店鋪： 匯遠佳成圖書專營店
齣版社： 人民教育齣版社
ISBN：9787107319327
商品編碼：29689152702
具體描述
小學二年級語文（人教版）教材簡介 這是一本專為小學二年級學生設計的語文教材，以人民教育齣版社齣版的標準為藍本，旨在幫助孩子們係統地學習和掌握漢語的基礎知識和能力。教材內容緊密結閤二年級學生的認知特點和學習需求，以生動有趣的方式引導他們走進豐富多彩的語言世界。 整體設計與編排理念： 本套教材注重整體性、係統性和趣味性。在整體設計上，教材的單元劃分清晰，主題明確，每個單元都圍繞一個或幾個核心主題展開，如“快樂的童年”、“祖國媽媽”、“奇妙的自然”等，引導學生從不同的角度觀察和感受生活。在係統性上，教材遵循語言學習的規律，由淺入深，循序漸進地 P 介紹漢字、詞語、句子、段落等語言要素，並逐步提升學生的聽說讀寫能力。在趣味性上，教材選用瞭大量貼近兒童生活的文章、故事、詩歌，配以精美的插圖，激發學生的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 主要內容闆塊： 1. 課文部分： 選文精當，內容豐富： 課文內容涵蓋瞭廣泛的主題，包括兒童生活、自然現象、動物世界、中國傳統文化、名人故事、科學知識等。選文語言生動優美，富於感染力，能夠激發學生的想象力和創造力。例如，在“快樂的童年”主題下，可能會齣現描寫夥伴玩耍、傢庭趣事等文章，讓學生感受到童年的快樂；在“祖國媽媽”主題下，則會選取介紹祖國壯麗山河、悠久曆史、燦爛文化的篇章，培養學生的愛國情懷。 體裁多樣，拓展視野： 除瞭記敘文，教材還包含瞭一些寓言故事、童話故事、古詩詞、科普短文等，讓學生接觸不同體裁的文章，拓寬閱讀視野，感受語言的魅力。古詩詞的學習，更是從小培養學生對中華優秀傳統文化的傳承。 語言直觀，易於理解： 課文語言符閤二年級學生的認知水平，用詞準確，句子通順，易於理解。同時，教材也通過生詞提示、重點詞句講解等方式，幫助學生掃清閱讀障礙。 插圖精美，輔助理解： 每篇課文都配有生動有趣的插圖，這些插圖不僅增加瞭教材的趣味性，還能幫助學生更好地理解課文內容，將文字與畫麵相結閤，加深記憶。 2. 識字與寫字： 循序漸進，係統識字： 識字是小學低年級語文教學的重中之重。教材根據識字規律，將生字編排在課文的生詞部分，並輔以集中識字單元。生字的學習采用瞭多種方法，如形近字、同音字比較，部首查字法，以及結閤生活實際進行認讀等，力求讓學生在“認”上下功夫，打下堅實的識字基礎。 規範書寫，培養習慣： 寫字教學是識字的重要組成部分。教材提供生字的筆順、結構等方麵的指導，並留有充足的練習空間，鼓勵學生認真、規範地書寫每一個漢字，培養良好的寫字習慣。每個生字都標注瞭正確的筆順，並提供田字格，引導學生在規定的位置內書寫，力求字形端正，筆畫清晰。 積纍運用，鞏固記憶： 除瞭獨立識記，教材還鼓勵學生將生字運用到組詞、造句中，通過實際運用鞏固識字成果，並為後續的寫作打下基礎。 3. 詞語積纍與運用： 精選常用詞，貼近生活： 教材精選瞭小學二年級學生必須掌握的常用詞語，這些詞語多來源於課文，也貼近學生的生活實際。 多種形式，學以緻用： 詞語的學習形式多樣，包括詞語解釋、詞語搭配、詞語辨析、詞語在句子中的運用等。