小学语文阅读训练120篇精彩美文 一年级/1年级 华东理工大学出版社 第二版 小学语文现代文阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562850502

商品编码：29728326693

丛书名： 小学语文阅读训练120篇精彩美文1年级

《小学语文阅读训练120篇精彩美文 一年级/1年级 华东理工大学出版社 第二版 小学语文现代文阅读》 内容简介 本书是一套专为一年级小学生量身打造的现代文阅读训练教材，由华东理工大学出版社精心编撰，第二版在原有基础上进行了优化升级。全书精选了120篇文质兼美、贴近儿童生活的精彩短文，旨在通过系统性的阅读训练，全面提升一年级小学生的阅读理解能力、语言表达能力和语感。 一、 选文的体例与特色 本书的选文范围广泛，涵盖了童话故事、寓言故事、科普知识、生活常识、人物传记、古诗新韵等多种体裁。每一篇文章都经过严格筛选，力求做到： 内容健康向上，富含教育意义： 选取的文章多角度展现了真善美，引导儿童认识世界，学习做人，培养良好的品德和价值观。例如，许多故事都蕴含着勤劳、勇敢、诚实、友爱、互助等美德，通过生动的情节让孩子们在潜移默化中受到熏陶。 语言生动形象，富有童趣： 针对一年级小学生的认知特点，文章的语言力求简洁明了、通俗易懂，同时又不失生动形象和艺术魅力。大量的象声词、拟人手法以及丰富的描写，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中体会语言的美感。 篇幅适中，难度梯度合理： 每篇选文的长度都经过精心设计，符合一年级小学生一次阅读的认知负荷。从易到难，循序渐进，逐步引导学生适应更长的篇幅和更复杂的句子结构，为后续的阅读学习打下坚实基础。 题材多样，拓展知识面： 除了经典的童话和寓言，本书还融入了大量富有趣味和启发性的科普文章，介绍动植物、自然现象、科技常识等，帮助孩子们开阔眼界，增长见识，激发对周围世界的好奇心和求知欲。 关注情感体验，培养共情能力： 许多文章通过描绘人物的情感起伏和内心活动，引导学生理解并体会角色的喜怒哀乐，从而培养他们的同情心和共情能力，学会站在他人的角度思考问题。 二、 阅读训练的结构与设计 本书的阅读训练设计注重系统性和实用性，力求让每一个孩子都能在练习中有所收获。 1. 精选120篇美文： 这是本书的核心内容。每一篇美文都是一个独立的阅读单元，既可以单独阅读，也可以作为某个主题或能力的训练材料。篇目安排上，充分考虑了儿童的认知规律和兴趣点，力求做到“寓教于乐”。 2. 配套的阅读理解练习： 在每篇美文之后，都配有针对性的阅读理解练习。这些练习的设计充分考虑了小学一年级学生的认知水平和学习特点，主要包括： 识字与词语积累： 引导学生认读文中出现的生字，理解重点词语的含义，并鼓励他们运用新学的词语进行造句或仿写。 句子理解： 针对文中一些关键句子，设计提问，帮助学生理解句子的意思，以及句子在文中的作用。 段落理解： 通过引导学生抓住段落的中心意思，理解段落之间的联系，培养他们对文章结构的初步认识。 内容概括与复述： 鼓励学生用自己的语言概括文章的主要内容，或者尝试复述故事梗概，锻炼他们的语言组织能力和记忆力。 细节查找： 设计查找文中特定信息的问题，培养学生的细读能力和信息提取能力。 情感态度与价值观： 引导学生思考文章所表达的情感，体会人物的品格，并联系自身，谈谈自己的看法和感受，培养批判性思维和独立思考能力。 