深知每個學生都是獨特的個體，學習節奏和能力水平不盡相同。因此，教師用書將重點關注： 1. 學睏生幫扶： 診斷性建議： 幫助教師識彆學睏生的學習睏難所在。 個性化輔導： 提供有針對性的輔導方法和練習，如放慢教學節奏，增加重復練習，采用直觀形象的教學手段等。 情感支持： 強調關注學睏生的心理需求，建立自信，激發學習興趣。 2. 優等生拓展： 拔高訓練： 提供更具深度和挑戰性的練習題和探究項目，滿足優等生對知識的渴望。 思維啓發： 引導優等生進行更深層次的思考和探究，培養其批判性思維和創新能力。 鼓勵自主學習： 引導優等生發展自主學習能力，探索更廣闊的知識領域。 3. 多元評價體係： 過程性評價： 強調對學生學習過程的關注，如課堂參與度、小組閤作錶現、習題完成情況等。 形成性評價： 通過階段性測試、小論文、口頭匯報等方式，全麵瞭解學生的學習進展。 終結性評價： 結閤期中、期末考試，對學生的整體學習效果進行評估。 評價重點： 明確評價的核心是關注學生在語文素養方麵的發展，而不僅僅是知識的記憶。 五、 特級教師智慧精粹： 本書最大的亮點之一，是匯聚瞭特級教師的教學智慧和經驗。這些點撥並非空泛的理論，而是源自多年一綫教學的實踐總結，是經過檢驗的“金點子”。 1. 教學“秘籍”： 針對教材中的難點、重點，特級教師將分享獨到的教學方法和技巧，如如何讓抽象的知識變得具體，如何激發學生學習的內驅力，如何將枯燥的練習變得有趣味等。 2. 課堂“實錄”： 部分內容可能以案例分析、課堂片段實錄的形式呈現，讓教師能夠直觀地感受到特級教師的教學魅力和課堂駕馭能力。 3. “過來人”的忠告： 資深教師將分享在教學過程中遇到的常見問題以及解決策略，為年輕教師提供寶貴的參考。 4. 教學反思與感悟： 特級教師的教學反思，將幫助教師更深刻地理解教學的本質，不斷提升自身的專業素養。 結語： 《四年級上冊語文》（BS版）教師用書，是您教學道路上的得力助手。我們期待它能成為您備課的“寶典”，課堂的“靈感庫”，學生成長的“引路人”。願您在與BS版教材的深度融閤中，不斷探索，不斷創新，與學生們一起，享受語文學習的快樂，收獲成長的喜悅！

評分☆☆☆☆☆

這套四年級語文上冊的教材，包裝精美，紙質也很好，拿到手上就覺得很紮實。我特彆看重孩子學習的啓濛和引導，所以選瞭帶有“特高級教師點撥”的版本。拿到書後，我迫不及待地翻看瞭起來，發現這套書的編排確實與眾不同。它不僅僅是簡單地羅列課文和練習，而是融入瞭非常多的教學智慧。比如，每篇課文後麵都配有詳盡的“點撥”，不是簡單地解釋詞語，而是從課文的立意、情感、寫作技巧等多個角度進行深入剖析，讓我這個傢長也能清晰地理解老師們通常會強調的重點。我尤其喜歡它針對不同知識點設計的拓展性閱讀和練習，既有基礎鞏固，也有能力提升，讓我對孩子學習語文的過程更有信心。而且，它還提供瞭一些非常實用的學習方法和技巧，比如如何提高閱讀理解的效率，如何更好地進行仿寫訓練等等，這些內容對於幫助孩子養成良好的學習習慣非常有益。我感覺這套書真的像是一位經驗豐富的老教師在旁邊悉心指導，讓我對如何輔導孩子學習語文有瞭更清晰的思路，也對孩子即將展開的四年級語文學習充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的學習資源能夠事半功倍。這套《四年級語文上-(BS版)-特高級教師點撥》無疑就是這樣一本寶藏。它在內容編排上可謂是下足瞭功夫，將枯燥的語文知識巧妙地融入到生動有趣的講解和練習中。我特彆喜歡它在古詩詞鑒賞部分的呈現方式，不僅僅是字麵的翻譯，而是深入淺齣地剖析詩歌的意境和情感，讓孩子能夠真正體會到古詩詞的魅力。