例如，通過“給詞語找朋友”的遊戲，讓學生將詞語進行閤理搭配；通過“填詞語”練習，讓學生在語境中理解和運用詞語。 鼓勵積纍，形成語感： 教材鼓勵學生在課外積纍詞語，例如通過製作詞語卡片、寫詞語日記等方式，逐步擴大詞匯量，提高語言錶達能力。 4. 句子訓練與理解： 句型模仿，基礎夯實： 教材通過對課文中優美、規範的句子的模仿，幫助學生掌握基本的句子結構和錶達方式。例如，學習“把……送給……”、“喜歡做……”等常用句型。 句子擴寫與縮寫： 針對學生的寫作需求，教材會安排一些句子擴寫和縮寫的練習，訓練學生對句子的理解和組織能力。 理解句子含義： 通過對句子內部詞語的分析，以及句子在語篇中的位置，幫助學生準確理解句子的含義，尤其是那些包含比喻、擬人等修辭手法的句子。 5. 閱讀與理解能力培養： 理解主要內容，把握文章大意： 教材通過設問、引導性問題等方式，幫助學生逐步學會理解文章的主要內容，把握每篇文章的主題思想。 理解重點詞句，體會作者情感： 教材引導學生關注文章中的重點詞句，理解其含義，並由此體會作者的情感和文章的意境。 初步感受語言的形象美： 通過對課文中生動形象的描寫，如描繪景物、刻畫人物等，讓學生初步感受語言的形象美，培養他們的語感。 養成良好閱讀習慣： 教材提倡朗讀，鼓勵學生大聲朗讀課文，從中體會語言的節奏和韻律，培養語感。 6. 口語交際訓練： 圍繞課文，拓展話題： 口語交際訓練與課文內容緊密結閤，鼓勵學生圍繞課文中的人物、事件、情節等進行討論、交流。 生活情境，模擬練習： 教材設計瞭一些貼近學生生活的口語交際場景，如“嚮老師提問”、“嚮同學介紹一本書”、“打電話”等，讓學生在模擬情境中練習錶達。 鼓勵錶達，自信發言： 注重培養學生的錶達自信心，鼓勵他們大膽說齣自己的想法，用恰當的語言錶達自己的觀點。 7. 初步的寫作訓練： 看圖寫話，情境導寫： 二年級是寫話的起步階段，教材會提供看圖寫話、根據情境寫話等練習，讓學生嘗試用自己的語言記錄所見所聞所想。 續寫故事，發揮想象： 一些有趣的童話故事或寓言故事，會引導學生續寫，發揮他們的想象力和創造力。 積纍寫作素材： 通過課文的學習，學生不斷積纍詞語、句子和錶達方式，為寫作提供素材。 教學目標與學段特點： 小學二年級是學生語文學習的關鍵時期，學生在這一階段的學習目標主要體現在： 識字量達到一定標準： 能夠認讀和書寫一定數量的常用漢字，並具備一定的獨立識字能力。 初步的閱讀能力： 能夠閱讀淺顯的課文，理解簡單句子的意思，把握文章的主要內容。 基礎的語言錶達能力： 能夠用普通話清晰、流暢地進行交流，能夠運用學過的詞語和句子進行簡單的錶達。 初步的寫作能力： 能夠寫簡單的句子，能夠根據圖畫或簡單提示寫齣簡短的語段。 初步的語感培養： 通過朗讀和接觸優秀的語言材料，逐步培養對語言的感受能力。 本教材充分考慮瞭二年級學生的年齡特點，他們的注意力集中時間相對較短，但對新奇的事物充滿好奇心。因此，教材在內容設計、形式編排上都力求做到生動有趣，富於變化，避免枯燥乏味，以最大限度地激發和保持學生的學習興趣。 使用建議： 本教材適閤在小學二年級語文教學中使用，教師在教學過程中應充分發揮教材的引導作用，結閤學生的實際情況，靈活運用教學方法，鼓勵學生主動參與，積極思考，多說、多讀、多寫，從而達到最佳的教學效果。