拓展延伸： 有些题目会鼓励学生将所学内容与生活实际联系起来，进行想象创作，如续写故事、画出文中场景等，以激发学习兴趣，促进知识的迁移应用。 3. 循序渐进的难度设计： 练习题的难度设计遵循一年级学生的认知规律，从简单的字词辨认、句子理解，逐步深入到段落大意、文章主旨的把握。题型也力求多样化，如选择题、填空题、问答题等，避免单一题型带来的枯燥感。 4. 注重读写结合： 练习中会鼓励学生模仿文中的优美句式进行仿写，或者根据文章内容进行短小的写作练习，将阅读与写作有机结合，促进学生语言能力的全面发展。 5. 鼓励自主阅读与思考： 练习设计中，避免过度讲解和提示，更多地引导学生自主思考，从文中寻找答案，培养他们独立解决问题的能力。 三、 本书的教育价值与目标 本书的出版旨在实现以下教育目标： 培养初步的阅读兴趣： 通过阅读精彩纷呈的故事和有趣的科普知识，激发孩子们对阅读的浓厚兴趣，让他们爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。 提升基础识字能力： 在阅读过程中，自然而然地接触和学习大量生字，并通过词语练习，巩固识记，提高识字效率。 夯实语言文字基础： 帮助学生掌握常用词语的含义和用法，理解基本句子的结构和表达方式，为后续的学习打下坚实的语言基础。 培养语感和文学素养： 在接触大量优美、简洁的语言文字的同时，潜移默化地培养学生的语感，让他们初步体会语言的韵律美和表现力，为日后形成良好的文学素养奠定基础。 发展理解与表达能力： 通过多角度的阅读理解练习，引导学生学会抓住文章的关键信息，理解文章的主旨，并能在理解的基础上，用清晰、准确的语言表达自己的想法。 塑造健全人格： 许多文章中蕴含的积极价值观和人生道理，能够帮助孩子们从小树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。 激发求知欲和探索精神： 科普类文章的引入，能够满足孩子们对未知世界的好奇心，激发他们的求知欲，鼓励他们主动探索和学习。 四、 适用对象 本书主要面向全国小学一年级学生。同时，也适用于希望在家中为孩子进行早期阅读启蒙和阅读能力培养的家长，以及在校教师作为辅助教学的阅读材料。 五、 使用建议 1. 家长与教师的引导： 在带领孩子阅读时，家长和教师可以适当地进行引导，提出启发性的问题，帮助孩子理解文章内容，但要避免包办代替，鼓励孩子独立思考。 2. 亲子共读： 鼓励家长与孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，交流阅读心得，增进亲子关系。 3. 注重积累： 引导孩子记录下文中遇到的生字、好词、好句，并鼓励他们尝试运用到自己的写作和口语表达中。 4. 灵活运用： 可以根据孩子的实际情况，调整阅读的进度和练习的侧重点。例如，对于识字量较大的孩子，可以侧重于理解和表达；对于对故事特别感兴趣的孩子，可以多进行故事复述和续写练习。 5. 营造阅读氛围： 鼓励孩子在轻松愉快的氛围中阅读，可以将阅读与游戏、绘画等活动结合起来，让阅读成为一种享受。 《小学语文阅读训练120篇精彩美文 一年级/1年级 华东理工大学出版社 第二版 小学语文现代文阅读》是一本精心策划、内容丰富、形式多样的阅读训练教材。它不仅能够帮助一年级小学生打下扎实的阅读基础，更能点燃他们对阅读的热爱，为他们的语文学习之路铺就一条宽广而美好的道路。

