体育教学工作的科学组织与管理 李红霞 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李红霞 著

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店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517046011

商品编码：29811460244

包装：平装-胶订

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：体育教学工作的科学组织与管理

定价：52.00元

作者：李红霞

出版社：水利水电出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787517046011

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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李红霞所*的《体育教学工作的科学组织与管理》以体育教学组织与管理为研究对象，在阐述体育教学基本理论知识的基础上，结合我国体育教学背景、问题对我国体育教学发展进行了分析与展望。全书系统地对体育教学组织与管理的基本理论、教学内容与方法编排创新、体育教学设计与计划制定、体育教学评价管理、体育教学资源管理以及体育教学活动管理进行了全面地分析与研究，指出了体育教学组织与管理的重点，并为体育教学组织与管理提出了具体的措施与对策。本书理论分析系统严谨、管理指导操作性和实效性强，是一本关于体育教学组织与管理工作的科学专*。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《体育教学工作的科学组织与管理》：深耕体育教育沃土，引领教学创新之路 在全民健身浪潮席卷、体育强国战略深入推进的今天，体育教育的重要性愈发凸显。它不仅关乎国民体质的提升，更承载着培养健全人格、激发运动潜能、传承体育精神的时代使命。在这一背景下，由李红霞教授主编的《体育教学工作的科学组织与管理》一书，如同一盏明灯，为广大体育教育工作者照亮了通往专业化、科学化、高效化教学之路。本书并非仅仅是对体育教学环节的简单罗列，而是以深厚的理论功底、丰富的实践经验，系统地梳理了体育教学组织与管理的核心要素，并提供了切实可行的操作指南，旨在帮助体育教师构建科学的教学体系，提升教学质量，最终实现体育育人的崇高目标。 一、 理论基石：铸就科学管理的思想根基 本书开篇即深入探讨了体育教学组织与管理的基本理论。它并非停留在泛泛而谈的层面，而是从教育学、管理学、心理学等多个学科视角，剖析体育教学的本质属性及其特殊性。作者首先强调了“体育教学”这一概念的内涵，指出其区别于一般学科教学，更侧重于身体技能的掌握、身体素质的提高以及健康观念的养成。在此基础上，本书系统阐述了科学管理的原则，如计划性、系统性、灵活性、效益性等，并创造性地将其融入到体育教学的各个环节。 例如，在计划性原则方面，本书详尽地解析了教学计划的制定应如何体现科学性。这包括对国家课程标准、学情分析、教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、教学评价方式等进行系统梳理和整合。它告诫读者，一份科学的教学计划，绝非简单的教案堆砌，而是基于对学生发展规律、运动项目特点以及教育目标的深刻理解所生成的“路线图”。本书强调，教学计划应具备前瞻性、逻辑性和可操作性，并能根据实际情况进行动态调整，从而确保教学活动的有序推进和有效达成。 在系统性原则方面，本书深入剖析了体育教学作为一个有机整体的构成要素。它指出，教学组织与管理并非孤立存在于课堂之上，而是贯穿于课前准备、课中实施、课后巩固、乃至学期末的整体评估等各个阶段。从宏观的学期教学规划，到微观的单课时教学设计，再到具体的教学环节处理，本书都力求体现系统思维。例如，在教学内容的组织上，本书强调了技能学习的循序渐进性，从基础动作到综合技术，再到比赛实战，层层递进，确保学生在掌握技能的同时，逐步提升运动能力。 此外，本书还高度重视管理中的灵活性和效益性。它认识到，体育教学面对的是活生生的人，学生之间的个体差异、学习兴趣、身体状况都存在巨大差异。因此，科学的管理应允许在遵循总体原则的前提下，因材施教，灵活调整教学策略。同时，效益性原则要求教学组织与管理应以最小的投入获得最大的教学效益，即在有限的时间内，最大限度地促进学生的身心发展和运动技能的提高。本书通过案例分析，生动展现了如何在保证教学质量的同时，提高教学效率。 二、 组织艺术：构建高效的教学运行机制 《体育教学工作的科学组织与管理》将“组织”视为体育教学成功的关键。本书从多个维度揭示了体育教学组织工作的复杂性与重要性，并提出了系统性的解决方案。 首先，教学计划的科学制定与实施是组织工作的核心。本书不仅强调了教学计划的宏观规划，如学期、学年教学目标的确立，更深入探讨了微观的教学设计。这包括对每一堂课的教学目标、教学内容、教学环节、时间分配、场地器材准备、安全预案等进行精细化设计。本书着重分析了如何根据不同年龄段、不同水平的学生特点，选择适宜的教学内容和教学方法。例如，对于低年级学生，教学重点可能在于趣味性、启蒙性，通过游戏化教学激发学习兴趣；而对于高年级学生，则更侧重于技战术的深入理解与应用，以及运动技能的巩固与提高。 其次，班级管理与学生分组被置于突出位置。