小学5年级语文拓展阅读训练(第3次修订) 716A1000813 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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施建平 著

图书标签:

• 小学语文
• 五年级
• 拓展阅读
• 训练
• 修订版
• 同步练习
• 课外阅读
• 语言学习
• 提升阅读能力
• 名著导读

店铺： 泰州新华书店图书专营店

出版社： 福建少年儿童出版社

ISBN：9787539546100

商品编码：29663008745

包装：平装

开本：16

出版时间：2016-06-01

内容介绍

内容介绍
基本信息

书名：	小学5年级语文拓展阅读训练(D3次修订)
作者：	施建平	开本：
定价：	20	页数：
现价：	见1；CY=CY部	出版时间	2016-06
书号：	9787539546100	印刷时间：
出版社：	福建少年儿童出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 目录
暂时没有目录，请见谅！

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《文学的万花筒：小学生古今诗文鉴赏与创作入门》 一本点亮童年文学梦想的奇妙旅程 本书并非一本枯燥的教科书，而是一扇通往璀璨文学世界的大门，为小学五年级及以上对文学充满好奇的少年们精心打造。它旨在激发孩子们对古今诗文的热爱，培养他们的鉴赏能力，并引导他们勇敢地踏出文学创作的第一步。我们将一同穿越时空的界限，在古人的智慧与今人的才情中遨游，让文字的魅力在心中生根发芽。 一、 古韵新声：穿越古今的诗词之旅 中国诗词，是中华民族宝贵的文化遗产，蕴含着深厚的历史底蕴和丰富的情感表达。本书将带领读者走进古人的精神世界，在朗朗上口的诗句中感受自然的壮丽、历史的沧桑、人生的况味。 精选经典，溯源而上： 我们精选了小学阶段必学的、同时也是最具代表性的古诗词，从《诗经》的质朴，到唐诗的瑰丽，再到宋词的婉约，一路品读。例如，我们会深入解读李白的《静夜思》，体会那份深沉的思乡之情；品味杜甫的《春望》，感受战乱年代的家国忧思；欣赏苏轼的《水调歌头》，领略豁达的人生哲学。每一首诗词都配有生动有趣的注释，帮助理解词义、典故，并提供简洁明了的背景介绍，让孩子们在轻松的氛围中掌握诗词的精髓。 意境描摹，情感共鸣： 诗词的魅力在于其独特的意境和情感。本书不仅仅是讲解字面意思，更重要的是引导读者去感受诗词背后的情感。我们会引导孩子们想象“孤帆远影碧空尽”时的辽阔与孤独，体会“枯藤老树昏鸦”的凄凉，感受“人生得意须尽欢”的豪迈。通过引导性的提问和富有想象力的解读，让孩子们的情感与诗人的情感产生共鸣，真正理解诗歌的灵魂。 主题探寻，文化脉络： 我们会根据诗词的主题进行分类，例如“山水田园”、“边塞风光”、“咏物抒情”、“思乡怀人”等。在赏析过程中，我们会适时点出诗词所反映的时代背景、社会风貌以及文人雅士的生活态度，帮助孩子们构建起中国文学史的初步脉络，理解不同时期诗歌风格的演变，感受中华文化的博大精深。 朗诵技巧，韵味品鉴： 诗词之美，离不开其音韵之美。本书会介绍一些基础的诗词朗诵技巧，如断句、重音、语调的运用，鼓励孩子们用充满感情的声音去朗诵，体会诗歌的音乐美。我们会邀请朗诵名家或提供示范朗诵音频（需另行配备），让孩子们在模仿中感受诗歌的韵味。 二、 妙笔生花：开启文学创作的奇思妙想 如果说鉴赏是走进文学的殿堂，那么创作便是用自己的双手去搭建心中的文学殿堂。本书将为孩子们提供坚实的创作基础和源源不断的灵感，让他们敢于表达，善于表达。 名篇仿写，循序渐进： 模仿是学习创作的必经之路。本书精选了许多适合小学生模仿的经典篇章，如描写景物的段落、叙述小故事的片段、抒发情感的句子等。我们会提供清晰的仿写指导，分析原作的结构、用词、句式特点，并给出仿写练习，引导孩子们在模仿中学习遣词造句、组织材料。例如，学习了杜牧的《江南春》后，我们会引导孩子们尝试用类似的结构描写家乡的春天；学习了《背影》的细节描写后，我们会鼓励孩子们捕捉生活中的感人瞬间，用细腻的笔触记录下来。 构思训练，灵感激发： 创作的源泉在于生活和想象。本书将通过一系列富有启发性的练习，点燃孩子们的创作火花。我们会设置“奇思妙想”栏目，比如“假如你是一棵小草，你会说什么？”