评分☆☆☆☆☆

而且，我必须得提一下这套书在“趣味性”方面的出色表现。一年级的孩子，学习任务已经开始加重，如果阅读材料再枯燥乏味，那无疑是雪上加霜。这套训练册里的故事，常常带着一种童真和幽默感，很多情节都能让我这个成年人都忍不住会心一笑。我记得有一次，孩子读完一个关于小动物之间误会的短篇，竟然自己学着书里的语气和表情模仿起来。这种能引发孩子主动参与和模仿的材料，才是真正抓住了阅读的乐趣所在。阅读不应该只是一种任务，更应该是一种探索和发现的旅程。这本书成功地将“训练”的严肃性与“阅读”的乐趣性完美地结合在了一起，让孩子在不知不觉中，完成了阅读能力的提升，这才是最难能可贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，说实话，第一眼看上去就挺吸引我的。那种明快的色调，加上精美的插图，一下子就感觉充满了活力，非常符合低年级小读者的审美。我特意留意了一下，这套书的装帧质量看起来也相当不错，纸张摸上去挺厚实的，油墨的印刷也很清晰，长时间翻阅应该也不容易损坏，这点对于经常和书打交道的孩子来说很重要。当然，光好看可不行，内容才是王道。我原本是想给孩子找一些能真正提升阅读理解能力的材料，而不是那种只追求篇幅长度的堆砌。这套书的选文范围广度还是挺让我惊喜的，涵盖了童话、寓言、科普小知识，甚至还有一些温馨的小故事，能不断激发孩子的好奇心和求知欲。我尤其欣赏它在文字难度上的把握，既能让刚开始独立阅读的孩子感到自信，又不至于太简单而显得无聊，是一种恰到好处的引导。看到目录里对不同主题的分类，我心里就有底了，这不是那种随随便便拼凑起来的读物，背后应该是有专业的教育理念支撑的。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这套书的编排结构也是我赞赏的重点之一。它不是简单地按篇目编号，而是似乎在试图构建一个循序渐进的学习路径。我注意到，前期的文章可能更侧重于基础的看图理解和简单的因果判断，而越往后读，题目的复杂度就逐步提升，开始涉及到对人物性格的分析、对细节描写的理解。这种难度梯度的设计，对于刚入学不久，注意力集中时间相对较短的一年级学生来说，是非常人性化的。它确保了孩子在持续学习的过程中，总能保持在“跳一跳才能够得着”的状态，既不会因为太难而产生挫败感，也不会因为太易而失去兴趣。这种精心的布局，体现了编写者对小学低年级认知发展规律的深刻理解，绝对不是随便找来一堆文章拼凑起来的产物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买这类阅读材料时，最看重的就是它是否能真正融入到日常的语文教学节奏中去。我孩子所在的学校，老师最近一直在强调阅读的“深度理解”，不仅仅是读完就算了，还要能抓住文章的中心思想和作者的情感倾向。这套《小学语文阅读训练120篇精彩美文》在这一点上做得非常到位。我随便翻开其中一篇关于友谊的小文，发现它后面的设问设计非常巧妙。它不是那种直接问“这篇文章讲了什么”的题型，而是引导孩子去思考“小动物为什么会这样做？”或者“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”这种开放式的提问，极大地锻炼了孩子的逻辑思维和共情能力。我尝试和我孩子一起讨论了其中几道题，发现他不再只是机械地回答，而是开始主动组织语言，尝试表达自己的看法，这正是我所期望看到的进步。这种从“输入”到“输出”的有效转化，是衡量一套阅读训练书籍价值的核心标准。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重阅读习惯培养的家长，深知“量变引起质变”的道理，但更怕的是“无效的量变”。很多市面上的阅读训练册，读完一篇，孩子可能只是记住了故事的梗概，但对于词汇的积累和语感的熏陶几乎没有帮助。这套书的选文，无论是语言的精炼度还是意境的优美性上，都达到了一个相当高的水准。我注意到其中一些篇目，即便只是短短几行，但用词极其考究，比如描写景色的句子，那种画面感极强，读起来朗朗上口，非常适合一年级孩子模仿和积累。我让孩子试着朗读了几篇，发现他自己都不自觉地放慢了语速，试图去体会那些词语组合带来的韵律感。这种潜移默化的美文熏陶，远比死记硬背的词汇表要有效得多。好的文字本身就是最好的老师，它能构建孩子对“美”的初步认知，这一点上，我给它打高分。