七色阳光童书馆 趣味学堂系列：数学新思维 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吉林出版集团有限责任公司 著

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• 七色阳光

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553453989

商品编码：29729700118

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

书名:七色阳光童书馆 趣味学堂系列：数学新思维

：19.80元

售价：13.5元,便宜6.3元,折扣68

作者:吉林出版集团有限责任公司

出版社：吉林出版集团有限责任公司

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787553453989

字数：

页码：80

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

《七色阳光童书馆·趣味学堂系列：数学新思维》聘请学前教育专家精心编写，内容涵盖了100以内的加减法、找规律、认图形、分类、比较、认识钟表、统计、观察物体等数学知识，知识体系完整，题型丰富多样，为孩子的数学知识打下坚实的基础。

目录

5以内的加减法
10以内的加减法赢
20以内的加法
20以内的减法
100以内的加减法
连加连减和加减混合
数的分与合
认识“0”
大于、小于和相等
比较
分类
顺序与位置
认识物体
观察物体
找规律
统计
认识钟表

作者介绍

文摘

序言

好的，以下是针对《七色阳光童书馆 趣味学堂系列：数学新思维》这本书之外的，其他图书的详细简介，字数控制在1500字左右，力求自然流畅，避免任何模板化痕迹。 --- 《奇妙的星空探险家：宇宙奥秘启蒙绘本》 （面向4-8岁儿童的自然科学与想象力培养读物） 跃入无垠的宇宙，点亮好奇的火花 浩瀚的夜空，总是吸引着孩子们仰头凝望，那闪烁的星点背后，隐藏着多少古老而又充满活力的故事？《奇妙的星空探险家》不是一本枯燥的科普书，它是一张通往宇宙深处的邀请函。通过一只名叫“点点”的可爱小狐狸的视角，孩子们将乘坐自制的“梦想飞船”，从地球出发，开始一场前所未有的星际旅行。 精妙的视觉盛宴： 本书采用国际一流的插画风格，色彩饱和却不失柔和，线条细腻而富有动感。每一页的画面都经过精心设计，力求在美观的同时，准确传达科学信息。想象一下，巨大的土星光环在眼前缓缓转动，火星表面橘红色的沙丘在晨光中显露真容，木星的“大红斑”如同温柔的巨眼注视着远方的来客——这些场景将被栩栩如生地描绘出来，让孩子产生强烈的沉浸感。 循序渐进的知识构建： 我们深知，启蒙教育的关键在于“趣味性”与“易理解性”的完美平衡。全书内容涵盖了太阳系内的八大行星、矮行星、彗星、流星以及银河系的基本概念。 第一站：我们的家园——地球与月亮。 在这里，孩子们将学习昼夜交替的原理，了解潮汐现象与月相变化的奇妙关系。我们不直接抛出定义，而是通过点点在月球上堆雪人的场景，自然引出月亮不同形状的名称和出现的时间。 第二站：太阳的家族。 按照距离太阳由近及远的顺序，我们逐一拜访水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。对于每颗行星，我们都提炼出一个最鲜明的特征：例如，水星的“极速公转”，金星的“浓厚云层”，火星的“红色沙漠”，以及木星的“超级风暴”。这些特征将被转化为孩子们容易记忆和描绘的形象。 第三站：探索工具与未来梦想。 书的后半部分介绍了人类如何认识宇宙的工具——望远镜，以及宇航员的工作日常。通过拟人化的火箭和卫星，孩子能直观感受到科技的魅力，激发他们对航天事业的向往。 