、“如果动物会说话，它们会分享什么秘密？”等，鼓励孩子们跳出思维定势，用独特的视角观察世界。我们还会提供“故事接龙”、“情境创设”等游戏，让孩子们在轻松愉快的互动中，锻炼叙事能力和想象力。 语言锤炼，生动表达： 好的语言是文章的灵魂。本书将指导孩子们如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更加生动形象。我们会分析优秀作品中精彩的句子，解释它们为何如此打动人，并提供针对性的练习，让孩子们在实践中掌握这些表达技巧。例如，我们会展示如何将“雨滴”比作“珍珠”或“小精灵”，让描写更加富有诗意；指导如何用排比句来增强气势，例如描写“我最喜欢的玩具”。 结构布局，清晰呈现： 无论写什么，清晰的结构都至关重要。本书将介绍简单的文章结构，如“总—分—总”、“时间顺序”、“空间顺序”等，帮助孩子们学会如何组织材料，使文章条理清晰，逻辑性强。我们会通过图示或范例，让孩子们直观地理解文章的“骨架”，学会搭建自己的文学作品。 主题拓展，多元尝试： 除了诗歌和记叙文，本书还将引导孩子们尝试写不同体裁的短文，如简单的说明文、读后感、书信等，拓宽他们的写作视野，让他们体会不同文体的写作乐趣。 三、 深度阅读，培养批判性思维 阅读是输入，写作是输出。本书强调深度阅读的重要性，引导孩子们不仅要读懂内容，更要学会思考，形成自己的见解。 问题导向，深度思考： 在赏析每一篇作品后，我们会设计一系列深入的问题，引导孩子们思考作者的写作意图、作品的深层含义、不同读者可能产生的不同解读等。例如，在阅读《桃花源记》后，我们会问：“你认为陶渊明描绘的桃花源是真实的吗？它可能象征着什么？”这样的问题能够激发孩子们的批判性思维，培养他们独立思考的能力。 比较阅读，拓展视野： 我们会选取一些主题相似或风格相近的作品进行比较阅读，例如将王维的山水诗与李白的浪漫诗进行对比，找出它们各自的特点和魅力。通过比较，孩子们能够更清晰地认识不同作家、不同流派的风格差异，拓展他们的文学视野。 联系生活，感悟生活： 文学来源于生活，也应该回归生活。本书鼓励孩子们将阅读到的内容与自己的生活经历相结合，从中获得启示，加深对生活的理解。例如，读到描写友谊的诗句，可以联想到自己与朋友之间的互动；读到描写勤劳的篇章，可以反思自己的学习态度。 四、 互动与实践：让学习过程充满乐趣 本书注重学习的趣味性和互动性，让孩子们在快乐中成长。 “文学游戏”板块： 我们会设计各种有趣的文学小游戏，如“词语接龙”、“成语填空”、“猜诗人”等，寓教于乐，巩固知识。 “小小作家”展示： 鼓励孩子们将自己的优秀习作投稿，并在书中或线上平台进行展示，给予他们肯定和鼓励，激发他们的创作热情。 “阅读伙伴”互动： 提倡孩子们与家人、朋友分享阅读心得，互相交流，共同进步，营造良好的阅读氛围。 “文化印记”小栏目： 穿插一些与古诗文相关的文化小知识，如介绍古人的生活习惯、节日习俗、古代的文字演变等，让孩子们在文学学习中，也对中国传统文化有更全面的了解。 写在最后 《文学的万花筒：小学生古今诗文鉴赏与创作入门》是一本陪伴孩子文学成长的启蒙读物。它不追求一蹴而就的奇迹，而是希望通过潜移默化的引导，让孩子们在阅读与创作的过程中，感受文字的力量，发现生活的美好，培养独立的思考能力，最终成为一个热爱阅读、善于表达、拥有丰富内心世界的少年。我们相信，当孩子们打开这本书，就如同打开了一个充满无限可能的文学宝藏，他们的童年将因此更加多彩，他们的未来将因此更加闪耀。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的名称和“第3次修订”的标志所吸引。这说明它不是一本一次性的出版物，而是经过了时间的沉淀和不断的优化。对于五年级的学生来说，语文学习的深度和广度都需要进一步拓展，特别是阅读理解能力，这是贯穿所有学科的基础。我希望这本书能够提供高质量的阅读文本，这些文本应该具有一定的思想深度和文化内涵，同时又能贴近五年级学生的认知水平，让他们在阅读中感到有趣和有收获。我期待这本书的训练部分能够引导孩子掌握更有效的阅读策略，例如如何快速抓住文章的主题，如何理解文章的逻辑结构，如何分析人物形象等等。更重要的是，我希望这本书能够帮助孩子建立起对阅读的自信心，让他们意识到阅读不仅仅是完成任务，更是一种享受和探索。我期待它能够成为孩子在语文学习道路上一个得力的助手，帮助他们打开更广阔的阅读世界。