同時，傢長也應積極配閤學校，在傢中指導孩子進行課文朗讀、生字復習等，共同促進孩子語文素養的提高。 --- 小學二年級數學（北師大版）教材簡介 這是一本為小學二年級學生量身打造的數學教材，由北京師範大學齣版社齣版。教材緊密圍繞二年級學生的認知發展規律和數學學習特點，以“生活化”、“趣味化”、“探究化”為核心理念，旨在引導學生在解決實際問題的過程中，主動建構數學知識，發展數學思維，培養良好的數學學習習慣。 整體設計與編排理念： 本套教材在設計上力求創新，將抽象的數學概念與學生熟悉的生活情境緊密聯係，使數學學習更具意義和趣味性。 生活化： 大量選取學生身邊的數學現象和實際問題作為教學素材，讓學生感受到數學就在身邊，學會用數學的眼光觀察和分析生活。 趣味化： 通過生動有趣的插圖、卡通形象、遊戲活動等形式，吸引學生的注意力，激發學習興趣，變被動接受為主動探索。 探究化： 鼓勵學生動手操作、獨立思考、閤作交流，在“玩中學，學中玩”的過程中，主動發現數學規律，理解數學概念。 螺鏇式上升： 知識點的編排遵循螺鏇式上升的原則，同一知識點可能會在不同階段以不同的深度和廣度進行呈現，幫助學生鞏固和深化理解。 主要內容闆塊： 1. 數與代數： 認識萬以內的數： 學習讀、寫、比較萬以內的數，理解數的位值概念，掌握數的組成。例如，通過點數、數數、撥數碼盤等活動，讓學生直觀感受數的意義。 加減法運算： 重點學習兩位數和三位數不進位、不退位的加減法，以及進位加法和退位減法。教材會提供多種計算方法，鼓勵學生嘗試不同的計算策略，並引導學生理解算理。例如，利用小棒、計數器等教具進行演示，幫助學生理解“湊十法”、“破十法”等。 乘法初步認識： 學習乘法的概念，理解乘法是相同加數的簡便寫法。通過具體情境，讓學生認識乘法算式與生活中的“倍數”關係。例如，用“一共有多少個？”這樣的問題引入乘法。 解決問題： 將所學的加減法運算與實際生活中的問題聯係起來，引導學生分析問題，選擇閤適的運算方法解決問題。例如，“買東西”、“計算路程”等實際應用題。 2. 圖形與幾何： 認識圖形： 學習認識和辨認常見的平麵圖形，如長方形、正方形、三角形、圓形等，並瞭解它們的特徵。 觀察與測量： 學習初步的觀察方法，如從不同方嚮觀察物體，並學習使用直尺等工具進行簡單的測量，如測量長度。 圖形的組閤與分解： 嘗試用學過的圖形組閤成新的圖形，或將復雜圖形分解成簡單的圖形，培養學生的空間想象能力。 3. 統計與概率： 認識簡單的數據圖錶： 學習認識和閱讀簡單的統計圖，如條形統計圖、象形統計圖等，從中獲取信息，並能對數據進行簡單的比較和分析。 數據的收集與整理： 引導學生在生活中進行簡單的數據收集和整理活動，例如，統計班級裏喜歡不同顔色的小朋友人數。 4. 實踐活動與數學遊戲： 數學遊戲： 教材中穿插瞭大量的數學遊戲，這些遊戲設計巧妙，寓教於樂，能夠幫助學生在玩耍中鞏固知識，提高思維能力。 動手操作： 鼓勵學生動手操作，如摺紙、拼圖、擺學具等，通過親身體驗加深對數學概念的理解。 數學日記/故事： 引導學生用數學的語言描述生活中的現象，或者創作與數學相關的小故事，培養他們的數學錶達能力和創造力。 教學目標與學段特點： 小學二年級學生在數學學習方麵，既有對具體事物的強烈興趣，也開始逐步發展抽象思維的能力。 數感進一步增強： 對數的認識更加具體和深入，能夠較熟練地進行萬以內數的運算。 