本书认识到，体育教学的特殊性在于班级规模的控制以及学生个体差异的关注。作者详细阐述了如何根据场地、器材、教学内容等因素，科学地进行分组，以确保教学的有效性和安全性。例如，在进行技能训练时，可以将学生按照运动技能水平进行分组，以便提供更具针对性的指导。在进行集体活动时，则可以根据学生的身体素质或合作能力进行分组，以促进团队协作。本书还提供了多种有效的班级管理策略，如明确的课堂纪律、积极的课堂氛围营造、有效的师生沟通等，这些都对保障教学活动的顺利进行至关重要。 再者，场地、器材的科学配置与管理是教学组织的重要保障。本书深刻认识到，优质的教学资源是实现高效教学的基础。作者详细分析了如何根据教学需求，合理规划和利用现有场地，并对各类体育器材的选购、维护、管理提出了切实可行的建议。这包括对器材的安全性进行定期检查，确保其符合国家标准；对器材的科学使用进行指导，防止因使用不当造成损伤；以及对器材的合理存放，延长其使用寿命。本书还强调了在资源有限的情况下，如何发挥创造性，利用多种形式的器材和环境，满足教学的需要。 最后，安全教育与风险管理贯穿于整个组织工作的始终。体育教学本身具有一定的风险性，因此，将安全意识融入教学的每一个环节，是科学组织与管理不可或缺的组成部分。本书详细阐述了如何通过课前安全检查、课堂安全讲解、运动损伤的预防与处理、紧急情况的应对预案等，最大限度地降低运动风险，保障学生的生命安全。作者强调，安全教育并非流于形式，而是要将其内化为教师的职业习惯和学生的自觉行为。 三、 管理智慧：提升教学效能的实践之道 《体育教学工作的科学组织与管理》不仅关注“组织”的框架，更深入挖掘“管理”的精髓，旨在提升体育教学的实际效能。 一、 教学质量的持续监控与评估是管理智慧的集中体现。本书强调，科学的管理离不开有效的评价机制。它不仅提出了多种教学评价的方法，如观察法、测试法、问卷法、访谈法等，更注重评价的全面性与发展性。评价应涵盖学生的运动技能、身体素质、健康知识、运动兴趣、意志品质等多个维度。本书还倡导将形成性评价与终结性评价相结合，既关注学生阶段性的进步，也考察其整体的学习成果。更重要的是，本书强调评价结果应反哺教学，通过对评价数据的分析，及时发现教学中的不足，调整教学策略，从而实现教学质量的持续提升。 二、 教师专业发展与团队协作是管理效能的重要推手。本书认识到，高水平的教学离不开高素质的教师队伍。因此，它高度重视教师的专业发展，鼓励教师不断学习新的教学理念、掌握新的教学方法、更新运动项目的知识。本书提供了多种促进教师专业发展的途径，如校本研修、外出培训、学术交流等，并强调了建立学习型组织的重要性。同时，本书也倡导团队协作，鼓励教师之间分享经验、互助合作，形成积极向上、共同进步的教学团队。 三、 创新教学模式与方法是管理智慧的生动实践。本书鼓励教师在遵循基本原则的基础上，积极探索和创新教学模式与方法。例如，如何将信息技术与体育教学相结合，利用多媒体、虚拟现实等技术提升教学的趣味性和直观性；如何开展主题式教学，将体育技能与健康教育、文化知识等融合，拓展教学的深度和广度；如何引入“探究式学习”、“项目式学习”等教学理念，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。本书通过大量的实践案例，展现了教学创新的无限可能。 四、 家校沟通与社会协同是拓展管理边界的重要途径。本书认识到，体育教学的成功并非仅依靠学校和教师的力量，还需要家长的理解与支持，以及社会资源的有效利用。作者详细阐述了如何通过家长会、家访、家长开放日等形式，增进家校之间的沟通与理解，共同关注学生的体育发展。同时，本书也鼓励学校积极与社区、体育场馆、社会体育组织等建立联系，充分利用社会资源，为学生提供更广阔的运动实践平台，丰富教学内容，提升教学效果。 结语 《体育教学工作的科学组织与管理》一书，以其系统性的理论框架、丰富的实践指导、前瞻性的创新理念，为当代体育教育工作者提供了一部不可多得的宝典。它不仅是提升体育教学质量的指南，更是引领体育教育改革、促进学生全面发展的灯塔。通过深入学习和践行本书的理念与方法，广大体育教师定能成为科学教学的组织者、创新管理的实践者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧与力量。本书的价值在于其深刻的实践导向，它鼓励读者将理论付诸实践，在教学的沃土中不断探索、创新，最终实现体育教育的更高价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计我挺喜欢的，非常朴实，没有那种花里胡哨的设计，一看就知道是讲实实在在内容的。我一直觉得体育教学，尤其是到了专业层面， really 需要系统化的科学方法来指导。我猜这本书应该会深入探讨如何将运动学、生理学、心理学等学科的理论知识，与体育教学实践有机结合，形成一套科学的教学体系。比如，它可能会分析不同年龄段、不同身体素质的学生，在进行不同运动项目时的生理反应和学习规律，然后提出相应的训练计划和教学策略。而且，对于“管理”这个词，我也抱有很大的期待。体育教学不仅仅是课堂上的那点事，还涉及到场地器材的管理、运动队的组织、学生体能的监测、甚至比赛的组织安排等等，这些都需要科学的流程和高效的管理。我希望这本书能给我提供一些实操性的指导，比如如何制定有效的教学计划，如何评估学生的学习效果，如何协调教学资源，如何处理教学过程中可能出现的各种问题。总而言之，我期待它能填补我在体育教学理论与实践之间的鸿沟，让我能够更科学、更有效地开展体育教学工作。