评分☆☆☆☆☆

翻看这本书的排版，就觉得十分用心。字体大小、行间距都考虑到了小学生的阅读习惯，不会造成视觉疲劳。我尤其看重“第3次修订”这个信息，它暗示了这本书的内容是经过反复推敲和完善的，能够更好地适应当前的教育需求。我们家孩子在阅读时，常常会遇到一些理解上的瓶颈，比如对某些复杂句子的把握不够准确，对文章的深层含义挖掘不够深入。我希望这本书的阅读训练能够针对这些薄弱环节，提供切实有效的指导和练习。我期待书中能够有不同难度的阅读材料，从浅入深，循序渐进，逐步提升孩子的阅读能力。此外，我希望这本书的题目设计能够更加灵活多样，避免千篇一律的模式。能够有一些开放性的问题，鼓励孩子进行个性化的思考和表达，这样才能真正培养出具有独立思考能力和创新精神的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学5年级语文拓展阅读训练(第3次修订) 716A1000813》的封面设计颇具匠心，色彩明亮而不刺眼，卡通形象的运用也恰到好处，既能吸引孩子的目光，又不会显得过于幼稚，非常符合小学生的审美。我之所以选择这本书，主要是看中了它“拓展阅读训练”的定位。我家孩子虽然在学校的语文成绩还不错，但总感觉阅读理解和课外知识的拓展上略有不足，读起课外书来也比较被动。这款书的版次更新，说明内容是经过不断打磨和优化的，这让我对它的质量更有信心。我希望通过这样的阅读训练，能帮助孩子更深入地理解文章的主旨，挖掘字里行间的深层含义，提升独立思考和分析问题的能力。尤其是5年级这个阶段，是孩子思维方式转变的关键时期，能够接触到更丰富、更有深度的阅读材料，对他们今后的学习和成长都至关重要。我期待书中能够包含一些经典的名篇佳作，同时也能够引导孩子去接触一些时事新闻、科普文章等多元化的阅读范畴，开阔视野，培养广泛的阅读兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量着实令人惊喜。纸张厚实，印刷清晰，字迹大小适中，对孩子的视力非常友好。封面的设计也比较活泼，让人一看就觉得充满学习的乐趣，而不是那种枯燥的教辅书。我之所以会关注这款“第3次修订”的版本，是因为我深知知识的更新迭代速度很快，尤其是在语言文字的学习上，新的词汇、新的表达方式层出不穷。修订版的出现，往往意味着内容更加贴近时代，更加符合最新的教学理念和考试要求。我希望这本书能够提供一些与时俱进的阅读素材，让孩子在掌握基础知识的同时，也能接触到现代社会的一些新动态和新思想。在阅读训练的设计上，我更倾向于那些能够激发孩子主动思考、鼓励他们表达观点的题目。死记硬背或者标准答案式的训练，很难真正提升孩子的语文素养。我希望这本书能够引导孩子学会如何提问，如何批判性地看待信息，以及如何用流畅、准确的语言来表达自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升阅读理解能力的书籍。这款《小学5年级语文拓展阅读训练(第3次修订) 716A1000813》的出现，无疑给我带来了新的希望。我注意到它强调“拓展阅读”，这正是我们家孩子目前最需要加强的部分。学校的教材虽然扎实，但往往篇幅有限，涉及的面也相对窄。我希望这本书能够提供更多样化的阅读文本，比如一些历史故事、寓言童话、科学小品，甚至是一些富有哲理的小说片段，让孩子在轻松愉快的阅读中，不知不觉地吸收知识，拓展思维。同时，“训练”二字也表明了这本书的功能性，我期待它能够设计出一系列有针对性、有层次的练习题，能够帮助孩子巩固阅读所学，提升分析、概括、总结等阅读技能。我希望这些题目不仅仅是简单地考查字词句的理解，更能引导孩子去体会文章的情感，理解作者的写作意图，甚至能够激发他们自己的创作灵感。