互动体验与亲子共读： 书中巧妙地设置了多个“夜观星象小贴士”，指导家长和孩子如何在晴朗的夜晚，利用肉眼或简单的工具辨认出夜空中最亮的几颗星星（如北极星或猎户座）。每章末尾附有“点点的宇宙小测验”，这些问题并非考察死记硬背，而是引导性的开放式提问，鼓励孩子大胆说出自己的想法：“如果你住在金星上，你觉得你会看到什么样的日出？” 核心价值：培养科学精神而非单纯记忆知识。 我们希望通过《奇妙的星空探险家》，点燃孩子心中对未知世界永恒的好奇心，培养他们提问、观察、想象的科学思维底色，让他们明白，宇宙虽然广阔，但探索的脚步永不停歇。这本书，是孩子踏入科学殿堂的第一步，也是他们梦想启航的发射台。 --- 《穿越时空的织工：古代文明的秘密符号》 （面向9-12岁儿童的历史文化与符号解读读物） 解读失落的语言，重构消失的文明 历史不仅仅是帝王将相的年谱，更是生活在遥远年代的人们留下的智慧结晶。他们如何记录生活？他们用什么符号来表达信仰与律法？《穿越时空的织工：古代文明的秘密符号》带领小读者们化身为历史考古学家，深入探究三大古代文明——古埃及、美索不达米亚和玛雅文明——赖以生存的书写系统和核心符号体系。 深入文本背后的生活： 本书摒弃了传统历史书籍的宏大叙事，而是专注于“符号”这一微小却至关重要的载体。我们认为，一个文明的真实面貌，藏在其日常使用的文字和图腾之中。 第一幕：尼罗河畔的象形迷宫——古埃及。 我们聚焦于象形文字（Hieroglyphs）的构造美学。通过拆解“生命之符（Ankh）”、“荷鲁斯之眼”和“圣甲虫”的构成，孩子们将了解到这些符号并非随机的图画，而是与古埃及的宗教、王权和生死观紧密相连。书中会展示如何通过“罗塞塔石碑”的启发，将古老的符号与现代字母进行对应练习，让孩子体验破译密码的激动人心。我们还将探讨莎草纸的制作过程，感受古代书写材料的质朴与珍贵。 第二幕：泥板上的楔形印记——美索不达米亚。 这一部分将带领读者走进幼发拉底河与底格里斯河之间的“两河之地”，认识世界上最早的文字系统——楔形文字（Cuneiform）。我们不会停留于复杂的结构，而是重点讲解楔形文字是如何从简单的图画演变为楔子形状的笔画。通过对汉谟拉比法典的介绍，孩子们将直观理解符号如何被用于确立社会秩序和法律条文，从而理解“法律”这一抽象概念的起源。想象一下，用一根芦苇在湿润的泥板上刻下自己的名字，那份坚实感是油墨无法替代的。 第三幕：丛林中的星辰轨迹——玛雅文明。 玛雅的文字系统，以其复杂性和极高的天文数学关联性而著称。本书将重点介绍玛雅的“二进位计数法”和他们对时间和历法的精妙把握。通过解读玛雅的历法石碑上的日期符号，孩子们会发现，这些符号不仅记录了时间，更是一种宇宙秩序的象征。我们还会深入探讨玛雅的“神灵面具”和“羽蛇神”的图腾，解析它们在宗教仪式中的作用，揭示一个隐藏在茂密雨林之下的高度发达的智慧体系。 培养批判性思维与文化共情： 阅读本书，孩子们不仅是在学习“认识”这些符号，更是在学习“理解”符号背后的文化心理。当他们看到玛雅人记录的“零”的概念，可能会开始思考：我们今天使用的数字体系，是否是唯一的真理？这种对不同文明处理同一问题的差异的探索，是培养全球视野和文化包容性的基础。 精美复刻与实操环节： 本书特别收录了大量的文物高清图片和清晰的符号图例。每章末尾都设置了“考古学家的工具箱”环节，鼓励孩子们尝试用橡皮泥或软木塞，模仿制作楔形文字的印章，或用简单的线条描摹象形文字，将抽象的历史知识转化为具体的动手实践。 《穿越时空的织工》旨在证明，每一个文明的消逝都留下了可以被阅读的“信息碎片”。通过解读这些符号，孩子们将不仅是历史的旁观者，更是能够与古人对话的智慧继承者。 --- 《静谧之境：东方禅意园林与微观哲学》 （面向成人与青少年读者的美学鉴赏与生活哲学读物） 在方寸之间，窥见世界的辽阔与宁静 当代生活的节奏越来越快，人们渴望一处可以驻足、可以沉思的精神空间。