2018春季新版 基石文化 好字行天下第10册 人教版 第十册 5年级 下册 五年级下学期 写字 写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787535376596

商品编码：29807592807

丛书名： 好字行天下

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《中华诗词鉴赏与创作入门》 一本带领你走进汉字与诗歌的奇妙世界的领航书 本书简介 《中华诗词鉴赏与创作入门》并非旨在教授基础的笔画结构或特定教材的章节内容，而是致力于为所有对中华优秀传统文化，特别是汉字艺术和古典诗词抱有浓厚兴趣的学习者，提供一个全面而深入的入门平台。本书跳脱出单一学科的框架，将汉字的演变、书法的美学以及诗歌的韵律和意境融为一体，旨在培养读者独立思考、审美鉴赏和初步创作的能力。 第一部分：汉字的生命之旅——从甲骨到楷书的艺术长廊 本部分将带领读者穿越数千年的时光，探索汉字这一世界上最古老的文字体系的演化历程。我们不关注于“写对”某个字，而是探究“写好”的内在逻辑和历史沉淀。 第一章：汉字的源起与结构之美 结绳记事到象形表意： 追溯文字产生的原始冲动，解析六书——象形、指事、会意、形声的精妙构造原理。如何通过观察自然万物来创造出具有表意功能的符号。 字体的流变与审美转型： 详细介绍甲骨文、金文、篆书（大篆与小篆）的特征，以及它们在不同历史阶段所承载的文化信息。重点解析小篆规范化对中华文化统一性的贡献。 隶变与楷书的定型： 深入分析隶书“蚕头燕尾”的特征，以及隶变如何彻底改变了汉字的线条结构，为后世的楷书奠定了基础。楷书，作为现代印刷和书写的基础，其结构稳定性的美学意义。 第二章：书法艺术的笔墨精神 本章聚焦于书写工具与书写者的内在精神的统一，而非单纯的技能训练。 笔墨的哲学： 探讨毛笔、墨、纸、砚这“文房四宝”如何共同影响书法的“气韵”。理解“墨分五色”的内涵，以及笔触的轻重缓急如何表现情感。 基础书体的精要鉴赏： 简要介绍行书、草书的动态美。重点放在楷书的间架结构、行笔的提按顿挫。分析欧阳询、颜真卿、柳公权等大家楷书风格的差异及其艺术追求。 临摹与创作的平衡： 强调临摹并非机械复制，而是对古人“法度”的理解与内化。引导读者在掌握基本法度的基础上，寻找个人书写习惯与传统审美的契合点。 第二部分：诗词的音韵与意境 本部分将引导读者跨越“识字”的阶段，进入“品诗”和“赏词”的殿堂，理解古典文学的音乐性和画面感。 第三章：诗歌的骨骼——格律与声韵 诗歌的音乐性基础： 解释什么是“平仄”以及它们在诗歌中起到的音乐平衡作用。无需深陷复杂的格律公式，但需理解为何古诗读起来朗朗上口，富有节奏感。 近体诗的结构之美： 详细解析五言绝句、七言律诗的起承转合。通过实例分析，说明“颔联对仗”在视觉和意义上如何形成强烈的张力与和谐。 词的婉约与豪放： 区别于近体诗的严谨，词牌的运用如何赋予了文学作品更自由的情感表达空间。以李清照的婉约和苏轼的豪放为例，体会不同词牌的韵味差异。 第四章：意境的捕捉与情感的投射 本章是本书的核心，着重于如何从文字的表象中解读出深层的情感和画面。 意象的解读与联想： 探讨“月”“柳”“梅”“水”等常见意象在古典诗词中的文化含义。例如，“月”如何从自然物象转化为思乡、团圆或孤独的象征。 情景交融的艺术： 分析杜甫、王维等大家如何做到景物描绘与内心独白的完美融合。如何通过对自然景物的白描，不动声色地烘托出人物的情感基调。 诗眼与妙句的发现： 引导读者关注诗词中那些起到画龙点睛作用的关键词句，体会炼字、炼词的功力，并学习如何自我发现这些“诗眼”。 第三部分：古典文学的实践与对话 第五章：初步的诗歌创作尝试 本书旨在启发创作的火花，而非追求专业水准。 从仿想到模仿： 鼓励读者从模仿经典句式入手，尝试填充符合现代生活场景的意象。例如，用五言绝句的形式记录一次旅行的感悟。 注重生活与诗意的结合： 强调真正的创作来源于对日常生活的细致观察和深刻体验。鼓励读者将观察到的细微之处（如阳光下的尘埃、雨后青苔的颜色）融入自己的文字。 自我评价与修正： 教授基础的自我审视方法，例如检查节奏是否流畅、意象是否统一等，鼓励不断修改，追求表达的精准与情感的真挚。 本书特点 跨学科整合： 将汉字学、书法美学与古典文学理论有机结合，提供多维度的文化视角。 重鉴赏，轻死记硬背： 侧重于理解古人创作的思维方式和美学标准，而非单纯记忆诗词篇目或生僻字词。 启发性与实践性并重： 理论讲解后附有大量经典案例分析，并提供简单易行的创作引导步骤。 适用读者 对中国传统文化有初步接触，渴望系统深入了解汉字与诗歌内在联系的爱好者。 希望提高审美情趣，拓展思维方式的广大学生群体。 希望在日常书写中融入更多文化内涵的成年读者。 《中华诗词鉴赏与创作入门》期望成为读者通往中华文明深处的桥梁，让您在掌握基础文化知识的同时，也能感受到文字与韵律带来的独特魅力和精神滋养。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上的逻辑性，简直可以用“丝滑”来形容。我观察了一下它的进阶路径，感觉编写者完全站在一个真正理解五年级学生认知水平和技能发展需求的角度来构建知识体系的。它不是简单地堆砌字帖，而是巧妙地将书法学习融入到了一套连贯的体系中。比如，前几单元可能还在强化基础笔画的力度和间架结构，但到了中间部分，就开始引入一些结构相对复杂的汉字，并且非常贴心地在旁边做了图解分析，告诉你这个字的重心应该放在哪里，哪个偏旁要稍微收紧，哪个部分需要舒展。最让我欣赏的是，它似乎还考虑到了一些书写中的“常见病”，比如有些孩子写字总是偏右或者过于拥挤，它就专门辟出了一小块区域，用非常直观的“对与错”对比图来纠正这些习惯性的错误。这种由浅入深、步步为营的教学思路，让学习过程变成了一种循序渐进的提升，而不是突然遭遇难关的挫败感。这种精心设计的学习梯度，对于巩固一个阶段的学习成果，并平稳过渡到下一个难点，起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