评分☆☆☆☆☆

我一直对运动训练的背后逻辑充满好奇，总觉得那些顶尖运动员并非只是天赋异禀，背后一定有非常精密的科学体系在支撑。这本书的标题“体育教学工作的科学组织与管理”一下子就抓住了我的兴趣点。我猜测它会从宏观的角度，剖析整个体育教学体系的构建和运行。比如，它可能会谈到教学目标的确立，如何科学地设置教学内容，如何根据课程标准设计教学环节，以及如何利用现代技术手段来提升教学效果。更吸引我的是“组织与管理”的部分，这通常是很多体育教学中的薄弱环节。我期待它能提供一些关于如何有效组织学生进行训练，如何进行团队管理，如何激发学生的学习热情和团队协作精神的思路。也许还会涉及到体育竞赛的组织规则、裁判的培训、运动损伤的预防与处理等内容。我希望这本书能让我看到体育教学工作背后更深层次的科学原理和管理智慧，让我能够站在更高的平台去理解和实践体育教学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名听起来很学术，但又与我日常的工作息息相关，所以我特别想深入了解一下。我猜测它会侧重于理论层面，但又不会过于空泛。例如，在“科学组织”方面，我期待它能提供一些基于运动科学原理的教学方法论，比如如何根据运动项目的特点，设计出既有科学性又具趣味性的教学内容。它可能会涉及到运动负荷的科学分配，训练强度的合理控制，以及不同训练方法的优劣分析。而“管理”部分，我猜想它会更偏向于教学过程中的一些管理技巧和策略，比如如何建立有效的课堂纪律，如何进行学生成绩的评估和反馈，如何与家长进行有效的沟通，以及如何处理教学中遇到的突发事件。这本书也许还会强调师资队伍的建设和专业发展，毕竟体育教师的专业素养直接影响到教学质量。我希望它能给我提供一套系统的、可操作的理论框架，让我能够将这些理论应用到实际的教学工作中，从而提高教学的整体水平。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者名字“李红霞”也让我产生了一些联想，也许是一位在体育教学领域有着丰富实践经验的专家。我对“科学组织”这个概念特别感兴趣，因为很多时候体育教学容易陷入一种模式化的流程，缺乏创新和科学性。我猜测这本书可能会打破常规，提出一些新的教学理念和方法。比如，在组织方面，它可能会探讨如何利用技术手段，例如运动数据分析，来制定更加个性化的教学方案。在管理方面，我期待它能提供一些关于如何有效调动学生积极性、培养学生自主学习能力的方法。我也希望它能涵盖到一些关于体育器材的科学管理和维护，以及运动场地的合理利用等实际问题。这本书或许还会触及到体育教育在素质教育中的作用，以及如何通过体育教学来培养学生的团队精神、拼搏精神和健康的生活方式。我希望它能为我打开一扇新的视角，让我能够以更加科学、更加人性化的方式来开展体育教学工作。

评分☆☆☆☆☆

我平时对运动的科学原理非常感兴趣，所以看到这本书的书名，立刻就被吸引住了。我猜测它会详细阐述如何将体育教学工作变得更加科学化和系统化。比如，在“科学组织”这一块，我期待它会深入讲解如何根据不同运动项目的特点，科学地设计教学内容和训练计划，可能会涉及到运动生理学、生物力学等方面的知识。它也许会提供一些关于如何进行科学的体能训练，如何有效地传授运动技能，以及如何进行运动损伤的预防和康复方面的指导。而“管理”方面，我猜想它会涉及如何更有效地组织课堂教学，如何进行运动队的管理，如何评估学生的学习成果，甚至包括如何与相关部门进行协调沟通，以确保体育教学工作的顺利进行。这本书可能会强调数据的重要性，比如如何收集和分析学生的运动数据，以制定更具针对性的教学方案。我希望它能给我带来一些实用的、可操作的建议，让我在体育教学的道路上走得更稳、更远。