《静谧之境》将带领读者暂时抽离喧嚣，走进以中国苏州园林和日本枯山水为代表的东方禅意园林艺术。这本书探讨的不是园林的建筑史，而是其背后蕴含的“微观哲学”与“留白美学”。 超越景观的哲学解读： 园林艺术是中国传统文化精神在空间中的凝练表达。本书将园林解构为几个核心元素进行深入剖析： 一、石头与山水——“假山”的真实性： 我们探讨了叠石艺术中的“瘦、透、漏、皱”四大原则。一座假山，如何通过对天然形态的模拟与提炼，达到比自然山水更具意境的效果？我们将分析太湖石的奇异形态如何引发观者对“无常”与“永恒”的思考。书中的图解将细致展示堆石的层次感，帮助读者理解中国人如何将宏大的自然景观浓缩于一隅。 二、水体与空间——“借景”的边界消融： 东方园林中的水，往往是流动的镜子，它不仅映照天空，也映照人心。我们将讨论“活水”与“静水”在园林中的不同功能，以及如何通过回廊、漏窗、月洞门等建筑构件，实现对外部景色的“借用”，打破室内与室外的界限，让有限的空间产生无限的联想。这种“借景”的手法，正是东方哲学中“天人合一”理念的具象化体现。 三、植物的象征意义——“不语”的教诲： 与西方园林偏爱华丽的花卉不同，东方园林更钟情于松、竹、梅等具有气节象征的植物。我们将解析“岁寒三友”为何受到文人阶层的推崇，以及竹林的“虚心”精神如何成为一种自我修养的隐喻。这种对植物的审美选择，体现了中国人对君子品格的追求。 四、枯山水——极简主义的终极表达： 重点剖析日本枯山水的精髓。如何在完全没有活水的情况下，通过白沙、苔藓和几块岩石，营造出“水流云在”的意境？书中将分析苔藓的生命力如何象征着“寂静中的坚持”，而沙上的耙痕则代表着禅宗的“修行轨迹”。这种“减法”的美学，是对现代社会信息过载的有力反思。 美学鉴赏与实践指导： 本书不仅适合历史爱好者，更是一本引导当代人进行“生活美学实践”的指南。它教授读者如何从园林艺术中汲取灵感，应用于自己的家居布置或花园设计中，不必拥有偌大的院子，只需学会用“禅意”的眼光去对待自己的生活空间。例如，如何通过摆放一件精美的陶器、一盆精心修剪的盆景，来营造一处属于自己的“静谧之境”。 《静谧之境》旨在唤醒读者对“慢下来”的渴望，教导人们如何在平凡的日常中，发现隐藏在细节之中的秩序与和谐，最终达到内心的平和与旷达。它是一本关于空间、时间与心性的对话之书。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最深的印象在于它对孩子“逻辑思维”的启蒙。它不是直接灌输给孩子“是什么”，而是通过一系列巧妙的设计，让孩子自己去“发现”。比如，书中有一个关于“顺序游戏”的部分，通过一些简单的故事，引导孩子理解事件发生的先后顺序，以及事物排列的规则。这对于培养孩子的逻辑推理能力非常有帮助。我还发现，书中还涉及一些简单的“概率”概念，用非常形象的比喻，比如“今天下雨的可能性有多大？”，让孩子对不确定性有一个初步的认识，这在日常生活中也是非常实用的。另外，书中还巧妙地引入了“分类”和“归纳”的思想，通过收集不同种类的玩具或者水果，让孩子学习如何将相似的事物归为一类，这不仅是数学能力，也是整理和归纳信息的基础。我最欣赏的是，这本书鼓励孩子“提问”，而不是一味地接受答案。书中会留有一些小小的悬念或者开放性的问题，引导孩子去思考“为什么”，这正是培养独立思考能力的关键。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，对于低龄孩子来说，学习任何知识都应该以“有趣”为首要标准，而这本书恰恰做到了这一点。它没有采用那种枯燥的说教方式，而是通过一个个生动有趣的小故事，让孩子们在不知不觉中接触和理解数学。比如，书中有一个关于“形状魔法师”的单元，通过让孩子们观察生活中各种各样的物品，比如圆形的时钟、方形的窗户、三角形的屋顶，然后引导他们认识这些基本形状。