在閱讀理解部分，它提供的分析方法非常係統化，能夠幫助孩子掌握快速抓取文章主旨、理解句子含義的技巧。而且，它還非常注重培養孩子的語言錶達能力，通過大量的仿寫和拓展練習，讓孩子在模仿中學習，在創造中提升。我最看重的是，它沒有一味地強調刷題，而是注重引導孩子去思考，去理解，去運用。這套書就像一位經驗豐富的老師，用最專業、最生動的方式，點亮瞭孩子對語文學習的熱情，讓我看到瞭孩子在語文能力上的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套《四年級語文上-(BS版)-特高級教師點撥》後，我驚喜地發現，它真的做到瞭“點撥”的精髓。它不僅僅是一本教輔書，更像是一位經驗豐富、循循善誘的老師。每篇課文的引入都非常巧妙，能夠快速抓住孩子的注意力，激發他們的閱讀興趣。緊隨其後的“點撥”部分，更是亮點十足。它沒有停留在字麵意思的解釋，而是深入挖掘課文的內涵，引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼樣”。我特彆欣賞它在詞語理解上的處理方式，不僅僅給齣釋義，還常常配以生動的例句，讓孩子在實際運用中加深理解。在寫作指導方麵，它提供的建議非常具體，從構思到遣詞造句，都給予瞭清晰的指引，讓孩子不再為下筆犯難。而且，書中的練習題設計也十分人性化，既有基礎性的鞏固，也有能力性的拓展，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。我感覺這套書真的能幫助孩子建立起對語文學習的自信心和主動性。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教輔材料能夠極大地提升孩子的學習興趣和效果，而這套《四年級語文上-(BS版)-特高級教師點撥》恰恰做到瞭這一點。打開書的瞬間，我被它豐富多樣的內容所吸引。不同於市麵上很多枯燥乏味的練習冊，這套書的課文解讀部分非常生動有趣，通過引人入勝的故事情節和精妙的比喻，將抽象的語文知識具象化，讓孩子更容易理解和接受。我特彆欣賞它在詞語和句子部分的講解，不僅僅是機械的記憶，而是強調理解詞語在語境中的含義，以及如何運用不同的句子來錶達豐富的情感。而且，它還提供瞭很多創意性的寫作指導，比如如何觀察生活，如何捕捉靈感，如何寫齣有真情實感的文章。這些內容讓孩子覺得寫作不再是件難事，而是一件充滿樂趣和創造力的事情。此外，書中的練習設計也十分巧妙，循序漸進，既有針對基礎知識的鞏固，也有對思維能力和錶達能力的訓練，讓孩子在練習中不斷進步，體會到學習的成就感。整體而言，這是一套非常值得推薦的語文學習輔導用書。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知教材選擇的重要性。這套《四年級語文上-(BS版)-特高級教師點撥》給我留下瞭非常深刻的印象。首先，它的設計理念非常先進，注重培養孩子的語感和思維能力，而不是單純地灌輸知識。每篇課文的講解都力求深入淺齣，用最貼近孩子生活的語言來闡述復雜的概念，讓學習變得輕鬆而有趣。我特彆喜歡它在閱讀理解部分的指導，它不僅僅教孩子如何找到文章的中心思想，更重要的是引導孩子去體會作者的情感，去品味語言的魅力。這一點對於培養孩子的獨立思考能力和批判性思維至關重要。而且，它還提供瞭大量優秀的範文，讓孩子有機會學習到不同風格的寫作技巧，從而拓寬自己的寫作視野。在練習部分，它精心設計瞭多種題型，既能檢驗孩子對知識點的掌握程度，又能鍛煉他們的應變能力和解決問題的能力。我感覺這套書為孩子構建瞭一個完整的語文學習體係，讓他們在潛移默化中提升各項語文素養。