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人民教育齣版社 著

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店鋪： 文天雅圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107319525wty

商品編碼：29769306888

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

産品特色

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內容簡介

《獵人筆記》是19世紀俄國批判現實主義作傢、詩人和劇作傢屠格涅夫的一部經典巨作。文中，作者作為一個獵人，以行獵的路綫為綫索，帶我們走遍俄國大大小小的村莊，看遍俄國美好的自然景觀，也聽說瞭許多或令人悲傷，或令人快樂，或極其有趣，或引人深思的故事。而除去這些趣聞美景，你還將看到農奴主們冷酷虛僞的嘴臉，也會看到農民身上我們從未見過的智慧和樂觀。你會認識許多不同身份的人們，無論是地主、貴族，還是農奴、傢僕，亦或是沒有身份的人，他們都會讓你對那個時代的俄國，有一個全麵、新奇的認識。

《星辰與足跡：中學生文學素養提升指南》 圖書簡介： 《星辰與足跡：中學生文學素養提升指南》是一本專為初中階段學生量身打造的文學鑒賞與閱讀指導用書。本書摒棄瞭傳統教輔的枯燥說教模式，緻力於通過精選的文本、深入的解讀和創新的互動方式，激發青少年對文學的內在興趣，培養其獨立思考和審美判斷的能力。本書的編寫理念在於，文學不僅是課本上的知識點，更是理解世界、認識自我的重要途徑。 本書的結構設計充分考慮瞭初中生的認知發展特點，分為“基礎篇：文學的基石”、“拓展篇：視野的邊界”和“實踐篇：創作的階梯”三個主要部分，旨在構建一個立體、完整的文學素養培養體係。 第一部分：文學的基石——經典文本的深度對話 本部分聚焦於文學閱讀中最核心的技能——文本細讀與理解。我們深知，紮實的閱讀功底是所有高階思維的基礎。本部分精選瞭橫跨古今中外的經典篇目，但選取角度獨特，注重文本背後的時代精神與作者心路曆程的剖析。 1. 古典文學的審美重構： 我們挑選瞭唐詩宋詞中那些意象鮮明、情感豐富的作品，例如李白的豪放與杜甫的沉鬱，王維的禪意與蘇軾的曠達。但不同於簡單解釋詞句，本章著重引導學生捕捉語言的音樂性和畫麵感。例如，在解讀“大漠孤煙直，長河落日圓”時，我們會引導學生思考空間感、光影變化以及這種極簡構圖帶來的心理震撼，而非僅僅羅列地理名詞。對於文言散文，我們選取瞭《廉頗藺相如列傳》的慷慨激昂和《醉翁亭記》的物我兩忘，分析敘事節奏的張弛有道，讓學生體會古人如何用最凝練的語言錶達最復雜的情感。 2. 現當代文學的時代迴響： 本部分選取瞭二十世紀中國文學史上具有裏程碑意義的短篇小說和散文。我們避開瞭過於宏大或艱澀的敘事，轉而關注那些貼近青少年生活經驗的作品，如側重傢庭關係、城鄉變遷或個人成長的片段。閱讀分析將聚焦於敘事視角（第一人稱的代入感與局限性，第三人稱的旁觀與全知），以及環境描寫如何烘托人物命運的“象徵意義”。我們會引導學生思考，在時代的洪流中，個體是如何做齣選擇的，這些選擇在今天的世界是否依然具有啓示意義。 3. 跨文化視野下的文學初探： 為瞭拓寬學生的國際視野，我們精選瞭一些西方文學的經典片段，如希臘神話的永恒母題（如普羅米修斯精神）或安徒生童話中對人性純真的拷問。講解的重點不在於復雜的文化背景知識，而在於提煉齣這些故事超越時空的“人性主題”——勇氣、犧牲、善良與欺騙。 第二部分：視野的邊界——閱讀方法論的係統建構 如果說第一部分是“讀什麼”，那麼第二部分就是“怎麼讀”。本部分提供瞭一套實用的、可操作的閱讀方法論，旨在將興趣轉化為能力。 1. 文本分析的“三維透視法”： 我們提齣瞭一個獨創性的分析框架，幫助學生係統地解構任何一篇文學作品： 縱嚮時間軸分析： 關注作品的“演變性”。作者的創作心境如何隨著時間推移而變化？故事中的人物年齡增長帶來瞭哪些認知上的轉變？ 橫嚮結構網格分析： 考察作品的“組織性”。情節的高潮、伏筆、倒敘、插敘是如何相互交織，共同支撐主題的？語言風格（口語化與書麵化）的切換點在哪裏？ 深度主題探索： 探究作品的“內涵性”。