更巧妙的是，它还鼓励孩子们动手尝试，用积木或者剪纸来组合出新的图形，这不仅锻炼了他们的动手能力，更让他们对形状有了更直观的认识。我看到书中还有一个关于“大小比一比”的部分，用到了小象、小蚂蚁、大树、小草等形象，让孩子们在比较中理解大小的概念。这种由具象到抽象的引导方式，对于刚开始接触数学概念的孩子来说，是非常有效的。而且，书中还会设计一些小小的挑战，比如“猜猜看，这里有几只蝴蝶？”或者“你能帮小熊找到和它一样大的石头吗？”这样的设计，能够激发孩子的求知欲，让他们主动去思考和探索。整体而言，这本书的编写理念非常棒，能够真正做到寓教于乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引人了，那种明亮而富有活力的色彩搭配，瞬间就能抓住小朋友的眼球。书名“七色阳光童书馆”本身就充满了温暖和希望，而“趣味学堂系列”则预示着这是一段轻松愉快的学习旅程。拿到书的第一感觉就是它非常有分量，不是那种轻飘飘的玩具书，而是真正用心制作的读物。翻开扉页，那些充满童趣的手绘插画便铺展开来，线条流畅，色彩鲜艳，每一个小动物、每一个小场景都仿佛在向孩子招手，邀请他们一起进入一个奇妙的数学世界。我特别喜欢其中一个章节，描绘了一个小兔子和小松鼠一起收集坚果的故事，通过数数、分类等方式，将抽象的数学概念融入到孩子熟悉的生活场景中。文字的编排也很讲究，句式简短有力，配合插画，读起来朗朗上口，不会让孩子感到枯燥。家长在给孩子读的过程中，也能感受到一种轻松的氛围，甚至可以和孩子一起互动，比如指着图画里的东西数一数，或者让孩子想象一下如果我是小兔子，我会怎么把坚果分给朋友。总的来说，这本书从视觉到内容，都充满了让人惊喜的设计，它不仅仅是一本教数学的书，更像是一个开启孩子好奇心和想象力的窗口。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上有很多关于儿童数学的书，但这本书给我的感觉是，它真正理解了孩子的心智发展规律。它没有拔苗助长，而是循序渐进，用孩子最容易接受的方式来引导他们。我注意到书中一个叫做“对称魔法”的单元，通过让孩子观察蝴蝶的翅膀、身体的左右两边，来理解对称的概念。这种从自然现象中提取数学知识的方式，让数学变得生动而有趣。而且，书中还会鼓励孩子去“观察”和“发现”数学。比如，在公园里，让孩子数数有多少个长椅，有多少棵树；在超市里，让孩子看看哪些商品的价格相同。这种将数学融入生活的做法，能够让孩子明白数学并非只存在于书本中，而是无处不在的。我特别喜欢书中关于“测量”的部分，用到了“步”和“拃”这些孩子熟悉的单位，让他们在实际操作中感受长度的概念。这本书的优点在于，它不是简单地告诉孩子“数学是什么”，而是引导孩子去“体验”数学，去“感受”数学，最终“爱上”数学。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本《数学新思维》时，我最大的感受就是它的“新”。这里的“新”体现在它对数学概念的呈现方式上，非常跳脱出传统的刻板印象。它没有直接教孩子们背公式或者做大量的计算题，而是从更广阔的视角，去引导孩子“思考”数学。比如，有一个关于“规律寻宝”的环节，通过一些简单的图形排列或者颜色顺序，让孩子找出其中的规律。这种能力对于孩子未来的学习至关重要，因为它不仅仅是数学，在科学、逻辑思维等很多方面都有应用。我还注意到，书中鼓励孩子们发挥想象力，比如让孩子们设计自己的“数字花园”，或者用数字来“建造”一座小房子。这就像是在给孩子提供一个开放式的平台，让他们用数学工具去表达自己的创意。这种方式让我觉得，这本书不仅仅是在教孩子“认识”数学，更是在引导孩子“玩转”数学，让他们感受到数学的乐趣和创造力。我看到书中还有一些鼓励合作的部分，比如让孩子们和爸爸妈妈一起完成一些小任务，这也能增进亲子关系，同时在互动中学习。