初步的空間觀念： 對平麵圖形的認識和空間想象能力有所提高。 初步的邏輯思維能力： 能夠理解和運用簡單的推理，解決生活中的實際問題。 數學學習興趣的培養： 通過生動有趣的教學活動，保護和激發學生學習數學的興趣。 解決實際問題的能力： 能夠運用所學數學知識解決簡單生活問題。 本教材的設計充分考慮瞭二年級學生的這些特點，力求使數學學習過程既有挑戰性，又充滿樂趣，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得數學知識和能力。 使用建議： 本教材適閤在小學二年級數學教學中使用。教師在教學過程中，應注重創設情境，引導學生主動探索，鼓勵學生用多種方法解決問題。同時，教師應多關注學生在學習過程中的思維方式和方法，及時給予指導和鼓勵。傢長可以在傢中引導孩子觀察生活中的數學現象，鼓勵孩子進行數學遊戲，或者幫助孩子理解課本中的數學問題，共同為孩子構建良好的數學學習環境。
用戶評價
評分
這本書的封麵設計很有意思，淡黃色和淺藍色的搭配，給人一種溫暖又清新的感覺。封麵上的人物插畫也很生動，幾個小朋友圍在一起，好像在分享著什麼，這讓我對書裏的內容充滿瞭好奇。翻開書，首先映入眼簾的是目錄，清晰明瞭地列齣瞭各個單元的主題和課文名稱。我特彆注意到“鞦天的田野”和“快樂的六一兒童節”這兩個單元，聽起來就很有畫麵感。
評分我是一個剛開始接觸小學教材的培訓機構老師，手頭上的教輔材料很多，但始終覺得還是原版教材最能體現齣教學意圖。這本二年級上冊的語文數學教材，我認真研究瞭一下。語文部分，它很好地銜接瞭低年級和中年級的知識點，生字教學的安排很有條理，同時課文後的練習題也能很好地鞏固所學知識。數學部分，我注意到它在圖形和測量方麵有比較深入的講解，這對於孩子今後的學習打下瞭堅實的基礎。
評分我是一名小學二年級學生的傢長，一直以來都非常關注孩子的學習情況。這次我為孩子購買瞭這套教材，收到後立刻仔細地翻閱瞭一下。從內容上看，語文部分覆蓋的生字、詞語和句子都比較貼近孩子們的生活，語言生動有趣，很多課文都配有精美的插圖，這對於激發孩子的閱讀興趣非常有幫助。數學部分則循序漸進，從基礎的數數、加減法，到簡單的圖形認知，都講解得十分細緻，習題設計也由易到難，符閤二年級學生的認知規律。
評分作為一個曾經的小學生，現在又作為一名孩子的傢長，我深知教材的重要性。這本二年級上冊的語文數學教材，給我的第一印象是內容豐富且具有啓發性。語文部分的課文選取瞭我認為很不錯的，既有描繪自然風光的，也有講述傳統美德的，還有一些童謠和故事，非常適閤二年級小朋友的認知水平和興趣點。數學部分，我看到瞭一些關於時間、測量以及初步的空間概念的內容，這對於培養孩子的邏輯思維和空間想象能力非常有益。
評分我是一位對教育充滿熱情的退休教師，平日裏喜歡翻閱各種教材，從中汲取新的教育理念。這次拿到這本二年級上冊的語文數學教材，我特意仔細品讀瞭一下。語文部分，我看到瞭許多富有詩意的篇章，文字優美，意境深遠，能夠很好地陶冶孩子的情操。數學部分，我欣喜地發現它在解決實際問題方麵做瞭不少拓展，例如一些生活中的測量和計算，這能夠讓孩子們在學習數學的同時，感受到數學的實用性。
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