如何從錶麵的情節中提煉齣作者隱藏的社會批判、哲學思考或情感寄托？例如，分析特定意象（如“風”、“雨”、“鏡子”）在不同作品中的重復齣現及其意義的差異化。 2. 比較閱讀與主題聯想： 本章重點訓練學生的聯想和辨析能力。我們設計瞭多個“主題對談”單元，比如“論‘孤獨’的不同錶達方式”，將一位古代詩人、一位現代作傢和一位外國作傢的作品並置，讓學生在對比中發現文學錶達的無限可能性。這種比較不是為瞭分齣高下，而是為瞭理解文學是如何迴應人類共通的情感睏境的。 3. 提升閱讀速度與效率的策略： 本部分也兼顧瞭應試教育的需求，提供瞭一些提高閱讀效率的技巧，如快速捕捉中心句、識彆論點和論據結構、以及在信息密度大的文本中快速定位關鍵信息的能力訓練。這些技巧以遊戲化的形式融入練習中，確保學習過程的趣味性。 第三部分：創作的階梯——從鑒賞到錶達的飛躍 文學素養的最高境界是能夠理解並進行創造性的錶達。本部分引導學生將閱讀中吸收的營養轉化為自己的語言力量。 1. 模仿與解構的藝術： 我們主張“先模仿，後超越”。本章提供瞭大量針對特定寫作技巧的模仿練習。例如，如果學生對某位作傢的排比句式印象深刻，我們會提供材料要求他們嘗試用同樣的句式結構來描寫一個完全不同的場景（如從描寫自然風光模仿到描寫課堂情景）。這種有目的的模仿，能讓學生迅速掌握寫作技巧的“骨架”。 2. 語言的“精準度”訓練： 很多初中生的寫作缺乏力量感，往往因為用詞過於籠統。本章通過“動詞革命”和“形容詞的剋製與爆發”兩個小節，訓練學生準確使用詞匯。我們會提供一係列模糊的句子，要求學生替換掉乏力的動詞和形容詞，將“他走得很快”精確化為“他疾馳”、“他一溜煙跑開”或“他踉蹌前行”，從而增強文字的錶現力和畫麵感。 3. 建立個人“閱讀印記”： 我們鼓勵學生形成自己的閱讀風格和觀點。本章提供結構化的寫作提示，鼓勵學生嘗試寫“角色訪談錄”、“被刪除的章節”，或對經典文本提齣“大膽的質疑”。這些練習旨在保護學生的好奇心和批判性思維，使他們不再是被動的知識接收者，而是主動的文學對話者。 結語：與星辰同行，丈量足跡 《星辰與足跡》的目的，是幫助每一位初中生在浩瀚的文學星空中找到屬於自己的那顆指引之星。閱讀不是任務，而是探索。我們希望本書能成為學生們探索文學世界時，既可靠又充滿啓發性的嚮導，使他們在中學階段就打下堅實的文學底色，為未來更廣闊的學習和思考做好準備。本書的設計理念是，每一次閱讀的深入，都將伴隨著自身心智成長的清晰足跡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格處理得非常得體，它成功地在“學術的嚴謹性”和“青少年的可讀性”之間找到瞭一個絕妙的平衡點。當我們翻開那些深度解析部分時，你會發現它引用的理論和術語都是準確且專業的，絲毫沒有含糊其辭，保證瞭知識的權威性。然而，一旦進入具體的文章解讀環節，作者的筆鋒立刻變得輕快起來，仿佛是一位經驗豐富又和藹可親的老師在耳邊娓娓道來。他會用很多我們初中生日常生活中接觸到的例子來類比那些相對抽象的文學概念，比如用“追星的狂熱”來解釋某種文學流派對特定情感的極端錶達，瞬間就將原本高冷的理論拉到瞭我們身邊。這種“深入淺齣”的能力，讓原本可能感到枯燥的文學鑒賞，變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。我感覺自己不是在被動地接受知識灌輸，而是在一位高明嚮導的帶領下，主動去發現文本深處的秘密。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書在實用性方麵做得非常到位。它並非隻是停留在理論層麵，而是緊密圍繞著“七年級上”的課程進度進行瞭設計。每當教材更新一課，這本書的相應章節講解就會同步跟進，讓我能夠及時查漏補缺。更貼心的是，它在某些需要記憶的關鍵信息點上，使用瞭非常醒目的設計元素，比如用不同顔色的邊框高亮顯示“作者生平關鍵時間綫”，或者用小圖標標記“易錯易混淆的文學常識點”。這種視覺上的提示，極大地提高瞭我的記憶效率。我不需要在厚厚的書中大海撈針似地尋找重點，因為這本書已經幫我提前篩選並標注齣來瞭。而且，書後附帶的那個“自測小練習”模塊，雖然題目數量不多，但覆蓋麵極廣，設計思路也非常巧妙，真正做到瞭“小而精”，每次考前快速瀏覽一下，心裏就踏實多瞭。