从使用频率和耐用性的角度来评价，这本书的实用价值是显而易见的。我们都知道，五年级的孩子学业压力开始变重，留给他们专门练习书法的整块时间其实并不多。因此，这本书的设计必须是高效的，能够让他们在有限的时间内获得最大的进步。我发现它在练习量的控制上拿捏得非常精准。它不会让你觉得每一页都像在填鸭式地塞满字，而是有张有弛，既保证了足够的重复练习以固化肌肉记忆，又留出了足够的空白空间让孩子进行“自由创作”或者“错题重写”。更实用的一点是，它的字帖样本字形非常规范，标准的楷书，笔画清晰有力，是极佳的模仿对象。很多家长可能不具备专业的书法指导能力，这本书就相当于请了一位耐心的、全天候的私人书法教练在旁边指导。每次孩子写完，我们大人只需要对照着它提供的标准字形去观察，就能很容易地发现问题所在，从而进行有针对性的辅导，极大地提高了亲子辅导的效率和准确性。

评分☆☆☆☆☆

我个人特别注重阅读体验中的“互动性”，因为对于孩子来说，死板的模仿是效率最低的学习方式。这本书在这方面做得非常出色，它没有把学习变成一个单向的灌输过程。我注意到它在每一个章节的末尾，或者在某些关键的练习模块后，会穿插一些“小贴士”或者“书法小故事”。这些内容虽然篇幅不长，但却有效地活跃了学习气氛。比如，它可能会介绍某一个著名书法家的某个小轶事，或者解释一个偏旁部首背后的文化含义，这样一来，孩子们在练习写字的同时，也潜移默化地接受了文化熏陶。这不仅仅是练习“写字”本身，更是在培养他们对汉字、对传统文化的敬畏感和亲近感。这种寓教于乐的设计，使得枯燥的重复练习变得有了意义和趣味。当孩子们明白他们写下的每一个字背后都承载着历史和文化时，他们写字的动力自然就会增强，从“要我写”变成了“我要写得更好看”的心态转变，这是任何优秀的教材都应该追求达到的境界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，封面那种温润的米白色调，搭配着遒劲有力的书法字体，立刻就给人一种沉稳而又不失活力的感觉。我记得拿到手的时候，特意留意了一下纸张的质感，摸上去挺厚实的，不像是那种一上手就容易沾上指纹或者透墨的劣质纸张。这对于练习册来说太重要了，毕竟孩子们写写画画的力度比较大，如果纸张太薄，背面就惨不忍睹了。装订上也看得出来是用心了，翻开的时候很平整，不像有些书随便一翻就松散了。内页的排版布局也做得非常科学，每一页的田字格和米字格都印得清晰、界限分明，对于初学规范书写的孩子来说，这是最基础也是最重要的支撑。而且，我发现它在设计上似乎很注重保护视力，油墨的颜色适中，不会过于刺眼，长时间对着练习也不会让眼睛那么快感到疲劳。整体来说，从一个读者的初次接触体验来看，这本书在外在的呈现上，已经为高质量的学习打下了一个非常好的基础，让人愿意去翻开它，而不是仅仅把它当作一本普通的作业本束之高阁。这种对细节的关注，往往能体现出版方对教育的真正敬畏之心，这点非常值得赞赏。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，一本好的学习用书，它的价值往往体现在它能激发学生的好奇心和持续学习的欲望。这本书在这方面表现出了超越一本“练习册”的潜力。我注意到它在选取练习字词时，似乎非常贴合五年级下学期的语文教学进度，很多词语和句子都选自他们正在学习的课文内容，这形成了一个非常自然的良性循环。当他们写下自己刚刚学过的、富有意义的词语时，他们对这些词语的理解和记忆也会因此加深。此外，从整体设计风格来看，它传达出一种“持之以恒、精益求精”的工匠精神。它没有追求花哨的色彩或者夸张的卡通形象，而是用朴实无华的专业态度去面对“写字”这件“小事”。这种专注于基础、注重本质的精神，对于正在塑造价值观和学习态度的五年级学生来说，是一种非常重要的正面引导。它教会了孩子们，真正的好东西，往往需要时间去沉淀，需要耐心去打磨，这比单纯学会写漂亮的字要重要得多。