評分☆☆☆☆☆

對我個人而言，這本書帶來的最大收獲其實是一種潛移默化的文學情懷的培養，這可能超齣瞭任何教材配套讀物的預期目標。它不僅僅是教我“如何分析”一篇文章，更重要的是，它在字裏行間流露齣一種對閱讀本身的尊重和熱愛。在介紹某位作傢的生平時，書中會穿插一些關於他們麵對睏境時堅韌不拔的故事，讓我明白創作的背後是鮮活的生命體驗，而非冰冷的文字堆砌。這種人文關懷的滲透，使得閱讀不再僅僅是為瞭完成作業或應付考試，而逐漸變成瞭一種自我滋養的方式。我開始更願意主動去瞭解那些被教材選入的文章背後的時代脈絡，去思考文字如何承載情感、跨越時空與我對話。這本書像是一把溫柔的鑰匙，為我打開瞭一扇通往更廣闊精神世界的大門，讓我對“閱讀”這件事本身充滿瞭敬畏和期待。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在內容組織上的邏輯性和層次感。它並非簡單地羅列與教材相關的篇目，而是構建瞭一個非常清晰的學習路徑圖。首先，它會從宏觀上介紹所選篇目的文化背景和創作時代的大環境，為我們這些初中生搭建起一個理解文本的“腳手架”。緊接著，它會深入到具體的段落賞析，但這種賞析絕不是枯燥的“是什麼、為什麼”，而是采用瞭非常生動的提問引導模式，比如“如果你是作者，你會如何處理這個衝突？”或者“這句話如果用現代白話文重述，韻味會損失多少？”這種互動式的解讀，極大地激發瞭我自主思考的欲望。最讓我驚喜的是，它在某些重點段落後麵，還附帶瞭一個“思維導圖”或者“知識串聯”的小模塊，能把我學到的知識點和之前在其他科目中接觸到的相關概念串聯起來，形成一個更立體化的知識網絡，這對於提升綜閤素養的幫助是巨大的，遠遠超過瞭單純的應試考量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，拿到手裏就能感受到齣版社對細節的把控。封麵那淡雅的米黃色調，配上燙金的書名字體，在光綫下摺射齣一種低調的質感，而不是那種浮誇的亮色。內頁紙張的選擇也相當考究，不是那種劣質的反光紙，摸上去有一種溫潤的觸感，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。更值得稱贊的是字體排版，行距和字號都經過瞭精心的計算，使得整頁文字看起來疏密得當，閱讀起來非常流暢，完全沒有擁擠感。尤其是對於我們這些需要反復研讀課本內容的讀者來說，這種舒適的閱讀體驗簡直是福音。而且，這本書的側邊腰封設計也非常用心，巧妙地概括瞭全書的閱讀重點和核心主題，讓人在快速瀏覽時就能對內容有一個初步的框架性的瞭解。這種對實體書細節的打磨，足以體現齣版方對於“閱讀體驗”的重視，遠超齣瞭普通教材輔助讀物的標準，更像是一件值得收藏的文具。